本科生導(dǎo)師制實施辦法或方案(參考)

1、本科生全程導(dǎo)師制實施方案（試行） 一、指導(dǎo)思想 第一條為全面貫徹黨的教育方針，充分發(fā)揮教師教書育人的 作用，形成全員育人氛圍，切實提高本科生的教育教學(xué)質(zhì)量，本著 關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生的理念，體現(xiàn)因材施教和個性化培 養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，我院推行本科生導(dǎo)師 制。 第二條 本科生導(dǎo)師制是實施和完善學(xué)分制的基本要求，是提 高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要措施。本科生全程導(dǎo)師制主要指在本科生培 養(yǎng)的整個過程中，推薦一些教師為學(xué)生學(xué)習(xí)和健康成長提供導(dǎo)向性 和指導(dǎo)性服務(wù)。為切實做好本科生導(dǎo)師制工作，特制訂本實施方 案。 第三條 本科生全程導(dǎo)師制分兩階段完成，一、二年級配備低 年級導(dǎo)師，三、四年

2、級配備高年級導(dǎo)師。 二、導(dǎo)師的資格 第四條 入選的導(dǎo)師必須符合下列條件： 1忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，為人師表，工作認(rèn)真，治學(xué) 嚴(yán)謹(jǐn)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心，能及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展需求，敏銳把 握學(xué)生的個性特點(diǎn)。 2. 熟悉學(xué)校有關(guān)學(xué)分制教學(xué)的各項規(guī)章制度，具有豐富的教學(xué) 經(jīng)驗和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。 3. 熟悉本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的 相互關(guān)系及全部培養(yǎng)過程，了解專業(yè)建設(shè)與學(xué)科發(fā)展的態(tài)勢。 4. 高年級導(dǎo)師必須具備中級（含中級）以上專業(yè)技術(shù)職稱，具 有初級職稱的優(yōu)秀青年教師經(jīng)推薦可作為低年級導(dǎo)師。 三、導(dǎo)師的職責(zé) 第五條 堅持“以學(xué)生為本”和“因材施教”的教育理念，按 照學(xué)校有

3、關(guān)規(guī)定和專業(yè)培養(yǎng)方案要求，為學(xué)生提供指導(dǎo)性、導(dǎo)向性 和咨詢性意見，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和社會主義榮 辱觀，做好學(xué)業(yè)進(jìn)程設(shè)計和人生發(fā)展規(guī)劃。 第六條 向?qū)W生介紹學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)、發(fā)展動態(tài)及其社會需求， 結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，教育、幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立積極的專 業(yè)思想。 第七條 根據(jù)不同年級學(xué)生的實際情況和教學(xué)目標(biāo)，給予相應(yīng) 的指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善學(xué)習(xí)方法。 第八條積極指導(dǎo)學(xué)生開展社會實踐和科研活動，有意識地培 養(yǎng)學(xué)生的科研興趣、科研能力、創(chuàng)新能力和社會實踐技能。根據(jù)實 際情況，有條件的導(dǎo)師應(yīng)適當(dāng)安排學(xué)生參與科研課題或教學(xué)改革課 題的研究或輔助性工作。 四、導(dǎo)師的選配與工作要求 第九條 低

4、年級導(dǎo)師由學(xué)院學(xué)生教育與管理委員會統(tǒng)一安排， 一般每位導(dǎo)師指導(dǎo)56名學(xué)生。低年級導(dǎo)師應(yīng)指導(dǎo)新生盡快適應(yīng)大 學(xué)生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，了解專業(yè)發(fā)展前景，側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生如何健康 生活、高效學(xué)習(xí)，怎樣培養(yǎng)專業(yè)興趣等問題。 第十條高年級導(dǎo)師實行雙向互選，一般每位導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生不 超過8名。高年級導(dǎo)師應(yīng)側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生參與課題研究、閱讀專業(yè) 書籍、撰寫畢業(yè)論文、正確對待就業(yè)及考研等問題。 第十一條 在新生入學(xué)后1個月內(nèi)配備低年級導(dǎo)師，學(xué)生二年 級第二學(xué)期結(jié)束后，完成其指導(dǎo)任務(wù)。學(xué)生在三年級第一學(xué)期開學(xué) 后1個月內(nèi)完成高年級導(dǎo)師的師生互選。高年級學(xué)生若對導(dǎo)師的指 導(dǎo)工作不滿意或與自己的發(fā)展取向不符，可在四年級第一學(xué)期

5、開學(xué) 后的1個月內(nèi)提出申請，重新選擇導(dǎo)師。 第十二條導(dǎo)師在每學(xué)期初，根據(jù)師生雙方的情況制定工作計 劃，可以通過集體談話、組織討論、個別談話等方式對學(xué)生進(jìn)行指 導(dǎo)，也可以通過電子郵件、電話等形式進(jìn)行。面對面指導(dǎo)每位學(xué)生 每月不少于一次，平時要主動與學(xué)生保持聯(lián)系。 第十三條導(dǎo)師要加強(qiáng)與學(xué)院學(xué)生教育與管理委員會、輔導(dǎo) 員、班主任及教學(xué)秘書的聯(lián)系，溝通情況，互相配合；要收集和反 饋學(xué)生對教育教學(xué)及管理工作的意見，對需要重點(diǎn)關(guān)心的學(xué)生，導(dǎo) 師可向?qū)W院提出工作建議。 第十四條導(dǎo)師和學(xué)生都要如實填寫本科生導(dǎo)師聯(lián)系手 冊，作為對導(dǎo)師和學(xué)生考核的依據(jù)。 五、導(dǎo)師的待遇 第十五條導(dǎo)師對學(xué)生的指導(dǎo)工作經(jīng)學(xué)院學(xué)生教育

6、與管理委員 會考核合格后，每生每學(xué)年計 3個標(biāo)準(zhǔn)工作量，參與年終津貼分 配。 六、學(xué)生的管理與考核 第十六條本科生導(dǎo)師制面向我院全體本科生。學(xué)生通過導(dǎo)師 制，加強(qiáng)對學(xué)科和專業(yè)的認(rèn)識，提高學(xué)習(xí)的積極性、主動性和針對 性，努力培養(yǎng)自己的科研意識和實踐技能。 第十七條 學(xué)生要尊重導(dǎo)師，虛心求教，服從導(dǎo)師的教育與管 理，認(rèn)真完成導(dǎo)師交待的工作。 第十八條學(xué)生應(yīng)主動與導(dǎo)師聯(lián)系，應(yīng)盡量在導(dǎo)師工作時間內(nèi) 向?qū)熣埥?、咨詢和匯報，獲得導(dǎo)師的幫助。每學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)應(yīng) 主動與導(dǎo)師見面，并根據(jù)導(dǎo)師的意見與本人的實際情況制定出本學(xué) 期的學(xué)習(xí)與綜合素質(zhì)發(fā)展計劃，平常與導(dǎo)師聯(lián)系每月至少一次。 第十九條學(xué)生要認(rèn)真參與導(dǎo)師確

7、定的各項活動，積極參加導(dǎo) 師所在學(xué)科或課題組的學(xué)術(shù)活動，尤其在科研訓(xùn)練和專業(yè)技能實踐 中要認(rèn)真、踏實、多思、多問，努力培養(yǎng)和提高自身的科研能力與 創(chuàng)新思維。 第二十條 學(xué)期末由導(dǎo)師對學(xué)生進(jìn)行考核打分，并在本科生 導(dǎo)師制聯(lián)系手冊中寫出書面評語，所得分?jǐn)?shù)作為綜合測評的依據(jù) 之一?？己瞬缓细裾?，將在本學(xué)年內(nèi)不給予任何的評獎評優(yōu)。 七、組織領(lǐng)導(dǎo)和管理 第二一條本科生導(dǎo)師制由學(xué)院學(xué)生教育與管理委員會負(fù)責(zé) 組織實施。具體職責(zé)：按照學(xué)院制定的實施方案，制定導(dǎo)師選派計 劃，負(fù)責(zé)本科生導(dǎo)師配備及培訓(xùn)工作；做好導(dǎo)師的考核與評優(yōu)表彰 工作；做好導(dǎo)師日常業(yè)務(wù)管理工作，協(xié)調(diào)導(dǎo)師和輔導(dǎo)員、班主任的 工作關(guān)系。 第二十二條

8、 實行導(dǎo)師制期間，班級學(xué)生組織繼續(xù)存在，院團(tuán) 委、輔導(dǎo)員、班主任的管理職責(zé)不變，對導(dǎo)師工作應(yīng)主動協(xié)助支 持，并根據(jù)本方案向?qū)W生提出明確要求。 第二十三條設(shè)立本科生導(dǎo)師聯(lián)系手冊。本科生導(dǎo)師聯(lián) 系手冊由導(dǎo)師保管，學(xué)生填寫基本信息和學(xué)期學(xué)習(xí)與綜合素質(zhì)發(fā) 展計劃，導(dǎo)師記錄指導(dǎo)工作情況和學(xué)期考核情況；學(xué)院于學(xué)期末收 閱本科生導(dǎo)師聯(lián)系手冊，檢查導(dǎo)師工作進(jìn)展情況；兩年指導(dǎo)周 期結(jié)束，學(xué)院將本科生導(dǎo)師聯(lián)系手冊收回存檔備案。 第二十四條 學(xué)院學(xué)生教育與管理委員會每學(xué)年對本科生導(dǎo)師 工作考核一次，表現(xiàn)突出者給予表彰和獎勵，不合格者取消導(dǎo)師資 格。 八、附則 第二十五條本辦法由動物醫(yī)學(xué)院學(xué)生教育與管理委員會負(fù)責(zé) 解

9、釋。 第二十六條 本辦法自公布之日起實施。 本科生導(dǎo)師制實施辦法 2012-06-17 16:58 院發(fā)字2006201號 為適應(yīng)高等教育改革和發(fā)展的需要，加大本科生培養(yǎng)力度，指 導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和成才，突出學(xué)生個性發(fā)展，提高學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐 能力和綜合素質(zhì)，學(xué)校決定在四年制本科三、四年級（五年制本科 四、五年級）學(xué)生中實施導(dǎo)師制，制定本實施辦法。 一、實行本科生導(dǎo)師制的目的和意義 1 .實行本科生導(dǎo)師制是新時期加強(qiáng)高校學(xué)生教育工作的有效途 徑，它以咨詢、指導(dǎo)為核心，兼具管理職能。它與低年級本科生班 主任制配套構(gòu)成一個完整的學(xué)生教育工作體制。 2. 實行本科生導(dǎo)師制有利于密切師生交往，優(yōu)化師生關(guān)系

10、，發(fā) 揮言傳身教和潛移默化的熏陶作用，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)和成才的全面 咨詢和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生的健康成長。 3. 實行本科生導(dǎo)師制有利于促進(jìn)學(xué)生課外科技活動的開展，加 大課外培養(yǎng)力度，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 三、導(dǎo)師任職資格 1. 具有良好的教師職業(yè)道德，能尊重、熱愛、關(guān)心學(xué)生，做到 教書育人，為人師表。 2. 有中級以上技術(shù)職稱或碩士以上學(xué)位，承擔(dān)教學(xué)科研工作滿 三年者。 3. 鼓勵具備條件的行政人員、實驗室人員承擔(dān)導(dǎo)師工作。 四、導(dǎo)師的職責(zé) 1. 負(fù)責(zé)學(xué)風(fēng)建設(shè)。引導(dǎo)學(xué)生樹立人生理想，明確奮斗目標(biāo)； 向?qū)W生介紹專業(yè)前沿信息和發(fā)展趨勢，教育學(xué)生熱愛專業(yè)；根據(jù)學(xué) 生的特長、個性和志向，

11、指導(dǎo)學(xué)生選課；幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度， 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)幫助解決學(xué)習(xí)方面的問題；負(fù) 責(zé)指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）。 2. 負(fù)責(zé)學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動。指導(dǎo)學(xué)生課外課題研究選題和 立項，組織科研課題討論會，吸收學(xué)生充當(dāng)科研助手，動員和組織 學(xué)生參加課外科技競賽活動，從而促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的 培養(yǎng)和提高。 3. 承擔(dān)學(xué)生教育工作。樹立、強(qiáng)化全員德育意識，尊重、熱 愛、關(guān)心學(xué)生，密切師生日常交往，關(guān)注學(xué)生日常生活，加強(qiáng)與學(xué) 生的情感溝通與交流，幫助學(xué)生解決心理困惑和問題，構(gòu)建平等、 民主、親密、和諧的師生關(guān)系，努力以自身的言傳身教促進(jìn)學(xué)生的 品德養(yǎng)成和全面發(fā)展。 4. 承擔(dān)學(xué)生管理

12、工作。原則上要求導(dǎo)師每月至少召開一次師生 見面會，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，答疑解惑，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題， 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，部署新的學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方向，并為 學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和相互學(xué)習(xí)提供機(jī)會和條件；負(fù)責(zé)對學(xué)生的診斷 性評價和過程性評價，協(xié)助院（系）做好一年一度的獎學(xué)金評定和 畢業(yè)鑒定工作；加強(qiáng)與政治輔導(dǎo)員的聯(lián)系，參加學(xué)生工作有關(guān)會 議，配合院（系）做好學(xué)生日常管理和思想教育工作。 5. 承擔(dān)就業(yè)指導(dǎo)和推薦工作。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)設(shè)計和職業(yè)規(guī) 劃，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作，幫助學(xué)生正確定位、調(diào)整心態(tài)，為擇業(yè)就 業(yè)作好思想準(zhǔn)備；充分利用自身優(yōu)勢和資源，向用人單位推薦畢業(yè) 生。 五、導(dǎo)師的聘任程序 1

13、.教師自薦，填寫導(dǎo)師志愿表，初步確定指導(dǎo)學(xué)生數(shù)，院 （系）進(jìn)行資格審查。 2. 各院（系）公布導(dǎo)師簡歷、教學(xué)科研信息、指導(dǎo)學(xué)生人數(shù) 等。一般每位導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)不得少于3人，一般不超過10人 鼓勵指導(dǎo)經(jīng)驗豐富、科研條件好的教師多帶學(xué)生。 3. 導(dǎo)師與學(xué)生進(jìn)行雙向選擇，未落實導(dǎo)師的學(xué)生由院（系）負(fù) 責(zé)安排導(dǎo)師。 4. 院（系）審核，公布錄聘導(dǎo)師及學(xué)生名單，并報教務(wù)處備 案。 5. 聘期：一屆聘期為兩學(xué)年。 六、導(dǎo)師工作考核、計酬和獎勵辦法 1. 導(dǎo)師工作考核 導(dǎo)師考核由導(dǎo)師所在院（系）具體負(fù)責(zé)實施。主要考核導(dǎo)師是 否履行導(dǎo)師職責(zé)，以及指導(dǎo)效果?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合 格三個等級，導(dǎo)師考核優(yōu)

14、秀率控制在 25%以內(nèi)。導(dǎo)師工作考核是教 師年度考核的一項重要內(nèi)容，其考核結(jié)果在職稱晉升、崗位聘任、 進(jìn)修提高、先進(jìn)評選等方面予以考慮。 2. 資助辦法 對認(rèn)真履行本科生導(dǎo)師職責(zé)，年終考核合格及其以上者, 在年終津貼發(fā)放時給予一定的獎勵。 七、本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。 本科生導(dǎo)師制實施方案 導(dǎo)師制是實施和完善學(xué)分制的必要組織保證，是充分發(fā)揮教師 主導(dǎo)作用，建立新型師生關(guān)系，實現(xiàn)因材施教和個性化培養(yǎng)，提高 人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。根據(jù)本科生導(dǎo)師制管理暫行辦法中 有關(guān)導(dǎo)師資格、導(dǎo)師職責(zé)、導(dǎo)師聘任、管理與考核的規(guī)定，我院特 制訂如下實施方案。 一、學(xué)習(xí)與發(fā)動 1. 學(xué)院成立本科生導(dǎo)

15、師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由主管教學(xué)工作 的院長擔(dān)任，成員包括各教研室主任、班主任、輔導(dǎo)員。領(lǐng)導(dǎo)小組 下設(shè)秘書處，秘書處設(shè)在教務(wù)辦公室，負(fù)責(zé)日常管理工作 ， 2 .學(xué)院做好宣傳工作，召開師生大會、學(xué)生班會、教研室會 議，介紹實施導(dǎo)師制的指導(dǎo)思想、實施方案及操作程序等，并組織 學(xué)生選擇導(dǎo)師。 二、確定教師名單 (一) 受聘教師資格審查： 1. 學(xué)歷資格：受聘于任課教師崗位、具有講師職稱或碩士以上 學(xué)歷的本院教師，均有資格和義務(wù)承擔(dān)本科生導(dǎo)師工作。 2. 業(yè)務(wù)資格： (1) 教育教學(xué)經(jīng)驗豐富，懂得教育規(guī)律，熟悉本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 和教學(xué)計劃，具有一定的專業(yè)指導(dǎo)能力； (2) 熟悉學(xué)分制下的教學(xué)管理和學(xué)生管

16、理相關(guān)規(guī)定，理解學(xué)分 制的運(yùn)行機(jī)制，知識結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)水平較高。 3. 其他： （1）能保證有一定的時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)； （2）身心健康； （3）校外讀博、讀碩的教師在讀期間一般不承擔(dān)導(dǎo)師工作； （4）受過學(xué)校處分或上年度考核不合格者，當(dāng)年不能選聘為 本科生導(dǎo)師。 （二）受聘時間： 每學(xué)年開學(xué)初，各班根據(jù)新生人數(shù)，為學(xué)生配備導(dǎo)師，學(xué)院完 成導(dǎo)師聘任工作，導(dǎo)師聘期原則上為一年，并將導(dǎo)師及所指導(dǎo)的學(xué) 生名單報教務(wù)處備案。 （三）聘任方法： 導(dǎo)師聘任實行個人申請，院（系）審核批準(zhǔn)，報教務(wù)處備案的 方式進(jìn)行。 （四）網(wǎng)上公布 學(xué)院根據(jù)教師申請情況，結(jié)合導(dǎo)師聘任資格與條件，確定導(dǎo)師 名單（導(dǎo)師名單包括導(dǎo)

17、師個人基本情況、研究方向等），并將導(dǎo)師 名單上網(wǎng)予以公布。 三、師生互選 1 .師生互選工作分階段完成 2 .每一輪前一階段為學(xué)生申報，后一階段為導(dǎo)師選擇。學(xué)生 每輪申報一位導(dǎo)師，在學(xué)生申報基礎(chǔ)上導(dǎo)師選擇被指導(dǎo)學(xué)生。 3 .互選結(jié)果經(jīng)學(xué)院導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組確認(rèn)后將不予更改。 第一輪中由于各種原因未落實導(dǎo)師的學(xué)生，及本輪中接收學(xué)生數(shù)累 計未滿規(guī)定人數(shù)的導(dǎo)師將進(jìn)入第二輪互選。 4 .師生互選結(jié)果在每輪結(jié)束后學(xué)院予以公布，正式結(jié)果通知 將在全部導(dǎo)師互選工作完成后發(fā)布，最終結(jié)果報教務(wù)處備案。 四、定期檢查 （一）導(dǎo)師職責(zé) 1 .關(guān)心學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展，幫助學(xué)生樹立正確 的人生觀和價值觀，幫助

18、新生盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，引導(dǎo)學(xué)生建 立正確的專業(yè)思想。 2 .幫助學(xué)生熟悉本專業(yè)和相鄰專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和學(xué)籍管 理條例，根據(jù)每位學(xué)生的不同特點(diǎn)，幫助學(xué)生制定個性化的修讀計 劃，確定每學(xué)期的修讀課程。 3 .關(guān)心并了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況和心理狀況，進(jìn)行針對 性的教育與引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài) 度; 4 .建立導(dǎo)師與學(xué)生聯(lián)系和溝通的有效渠道，安排相對固定的 導(dǎo)師接待日和地點(diǎn)； 5 .及時向?qū)W院及教務(wù)處反饋學(xué)生對學(xué)校教學(xué)工作的意見和建 議，按時填寫本科生導(dǎo)師制活動記錄表（教師用）。 （二）學(xué)生職責(zé) 1. 認(rèn)真領(lǐng)會導(dǎo)師制的意義，了解本科生導(dǎo)師制管理暫行辦 法。 2. 主動與

19、導(dǎo)師聯(lián)系，匯報近階段的學(xué)習(xí)、工作、思想狀況等, 每月至少一次。 3. 服從導(dǎo)師的安排，積極參與科技活動。 （三）檢查 1 .學(xué)院把導(dǎo)師工作作為本院（系）教學(xué)工作的一項重要內(nèi) 容，定期召開學(xué)生座談會，聽取學(xué)生對導(dǎo)師工作的意見； 2 .學(xué)院成立導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，日常工作由學(xué)院教學(xué)辦公 室負(fù)責(zé)。 Whe n you are old and grey and full of sleep, And no ddi ng by the fire, take dow n this book, And slowly read, and dream of the soft look Your eyes had

20、once, and of their shadows deep; How many loved your mome nts of glad grace, And loved your beauty with love false or true, But one man loved the pilgrim soul in you. And loved the sorrows of your changing face; And bending dow n beside the glow ing bars, Murmur, a little sadly, how love fled And paced upon the mountains overhead And hid his face a