二中屆高考總結

1、二中屆高考總結科學備考結碩果，高考再奏凱旋歌xx二中2xxx屆高考總結 南美程 王基志 金風送爽，香樟搖曳，丹桂飄香。站在新學年的門檻上,回望來路,看著我們的堅實的足印,想起我們揮灑的日子,想起我們培養(yǎng)的已奔赴全國各地名校深造的青年驕子,心中無比充實和自豪:又是一度秋風勁，碩果依舊滿枝頭。xx二中2xxx年高考取得全面豐收 。889人參加高考，本科升學率達94、1%，省線上線率達99、8%，一類重點大學升學率超過50%。黃君賢同學以理科701分（全省第四名），潘敏同學以文科636分（全省第十名）同時跨入xx省前十名行列。理科600分以上139人，文科600分以上達15人，占xx省文科600分以

2、上總人數(shù)的二十分之一。其中有6人進入省前100名之列?？既肭迦A、北大、科大、人大名校14人。另外，我校今年保送北大1人、北師大1人，提前考取對外經(jīng)濟貿易大學、xx廣播學院小語種3人、中國科技大學少年班2人，考取新加坡公費留學3人，空軍飛行員錄取1人。 回顧2xxx年的復習備考工作，我們主要從以下方面作出了不懈的努力。 1、認真學習考試大綱，明確復習方向 要在高考中取得好成績,須弄清楚考什么,怎樣考。這就要求備考者心中有考綱,方向明確。2xxx年的全國普通高校統(tǒng)一招生考試大綱一出臺,我們就進行了認真的學習。對新考綱的細微的變化,我們都作了深入細致的研究。哪些是新增加的考點,哪些考點的要求變化了,

3、試卷的結構模式將發(fā)生怎樣的變化,我們都做到了心中有數(shù)。此外，因為今年語文、數(shù)學、外語試題的命題權下放到了xx省,我們在學校的支持下,經(jīng)常派員參加省內的各種備考會議,注意收集高考信息。我們還特別注意xx省高考閱卷組的權威專家的意見和建議,對考生應試時要特別注意的問題進行反復的強調,注意防患于未然。通過學習大綱和收集信息,我們明白了各科高考考什么,怎樣考;高考應該怎么做，不能怎么做。可以說,我們的備考工作做到了方向明確,有的放矢。 2、科學規(guī)劃 ， 逐”點”落實 為了搞好本屆高三的復習備考工作,我們認真研究了我校學生的學習實際,認真研究了2xxx年的高考考試大綱。各學科都制定了行之有效的備考方案，

4、相應制定了三輪復習計劃。各學科 有了好的計劃,更要有好的落實。為了把計劃落實好,我們注意做到了以下幾點:將每一個知識點的復習任務分配給具體的老師,由負責的老師在集體備課時,要拿出自己編制的“知識歸納”、“訓練題精選”、“訓練題參考答案”等材料,全組討論,完善后定案。然后,全年級遵循“建立和完善(某一知識點的)知識體系訓練生成基本能力查缺補漏以鞏固復習成果”的復習思路,統(tǒng)一行動。做到“三個保證”,即：保證復習訓練時間,保證訓練題目的質量,保證訓練中的疑難問題得到解決；對于新增的考點,我們進行了專項強化訓練；在復習過程中遇到的疑難問題,利用專家和集體的智慧加以解決。 3、加強訓練 ，提高復習效能

5、為了適應新高考的要求，我們拋棄了“時間汗水”做法，力求打破傳統(tǒng)的題海戰(zhàn)術的束縛，提高訓練的有效性。訓練方式以師生討論、學生自主解決為主；習題評講以點撥思路、總結方法、培養(yǎng)思維能力為中心，形成了“方法規(guī)律”的科學復習模式。今年我校高考語文取得了十分突出成績。全年級人均分為111、5分;120分以上人數(shù)為241人,全年級的優(yōu)秀率為27、3%；130分以上的人數(shù)為53人,占全部參考人數(shù)的6、1%；最高分為140 分。我?？忌诟叻謱由嫌兴黄?肯定得益于作文的高分。而作文能得高分,又肯定與我們平時的練筆及高三嚴格應試訓練密切相關。高三復習時,語文組針對本屆學生寫作文“審題易偏”、“立意易淺”、“構思

6、乏術”、“布局常亂”的毛病,對癥下藥,分九個專題進行訓練,訓練材料由特級教師趙志炎同志親自編寫。每次訓練后,對學生存在的普遍性問題,老師都要進行專門指點,并印發(fā)加有教師評點的優(yōu)秀習作來示范引導。臨考前,我們還及時傳達了xx省高考閱卷組專家的”高考作文中的八大忌諱”的指導性意見,提醒我校考生勿涉“作文雷區(qū)”,爭取作文高分。我們認為,這些系統(tǒng)實在針對性很強的寫作訓練,保證了考生能考出好成績。 4、重視非智力因素 我們十分注重對學生非智力因素的培養(yǎng)。一是樹立遠大的理想。本屆高三先后開展了“理想前途信念”系列教育活動，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，激勵學生立志成才，報效祖國。以黨性教育為例

7、，本屆高三共有358人次參加了學校學生業(yè)余學校學習培訓，其中有15人光榮加入了共產(chǎn)黨。有了遠大的理想，學生所迸發(fā)出的學習熱情是難以估量的。二是指導學生養(yǎng)成良好的行為習慣。三是健全的人格。四是穩(wěn)定的心理素質。 5、以良好的心理素質決勝高考 我們對學生的學習心理、考試心理給予了高度的重視，將之列為決勝高考的關鍵性因素之一。其主要做法是：一是利用“心理咨詢室”對學生的學習心理、考試心理的特征、表現(xiàn)、障礙等進行專門研究，隨時為學生提供心理方面的咨詢和幫助；二是各學科教師注重在備考演練中及時發(fā)現(xiàn)存在心理障礙的學生，通過個別談話、交心談心等方式引導這些學生正確認識心理活動的特征，排除障礙，調整心態(tài)，并進行

8、跟蹤指導；三是注重從源頭消除學生心理障礙。我們分析認為，造成學生考試心理障礙的主要原因來自于考試壓力，而考試壓力又來自學生自身和外部兩個方面，外部因素主要來自于家庭或家長的期望值。為此，我們采取了兩項得力舉措來正本清源：其一針對來自家長的壓力，注意辦好家長學校，使家長們保持健康的心態(tài)；其二，針對學生自身的內在壓力，請學校特級教師定期為同學們舉辦學習心理、考試心理方面的專題講座，以幫助學生正確認識自我，增強心理承受能力，有效消除考試中的緊張、焦慮、恐怕等心理障礙，從而以穩(wěn)定的心理素質投入高考決戰(zhàn)。 6、團結協(xié)作 ， 群策群力 令人欣慰的是,我們高三年級組是一個和諧的集體,更是一個極富戰(zhàn)斗力的集體。在備考過程中,我們既有分工,又有協(xié)作。不論是功力深厚的學術權威,還是年富力強的教學中堅,抑或是初出茅廬的青年才俊,都能各盡所長,心往一處想,勁往一處使,全組真正做到了群策群力。在備考過程中，對于綜合學科的復習教學注意做到了跨學科間的相互滲透：一是相關學科教學資料和信息實行共享；二是相關學科聯(lián)合