青島版小學(xué)科學(xué)《風(fēng)的形成》_教學(xué)反思.doc

1、風(fēng)的形成教學(xué)反思教學(xué)得意之處（分析與對(duì)策） ：（為什么達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)？對(duì) 偶發(fā)事件 的順利處理；師生之間的精彩對(duì)話；等等）今天 ,我上五年級(jí)自然課 ,講風(fēng)的形成 ,為了提高孩子的興趣 ,我通過(guò)播放風(fēng)車的動(dòng)畫，故意饒了個(gè)大圈子 ,問(wèn):誰(shuí)知道風(fēng)是怎樣形成的 ?有的說(shuō)用扇子扇 ,電風(fēng)扇 ,等等 ,我說(shuō)用手扇 ,同學(xué)們開始演示 ,課堂氣氛很活躍.又問(wèn) : 風(fēng)是什么 ?生答 :是空氣 , 是空氣流動(dòng) .那教室外面的風(fēng)是什么在扇哪 ?我問(wèn) .學(xué)生答不出來(lái) .大家從書上找找答案吧 .先從“門縫飄紙片”的實(shí)驗(yàn)入手，學(xué)生先進(jìn)行現(xiàn)象的預(yù)測(cè)，然后觀看實(shí)驗(yàn)的效果。對(duì)自己的已有經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 然后教師和學(xué)生一起做

2、紙螺旋圈的實(shí)驗(yàn) ,同學(xué)們很感興趣 ,我告訴了他們方法和應(yīng)注意的事項(xiàng) .課堂小結(jié)后 , 我讓同學(xué)們自己制作下節(jié)課所用的試驗(yàn)器材作業(yè), 同學(xué)們很興奮. 這節(jié)課效果怎樣 ,還需要下節(jié)課來(lái)證實(shí) .教學(xué)遺憾之處（分析與對(duì)策） ：研究風(fēng)的形成是本節(jié)課的亮點(diǎn)， 同時(shí)也是不足的地方。 教師在指導(dǎo)學(xué)生試驗(yàn)的過(guò)程中紙螺旋圈的制作是一手包辦。學(xué)生只負(fù)責(zé)安裝并實(shí)驗(yàn)，且有兩個(gè)小組實(shí)驗(yàn)中紙螺旋圈發(fā)生燃燒的事故， 幸好及時(shí)處理未發(fā)生意外。自己想說(shuō)的幾句話（感受與體驗(yàn)） ：從這個(gè)遺憾可以看出， 教師備課是思考的還是不夠細(xì)致，如果教師能夠在想好各方面的問(wèn)題， 就會(huì)節(jié)約時(shí)間提高效率。 并可先進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，再讓學(xué)生模仿制作，探究使

3、用方法，我想那樣效果應(yīng)該會(huì)更好。風(fēng)的形成評(píng)課記錄李江校長(zhǎng)：1.課件能大幅增加時(shí)效；2.對(duì)科學(xué)在線中中國(guó)歷史人物諸葛亮應(yīng)予以著重提出，提高學(xué)生的愛國(guó)熱情。張強(qiáng)校長(zhǎng)：1.演示實(shí)驗(yàn)對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的突破和提高學(xué)生的學(xué)校熱情很有好處，應(yīng)在課中對(duì)學(xué)生提出相應(yīng)的要求。2.知識(shí)點(diǎn)的講解可在深入些。3.板書清晰工整，突出本科的重點(diǎn)。劉永志：1. 討論積極，表述較準(zhǔn)確。2. 本課重點(diǎn)應(yīng)是學(xué)生積極參與演示實(shí)驗(yàn)。3. 對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容可減少，以增加實(shí)驗(yàn)的時(shí)間。4.學(xué)生實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度控制要到位，對(duì)不按步驟的操作應(yīng)提出要求。趙占偉校長(zhǎng)：1. 復(fù)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系不緊密的可不復(fù)習(xí)，直接進(jìn)入新課。2. 門縫飄制片的實(shí)驗(yàn)程度是否進(jìn)一步解釋看學(xué)生的理解程度。3. 課上學(xué)生不用教材的時(shí)候，