全】跨越時空的情感互動Word文檔

1、跨越時空的情感互動一封遠方媽媽來信的巧妙運用作者/金煥璐一封遠方來信、講述了一個傷心地情感故事、一個失去丈夫（在礦難中遇難）的女人、一 個再次改嫁后又被拋棄的可憐母親。從此，母女倆開始了艱難的生活之旅，為了生存一個體重 只有 37 公斤的弱小女子，只身到上海開始了艱辛的打工之旅，迫于無奈只好把孩子放在了姐姐 家里。從此，母女倆天各一方媽媽去了遠方的上海打工， 孩子也徹底失去了親情溫暖的懷抱很多的時候，我們在不經(jīng)意間就被生活所感動。題記 作為新時期的教育工作者，要學(xué)會及時巧妙的利用好身邊的教育資源。為我們的教育 教學(xué)服務(wù)。2010年 9月 8日下班的時候，和往常一樣，當(dāng)我下班走到校門口時，收發(fā)室

2、的蔡哥遞給 了我一封來自上海楊浦區(qū)殷行路的信件，當(dāng)時我一頭霧水，心里想：或許是我教的學(xué)生考到上 海求學(xué)，或許是我的朋友到上海尋求事業(yè)發(fā)展 一切都無從知道。為了留點懸念，不急于打 開。懷揣兜里，興致歸家，與妻共閱，細心品讀。就這樣在靜靜地長夜里，讀完了這封不算短 的遠方來信。信閱罷，我和妻相對無言，妻早已是淚流滿面。此時此刻，我的心情十分復(fù)雜， 心海的漣漪久久不能平靜。那天夜里，我失眠了，想了很多很多 。為了挽救這個瀕臨絕境的家庭中成長的孩子，巧妙地利用好這份寶貴的教育資源，我抓住 了這一契機，及時的對學(xué)生進行了一次感恩的教育（恰巧本次作文訓(xùn)練的題目是：記一件父 母讓我感動的事）。在作文講評課上

3、，我抓住了學(xué)生的動情點，及時的把這封信念給了我的 學(xué)生，我用心輕輕地讀著，讀著 我的心完完全全的被信中偉大的母愛所感動，難免聲音有 些哽咽。信未讀完，再次淚流滿面。教室里靜極了，只聽到一片的哭泣聲，我這些可愛善良的 孩子們啊，你們的真情流露讓老師感到欣慰和幸福。這是一次真正的心靈碰撞；這是一次純凈 的情感交融；這更是人性的智慧的閃光和美麗生命的回歸。這一美好的時刻，永遠在我的記憶 中定格。孩子們在這樣真正情感的互動中，似乎一下子長大了，于是紛紛向我索要遠方媽媽的通訊 地址和電話號碼，看到孩子們那么的懂事，如此的真情流露，讓我真真切切的感受到做一名教師的幸福和美好， 感受到教育春天萌芽破土的期冀

4、。 于是 ，我趁熱打鐵給同學(xué)們留一篇作文 寫 給遠方媽媽的一封信，孩子們的興致一下子就來了，在信中孩子們都表達了自己的心聲 。第 二天上課就進行了信件選播，同學(xué)們紛紛到前面來讀寫給遠方媽媽的信：生 A:想念的媽媽：您好！請允許我這樣稱呼您， 雖然我不是您的好女兒， 但我是您兒子的好同學(xué)。 聽了您寫給我 們的來信，我非常感動，在不知道他不幸身世前，我從來沒有感到他的不幸給他帶來的痛 苦，他是那樣的堅強樂觀，不愧是您的好兒子。從信中得知，您在遠方打工那么的辛苦都 是為了孩子的將來，您是一位合格稱職的好媽媽，請您放心，他在班級表現(xiàn)十分優(yōu)秀，他 沒有給您丟臉。上帝是公平的，它讓您的孩子失去了一個幸福的

5、家庭，但換來的是我們?nèi)?年一班大家庭的真愛。媽媽，請您放心，我們每個人都會關(guān)心照顧好他的，使他快樂健康 的成長，同時，您要保重照顧好自己。我以前對自己的生活條件不滿足， 可和他相比， 我幸福多了您的兒子自強不息的精神是 值得我們學(xué)習(xí)的，他也是您的驕傲和自豪。此致敬禮遠方的女兒：徐文清2010 年 9 月 11日生 B:親愛的媽媽：您好！ 今天老師給我們念了您從上海寫給我們的信，我深受感動，我流淚的同時，心中隱隱作 痛，您用一封信寫出了您對孩子的牽掛和思念，您是一位偉大的目親，是天下所有母親的楷模， 請您放心吧，我們都是好兄弟，我們都是您的孩子。我們?nèi)暌话嘁欢〞R心協(xié)力走向人生的 輝煌。我祝您

6、身體健康，好人一生平安！您的兒子：杜新航2010年 9 月 12 日 .生C:略。信中，孩子們都發(fā)自內(nèi)心的流露出對遠方媽媽的無限牽掛和溫馨的祝福， 句句真言充滿了真情實感，這種從心底里流出的文字，顯示的是人性的美麗回歸。還有更多的孩子，到附近電話吧給遠方媽媽打去問候電話，有的孩子還用手機發(fā)去了溫馨的短信，這所有的一切都在證明著感恩的情感在孩子們的心中燃燒，在閃光。再次證明著一次情感的接力和愛心的互助，就此 拉開序幕。從這次巧用遠方媽媽的來信進行的跨越時空的情感互動，也引發(fā)了我對教育人生的思考:有很多的時候我們的心會浮躁，甚至牢騷滿腹，怨天尤人。其實，這都是作繭自縛，總在不且 實際的虛幻中尋找自

7、己渺茫的“希望”，進而會陷入更大的失望之中且樂此不疲。教育來不得虛偽，教育就是需要實實在在的做事，認認真真的做人。因為我們面對的是渴求知識的孩子， 是祖國的未來。我們肩負的使命是偉大而神圣的。教育的美好就在于教育教學(xué)中，會隨時隨地 會發(fā)生意外的教育資源帶來的收獲。教師要善于重視課程的資源開發(fā)和利用，特別應(yīng)重視學(xué)生 的內(nèi)在的資源的開發(fā)和利用。為完善孩子的成長搭建橋梁，溝通好生活與學(xué)習(xí)的關(guān)系。生活處 處有教育，一枝一葉總關(guān)情。能從一棵小草嗅到春天的氣息；能從一片落葉感受到奉獻的境界； 能從一朵梅花看到魅力和堅強 , 關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生要有顆善感的心。我們常常讓學(xué)生以自己獨 特的視角來發(fā)現(xiàn)生活感悟生活，

8、我在教學(xué)中捕捉到許多以意外的教學(xué)資源，巧妙的將其利用在 教育教學(xué)之中。這實在是一件美好的事情。我親愛朋友們，快行動起來吧！讓我們的心空晴朗起來，讓我們的生活多彩起來，讓我們 的教育人生綻放無限的精彩和應(yīng)得的掌聲。這樣，我們才無愧教育美好的人生?！拘偶佻F(xiàn)】敬愛的金老師、同學(xué)們你們好： 今天我懷著一種感慨的心情，眼含著熱淚寫了這封信，新的學(xué)期又開始了，家長會也開完 了，作為家長的我再一次沒參加孩子的家長會，我真的很難過，真的不知道我這個媽媽是怎么 做的，真是個失職的母親。我知道在這一年多的時間里，金老師對我兒子的關(guān)愛遠遠的超過了 我，學(xué)生們的幫助也是無微不至，再次我萬分的感謝！作為一個特殊家庭的

9、母親，我虧欠孩子的太多太多，能為他做的太少太少，在一次次的家 庭變動下，一次次的打擊下，他幼小的心靈遭受著常人無法承受的精神壓力，看到他們的學(xué)習(xí) 成績下滑，我的心在滴血，再此我真誠的懇求金老師，對他嚴(yán)加管教讓他的學(xué)習(xí)趕上來，同學(xué) 們伸出你們的援助之手拉她一把，他失去了家庭的溫暖，能讓他融入到你們這個大家庭中，快 樂健康的成長，成為一個快快樂樂的孩子。他學(xué)習(xí)的下滑與我這個做母親的失職是分不開的，而我還是怪他不努力學(xué)習(xí)，記得那次他 的英語沒考及格，我當(dāng)時很生氣給他打電話批評了他，想自己辛辛苦苦的（轉(zhuǎn)）賺錢養(yǎng)他，他 還不好好學(xué)習(xí)的就狠狠地說了他： “怎么考這么少啊， 你還有臉告訴我呀想怎么死就怎么死

10、吧” 我當(dāng)時說出了難聽和氣憤的話語，說完這話我心里很難受，當(dāng)時我們倆哭得一塌糊涂，我哭了 好久好久也想了好多好多我擔(dān)心他不吃飯又打電話哄他，他還反過來勸我說媽媽我沒生氣,我知道你是為了我好。我知道我的兒子是很懂事的，可是光懂事是沒有用的啊！成績上不 去怎么辦呢？我也記得很多老師和我說過的話，成績下滑是很正常的緩沖，慢慢會上去的。雖 然，我也明白考重點大學(xué)已經(jīng)不是唯一的出路，可是我真的希望將來他能考上一所好的大學(xué)， 以后的社會沒文化就會被淘汰的，我就吃了沒文化的苦?。〔幌胂乱淮埠臀乙粯映钥嗍茏?。敬愛的老師、同學(xué)們，我真希望他能在你們的關(guān)愛下快樂起來。不要誤入歧途，成為一個 心靈上的殘疾人，上帝

11、對每個人應(yīng)該都公平的，讓他在失去父愛的同時，得到更多的是師生的 愛來彌補內(nèi)心上的傷口。在此我拜托你們（拉）了，我的能力是有限的，要為他（轉(zhuǎn)）賺錢養(yǎng) 他，供他上學(xué)就不能（賠）陪她的身邊，要是能（賠）陪著他，也許生活都成了問題。他每次 不舒服從來都不對我講的，都是好了以后我才知道的，他已經(jīng)知道為我著想了，每次打電話最 多的一句話就是：“媽媽你多吃飯、睡好覺！”雖然很簡單的話，但對我來說就足夠了，他值 得我自慰，自豪！我每個星期至少給他打 2-3 次電話，都要關(guān)心他的學(xué)習(xí)，也就是在他過生日那天，是唯 一沒提他學(xué)習(xí)的事情的，那天他很開心！他說：“媽媽，我今天過生日，今天又入了團”。 多好啊！其實他還是

12、很有上進心的，本來我們倆說好了，在他過生日的時候，他在那邊買個蛋 糕，我在這邊也買個蛋糕，同時點上蠟燭在氣場生日快樂歌?？墒堑搅四翘臁Ｎ覀兌紱]買我也 唱不出來，還是他在那邊給我唱的，拼命的說笑話逗我開心?？墒俏疫€是哭了，說不出的滋味， 他就拼命的哄我：“說媽媽不哭，媽媽乖！媽媽是世上最好的媽媽”，雖然用詞不當(dāng)很不 恰當(dāng)，可是他真的長大了，這樣的好孩子老天怎么會對他如此的無情?。≡诤⒆幼钚枰业臅r 候，我卻什么也給不了，我真的很沒用。那次下班不知道在想什么，心里亂亂的。上海的車有很多，就差了一點和一輛的士撞到一 起，如果不是司機剎車快我就完了當(dāng)時我嚇得渾身發(fā)抖，在那一剎那誰都不會明白我當(dāng)時 的心

13、情，等我緩過神來的時候，淚水已經(jīng)流滿了我的臉，此時我最想的就是聽聽兒子我的聲音， 已經(jīng)是半夜 11 點半了，我把電話打到姐姐家，姐姐已經(jīng)睡了，我沒讓姐姐喊孩子，怕他聽到我 不正常的聲音，擔(dān)心難過。我和姐姐哭了好久好久。哎寫了這么多并不是想讓老師和同學(xué) 來同情來憐憫我們。我只是想通過你們，讓我的兒子王起真正的明白，我是真的沒有辦法才把 他放在家中。通過你們能真正的讓他知道只是對他的重要。通過你們讓他知道人世間的溫暖， 讓他能真正的快樂起來，讓他早日哦從痛苦中擺脫出來，把精力都放在學(xué)習(xí)上，化悲痛為力量。 這句話也是我和我兒子常說的一句話。尊敬的金老師，親愛的同學(xué)們，僅憑我一個人的力量是沒有用的，我

14、真誠的想通過你們的 力量，把他的自信找回來，把他從懸崖邊緣拉回來，讓他融入到你們這個大家庭之中來。英語 學(xué)得好的同學(xué)希望你們能幫他把英語趕上來。在此，我謝謝同學(xué)們了！教師節(jié)就要到了，讓我 發(fā)自內(nèi)心的說聲金老師教師節(jié)快樂！祝親愛的同學(xué)們百尺竿頭更近一步！最后我要說，親愛的兒子，媽媽是愛你的，無論我在天涯海角，你都是媽媽永遠的牽掛！ 媽媽愛你勝過愛自己！媽媽真的希望你從痛苦之中走出來，健康、快樂起來！努力學(xué)習(xí)用好的 成績報答老師和同學(xué)們，我盡量做到下次開家長會一定參加。一個是失職母親2010年 8 月 26 日【觀點闡述】真愛無聲，點染心靈。沒有愛就沒有教育，愛是世界上最美好的語言，新課程的教學(xué)觀

15、是和孩子們一同享受成長的快樂。著名教育家巴特爾說過：“老師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；老師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也能融化?！苯處熡H 和力是一種愛的情感，是一種尊重之愛、平等之愛、童心之愛。要“蹲下去”與 學(xué)生平等相處，了解學(xué)生的生活細節(jié)；真心與學(xué)生做朋友，真正地親近學(xué)生，關(guān) 心學(xué)生，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，時時以一顆真誠之心、細致之心、無私之心、 忍耐之心對待學(xué)生，做到以理服人，以情動人，真正激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上，讓他們 感受到，老師不僅是他們的學(xué)業(yè)的良師，行為上的德師；而是心靈的知已，是自 己終身受益的引路人。每周還利用班團課對學(xué)生的心理健康教育：愛心教育、感 恩教育、安全教

16、育、青春期心里教育等，都納入了學(xué)生的日常生活，與之相伴。 有愛的教育將是沙漠中的一片綠洲，用愛心點燃希望的火焰；用真情塑造透明的 靈魂，是我的工作方針和準(zhǔn)則。班主任每天面對性格各異的孩子，每天都要細心 觀察他們的細微變化，去感受他們的內(nèi)心深處的渴望和需求。這樣，才能以真情 贏得真情，以心靈感受心靈。對待一些特殊的孩子不但要有愛心而且還要有責(zé)任 心，講究方法，有針對性地幫助他們醫(yī)好心靈上的疾患，讓其感受到師愛的溫暖。 我班有名同學(xué)叫王起，有著特殊的身世和特殊的家庭環(huán)境，爸爸在他 5 歲的時候 因病在一次礦難中不幸遇難，后來，媽媽又改嫁給他找了繼父，生活了幾年又不 歡而散，媽媽承受不了如此的遭遇和

17、打擊，竟然扔下年僅 15 歲可憐的孩子而離家 出走了到遠方去打工。致使這個孩子無家可歸，后經(jīng)好心人介紹寄養(yǎng)在親戚家中 （孩子的大姨家）。得知這一情況后我的心也隱隱作痛。在觀察和了解后，我發(fā)現(xiàn) 孩子日漸消瘦，不善言談，性格越來越孤僻，在親戚的撫養(yǎng)教育下，由于過分的 放縱和畸形的教育，使他再次失去關(guān)懷和溫暖，加之性格內(nèi)向以及社會不良因素 的誘惑使他開始由厭學(xué)、棄學(xué)進而逃學(xué)整天泡在網(wǎng)吧里。為了幫助他重新鼓起勇 氣樹立信心，我召開了班委會議，成立了“愛心互相小組”讓班長和團支書主動 向他伸出友愛之手，主動地走進他以解除孩子心中的孤獨和自卑，心病還得用心 藥醫(yī)，我一定用真情換真心幫助他拔掉心中的雜草，重返課堂。我先是經(jīng)多方打 聽，到他的親屬家做好工作，每天到各個網(wǎng)吧去找他，曉之以理動之以情的做工 作。然后精心準(zhǔn)備了歡迎他歸來的主題班會心有陽光冬亦暖就在他走進教室 時，教室里響起了熱烈的掌聲，同學(xué)們真誠的話語和熱情使他麻木的心靈受到了 感染和震動，巧合的是就在他返校的第二天上午，我忽然接到了一條短信：“ 你 好，金老師，我是王起的媽媽，他最近還好嗎？麻煩您替我多操心吧，你把他當(dāng) 成自己的孩子來管吧，我這個媽媽不稱職，他好可憐，爸媽的愛都得不到。 ”看 完短信后，我的心不能平靜，好痛好痛，中午放學(xué)后，我領(lǐng)他到附近的飯店吃了 一頓飯，看到孩子狼吞虎咽的吃相，我的心海再次漲潮 , 之后，我