學(xué)校工作總結(jié)小學(xué)教師校本研修總結(jié)

1、小學(xué)教師校本研修總結(jié)教師培訓(xùn)是促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教師隊伍素質(zhì)和教育質(zhì)量、促進教育公平的重要方式。 如何加快師資培訓(xùn)步伐， 提高師資培訓(xùn)的實效， 今天給大家找來了小學(xué)教師校本研修總結(jié)， 希望能夠幫助到大家。小學(xué)教師校本研修總結(jié)篇一本學(xué)期，我著重從德育出發(fā)，做到既教書又育人，把研修工作落到實處，在課堂教育教學(xué)的實踐中，不斷修正自己的思想，國家的興衰，取決于教育 ;教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本。而師德則是教育之魂。一、良好的師德，是自我教育完善的需要。從古至今， 在人們心目中， 似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生， 用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生， 只有真的愛學(xué)生才能當之

2、無愧地說愛教育事業(yè)。記得曾經(jīng)有一位教育家說過:要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人。 教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴以律己，言行一致， 表里如一， 成為學(xué)生的表率。 孔子說得好:其身正， 不令而行，其身不正，雖令不從。 二、認真研究新課程。通過認真學(xué)習(xí)新課標， 能夠把握新課標 立足于促進學(xué)生的發(fā)展，為他們終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ) 的精神，特別對新教材體系和內(nèi)容安排做了學(xué)習(xí)和研究， 開展集體備課和教學(xué)反思活動， 提高了 自己備課和講課教學(xué)水平。在我的課堂教學(xué)上， 我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種音樂學(xué)習(xí)的輕松，

3、明朗而高效的節(jié)奏感，嚴肅而活潑的氛圍，重學(xué)法指導(dǎo)，重合作意識的培養(yǎng)，重情感交流。在新課標下，我覺得教師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的內(nèi)趨力，引導(dǎo)學(xué)生主動探求音樂知識 ;指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的方法，使學(xué)生由學(xué)會 到會學(xué) ，變 被動學(xué)習(xí) 為 自主學(xué)習(xí) 。我堅信，興趣是學(xué)習(xí)任何知識最好的老師。正因為如此，學(xué)生們在適應(yīng)了我的授課模式以后， 漸漸地從對我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)σ魳穼W(xué)習(xí)感興趣。我是發(fā)自內(nèi)心地感動于這種良性的循環(huán)。同時，在音樂課堂教學(xué)中我能夠適時適當?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動學(xué)生的非智力因素， 消除學(xué)習(xí)緊張感和焦慮感， 激發(fā)學(xué)生探索未知的本能和強烈的好奇心、求知欲， 這樣既充實豐富了課堂，又提高

4、了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。愛是教師美麗的語言， 我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶博愛之心，去愛學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。我們應(yīng)該用先進的理念、 恰當?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活的知識與技能， 成為現(xiàn)代社會有用之才。 我愿用這一溝通的法寶博愛之心， 在知識的海洋里播種與收獲。愿我們的生命在收獲與播種的海洋里飛濺出璀璨的花朵。小學(xué)教師校本研修總結(jié)篇二為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平， 增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時期教師培訓(xùn)和教研的需要。特制定了個人研修計劃，內(nèi)容如下：一、研修目標在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，認真思考，反復(fù)實踐，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專業(yè)精神，豐富

5、教學(xué)智慧，形成教學(xué)風(fēng)格。積極開展校本教研，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。二、研修計劃1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 堅持不懈地學(xué)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、 教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識， 增強自己的理論積淀 ;也要在 無字處 學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)， 豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。 廣泛地閱讀各類有益的書籍， 學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。2、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教

6、育教學(xué)的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。3、提升業(yè)務(wù)，樂于動筆，揚長補短。加強基本功的訓(xùn)練。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。小學(xué)教師校本研修總結(jié)篇三以市、區(qū)教育局及進修學(xué)校、學(xué)校的新學(xué)期工作計劃為指導(dǎo)，以 以人為本，狠抓常規(guī)，規(guī)范發(fā)展，提高質(zhì)量為工作思路，繼續(xù)堅持讓每一個學(xué)生都擁有成功的人生起點 的辦學(xué)理念，本著實在、實干、實效、爭先創(chuàng)優(yōu) 的原則，以規(guī)范化管理為主線，落實教育教學(xué)中心地位。 狠抓常規(guī)管理， 推進課程改革， 大力開展好教學(xué)教研工作，加大教育科研力度，改進教學(xué)方法，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。一、 教學(xué)工作：（一）狠抓教學(xué)常規(guī)管理，重務(wù)

7、實、重實效。1、組織教師認真制定教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)計劃，并及時檢查反饋，對計劃的實施定期檢查、指導(dǎo)、總結(jié)，反饋，做好計劃的歸檔工作。2、教導(dǎo)處積極深入課堂參與教師的聽評課，并適時反饋指導(dǎo)，使教師教學(xué)水平不斷提升。3、加強教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，進一步完善教學(xué)常規(guī)月查制度。突出教學(xué)管理中的五抓：抓備課dash;dash注重考核備課 的質(zhì)量與教學(xué)中使用程度：抓上課dash;dash;目標明確、重點突出、 注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作的學(xué)習(xí)方式，注重能力的培養(yǎng)；抓作業(yè)dash;dash學(xué)生作業(yè)達到適量、規(guī)范、工整，作業(yè)批改及時、認真、 準確、規(guī)范，不出差錯;作業(yè)不要流于形式，做到有批有改，并進行二次批改

8、。將學(xué)生作業(yè)定期在展板上展示：抓反饋dash;dash教師認 真做好課堂教學(xué)的反思與總結(jié)工作，加強教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、檢測、評價、反饋工作：抓好競賽活動dash;dash繼續(xù)組織好師生教學(xué)競賽活 動。開展讀寓言書籍、講寓言故事、學(xué)科競賽、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4、組織在校學(xué)生進行考核，定期檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成績，以便查缺補漏，按照上級部署，認真、合理安排考務(wù)工作，嚴肅考風(fēng)考紀，組織年組教師互換流水批卷，學(xué)生成績真實可信，及時上報成績統(tǒng)計， 深入年組科學(xué)實效地做好質(zhì)量分析和抓差經(jīng)驗交流， 能做好下一步的教學(xué)調(diào)整，教學(xué)成績有了顯著提高。5、狠抓六年畢業(yè)生工作，定期出題考試，五、六年部前三十名學(xué)生滾動式參加由

9、書記和教學(xué)校長親自輔導(dǎo)的優(yōu)生班， 極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。6、組織教師成功地召開教學(xué)工作會議，并由教學(xué)校長做以關(guān)于小學(xué)有效課堂教學(xué)策略為主題的教學(xué)講座 14 次，與教師共同探索新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的有效教學(xué)策略。 促進教師對有效教學(xué)的深入理解 ;進一步促進研究小學(xué)課堂的教與學(xué)的方法，探求符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律的、 有學(xué)科針對性的有效教學(xué)的策略， 提高課堂教學(xué)的效益，促進了教師的進步，提高他們的教學(xué)、科研水平。7、狠抓基礎(chǔ)知識教學(xué)，提高學(xué)生對基礎(chǔ)知識重要性的認識，做好校本課程的驗收工作。 這些活動的開展， 透析出各年級學(xué)生基礎(chǔ)知識的優(yōu)點和不足， 及時提醒教師明確輔導(dǎo)的側(cè)重點， 既調(diào)動了優(yōu)等生

10、的學(xué)習(xí)積極性，又加大了中下等生對學(xué)習(xí)的重視程度。（二）加大教研力度，提高教師素質(zhì)1、組織教師積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，訂閱報刊、雜志共計1525 元，每人閱讀教育專著兩本以上， 學(xué)校開展大型讀書交流活動3 次， 針對學(xué)科教學(xué)工作寫出教學(xué)心得并適時交流，共同提高，匯編成冊。學(xué)期學(xué)習(xí)筆記人均達9000 字以上，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。2、 重視集體教研活動， 各年組堅持周二、 周四匯課， 做到四定（定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人） 三統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目標、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一教學(xué)進度），匯課中能夠注重案例研究和學(xué)情分析，加強對課改認識，提高教研實效性。3、積極開展教師基本功演練活動，嚴格按照區(qū)進修下發(fā)的關(guān)于

11、教師備課和上課的基本要求進行上課、備課，積極開展評優(yōu)課活動，為教師創(chuàng)建展示自我的舞臺， 評出校級優(yōu)秀課并進行表獎， 極大地調(diào)動了教師的工作熱情。獲獎教師有：杜麗杰、陳晶、郭晶、劉曙燕、孫鐸鑫， 將考核結(jié)果記錄檔案。 教學(xué)指揮系統(tǒng)人員對課堂教學(xué)常抓不懈，增加深入課堂，深入學(xué)生的次數(shù)，推門聽課，結(jié)果記錄到期末教師考核檔案中。牢牢抓住課堂這個主渠道不放，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，要效益，樹立用時少，質(zhì)量高的教師典型。抓好課堂調(diào)控，課后講評工作。4、積極開展校本教研活動，堅持經(jīng)?；⒅贫然?、個性化、形式多樣化， 重點進行備課、 聽課、 評課和作業(yè)布置與批改、 培優(yōu)補差、教學(xué)方面的經(jīng)驗交流研討活動， 教導(dǎo)處對活

12、動將進行詳實的記載。 所有學(xué)科教師結(jié)合教學(xué)實際， 以研究性學(xué)習(xí)探究活動作為自己的研究課題。深入研究教材，進行備課，在組內(nèi)進行集體交流，改進，達成共識，捕捉在教學(xué)中遇到的熱點，困惑及共性問題，不斷發(fā)現(xiàn)問題，研討對策，總結(jié)經(jīng)驗，推廣成果，促進教師專業(yè)水平的提高。注重課題運作的規(guī)范性，重視過程性資料的積累，做好階段總結(jié)，逐步形成具有我校特色的校本教研體系。加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)的指導(dǎo)，通過業(yè)務(wù)講座、集中學(xué)、自學(xué)等多種形式使我校的教研活動向縱深程度發(fā)展。5、組織教師將各項活動的材料進行整理，教師上交的材料有：教學(xué)設(shè)計、評課材料、說課材料、教后反思等，作為教師教學(xué)考核的分數(shù)之一，并編輯了 教案 集和 教學(xué)反思 集

13、。6、組織教師積極參加教材輔導(dǎo)，為教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機會，李穎、杜麗杰赴沈陽學(xué)習(xí)， 用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，并做了經(jīng)驗交流，做好了取經(jīng)、傳經(jīng)工作。7、增強教師讀書學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，以校領(lǐng)導(dǎo)的讀書報告會為引領(lǐng)，大力營造教師讀書氛圍，讓讀書成為教師的習(xí)慣，并開展以 感悟經(jīng)典，品評書香 為主題的教師讀書心得交流活動，使教師適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要。8、創(chuàng)建以 寓言故事 為主題校園文化。結(jié)合我校的廳廊文化建設(shè)，以讀寓言、講寓言、創(chuàng)編寓言小故事等活動為載體，深入開展書香伴成長，智慧享一生 校園讀書活動，開展寓言故事童話大賽，創(chuàng)建校園文化富有特色的新思路。9、組織教師認真參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，按時按質(zhì)完成各

14、階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。全面提高教師素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長，并頒發(fā)了xx教師繼續(xù)教育學(xué)分證書。10、繼續(xù)開展好東洲區(qū)名師、骨干教師成長培養(yǎng)策略及評定方法的研究課題。提高骨干教師素質(zhì)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。全力培養(yǎng)名師，推出名師，大力宣傳校內(nèi)名師，積極推動名師效應(yīng)，拉動全體教師業(yè)務(wù)和素質(zhì)的全面提升。對我校任課教師進行分層培養(yǎng)，實施教學(xué)新秀dash;dash;教學(xué)能手dash;dash;學(xué)科帶頭人dash;dash名師培養(yǎng)工程。做到培養(yǎng)有層次、努力有方向。我校的郭晶、孫鐸鑫被評為區(qū)優(yōu)秀培養(yǎng)教師，李穎、陳晶、牛燕飛被評為區(qū)合格培養(yǎng)教師， 馮恩忠被評為區(qū)課題先進個人， 馬奎芝被評為區(qū)優(yōu)秀主持人，學(xué)校被評為區(qū)優(yōu)秀實驗點校。依據(jù)東洲區(qū)進修學(xué)校的文件精神，我校開展了東洲區(qū)名師、骨干教師 的推薦工作，推薦郭晶為區(qū)名師、李穎、劉曙燕、王小莉、孫鐸鑫、牛燕飛、王巖為骨干教師，參加區(qū)級評選。三、開展好學(xué)生社會實踐及校園生活活動1、學(xué)校長年堅持開展二課活動，組織四、其它工作：1、嚴肅轉(zhuǎn)入學(xué)手續(xù)。做好學(xué)籍電子化管理，做好學(xué)籍核查。2、下發(fā)教師教材，教學(xué)用書及各種計劃用表。3