2021年新課程高二語(yǔ)文第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年新課程高二語(yǔ)文第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 一、總教學(xué)要求和目的： 1、進(jìn)一步進(jìn)步同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。 2、連續(xù)關(guān)注同學(xué)的語(yǔ)言積累以及語(yǔ)感和思維的進(jìn)展，關(guān)心同學(xué)在閱讀與觀賞、表達(dá)與溝通的理論中，把握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，增加語(yǔ)文應(yīng)用力量，培育審美力量、探究力量。 3、重視情感、看法、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)同學(xué)整體素養(yǎng)的進(jìn)步。 4、通過(guò)必修課程的學(xué)習(xí)，進(jìn)步同學(xué)思想文化修養(yǎng)和語(yǔ)言文字的運(yùn)用力量，在語(yǔ)文的應(yīng)用、審美和探究等方面得到比擬協(xié)調(diào)的進(jìn)展。 二、三年通盤學(xué)習(xí)情況： 1、已經(jīng)完成必修學(xué)習(xí)狀況：必修一、二、三、四、五。 2、已經(jīng)結(jié)算學(xué)分狀況；10

2、學(xué)分。 3、已經(jīng)完成選修學(xué)習(xí)狀況：語(yǔ)音誤讀一、二、三、清掃錯(cuò)別字一、二、三、成語(yǔ)運(yùn)用一、二、三、病句辨析一、二、三、古詩(shī)賞析一、二、三、中國(guó)楹聯(lián)一、二、三 4、本學(xué)期選修學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1史記選讀續(xù) 2唐詩(shī)宋詞選讀續(xù) 3寫作續(xù) 4現(xiàn)代散文閱讀始 6、同學(xué)的力量培育：通過(guò)本學(xué)期必修課程和選修課程的學(xué)習(xí)，連續(xù)以下五個(gè)方面 1積累整合 能圍繞所選擇的目的加強(qiáng)語(yǔ)文積累，在積累的過(guò)程中，注重梳理。依據(jù)自己的特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，逐步形成富有獨(dú)特的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式。理解學(xué)習(xí)方法的多樣性，把握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的根本方法，能依據(jù)需要，采納適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、溝通中的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)、力量、學(xué)習(xí)方法和情感、看法、價(jià)值觀等方面要素

3、的融匯整合，實(shí)在進(jìn)步語(yǔ)文素養(yǎng)。 2感受鑒賞 閱讀優(yōu)秀作品，品嘗語(yǔ)言，感受其思想、藝術(shù)魅力，進(jìn)展想像力和審美力。具有良好的現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)感，努力進(jìn)步對(duì)古詩(shī)文語(yǔ)言的感受力。在閱讀中，體會(huì)大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛(ài)自然、喜愛(ài)生活的感情；感受藝術(shù)和科學(xué)中的美，提升審美境界。通過(guò)閱讀和鑒賞，深化喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的感情，體會(huì)中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，陶冶性情，追求高尚情趣，進(jìn)步道德修養(yǎng)。 3思索領(lǐng)悟 依據(jù)自己的學(xué)習(xí)目的，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，與文本綻開對(duì)話。通過(guò)閱讀和思索，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵，討論人生價(jià)值和時(shí)代精神，以利于逐步形成自己的思想、行為準(zhǔn)那么，樹立主動(dòng)向上的人生抱負(fù)，增加為民族振興而努力的使

4、命感和社會(huì)責(zé)任感。養(yǎng)成獨(dú)立思索、質(zhì)疑探究的習(xí)慣，進(jìn)展思維的嚴(yán)密性、深入性和批判性。樂(lè)于進(jìn)展溝通和思想碰撞，在互相商討中，加深領(lǐng)悟，共同進(jìn)步。 4應(yīng)用拓展 能在生活和其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，正確、嫻熟、有效地運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字。在語(yǔ)文應(yīng)用中開闊視野，初步認(rèn)識(shí)自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的潛能和傾向，依據(jù)需要和可能，在自己寵愛(ài)的領(lǐng)域有所進(jìn)展。增加文化意識(shí)，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承，敬重和理解多元文化，關(guān)注當(dāng)代文化生活，學(xué)習(xí)對(duì)文化現(xiàn)象的剖析，主動(dòng)參加先進(jìn)文化的傳播和溝通。注重跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)的范圍，通過(guò)廣泛的理論，進(jìn)步語(yǔ)文綜合應(yīng)用力量。 5發(fā)覺(jué)創(chuàng)新 留意觀看語(yǔ)言、文學(xué)和中外文化現(xiàn)象，學(xué)習(xí)從習(xí)以為常的事實(shí)和過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題

5、，培育探究意識(shí)和發(fā)覺(jué)問(wèn)題的敏感性。對(duì)未知世界始終懷有劇烈的愛(ài)好和激情，敢于探異求新，走進(jìn)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，嘗試新的方法，追求思維的創(chuàng)新、表達(dá)的創(chuàng)新。學(xué)習(xí)多角度多層次地閱讀，對(duì)優(yōu)秀作品可以常讀常新，獲得新的體驗(yàn)和發(fā)覺(jué)。學(xué)慣用歷史目光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法。在探究活動(dòng)中，勇于提出自己的見解，敬重別人的成果，不斷進(jìn)步探究力量，逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)。 三、教學(xué)方法、措施： 1、連續(xù)培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 1放聲朗讀的習(xí)慣。 2預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣 3記筆記的習(xí)慣 4勤用工具書的習(xí)慣 5思索和說(shuō)話的習(xí)慣 6課外閱讀的習(xí)慣 7勤寫勤練的習(xí)慣 8整理積累的習(xí)慣 9總結(jié)得失的習(xí)慣 10書

6、寫清晰的習(xí)慣 2、主動(dòng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，關(guān)心他們樹立主體意識(shí)，依據(jù)各自的特點(diǎn)和需要，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和策略，探尋合適自己的學(xué)習(xí)方法和途徑。為轉(zhuǎn)變過(guò)于強(qiáng)調(diào)承受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的情況，特殊要重視探究的學(xué)習(xí)方式，努力進(jìn)步組織教學(xué)和引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。合作學(xué)習(xí)有利于在互動(dòng)中進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，有利于培育合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。應(yīng)鼓舞同學(xué)在個(gè)人鉆研的根底上，主動(dòng)參加爭(zhēng)論及其他學(xué)習(xí)活動(dòng)，擅長(zhǎng)傾聽、吸納別人的看法，學(xué)會(huì)寬容和溝通，學(xué)會(huì)協(xié)作和共享。 3、抓住文本特點(diǎn)，教學(xué)側(cè)重恰當(dāng) 在詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)不同類型文本的閱讀指導(dǎo)應(yīng)當(dāng)有所側(cè)重。閱讀闡述類文本，引導(dǎo)同學(xué)

7、把握觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)絡(luò)，著重關(guān)注思想的深入性、觀點(diǎn)的科學(xué)性、規(guī)律的嚴(yán)密性、語(yǔ)言的精確性。閱讀有用類文本中的新聞，引導(dǎo)同學(xué)留意材料的來(lái)源與真實(shí)性、事實(shí)與觀點(diǎn)的關(guān)系、根本大事與典型詳情、文本的價(jià)值取向與有用效果等；常用應(yīng)用文教學(xué)，應(yīng)主要借助文本示例來(lái)理解其功用和根本格式，以同學(xué)自學(xué)為主，不必作過(guò)多分析。閱讀文學(xué)作品的過(guò)程，是發(fā)覺(jué)和建構(gòu)作品意義的過(guò)程。作品的文學(xué)價(jià)值，是由讀者在閱讀鑒賞過(guò)程中得以實(shí)現(xiàn)的。文學(xué)作品的閱讀鑒賞，往往帶有更多的主觀性和個(gè)人顏色。引導(dǎo)同學(xué)設(shè)身處地去感受體驗(yàn)，重視對(duì)作品中形象和情感的整體感知與把握，留意作品內(nèi)涵的多義性和模糊性，鼓舞同學(xué)主動(dòng)地、富有創(chuàng)意地建構(gòu)文本意義。引導(dǎo)同學(xué)

8、在閱讀文學(xué)作品時(shí)努力做到知人論世，通過(guò)查閱有關(guān)資料，理解與作品相關(guān)的作家經(jīng)受、時(shí)代背景、創(chuàng)作動(dòng)機(jī)以及作品的社會(huì)影響等，加深對(duì)作家作品的理解。 您可以訪問(wèn).is97 查看更多與本文新課程高二語(yǔ)文其次學(xué)期教學(xué)方案相關(guān)的文章。 4、古詩(shī)文、其他文言文閱讀，重朗讀，重根底積累 古代詩(shī)文的閱讀，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)用法有關(guān)工具書，自行解決閱讀中的局部障礙；課堂上，教師作重解決疑難字詞句的理解，關(guān)心同學(xué)總結(jié)歸納汲取積累。強(qiáng)化朗讀教學(xué)，強(qiáng)化翻譯教學(xué)。文言常識(shí)的教學(xué)少而精，重在進(jìn)步同學(xué)閱讀古詩(shī)文的力量。 5、鼓舞同學(xué)口頭溝通 可以通過(guò)課堂教學(xué)，給時(shí)間思索爭(zhēng)論，鼓舞大膽說(shuō)話，大聲說(shuō)話。 6、寫作教學(xué)，每周一次兩課時(shí)學(xué)習(xí)

9、練習(xí)寫作 加強(qiáng)作文習(xí)慣訓(xùn)練，先審題，再構(gòu)思，提綱好了后動(dòng)筆。還要求記敘文入格。還留意其他作文素養(yǎng)的培育。 7、鼓舞同學(xué)作討論性學(xué)習(xí)討論 鼓舞同學(xué)參與專題研討會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，將討論討論的過(guò)程和結(jié)果寫成小論文。 六、教學(xué)進(jìn)度支配 教學(xué)進(jìn)度支配表 周時(shí)間必修課選修課讀本小作大作備注暑假8月必修五完成3個(gè)專題 完成3篇暑假補(bǔ)習(xí)09、1必修五4專題開頭 2天19、3-9逍遙游 作文評(píng)講 完成相關(guān)閱讀周記寫議論文一篇背誦29、10-16蘭亭集序 人是能思想的葦草 我為什么而活著 完成相關(guān)閱讀周記 背誦39、17-23必修五讀本阿q正傳 完成相關(guān)閱讀周記寫議論文一篇 49、24-30作文評(píng)講 必修五復(fù)習(xí)學(xué)分考試 完成相關(guān)閱讀周記 月考510、3-7評(píng)講試卷 選修唐詩(shī)一專題 寫作訓(xùn)練 史記選讀唐詩(shī)宋詞選讀寫作 月考610、8-14 連續(xù)選修唐詩(shī)一專題 史記一專題 寫作訓(xùn)練一完成古文讀本周記 710、15-21 連續(xù)選修唐詩(shī)一專題 史記二專