專題十四 學科綜合

1、歸類探究歸類探究專題限時檢測專題限時檢測全效學習全效學習 學案導學設計學案導學設計全效學習全效學習 學案導學設計學案導學設計專題十四專題十四 學科綜合學科綜合歸類探究歸類探究專題限時檢測專題限時檢測全效學習全效學習 學案導學設計學案導學設計【命題重點命題重點】1物理和化學綜合。物理和化學綜合。2.物理和生物綜合。物理和生物綜合。3.化學和生物綜合?；瘜W和生物綜合。4.物理、化學、生物綜合。物理、化學、生物綜合?！久}題型命題題型】1選擇題。選擇題。2.簡答題。簡答題。3.解答題。解答題。【答題注意答題注意】1簡述相應的知識原理簡述相應的知識原理(含公式、化學方程式等含公式、化學方程式等)。2.

2、結(jié)合相關結(jié)合相關的信息和知識原理進行分析。的信息和知識原理進行分析。3.闡述相關的結(jié)論闡述相關的結(jié)論(注意因果關注意因果關系、科學方法等系、科學方法等)。歸類探究歸類探究專題限時檢測專題限時檢測全效學習全效學習 學案導學設計學案導學設計類型之一物理和化學綜合類型之一物理和化學綜合 2014荊州荊州如圖如圖Z141所示，彈簧測力計所示，彈簧測力計下掛一重物，重物浸沒在下掛一重物，重物浸沒在AgNO3溶液中，溶液中，穩(wěn)定時彈簧測力計的讀數(shù)為穩(wěn)定時彈簧測力計的讀數(shù)為F1。再向燒杯。再向燒杯中加入適量的銅粉，充分攪拌并靜置足夠中加入適量的銅粉，充分攪拌并靜置足夠的時間后，溶液的體積未變，此時彈簧測的時

3、間后，溶液的體積未變，此時彈簧測力計的讀數(shù)為力計的讀數(shù)為F2。已知重物與前、后溶液。已知重物與前、后溶液均不發(fā)生任何反應，對于均不發(fā)生任何反應，對于F1和和F2的相對大的相對大小，下列說法正確的是小，下列說法正確的是 ( ) 圖圖Z141C歸類探究歸類探究專題限時檢測專題限時檢測全效學習全效學習 學案導學設計學案導學設計A無法判斷無法判斷BF2 F1CF2 F1 DF2 F1【解析解析】 銅與硝酸銀反應生成硝酸銅和銀，反應的化學方程銅與硝酸銀反應生成硝酸銅和銀，反應的化學方程式為：式為：Cu2AgNO3=Cu(NO3)22Ag，則可推測溶液質(zhì)量，則可推測溶液質(zhì)量減小，溶液體積不變而質(zhì)量減小，則

4、溶液密度減小，溶液密度減小，溶液體積不變而質(zhì)量減小，則溶液密度減小，溶液密度的減小使重物所受浮力減小，浮力的減小從而使彈簧測力計的的減小使重物所受浮力減小，浮力的減小從而使彈簧測力計的讀數(shù)增大。讀數(shù)增大。歸類探究歸類探究專題限時檢測專題限時檢測全效學習全效學習 學案導學設計學案導學設計為了探究硝酸鉀溶液能否導電，實驗步驟如下：為了探究硝酸鉀溶液能否導電，實驗步驟如下：(1)將硝酸鉀晶體溶解在盛有自來水的燒杯中。將硝酸鉀晶體溶解在盛有自來水的燒杯中。(2)連接如圖連接如圖Z142所示電路。所示電路。圖圖Z142歸類探究歸類探究專題限時檢測專題限時檢測全效學習全效學習 學案導學設計學案導學設計(3

5、)閉合開關，觀察小燈泡能否發(fā)光。閉合開關，觀察小燈泡能否發(fā)光。針對該實驗目的，下列評價或改進正確的是針對該實驗目的，下列評價或改進正確的是 ( )A實驗步驟正確、完整實驗步驟正確、完整B應補做硝酸鉀晶體能否導電的實驗應補做硝酸鉀晶體能否導電的實驗C應將自來水改為蒸餾水應將自來水改為蒸餾水D應分別補做硝酸鉀晶體、蒸餾水能否導電的實驗應分別補做硝酸鉀晶體、蒸餾水能否導電的實驗【解析解析】 實驗研究硝酸鉀溶液的導電性，不需補做硝酸鉀晶實驗研究硝酸鉀溶液的導電性，不需補做硝酸鉀晶體能否導電的實驗。由于自來水中有自由移動的離子，易導體能否導電的實驗。由于自來水中有自由移動的離子，易導電，實驗應改為蒸餾水

6、。電，實驗應改為蒸餾水。C歸類探究歸類探究專題限時檢測專題限時檢測全效學習全效學習 學案導學設計學案導學設計類型之二物理和生物綜合類型之二物理和生物綜合2014溫州溫州無風的夜晚，在竹子的竹壁上鉆孔有水流無風的夜晚，在竹子的竹壁上鉆孔有水流出，而晴朗的白天在竹壁上鉆孔卻沒有水流出。無論晴朗出，而晴朗的白天在竹壁上鉆孔卻沒有水流出。無論晴朗的白天還是無風的夜晚，將竹子斜剖開的白天還是無風的夜晚，將竹子斜剖開(如圖如圖Z143所示所示)，發(fā)現(xiàn)竹子內(nèi)的空心部分都沒有水。竹壁中有豐富的導管，發(fā)現(xiàn)竹子內(nèi)的空心部分都沒有水。竹壁中有豐富的導管，竹子的根系非常發(fā)達且有很強的吸水能力。竹子的根系非常發(fā)達且有很

7、強的吸水能力。圖圖Z143為什么無風的夜晚在竹壁上鉆孔會有水流為什么無風的夜晚在竹壁上鉆孔會有水流出，而晴朗的白天不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？請出，而晴朗的白天不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？請根據(jù)以上信息并結(jié)合所學知識作出解釋。根據(jù)以上信息并結(jié)合所學知識作出解釋?！敬鸢复鸢浮?略略歸類探究歸類探究專題限時檢測專題限時檢測全效學習全效學習 學案導學設計學案導學設計【解析解析】 答題要點：答題要點：根的吸水能力；根的吸水能力；水分的運輸；水分的運輸；水水分主要通過蒸騰作用散失；無風的夜晚與晴朗的白天蒸騰作分主要通過蒸騰作用散失；無風的夜晚與晴朗的白天蒸騰作用強弱的比較；導管中水分的積累。用強弱的比較；導管中水分的積累。

8、答出答出5點，且邏輯關系合理點，且邏輯關系合理示例：竹子的根具有很強的吸水能力，根吸收的水經(jīng)導管運輸示例：竹子的根具有很強的吸水能力，根吸收的水經(jīng)導管運輸?shù)饺~，主要通過蒸騰作用散失，晴朗的白天蒸騰作用強，水分到葉，主要通過蒸騰作用散失，晴朗的白天蒸騰作用強，水分散失快，因此導管中水分積累少；而無風的夜晚，竹子蒸騰作散失快，因此導管中水分積累少；而無風的夜晚，竹子蒸騰作用弱，水分散失慢，根吸收的水在導管中積累多。用弱，水分散失慢，根吸收的水在導管中積累多。答出答出4點，且邏輯關系合理點，且邏輯關系合理示例：竹子的根具有很強的吸水能力，根吸收的水經(jīng)導管運輸示例：竹子的根具有很強的吸水能力，根吸收的

9、水經(jīng)導管運輸?shù)饺~，主要通過蒸騰作用散失，晴朗的白天蒸騰作用強，水分到葉，主要通過蒸騰作用散失，晴朗的白天蒸騰作用強，水分歸類探究歸類探究專題限時檢測專題限時檢測全效學習全效學習 學案導學設計學案導學設計散失快；而無風的夜晚，竹子蒸騰作用弱，水分散失慢。散失快；而無風的夜晚，竹子蒸騰作用弱，水分散失慢。答出答出3點，且邏輯關系合理點，且邏輯關系合理示例：竹子的根具有很強的吸水能力，晴朗的白天蒸騰作用示例：竹子的根具有很強的吸水能力，晴朗的白天蒸騰作用強，水分散失快；無風的夜晚蒸騰作用弱，水分散失慢。強，水分散失快；無風的夜晚蒸騰作用弱，水分散失慢。答出答出2點，且邏輯關系合理點，且邏輯關系合理示

10、例：竹子在晴朗的白天蒸騰作用強，水分散失快；無風的夜示例：竹子在晴朗的白天蒸騰作用強，水分散失快；無風的夜晚蒸騰作用弱，水分散失慢。晚蒸騰作用弱，水分散失慢。答出答出1點點示例：竹子在晴朗的白天蒸騰作用強；無風的夜晚蒸騰作用示例：竹子在晴朗的白天蒸騰作用強；無風的夜晚蒸騰作用弱。弱。歸類探究歸類探究專題限時檢測專題限時檢測全效學習全效學習 學案導學設計學案導學設計 2014臺州臺州壁虎是一種常見的爬行動物，其生殖方式是壁虎是一種常見的爬行動物，其生殖方式是_(選填選填“胎生胎生”或或“卵生卵生”)。它的腳底有。它的腳底有“吸盤吸盤”，能在，能在墻上墻上“行走自如行走自如”。當壁虎緊貼在豎直的墻

11、壁上靜止不動。當壁虎緊貼在豎直的墻壁上靜止不動時，它所受的重力與時，它所受的重力與_是一對平衡力。是一對平衡力?！窘馕鼋馕觥?壁虎是一種常見的爬行動物，其生殖方式是卵壁虎是一種常見的爬行動物，其生殖方式是卵生。它的腳底有生。它的腳底有“吸盤吸盤”，能在墻上，能在墻上“行走自如行走自如”。因為壁虎。因為壁虎處于靜止狀態(tài)，因此壁虎受到平衡力作用；壁虎在豎直方處于靜止狀態(tài)，因此壁虎受到平衡力作用；壁虎在豎直方向受到重力和摩擦力作用，因此壁虎的重力與墻對壁虎的向受到重力和摩擦力作用，因此壁虎的重力與墻對壁虎的摩擦力是一對平衡力。摩擦力是一對平衡力。卵生卵生摩擦力摩擦力歸類探究歸類探究專題限時檢測專題限

12、時檢測全效學習全效學習 學案導學設計學案導學設計類型之三化學和生物綜合類型之三化學和生物綜合2014瀘州瀘州如圖如圖Z144所示是自然界中碳、氧循環(huán)簡圖。所示是自然界中碳、氧循環(huán)簡圖。(1)圖甲中，轉(zhuǎn)化圖甲中，轉(zhuǎn)化1表示水吸收二氧化碳的過程，發(fā)生反應的表示水吸收二氧化碳的過程，發(fā)生反應的化學反應方程式為化學反應方程式為_。圖圖Z144CO2H2O=H2CO3歸類探究歸類探究專題限時檢測專題限時檢測全效學習全效學習 學案導學設計學案導學設計(2)圖乙中，轉(zhuǎn)化圖乙中，轉(zhuǎn)化1是自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應之一是自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應之一綠色植物光合作用的過程，反應的化學方程式為：綠色植物光合作

13、用的過程，反應的化學方程式為：_ _。(3)上述反應中兩個反應的反應物相同，但得到的產(chǎn)物卻完全不上述反應中兩個反應的反應物相同，但得到的產(chǎn)物卻完全不同，原因是同，原因是_。反應條件不同反應條件不同歸類探究歸類探究專題限時檢測專題限時檢測全效學習全效學習 學案導學設計學案導學設計類型之四物理、化學、生物綜合類型之四物理、化學、生物綜合2014紹興紹興霾，主要指原因不明的因大量煙、塵等微粒霾，主要指原因不明的因大量煙、塵等微粒懸浮而形成的渾濁現(xiàn)象。懸浮而形成的渾濁現(xiàn)象。PM10是指空氣中直徑等于和小于是指空氣中直徑等于和小于10m的顆粒物。根據(jù)目前的認識，機動車尾氣排放、煤炭的顆粒物。根據(jù)目前的認

14、識，機動車尾氣排放、煤炭燃燒和工業(yè)生產(chǎn)的燃燒過程中排放的二氧化硫和氮氧化物燃燒和工業(yè)生產(chǎn)的燃燒過程中排放的二氧化硫和氮氧化物等都是等都是PM2.5的主要來源。它會對人的呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系的主要來源。它會對人的呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等產(chǎn)生影響。統(tǒng)等產(chǎn)生影響。(1)圖甲是不同的霧霾顆粒物進入人體的不同部位的示意圖甲是不同的霧霾顆粒物進入人體的不同部位的示意圖，圖，PM10大部分能被阻擋在肺外；大部分能被阻擋在肺外；PM1顆粒進入血液后，顆粒進入血液后，吞噬細胞會對部分顆粒進行吞噬，這些保護性生理功能屬吞噬細胞會對部分顆粒進行吞噬，這些保護性生理功能屬于于_(選填選填“特異性特異性”或或“非特異性非特異性

15、”)免疫。免疫。非特異性非特異性歸類探究歸類探究專題限時檢測專題限時檢測全效學習全效學習 學案導學設計學案導學設計圖圖Z145歸類探究歸類探究專題限時檢測專題限時檢測全效學習全效學習 學案導學設計學案導學設計(2)“三效催化轉(zhuǎn)換器三效催化轉(zhuǎn)換器”能將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒能將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體。如圖乙所示為其反應的微觀示意圖，下列說法正確的是氣體。如圖乙所示為其反應的微觀示意圖，下列說法正確的是_(選填序號選填序號)。A該反應中原子發(fā)生重新組合該反應中原子發(fā)生重新組合B該反應屬于置換反應該反應屬于置換反應C該反應能將引起霧霾的該反應能將引起霧霾的NO2和和CO氣體轉(zhuǎn)化為

16、氣體轉(zhuǎn)化為N2和和CO2圖圖Z146AC歸類探究歸類探究專題限時檢測專題限時檢測全效學習全效學習 學案導學設計學案導學設計(3)戴口罩是防止霧霾顆粒物進入人體的一種有效措施，市場上戴口罩是防止霧霾顆粒物進入人體的一種有效措施，市場上口罩品種繁多。為探究口罩的防護功能，小敏在三只如圖丙所口罩品種繁多。為探究口罩的防護功能，小敏在三只如圖丙所示瓶內(nèi)裝少量激光打印粉，將示瓶內(nèi)裝少量激光打印粉，將A、B、C三種口罩分別在瓶口系三種口罩分別在瓶口系緊，外面覆蓋一張餐巾紙，通過打氣筒打氣，使粉末飛揚。實緊，外面覆蓋一張餐巾紙，通過打氣筒打氣，使粉末飛揚。實驗結(jié)果如圖丁所示，則防護功能最好的口罩為驗結(jié)果如圖

17、丁所示，則防護功能最好的口罩為_。(4)將汽車由燃燒汽油、柴油等改為使用電力，是從源頭減少將汽車由燃燒汽油、柴油等改為使用電力，是從源頭減少“霾霾”的重要措施。某款以磷酸鐵鋰電池為動力的電動汽車，的重要措施。某款以磷酸鐵鋰電池為動力的電動汽車，其電池部分的技術(shù)參數(shù)如表所示。其電池部分的技術(shù)參數(shù)如表所示。電池類型電池類型電池標準容量電池標準容量/Ah充電電壓充電電壓/V充電時間充電時間/h磷酸鐵鋰磷酸鐵鋰2003803.8C歸類探究歸類探究專題限時檢測專題限時檢測全效學習全效學習 學案導學設計學案導學設計若給這款電動汽車充電，則充電機的正常輸出功率為多少？若給這款電動汽車充電，則充電機的正常輸出

18、功率為多少？電動車以電動車以54km/h的正常速度勻速行駛時的輸出功率是的正常速度勻速行駛時的輸出功率是36kW，計算此時的阻力。，計算此時的阻力?！敬鸢复鸢浮?(4)20000W2400N【解析解析】 (4)PUI200Ah380V/3.8h20000W。v54km/h15m/s，勻速行駛時，勻速行駛時fFP/v36000W/15m/s2400N。歸類探究歸類探究專題限時檢測專題限時檢測全效學習全效學習 學案導學設計學案導學設計類型之五綜合解答類型之五綜合解答2015金華金華科學課上，老師將一只生雞蛋放入盛有稀鹽科學課上，老師將一只生雞蛋放入盛有稀鹽酸的燒杯中，雞蛋殼表面很快產(chǎn)生氣泡，不一會

19、兒，還出酸的燒杯中，雞蛋殼表面很快產(chǎn)生氣泡，不一會兒，還出現(xiàn)了非常有趣的一幕：原來沉在燒杯底部的雞蛋慢慢浮了現(xiàn)了非常有趣的一幕：原來沉在燒杯底部的雞蛋慢慢浮了上來，接近液面后又慢慢往下沉，如此，雞蛋不斷地在液上來，接近液面后又慢慢往下沉，如此，雞蛋不斷地在液體中上浮、下沉。請你用所學的科學知識對上述體中上浮、下沉。請你用所學的科學知識對上述“有趣的一有趣的一幕幕”作出合理的解釋。作出合理的解釋。歸類探究歸類探究專題限時檢測專題限時檢測全效學習全效學習 學案導學設計學案導學設計【答案答案】 浸在液體中的物體，受到浮力和重力的作用。雞蛋浸在液體中的物體，受到浮力和重力的作用。雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣能與鹽酸反應生成二氧化碳：殼的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣能與鹽酸反應生成二氧化碳：CaCO32HCl=CaCl2CO2H2O；浸在液體中的物體，；浸在液體中的物體，上浮還是下沉決定于浮力和重力的大小：當浮力小于重力時，上浮還是下沉決定于浮力和重力的大?。寒敻×π∮谥亓r，物體下沉；當浮力大于重力時，物體上浮。當雞蛋放入稀鹽酸物體下沉；當浮力大于重力時，物體上浮。當雞蛋放入稀鹽酸中時，生成的二氧化碳會附著在雞蛋殼表面形成氣泡，雞蛋受中時，生成的二氧化碳會附著在雞蛋殼表面形成氣泡