18 19第1單元自讀文本哦香雪

1、(3)不由自主： 自讀文本哦，香雪預(yù)習(xí)一一夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)梳理第1步讀字音千言萬語總關(guān)音、單音字皺褶(zh e) 隧道(su )i挾帶(xi E憐憫(m i n)笨拙(zhu o )荊棘(j ) i 吸吮(sh u n)慫恿(s o ng )(y o ng) 、多曰字1.組詞辨析法(j )1給予(ge給以軋(y g)碾軋(zh軋鋼給(ch血)震顫(zhdn)顫栗(z an攢下(cudn)攢動(dòng)2.語境辨析法(5) 那膚色黝黑的纖(qi g夫，雖然終日辛勞忙碌，卻仍然生活困窘，身上那 件纖(xi d維背心，早已褪了本色。(6) 他把委屈埋(m藏在心底，沒有埋(mdi)怨任何人。(7) 在關(guān)鍵的一剎(c

2、h )那，他猛地踩住了剎(sh車。(8) 戰(zhàn)士們振臂(b )高呼，忘記了胳臂(bei)上的傷痛。第2步寫字形一一奧妙無窮方塊字pw也(宛)若(1) wan (惋)惜惜 wan (婉)轉(zhuǎn)嬌ch e (嗔)(3)kzh e (縝)密了嚴(yán)j in (峻)(2) 疏j i (浚) j i (竣)工 m in (泯)滅 mi n抿)嘴第3步辨詞語一一于細(xì)微處細(xì)斟酌1. 明確詞義(1) 心不在焉：(2) 撼天動(dòng)地：(4) 不知所措： (5) 理直氣壯： (6) 獨(dú)一無二： 【答案】 (1)心思不在這里。指不專心，精神不集中。 (2)形容聲音響亮或 聲勢(shì)浩大。 (3)由不得自己；控制不了自己。 (4)不知道

3、怎么辦才好，形容受窘或 發(fā)急。 (5)理由充分，因而說話做事有氣勢(shì)或心里無愧，無所畏懼。(6)沒有相同的，沒有可以相比的。2理解辨析委屈委曲“委屈”指受到不應(yīng)該有的指責(zé)或待遇，心里難過。使人受到委屈?！拔敝?曲調(diào)、道路、河流等)彎彎曲曲的；曲折。事情的底細(xì)和原 委。(2) 慫恿縱容均含貶義色彩。“慫恿”指鼓動(dòng)別人去做某事，有時(shí)也不帶貶義?！翱v容”指對(duì)錯(cuò)誤行為不加制止，任其發(fā)展。(3) 虔誠忠誠虔誠：恭敬而有誠意 (多指宗教信仰 )，程度比“忠誠”要重。忠誠： (對(duì)國家、人民、事業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)、朋友等 )盡心盡力。3對(duì)點(diǎn)小測(cè)判斷下列加點(diǎn)詞語的運(yùn)用是否正確。(正確的打“V”，錯(cuò)誤的打“X” )(1)

4、 遭遇“欠薪風(fēng)波”影響的阿爾濱隊(duì)顯然心不在焉，除了張佳祺的那粒被門柱擋出的頭球，他們?cè)诒荣愔袥]能組織起幾次有威脅的攻勢(shì)。 ()(2) 三軍將士與人民群眾團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，嚴(yán)防死守，以血肉之軀勇戰(zhàn)洪水，取得了抗洪斗爭的全面勝利，譜寫了一曲曲撼天動(dòng)地的壯麗凱歌。 ()(3) 關(guān)于公司的改革方向，大家議論了好久，不知所措，最終也沒有結(jié)果。 ()(4) 中國足球?yàn)槭裁匆恢痹诘退脚腔玻荒茏呦蚴澜?？個(gè)中委屈 絕非三言兩語能說清楚。 ()(5) 櫻花季里，一些不文明的行為也時(shí)有發(fā)生，有的孩子為了拍照，在父母 的慫恿下攀折樹枝，甚至為制造“櫻花雨”而搖晃樹干。()【答案】(1) V (2) V (3)X 句中用來

5、形容意見分歧，沒有一致的看法, 應(yīng)改為“莫衷一是”。X 本句中應(yīng)用“委曲”。V常識(shí)速覽“女性主義”作家一一鐵凝鐵凝，祖籍河北趙縣，當(dāng)代作家，中國作家協(xié)會(huì)主席。 她以一個(gè)女作家敏銳、細(xì)膩的藝術(shù)感受力，真摯美好的情 致，對(duì)生活素材進(jìn)行獨(dú)到的發(fā)掘和提取，語言明朗睿智， 作品蘊(yùn)含深摯，質(zhì)樸優(yōu)美。人稱文壇“美女作家”，也有 人稱她是“女性主義”作家。其小說多次獲得國家級(jí)文學(xué) 獎(jiǎng)，部分作品被譯成多國文字。主要作品：長篇小說：玫瑰門無雨之城大浴女。中篇小說：麥秸 垛午后懸崖沒有紐扣的紅襯衫永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)。短篇小說：哦，香雪 孕婦和牛安德烈的晚上等。20世紀(jì)70年代末到80年代初，一方面，改革開放使中國的方方面面

6、都產(chǎn) 生了深刻的變化，這些都在文學(xué)作品中得到了反映； 另一方面，人道主義剛在中 國盛行，有著廣泛影響的文學(xué)作品也必然引起整個(gè)社會(huì)的強(qiáng)烈關(guān)注。哦，香雪正產(chǎn)生于此時(shí)，它深刻地反映了 20世紀(jì)80年代初改革開放、現(xiàn)代化給山村帶來 的震動(dòng)，體現(xiàn)了女性對(duì)現(xiàn)代化、對(duì)文明的強(qiáng)烈渴望。探究一一精研文本整體感知小說以一個(gè)北方偏僻的小山村一一臺(tái)兒溝為敘述和抒情背景，通過對(duì)香雪等 一群山村少女的心理活動(dòng)和行為的生動(dòng)描摹，敘寫了每天只停一分鐘的火車給一 向?qū)庫o的山村生活帶來的波瀾，表達(dá)了姑娘們對(duì)山外文明的向往，以及改變山村 封閉落后、擺脫貧窮的迫切心情，同時(shí)表現(xiàn)了山村姑娘的自尊自愛和她們純美的 心靈。反映了改革開放后

7、，中國農(nóng)村擺脫封閉、落后，走向開放、進(jìn)步的狀況。文脈梳理開端歡樂一分鐘向往文明哦，香雪發(fā)展高潮-結(jié)局渴望鉛筆盒擺脫貧窮自尊自愛香雪深夜歸丿【答案】 封閉的山村 換回鉛筆盒文本深讀自主探究、欣賞小說的語言1.理解下列句子的含意。哦，五彩繽紛的一分鐘，你飽含著臺(tái)兒溝的姑娘們多少喜怒哀樂!【答案】 姑娘們對(duì)這一分鐘的期盼，對(duì)這一分鐘內(nèi)發(fā)生的故事，心情是復(fù) 雜的，既高興，又傷心，高興的是可以每天接觸大山以外的現(xiàn)代文明，傷心的是 不能走出大山，融入現(xiàn)代文明的世界中去。你望著她那潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔，望著她那柔軟得宛若紅緞 子似的嘴唇，心中會(huì)升起一種美好的感情。【答案】“仿佛一分鐘前才誕生的面孔

8、”著意刻畫香雪的清純； “美好的感情”是一種非常健康、非常純潔的感情，不會(huì)有其他雜質(zhì)，說明香雪的純凈的 美，可以感化別人，使別人的心靈也變得更美好。這是對(duì)人物的側(cè)面描寫，人物 形象呈現(xiàn)的效果非常好。二、賞析小說的心理描寫2. 閱讀香雪夜半獨(dú)自走回臺(tái)兒溝的情節(jié)，分析討論課文都寫了香雪的哪些 心理活動(dòng)？為什么要寫得這么詳細(xì)？【答案】 在香雪夜半獨(dú)自走回臺(tái)兒溝的情節(jié)中，寫了香雪豐富的心理活動(dòng)寫到了她害怕的心理，寫到了得到朝思暮想的鉛筆盒而壓抑不住的內(nèi)心的興奮， 第5頁還想到了臺(tái)兒溝貧窮落后，展望將來，還想到了爹和娘表達(dá)了她對(duì)山里人命 運(yùn)的思考， 表現(xiàn)了她對(duì)現(xiàn)代文明的向往， 要求改變現(xiàn)狀的強(qiáng)烈愿望。

9、之所以寫得 特別詳細(xì)， 是因?yàn)樾≌f主要是為了刻畫香雪這個(gè)人物形象， 表現(xiàn)她為了獲取一個(gè) 鉛筆盒而表現(xiàn)出來的巨大勇氣， 而這一情節(jié)正好可以充分地說明問題， 前面的情 節(jié)主要起鋪墊作用。三、賞析小說的景物描寫3“她站了起來誰都能從從容容地下車”中的景物描寫有怎樣的作用？【答案】 寫出了香雪由害怕轉(zhuǎn)為自豪無畏的過程。 由于有了自己心愛的鉛 筆盒，她感到很滿足，也自信了不少，所以看到周圍的群山、樹木、月亮竟是那 么美好，一切景物皆隨她的心情變得異常美妙起來。 她幻想著臺(tái)兒溝的未來也一 定是美好的，將來會(huì)是富裕的。四、賞析小說塑造人物的方法4作者是怎樣塑造香雪這一形象的？【答案】 作品中對(duì)香雪的刻畫采用

10、了正面、 側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。 正面 描寫有心理刻畫和換取鉛筆盒事件， 表現(xiàn)了她執(zhí)著的性格； 側(cè)面描寫有姑娘們的 談話和乘客的眼睛， 主要表現(xiàn)了她的美麗； 側(cè)面描寫還用姑娘們的言語、 心理來 襯托她的清純。合作探究5請(qǐng)討論：為什么香雪喜歡鉛筆盒，而不是手表等物品呢？【答案】 香雪是臺(tái)兒溝唯一考上初中的人， 文化知識(shí)和追求使她和其他姑 娘不一樣。 也正是這樣， 原本膽小的她才能第一個(gè)登上火車， 第一個(gè)走出這個(gè)山 村，第一個(gè)對(duì)山外的世界有了認(rèn)識(shí)。 “知識(shí)就是力量”， 正是小說著力表現(xiàn)的內(nèi) 容，也是小說折射出來的時(shí)代信息之所在。6小說有著怎樣的象征意義？【答案】 小說蘊(yùn)涵了多種象征意義。結(jié)合時(shí)代背

11、景來看，小說發(fā)表于 20 世紀(jì) 80 年代初，當(dāng)時(shí)“文革”結(jié)束不久，我們國家逐步走上改革開放的道路， 冰雪正在融化，禁錮正在拆除，中國人民急切地想表達(dá)出對(duì)現(xiàn)代化社會(huì)的渴望。 香雪的理想代表著窮鄉(xiāng)僻壤的山民要擺脫貧困和封閉狀態(tài)的企求； 香雪的性格代 表著那個(gè)時(shí)期進(jìn)步青年的純真、善良、追求上進(jìn)的性格。改革開放伊始，社會(huì)上 涌動(dòng)著各種欲望浪潮， 苦慣了的中國人特別是中國農(nóng)民渴望幸福的生活， 其中也 不乏追逐物欲的時(shí)髦， 而香雪所追求的不是物質(zhì)上的而是精神上的東西， 不稀罕 現(xiàn)時(shí)的滿足，只想得到未來的幸福。 “香雪”的名字是一個(gè)時(shí)代的象征符號(hào)。小說中的鉛筆盒， 經(jīng)香雪的凝視和愛護(hù)， 以及作者的精心點(diǎn)染

12、， 也成為一種 心愿、一種追求、一種自尊的象征。當(dāng)它遠(yuǎn)離香雪時(shí)，香雪是迷惘的，懵懂的； 當(dāng)它為香雪所擁有時(shí)， 香雪便精神充實(shí)， 前途明亮。 一個(gè)小小的鉛筆盒竟然有如 此大的神力，正說明它蘊(yùn)藏著豐厚的內(nèi)涵。小說中的“鋼筋鐵骨的巨龍”火車， “那么雄壯地噴吐著白霧，仿佛一 口氣就能把臺(tái)兒溝吸進(jìn)肚里” ，震醒了沉睡千年的臺(tái)兒溝和它的山民們，它來自 外面的世界，帶來外面的消息，也帶來了商業(yè)的萌芽，還帶給香雪美好的心愿。 它比鉛筆盒具有更大的神力， 分明象征著一種不可抗拒的生產(chǎn)力， 一種由原始落 后走向現(xiàn)代文明的推動(dòng)力，一種物質(zhì)享受和精神滿足的誘惑力。遷移學(xué)以致用寫法借鑒1寫作特色細(xì)致的心理描寫 小說十

13、分細(xì)致地描寫了山村少女們的心理活動(dòng)和變化。 姑娘們對(duì)外面世界的 好奇，鳳嬌對(duì)列車員的一見傾心， 香雪對(duì)山外世界的向往， 對(duì)帶有磁鐵的泡沫塑 料文具盒的渴望都十分真切地顯現(xiàn)出山村少女對(duì)新生活、對(duì)美好未來的熱切呼喚。2寫法指導(dǎo)運(yùn)用心理描寫 “兩要 ”第 7 頁心理描寫就是對(duì)人物內(nèi)心的思想活動(dòng)進(jìn)行描寫。 描寫人物的思想活動(dòng)， 能反 映人物的性格， 展示人物的內(nèi)心世界， 是刻畫人物思想性格的重要手段之一。 通 過對(duì)人物心理的描寫， 能夠直接深入人物心靈， 揭示人物的內(nèi)心世界， 表現(xiàn)人物 豐富而復(fù)雜的思想感情。 也可以讓文章更生動(dòng)， 有新意， 并且能寫出作者的看法 和感受，讓文章更充實(shí)。運(yùn)用心理描寫應(yīng)注

14、意以下兩點(diǎn)： (1)心理描寫要成為塑造人物形象的有效手段，首先要求抓住人物的本質(zhì)特 征，使心理描寫符合人物性格發(fā)展的邏輯， 成為多方面展現(xiàn)人物性格并完成人物 形象塑造的有機(jī)組成部分。(2)心理描寫要實(shí)事求是，恰如其分。運(yùn)用心理描寫不能主觀臆造，不能無 限制擴(kuò)大。 過于冗長煩瑣的心理描寫， 非但達(dá)不到真切感人的目的， 反而會(huì)令人 生厭。只有當(dāng)它和肖像描寫、 行動(dòng)描寫、 語言描寫等多種寫作手段有機(jī)地結(jié)合起 來，才能產(chǎn)生良好的效果。3遷移運(yùn)用閱讀下面的材料，寫一段表現(xiàn)人物心理的文字， 200 字左右。張曉萌騎單車上學(xué) ，路上不小心碰倒了一位癡呆老人 ，張曉萌將老人送到醫(yī) 院就診 ，卻被醫(yī)院和老人的家

15、人誤認(rèn)為助人為樂的人 ，并送了一封表揚(yáng)信到學(xué)校。 班主任老師在班上當(dāng)眾表揚(yáng)了張曉萌 ，同學(xué)們也熱情鼓掌。 面對(duì)此情此景 ，張曉 萌會(huì)怎么想呢？【參考示例】面對(duì)大家的掌聲， 張曉萌覺得有些慌， 心里就好像藏著一只小兔子， 撲騰撲 騰地直跳。 教室里的空氣仿佛異常悶熱， 張曉萌的額頭冒出了汗。 怎么辦呢？對(duì) 不對(duì)同學(xué)們說出真實(shí)情況？張曉萌雖然心里特別渴望同學(xué)們的這種掌聲，但是， 她知道，如果不說出真相，自己可能會(huì)被貼上不誠實(shí)的標(biāo)簽，承受的，將是內(nèi)心 深處道德的譴責(zé)！我可以不要表揚(yáng)，不要虛名，但我絕對(duì)不能丟了誠信！這樣想 第 7 頁著，她站了起來，把真實(shí)情況告訴了大家。她感覺到大家似乎愣了一下，但片

16、刻 后，掌聲更加熱烈地響起，她從大家的眼神里看到了另一種敬佩。風(fēng)吹過，是很細(xì)膩的和風(fēng)，張曉萌感受到了內(nèi)心深處的舒暢素材應(yīng)用1課內(nèi)素材追逐夢(mèng)想的步伐火車鳴叫著開進(jìn)了大山深處的臺(tái)兒溝 ，僅停留一分鐘。 這短短的一分鐘 ，給 沉睡千年的山村帶來的沖擊 ，卻不能和時(shí)間成正比。 清純?nèi)缬竦纳嚼锕媚?，接觸 到山外的世界 ，封閉的心開始喧嘩、騷動(dòng) ，雖然略帶羞澀 ，卻開始了邁向現(xiàn)代文 明的腳步。面對(duì)外面精彩的世界 ，我們或許同樣感到緊張、興奮、向往 ，或許同樣感到 無奈、彷徨、恐慌 ，應(yīng)該如何面對(duì) ，又該何去何從 ，從香雪的身上我們也許能得 到一些答案：只有勇敢面對(duì) ，大膽追求 ，才能更加文明 ，更加進(jìn)步

17、?！緫?yīng)用角度】 “夢(mèng)想”“追求”“大膽走出去” “選擇”等。2精彩運(yùn)用心若在 ，夢(mèng)就在某個(gè)夏夜 ，我披著星光望著明月走在鐵軌旁 ，看到了那兩根纖細(xì)、 閃亮的銀 線。蒼茫的光傾瀉千里 ，我的目光順著它們延伸到遠(yuǎn)方 ，看到了純潔碩滿的明月 ， 正懸在那代表無垠的盡頭 ，那里有伙伴 ，有信念，有正等待著香雪的夢(mèng)想。月光下 ，我仿佛看見了香雪孱弱的背影 ，在堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和夢(mèng)想的支撐下行走。 我聽到了那時(shí)靈魂與香雪心跳的共鳴之聲。 我和香雪都生活在農(nóng)村 ，雖然我的家 鄉(xiāng)遠(yuǎn)沒有臺(tái)兒溝閉塞 ，但是我卻仍舊向往大城市 ，向往國外的異域景色 ，向往更 寬廣，更豐富多彩的世界。 我仿佛有一個(gè)預(yù)感 ，當(dāng)我的靈魂乘著閱

18、讀書籍的翅膀 返航時(shí) ， 那么我一定會(huì)乘上我家鄉(xiāng)的列車去旅行 ，去追逐屬于我的夢(mèng)想。我堅(jiān)信，心若在，夢(mèng)就在。佳作領(lǐng)悟?qū)ёx：沒有高大上的素材，沒有依靠繁雜而離奇的情節(jié)，沒有刻意選用精美 的語言卻也讓我們感受到了純潔又高尚的精神洗禮，這就是哦，香雪帶 給我們的啟示。下面讓我們繼續(xù)品讀感受這種源于生活的心靈之歌。一件小事鐵凝15歲那年，我很迷戀打針，找到母親一位在醫(yī)院工作的朋友做老師，向她學(xué)會(huì)了注射術(shù)。自從我學(xué)會(huì)了打針，便開始期盼眼前有病人，不論是家人或外人。我備齊針具，嚴(yán)格按照程序一次次操作著。一天，有位鄰居來找我，說她每天都要去醫(yī)院注射維生素B12，我若能為她注射，便可免去她每天跑醫(yī)院的麻煩。我

19、愉快地接受了她的請(qǐng)求。這位鄰居本是天津知青，因病沒有下鄉(xiāng)，大約在天津又找不到工作，才到我們的城市投奔她的姨母，并在一家小廠謀到了事做，她好像是那種 心眼兒不壞，但生性高傲的姑娘，學(xué)過芭蕾，很惹男性注意。這樣的鄰居求我，弄得我心花怒放。1每日的下午，我放學(xué)歸來，便在我家像迎接公 - : - - J.=”/： - .: - :- : . :：、- 品4.： : 4-:-主一樣迎接我的病人。一連數(shù)日，事情進(jìn)仃得都很J-順利，我的手藝也明顯的嫻熟起來。熟能生巧，巧也能使人忘乎所以乃至貽誤眼前的事業(yè)。這天我的病人又來了，我開始做著注射前的準(zhǔn)備：把針管、針頭用紗布包好放進(jìn)針鍋（一個(gè)小飯盒），再把針鍋放在煤

20、氣灶上煮 煮著針，我就和病人聊起天來，聊著小城的新聞，聊著學(xué)生的前途。不知 過了多久，我才突然想起煤氣灶上的事。有句很詼諧的俗語形容人在受了驚嚇時(shí)的狀態(tài)，叫作“嚇出了一腦 袋頭發(fā)”，這形容正好用于我當(dāng)時(shí)的狀態(tài)。我已意識(shí)到我受了很大的驚嚇： 那針無疑是大大超過了要煮的時(shí)間。 我飛奔到灶前關(guān)掉煤氣，打開針鍋觀 看，見里面的水已燒干，裹著針管的紗布已微煳，幸虧針管、針頭還算完 好。我不想叫我的病人發(fā)現(xiàn)我被嚇出的 “一腦袋頭發(fā)”和這煮干了的針 鍋，裝作沒事人似的，又開始了我的工作。我把藥抽進(jìn)針管，用碘酒和酒 精為病人的皮膚消過毒，便迅速向眼前那塊雪亮的皮膚猛刺。 誰知這針頭 卻不幫我的忙了，它忽然變得

21、綿軟無比。我一次次往下扎，針頭一次次變 作彎鉤。針進(jìn)不去，我那鄰居的皮膚上，卻是血跡斑斑。我心跳著弄不清 眼前到底發(fā)生了什么事，但注射的失敗是注定的了。這實(shí)在是一個(gè)大禍臨 頭的時(shí)刻，唯有向病人公開宣布我的失敗，我才能盡快從失敗里得以解脫。 我宣布了我的失敗，半掖半藏地收起我那難堪的針頭，眼淚已噼里啪啦地 掉下來。我的鄰居顯然已知道背后發(fā)生了什么事，穿好衣服站在我眼前說：“這不是技術(shù)問題，是針頭退了火，隔一天吧，這藥隔一天沒關(guān)系。”鄰居走了，我哭得更加兇猛，耳邊只剩下“隔一天吧，隔一天 吧”難道真的只隔一天嗎？我斷定今生今世她是再也不會(huì)來打針了。但是第二天下午，她卻準(zhǔn)時(shí)來到我家，手里還舉著兩支嶄

22、新的針頭： 她像什么事情也沒有發(fā)生過一樣，微笑著對(duì)我說：“你看看這種號(hào)對(duì)不對(duì)？ 這次我當(dāng)然成功了。一個(gè)新的六號(hào)半，這才是我成功的真正基礎(chǔ)。許多年過去了，每當(dāng)我因?yàn)橐患∈碌某晒Χh飄然時(shí)，每當(dāng)我面 對(duì)旁人無意中闖下的“小禍”而憤憤然時(shí)，眼前總是閃現(xiàn)出那位鄰居的微 笑和她手里舉著的兩支六號(hào)半針頭。許多年過去了，我深信她從未向旁人宣布和張揚(yáng)過我那次的過失。 一定是因?yàn)樗牟粡垞P(yáng)，才使我真正學(xué)會(huì)了注射術(shù)和認(rèn)真去做一切事。第13頁【悟亮點(diǎn)】1記敘順序(1) 從記敘順序看，第4段采用了怎樣的記敘順序？有什么作用？提示：插敘。這些介紹補(bǔ)充說明“我”之所以“心花怒放”的原因，也指 出下文“我”犯過失卻要“裝

23、作沒事人似的”的主觀原因。2. 準(zhǔn)確用詞(2) 第4段結(jié)尾“心花怒放” 一詞有怎樣的作用？提示：“心花怒放” 一詞準(zhǔn)確地描繪了鄰居成為“我”第一個(gè)病人時(shí)“我”欣喜若狂的情態(tài)，又生動(dòng)地描摹出了 “我”的內(nèi)心世界。3運(yùn)用手法(3) 第5段畫線的句子采用了什么手法？有什么作用？提示：采用了類比的手法?！案甙痢倍謺?huì)“芭蕾”的鄰居成為“我”的 病人，這讓“我”倍感榮幸；作者以公主類比“鄰居”，表達(dá)了 “我”對(duì) 自己這個(gè)特殊病人的珍視和對(duì)注射這一工作的認(rèn)真態(tài)度。(4) 第6段畫線的句子采用了什么手法？有何作用？提示：采用了引用的方法。作者引用俗語，生動(dòng)形象地再現(xiàn)和說明了當(dāng)時(shí)“我”驚慌失措的神情，語言活潑

24、，富于生活氣息。4.心理描寫為什么我在許多年后“飄飄然”和“憤憤然”時(shí)，眼前會(huì)“閃現(xiàn)出那位鄰居的微笑和她手里舉著的兩支六號(hào)半針頭”？提示：因?yàn)槭青従赢?dāng)年的“微笑”，展現(xiàn)了她的寬容大度和善解人意，她 用自己的不張揚(yáng)保護(hù)了一個(gè)孩子的自尊和自信 ，讓我永遠(yuǎn)感激?！搬橆^” 分明是對(duì)一個(gè)失敗者的鼓勵(lì)與信任。 它警示“我”成功時(shí)不要飄飄然，面 對(duì)別人的過失要有寬容之心。訓(xùn)練一一落實(shí)提升1下列加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是 ( )A .踮起(di a n)嬌嗔(ch e n)瞥見(pi e)慫恿(s o ng)B. 顫栗(zh n)凜冽(l i n)蠕動(dòng)(r u ) 虔誠(qi a n)C. 脊背(j i )黝黑

25、(y o u)嘟囔(d u )惆悵(ch d)D. 傾軋(yjh軋鋼(zh 隧道(su)i悸動(dòng)(j )iA B項(xiàng)“蠕”應(yīng)讀r Q “虔”應(yīng)讀qi n。C項(xiàng)“脊”應(yīng)讀j。丫 D項(xiàng)，“隧”應(yīng)讀 sui。 2.下列詞語中，字形全都正確的一項(xiàng)是 ()A.碾坊羞澀吸吮相蠕以沫B.瞥見推搡朦朧嗔怪C.惆悵斟酌貪焚悸動(dòng)D.咋呼黯然嚴(yán)俊顧忌BA 項(xiàng)，蠕一濡；C項(xiàng)，焚一婪；D項(xiàng)，俊一峻o3. 依次填入句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )【導(dǎo)學(xué)號(hào)： 25812019】(1)這個(gè)小村從春到夏 ， 從秋到冬 ，默默地接受著大山任意 的溫存和粗暴。(2) 她向前望去 ，她看見迎面有一顆顆黑點(diǎn)在鐵軌上 。再近一些她才看清 ， 那是人 ，是迎著她走過來的人群。(3) 你不忍心跟這樣的小姑娘耍