高唐縣職業(yè)教育中心學校專業(yè)建設分級自評報告

1、高唐縣職業(yè)教育中心學校專業(yè)分級自評材料 高唐縣職業(yè)教育中心學校專業(yè)名稱：現(xiàn)代農(nóng)藝技術專業(yè)代碼：日期：二O一五年十二月十八日高唐縣職業(yè)教育中心學校專業(yè)建設評估表（示范性專業(yè)標準） 高唐縣職業(yè)教育中心學校 學校 現(xiàn)代農(nóng)藝技術 專業(yè)評估項目示范性標準學校提供材料市教育局意見6-1專業(yè)設置1全面貫徹黨的教育方針，樹立服務學生發(fā)展、服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的指導思想；堅持德育為先，能力為重，全面發(fā)展，系統(tǒng)培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力和創(chuàng)新精神。2建立以專業(yè)教師、行業(yè)企業(yè)技術人員和職業(yè)教育專家等為主體的專業(yè)建設指導委員會，開展行業(yè)企業(yè)人力資源需求調(diào)研，定期進行專業(yè)建設的相關論證活動。3依據(jù)教育部頒發(fā)的“專業(yè)目

2、錄”（2010修訂）設置專業(yè)。通過人力資源需求分析，掌握專業(yè)職業(yè)領域的內(nèi)涵與外延，確定專業(yè)范圍，界定專業(yè)技能（專門化）方向。專業(yè)技能（專門化）方向不少于3個。4通過職業(yè)崗位群分析，確定職業(yè)崗位群對學生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力培養(yǎng)的需求。5根據(jù)國家（或行業(yè)）職業(yè)資格標準，分析職業(yè)認證要求，確定與本專業(yè)培養(yǎng)方向對接的職業(yè)資格證書。6專業(yè)建設分期目標明確、思路清晰、措施得力。在學校整體發(fā)展規(guī)劃中，本專業(yè)地位凸顯。7有反映職業(yè)教育特征、專業(yè)特點和行業(yè)企業(yè)要求的、具有專業(yè)吸引力的專業(yè)環(huán)境及文化氛圍。有充分體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育思想和專業(yè)特質的辦學理念、育人特色和教風學風等，具有強烈感染力和熏陶作用，學生職業(yè)素養(yǎng)得

3、到有效培養(yǎng)。1、本專業(yè)建設規(guī)劃：專業(yè)辦學理念、教風、學風；專業(yè)職業(yè)領域的內(nèi)涵與外延；專業(yè)范圍；專業(yè)技能（專門化）方向；分期建設目標、思路、措施等。2、本專業(yè)建設指導委員會機構設置。3、本專業(yè)建設指導委員會活動記錄。朱東勇、郭蘭秀、6-2課程建設1根據(jù)國家和省頒發(fā)專業(yè)教學指導方案及調(diào)研成果，制定實施性教學計劃，并根據(jù)相應行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展適時修訂，審批程序嚴格規(guī)范。2構建以能力為本位，基于典型工作任務、理論實踐一體化、與職業(yè)資格標準、行業(yè)規(guī)范相融合的專業(yè)課程體系。按照國家和省相關要求，合理確定公共文化基礎課程和專業(yè)技能課程學時比例，選修課程的所占課時比例達到10%。3根據(jù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展以及專業(yè)特點，聯(lián)

4、合行業(yè)企業(yè)及時更新、補充教學內(nèi)容，積極開發(fā)教學資源。本專業(yè)能自主開發(fā)3門以上或者參與開發(fā)5門以上校本專業(yè)技能課程。4校本課程凸顯本學校的專業(yè)特色，并為區(qū)域內(nèi)同行學校課程資源共享，開發(fā)的課程或教材被省級以上教育行政或教研部門推廣使用。5有完善的教材選用和開發(fā)制度，不使用盜版教材。公共文化基礎課程統(tǒng)一使用國家規(guī)劃和省推薦教材，專業(yè)技能課程60%以上按要求使用國家規(guī)劃和省推薦教材。1、本專業(yè)實施性教學計劃。2、本專業(yè)課程管理制度3、班級課程表(2014年)4、2014年專業(yè)教學工作總結5、本專業(yè)使用教材一覽表：出版社、編者、版本等。李亞男、齊倩6-3師資隊伍1專業(yè)負責人具有本科學歷，教師系列高級職稱

5、，從事本專業(yè)教學5年以上，具有與專業(yè)相關的技師職業(yè)資格或非教師系列中級技術職稱執(zhí)業(yè)資格，熟悉行業(yè)和本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，經(jīng)常性參加行業(yè)企業(yè)的相關活動。主持省級以上教學改革課題研究，或有2篇以上與專業(yè)相關的論文在省級以上刊物發(fā)表。2專業(yè)專任教師不少于12人，其中具有相關專業(yè)中高級專業(yè)技術職務的不少于7人。專業(yè)專任教師與本專業(yè)在籍學生之比不低于1:30。專任專業(yè)教師本科學歷95%以上，研究生學歷（或碩士學位）5%以上，高級職稱25%以上，獲得高級工職業(yè)資格80%以上；獲得與專業(yè)相關的技師職業(yè)資格或非教師系列中級技術職稱或執(zhí)業(yè)資格40%以上。3聘請能工巧匠等兼職教師占專業(yè)教師比例25%，有兼職教師管

6、理制度并有效實施。4教師為人師表，從嚴治教，課程開發(fā)與實施能力強，勝任理論實踐一體化教學，課堂和技能實訓教學目標達成度高，具有熟練應用信息化教學設計的能力。5制訂校本教研工作方案，普遍開展校本教研和校本培訓，每年40%以上專任專業(yè)教師參加市級以上培訓和進修，年均師資培訓經(jīng)費不低于教師工資總額的8%。建立專業(yè)教師到企業(yè)實踐制度，每位專業(yè)教師每兩年到企業(yè)對口實踐不少于3個月。1、專業(yè)負責人：姓名、學歷證書、職稱證書、參與課題研究級別及證明材料。2、專業(yè)專任教師名單：姓名、學歷、技術職務、總數(shù)3、專業(yè)專任教師與本專業(yè)在籍學生之比（1：22.42）4、中級專業(yè)技術職務（4）人，專任教師本科率達（91.

7、67）%，高級工職業(yè)資格達（75）%5、外聘教師、專任教師培訓、專業(yè)教師實踐證明材料。王麗 、付支明6-4教學設施1有滿足教學計劃規(guī)定的主要實驗實訓項目的教學設施設備，設施設備先進，數(shù)量和工位與辦學規(guī)模相適應。教學設施能為區(qū)域內(nèi)同行學校所共享。2工科、醫(yī)科類專業(yè)實訓設備總值260萬元以上（生均不少于7000元），其他類專業(yè)實訓設備總值150萬元以上（生均不少于5000元），實訓項目開出率95%以上。3有不少于5個、合作協(xié)議滿2年的校外實訓實習基地，其中品牌企業(yè)不少于3個。有健全的校外實訓實習基地管理制度并嚴格執(zhí)行。4生均專業(yè)印刷圖書6冊以上，并有計劃地逐年增加，每年新購專業(yè)圖書生均0.5冊以上

8、、訂閱專業(yè)期刊8種以上，圖書流通率較高。5多媒體教室能滿足專業(yè)教學要求。學生使用的計算機數(shù)量每7人1臺，教師用計算機每人1臺。6數(shù)字化教學資源普遍進課程、進課堂，利用率高、成效顯著。充分利用學校信息化教學資源管理和應用平臺，積極研發(fā)和引進本專業(yè)數(shù)字化教學資源。1、實驗、實訓教學設施設備場所：有（有）；無（）。2、專業(yè)實訓設備總值（457.5）萬元，生均（8505.5）元3、實訓項目開出率（100）%4、校外實訓實習基地（20）個、名稱： （推機械叉車事業(yè)部、山推股份公司道機事業(yè)部、小松（中國）履帶有限公司、山東彩橋駕駛室有限公司、勝代機械（山東）有限公司、小松山推工程機械有限公司、伊頓液壓系統(tǒng)

9、（濟寧）有限公司、濟寧大和機械有限公司、小松（山東）工程機械有限公司、天津柳工工程機械有限公司、大京機械（山東）有限公司、山重建機有限公司（濟寧）、山東山推工程機械結構件有限公司、山東永生重工機械有限公司）；實訓基地管理制度5、生均專業(yè)印刷圖書（6）冊，專業(yè)報刊（13）種。6、專用多媒體教室：有（）；無（）。學生計算機（7）人/1臺，教師用計算機 (1)人/1臺。7、專業(yè)信息化教學資源庫：有（ ）；無（ ）。李俊桂、李玥6-5教學管理1教學管理組織體系基本完善，管理制度健全，教學過程管理規(guī)范、有序。有完善的教學質量監(jiān)控體系，并運行良好。2創(chuàng)新教學環(huán)境，構建具有鮮明職業(yè)教育特色的實踐教學環(huán)境。創(chuàng)

10、新教學方式，深入開展項目教學、案例教學、場景教學、模擬教學和崗位教學。突出“教、學、做”的統(tǒng)一。3工學結合、頂崗實習管理制度嚴格并有效實施。頂崗實習安排6個月左右，實行校企共同管理，企業(yè)指導技師和學校專業(yè)教師對學生全程跟蹤指導與管理。4圍繞課程建設、項目開發(fā)及技術服務，組成有行業(yè)企業(yè)專家參與的教師工作團隊，形成教師合作發(fā)展機制，有效提高教學質量。5建立以貢獻和能力為依據(jù)，按照行業(yè)用人標準，構建行業(yè)企業(yè)和其他社會組織等多方共同參與的評價機制。形成以能力為核心的學生評價模式。1、教學管理組織體系、管理制度。2、實踐教學環(huán)境情況。3、工學結合、頂崗實習管理制度。4、參與教學的行業(yè)企業(yè)專家證明材料。5

11、、專業(yè)教學評價辦法。張世香6-6質量效益1連續(xù)招生4年以上，年招生4個班，120人以上，在籍學生規(guī)模360人以上。90%以上畢業(yè)生取得本專業(yè)中級工職業(yè)資格證書或相關行業(yè)職業(yè)資格證書（個別特殊專業(yè)除外），15%以上獲得2個中級工職業(yè)資格證書。2開展校級技能大賽，本專業(yè)學生參賽率達到100%。本專業(yè)學生在市級教育或行業(yè)部門組織的技能大賽等競賽中獲得二等獎獎項。3畢業(yè)生就業(yè)質量高、起薪較高，就業(yè)滿意度較高。畢業(yè)生就業(yè)率達98%以上，對口就業(yè)率達85%以上。4在校學生對本專業(yè)的滿意度90%以上，用人單位對畢業(yè)生綜合素質滿意度90%以上。1、本專業(yè)招生：2010年（213）人，2011年（177）人，2

12、012年（60）人。2、畢業(yè)生取得本專業(yè)中級工職業(yè)資格證書、或相關行業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書人數(shù)達（99）%3、校級技能大賽開展情況證明4、就業(yè)率（98）%，對口就業(yè)率（90）%5、學生對本專業(yè)的滿意度（94）%提供：本專業(yè)近3年學籍、畢業(yè)生考取職業(yè)資格證書等有關證明。張世香、崔士忠、朱東勇高唐縣職業(yè)教育中心學校專業(yè)分級自評材料 高唐縣職業(yè)教育中心學校專業(yè)名稱：市場營銷專業(yè)代碼：日期：二O一五年十二月十八日高唐縣職業(yè)教育中心學校專業(yè)建設評估表（規(guī)范化專業(yè)標準） 高唐縣職業(yè)教育中心學校 學校 市場營銷 專業(yè)評估項目規(guī)范化標準學校提供材料市教育局意見6-1專業(yè)設置1全面貫徹黨的教育方針，樹立服務學生發(fā)展、服

13、務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的指導思想；堅持德育為先，能力為重，全面發(fā)展，系統(tǒng)培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力和創(chuàng)新精神。2建立以專業(yè)教師、行業(yè)企業(yè)技術人員和職業(yè)教育專家等為主體的專業(yè)建設指導委員會，開展行業(yè)企業(yè)人力資源需求調(diào)研，定期進行專業(yè)建設的相關論證活動。3依據(jù)教育部頒發(fā)的“專業(yè)目錄”（2010修訂）設置專業(yè)。通過人力資源需求分析，掌握專業(yè)職業(yè)領域的內(nèi)涵與外延，確定專業(yè)范圍，界定專業(yè)技能（專門化）方向。專業(yè)技能（專門化）方向不少于2個。4通過職業(yè)崗位群分析，確定職業(yè)崗位群對學生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力培養(yǎng)的需求。5根據(jù)國家（或行業(yè)）職業(yè)資格標準，分析職業(yè)認證要求，確定與本專業(yè)培養(yǎng)方向對接的職業(yè)資格證書。6

14、專業(yè)建設分期目標明確、思路清晰、措施有力。本專業(yè)建設在學校整體建設規(guī)劃能得到有效實施。7有反映職業(yè)教育特征、專業(yè)特點和行業(yè)企業(yè)要求的、具有專業(yè)吸引力的專業(yè)環(huán)境及文化氛圍。有體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育思想和專業(yè)特質的辦學理念和教風學風等，學生職業(yè)素養(yǎng)得到有效培養(yǎng)。1、本專業(yè)建設規(guī)劃：專業(yè)辦學理念、教風、學風；專業(yè)職業(yè)領域的內(nèi)涵與外延；專業(yè)范圍；專業(yè)技能（專門化）方向；分期建設目標、思路、措施等。2、本專業(yè)建設指導委員會機構設置。3、本專業(yè)建設指導委員會活動記錄。6-2課程建設1根據(jù)國家和省頒發(fā)的專業(yè)教學指導方案及調(diào)研成果，制定實施性教學計劃，并根據(jù)相應行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展適時修訂，審批程序嚴格規(guī)范。2構建以能力為

15、本位，基于典型工作任務、理論實踐一體化、與職業(yè)資格標準、行業(yè)規(guī)范相融合的專業(yè)課程體系。按照國家和省相關要求，合理確定公共文化基礎課程和專業(yè)技能課程學時比例，選修課程的所占課時比例達到5%。3根據(jù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展以及專業(yè)特點，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)及時更新、補充教學內(nèi)容，積極開發(fā)教學資源。本專業(yè)能自主開發(fā)2門以上或參與開發(fā)3門以上校本專業(yè)技能課程。4校本課程凸顯本學校的專業(yè)特色，開發(fā)的課程或教材被市級以上教育行政或教研部門推廣使用。5有完善的教材選用和開發(fā)制度，不使用盜版教材。公共文化基礎課程統(tǒng)一使用國家規(guī)劃和省推薦教材，專業(yè)技能課程60%以上按要求使用國家規(guī)劃和省推薦教材。1、本專業(yè)實施性教學計劃。2、本

16、專業(yè)課程管理制度3、班級課程表4、2011年專業(yè)教學工作總結5、本專業(yè)使用教材一覽表：出版社、編者、版本等。6-3師資隊伍1專業(yè)負責人具有本科學歷和高級職稱，從事本專業(yè)教學3年以上，具有與專業(yè)相關的技師職業(yè)資格或非教師系列中級技術職稱執(zhí)業(yè)資格。熟悉行業(yè)產(chǎn)業(yè)和本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢。主持市級以上教學改革課題研究，或有2篇以上與專業(yè)相關的論文在省級以上刊物發(fā)表。2專業(yè)專任教師不少于7人，其中具有相關專業(yè)中高級專業(yè)技術職務的不少于4人。專業(yè)專任教師與本專業(yè)在籍學生之比不低于1:30。專業(yè)專任教師本科學歷90%以上，高級職稱20%以上，獲得與專業(yè)相關的高級工職業(yè)資格60%以上；獲得與專業(yè)相關的技師職業(yè)資

17、格或非教師系列中級專業(yè)技術職稱或執(zhí)業(yè)資格20%以上。3聘請能工巧匠等兼職教師占專業(yè)教師比例15%左右，有兼職教師管理制度并有效實施。4教師為人師表，從嚴治教，改革與創(chuàng)新意識強，基本勝任理論實踐一體化教學，課堂和技能實訓教學目標達成度較高，具有信息化教學設計能力。5制定校本教研工作方案，普遍開展校本教研和校本培訓，每年35%以上專任專業(yè)教師參加市級以上培訓、進修，年均師資培訓經(jīng)費不低于教師工資總額的5%。建立專業(yè)教師到企業(yè)實踐制度，每位專業(yè)教師每兩年到企業(yè)對口實踐不少于3個月。1、專業(yè)負責人：姓名、學歷證書、職稱證書、參與課題研究級別及證明材料。2、專業(yè)專任教師名單：姓名、學歷、技術職務、總數(shù)3

18、、專業(yè)專任教師與本專業(yè)在籍學生之比（1：27.71）4、中級專業(yè)技術職務（5）人，專任教師本科率達（91.67）%，高級工職業(yè)資格達（91.67）%5、外聘教師、專任教師培訓、專業(yè)教師實踐證明材料。6-4教學設施1有滿足教學計劃規(guī)定的主要實驗實訓項目的教學設施設備，教學設施設備先進，數(shù)量和工位與辦學規(guī)模相適應。2工科、醫(yī)科類專業(yè)實訓設備總值180萬元以上（生均不少于5000元），其他類專業(yè)實訓設備總值90萬元以上（生均不少于4000元），實訓項目開出率90%以上。3有不少于3個、合作協(xié)議滿2年的校外實訓實習基地，有健全的校外實訓實習基地管理制度并嚴格執(zhí)行。4生均專業(yè)印刷圖書4冊以上，并有計劃地

19、逐年增加，每年新購圖書生均0.5冊以上、訂閱專業(yè)期刊6種以上，圖書流通率較高。5多媒體教室能滿足專業(yè)教學要求。學生使用的計算機數(shù)量每7人1臺，教師用計算機每人1臺。6數(shù)字化教學資源普遍進課程、進課堂，利用率高、成效顯著。充分利用學校信息化教學資源管理和應用平臺，積極研發(fā)和引進本專業(yè)數(shù)字化教學資源。1、實驗、實訓教學設施設備場所：有（有）；無（）。2、專業(yè)實訓設備總值（292）萬元，生均（5817.3）元3、實訓項目開出率（100）%4、校外實訓實習基地（20）個、名稱： （山推工程機械股份公司傳動事業(yè)部、山推工程機械股份公司推土機事業(yè)部、山推工程機械股份公司金屬成型公司、山推工程機械股份公司底

20、盤事業(yè)部、山推機械配套件有限公司、山推重工機械有限公司、山推機械叉車事業(yè)部、山推股份公司道機事業(yè)部、小松（中國）履帶有限公司、山東彩橋駕駛室有限公司、勝代機械（山東）有限公司、小松山推工程機械有限公司、伊頓液壓系統(tǒng)（濟寧）有限公司、濟寧大和機械有限公司、小松（山東）工程機械有限公司、天津柳工工程機械有限公司、大京機械（山東）有限公司、山重建機有限公司（濟寧）、山東山推工程機械結構件有限公司、山東永生重工機械有限公司）；實訓基地管理制度5、生均專業(yè)印刷圖書（6）冊，專業(yè)報刊（12）種。6、專用多媒體教室：有（）；無（）。學生計算機（7）人/1臺，教師用計算機 (1)人/1臺。7、專業(yè)信息化教學資

21、源庫：有（ ）；無（ ）。6-5教學管理1教學管理組織體系基本完善，管理制度健全，教學過程管理規(guī)范、有序。有基本完善的教學質量監(jiān)控體系，并運行良好。2創(chuàng)新教學環(huán)境，構建具有鮮明職業(yè)教育特色的實踐教學環(huán)境。創(chuàng)新教學方式，深入開展項目教學、案例教學、場景教學、模擬教學和崗位教學，突出“教、學、做”的統(tǒng)一。3工學結合、頂崗實習管理制度嚴格并有效實施。頂崗實習安排6個月左右，實行校企共同管理，企業(yè)指導技師和學校專業(yè)教師對學生全程跟蹤指導與管理。4圍繞課程建設、項目開發(fā)及技術服務，組成有行業(yè)企業(yè)專家參與的教師工作團隊，形成教師合作發(fā)展機制。5建立以貢獻和能力為依據(jù)，按照行業(yè)用人標準，構建行業(yè)企業(yè)和其他社

22、會組織等多方共同參與的評價機制?；拘纬梢阅芰楹诵牡膶W生評價模式。1、教學管理組織體系、管理制度。2、實踐教學環(huán)境情況。3、工學結合、頂崗實習管理制度。4、參與教學的行業(yè)企業(yè)專家證明材料。5、專業(yè)教學評價辦法。6-6質量效益1連續(xù)招生3年以上，年招生2個班，60人以上，在籍學生規(guī)模180人以上。80%以上畢業(yè)生取得本專業(yè)中級工職業(yè)資格證書或相關行業(yè)職業(yè)資格證書（個別特殊專業(yè)除外），10%以上獲得2個中級工職業(yè)資格證書。2開展校級技能大賽，本專業(yè)學生參賽率90%以上。本專業(yè)學生在市級教育或行業(yè)部門組織的技能大賽等競賽中獲得三等獎獎項。3畢業(yè)生就業(yè)質量較高、起薪達到一定水平，就業(yè)滿意度較高。畢業(yè)

23、生就業(yè)率達95%以上，對口就業(yè)率達85%以上。4學生對本專業(yè)的滿意度85%以上，用人單位對畢業(yè)生綜合素質滿意度85%以上。1、本專業(yè)招生：2010年（144）人，2011年（218）人，2012年（120）人。2、畢業(yè)生取得本專業(yè)中級工職業(yè)資格證書、或相關行業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書人數(shù)達（99）%3、校級技能大賽開展情況證明4、就業(yè)率（98）%，對口就業(yè)率（90）%5、學生對本專業(yè)的滿意度（92）%提供：本專業(yè)近3年學籍、畢業(yè)生考取職業(yè)資格證書等有關證明。高唐縣職業(yè)教育中心學校專業(yè)分級自評材料 高唐縣職業(yè)教育中心學校專業(yè)名稱：會計專業(yè)代碼：日期：二O一五年十二月十八日高唐縣職業(yè)教育中心學校專業(yè)建設評估表

24、（規(guī)范化專業(yè)標準） 高唐縣職業(yè)教育中心學校 學校 會計 專業(yè)評估項目合格標準學校提供材料市教育局意見6-1專業(yè)設置1全面貫徹黨的教育方針，樹立服務學生發(fā)展、服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的指導思想；堅持德育為先，能力為重，全面發(fā)展，系統(tǒng)培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力和創(chuàng)新精神。2建立以專業(yè)教師、行業(yè)企業(yè)技術人員和職業(yè)教育專家等為主體的專業(yè)建設指導委員會，開展行業(yè)企業(yè)人力資源需求調(diào)研，定期進行專業(yè)建設的相關論證活動。3依據(jù)教育部頒發(fā)的“專業(yè)目錄”（2010修訂）設置專業(yè)。通過人力資源需求分析，掌握專業(yè)職業(yè)領域的內(nèi)涵與外延，確定專業(yè)范圍，界定專業(yè)技能（專門化）方向。專業(yè)技能（專門化）方向不少于2個。4通過職業(yè)

25、崗位群分析，確定職業(yè)崗位群對學生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力培養(yǎng)的需求。5根據(jù)國家（或行業(yè)）職業(yè)資格標準，分析職業(yè)認證要求，確定與本專業(yè)培養(yǎng)方向對接的職業(yè)資格證書。6專業(yè)建設分期目標明確、思路清晰、措施有力。本專業(yè)建設在學校整體建設規(guī)劃能得到有效實施。7有反映職業(yè)教育特征、專業(yè)特點和行業(yè)企業(yè)要求的、具有專業(yè)吸引力的專業(yè)環(huán)境及文化氛圍。有體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育思想和專業(yè)特質的辦學理念和教風學風等，學生職業(yè)素養(yǎng)得到有效培養(yǎng)。1、本專業(yè)建設規(guī)劃：專業(yè)辦學理念、教風、學風；專業(yè)職業(yè)領域的內(nèi)涵與外延；專業(yè)范圍；專業(yè)技能（專門化）方向；分期建設目標、思路、措施等。2、本專業(yè)建設指導委員會機構設置。3、本專業(yè)建設指導委員

26、會活動記錄。6-2課程建設1根據(jù)國家和省頒發(fā)的專業(yè)教學指導方案及調(diào)研成果，制定實施性教學計劃，并根據(jù)相應行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展適時修訂，審批程序嚴格規(guī)范。2構建以能力為本位，基于典型工作任務、理論實踐一體化、與職業(yè)資格標準、行業(yè)規(guī)范相融合的專業(yè)課程體系。按照國家和省相關要求，合理確定公共文化基礎課程和專業(yè)技能課程學時比例，選修課程的所占課時比例達到5%。3根據(jù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展以及專業(yè)特點，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)及時更新、補充教學內(nèi)容，積極開發(fā)教學資源。本專業(yè)能自主開發(fā)2門以上或參與開發(fā)3門以上校本專業(yè)技能課程。4校本課程凸顯本學校的專業(yè)特色，開發(fā)的課程或教材被市級以上教育行政或教研部門推廣使用。5有完善的教材選用和

27、開發(fā)制度，不使用盜版教材。公共文化基礎課程統(tǒng)一使用國家規(guī)劃和省推薦教材，專業(yè)技能課程60%以上按要求使用國家規(guī)劃和省推薦教材。1、本專業(yè)實施性教學計劃。2、本專業(yè)課程管理制度3、班級課程表4、2011年專業(yè)教學工作總結5、本專業(yè)使用教材一覽表：出版社、編者、版本等。6-3師資隊伍1專業(yè)負責人具有本科學歷和高級職稱，從事本專業(yè)教學3年以上，具有與專業(yè)相關的技師職業(yè)資格或非教師系列中級技術職稱執(zhí)業(yè)資格。熟悉行業(yè)產(chǎn)業(yè)和本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢。主持市級以上教學改革課題研究，或有2篇以上與專業(yè)相關的論文在省級以上刊物發(fā)表。2專業(yè)專任教師不少于7人，其中具有相關專業(yè)中高級專業(yè)技術職務的不少于4人。專業(yè)專任教

28、師與本專業(yè)在籍學生之比不低于1:30。專業(yè)專任教師本科學歷90%以上，高級職稱20%以上，獲得與專業(yè)相關的高級工職業(yè)資格60%以上；獲得與專業(yè)相關的技師職業(yè)資格或非教師系列中級專業(yè)技術職稱或執(zhí)業(yè)資格20%以上。3聘請能工巧匠等兼職教師占專業(yè)教師比例15%左右，有兼職教師管理制度并有效實施。4教師為人師表，從嚴治教，改革與創(chuàng)新意識強，基本勝任理論實踐一體化教學，課堂和技能實訓教學目標達成度較高，具有信息化教學設計能力。5制定校本教研工作方案，普遍開展校本教研和校本培訓，每年35%以上專任專業(yè)教師參加市級以上培訓、進修，年均師資培訓經(jīng)費不低于教師工資總額的5%。建立專業(yè)教師到企業(yè)實踐制度，每位專業(yè)

29、教師每兩年到企業(yè)對口實踐不少于3個月。1、專業(yè)負責人：姓名、學歷證書、職稱證書、參與課題研究級別及證明材料。2、專業(yè)專任教師名單：姓名、學歷、技術職務、總數(shù)3、專業(yè)專任教師與本專業(yè)在籍學生之比（1：25.92）4、中級專業(yè)技術職務（7）人，專任教師本科率達（92.31）%，高級工職業(yè)資格達（84.62）%5、外聘教師、專任教師培訓、專業(yè)教師實踐證明材料。6-4教學設施1有滿足教學計劃規(guī)定的主要實驗實訓項目的教學設施設備，教學設施設備先進，數(shù)量和工位與辦學規(guī)模相適應。2工科、醫(yī)科類專業(yè)實訓設備總值180萬元以上（生均不少于5000元），其他類專業(yè)實訓設備總值90萬元以上（生均不少于4000元），

30、實訓項目開出率90%以上。3有不少于3個、合作協(xié)議滿2年的校外實訓實習基地，有健全的校外實訓實習基地管理制度并嚴格執(zhí)行。4生均專業(yè)印刷圖書4冊以上，并有計劃地逐年增加，每年新購圖書生均0.5冊以上、訂閱專業(yè)期刊6種以上，圖書流通率較高。5多媒體教室能滿足專業(yè)教學要求。學生使用的計算機數(shù)量每7人1臺，教師用計算機每人1臺。6數(shù)字化教學資源普遍進課程、進課堂，利用率高、成效顯著。充分利用學校信息化教學資源管理和應用平臺，積極研發(fā)和引進本專業(yè)數(shù)字化教學資源。1、實驗、實訓教學設施設備場所：有（有）；無（）。2、專業(yè)實訓設備總值（322.1）萬元，生均（4779.3）元3、實訓項目開出率（100）%4

31、、校外實訓實習基地（20）個、名稱： （山推工程機械股份公司傳動事業(yè)部、山推工程機械股份公司推土機事業(yè)部、山推工程機械股份公司金屬成型公司、山推工程機械股份公司底盤事業(yè)部、山推機械配套件有限公司、山推重工機械有限公司、山推機械叉車事業(yè)部、山推股份公司道機事業(yè)部、小松（中國）履帶有限公司、山東彩橋駕駛室有限公司、勝代機械（山東）有限公司、小松山推工程機械有限公司、伊頓液壓系統(tǒng)（濟寧）有限公司、濟寧大和機械有限公司、小松（山東）工程機械有限公司、天津柳工工程機械有限公司、大京機械（山東）有限公司、山重建機有限公司（濟寧）、山東山推工程機械結構件有限公司、山東永生重工機械有限公司）；實訓基地管理制度

32、5、生均專業(yè)印刷圖書（6）冊，專業(yè)報刊（28）種。6、專用多媒體教室：有（）；無（）。學生計算機（7）人/1臺，教師用計算機 (1)人/1臺。7、專業(yè)信息化教學資源庫：有（ ）；無（ ）。6-5教學管理1教學管理組織體系基本完善，管理制度健全，教學過程管理規(guī)范、有序。有基本完善的教學質量監(jiān)控體系，并運行良好。2創(chuàng)新教學環(huán)境，構建具有鮮明職業(yè)教育特色的實踐教學環(huán)境。創(chuàng)新教學方式，深入開展項目教學、案例教學、場景教學、模擬教學和崗位教學，突出“教、學、做”的統(tǒng)一。3工學結合、頂崗實習管理制度嚴格并有效實施。頂崗實習安排6個月左右，實行校企共同管理，企業(yè)指導技師和學校專業(yè)教師對學生全程跟蹤指導與管理

33、。4圍繞課程建設、項目開發(fā)及技術服務，組成有行業(yè)企業(yè)專家參與的教師工作團隊，形成教師合作發(fā)展機制。5建立以貢獻和能力為依據(jù)，按照行業(yè)用人標準，構建行業(yè)企業(yè)和其他社會組織等多方共同參與的評價機制?；拘纬梢阅芰楹诵牡膶W生評價模式。1、教學管理組織體系、管理制度。2、實踐教學環(huán)境情況。3、工學結合、頂崗實習管理制度。4、參與教學的行業(yè)企業(yè)專家證明材料。5、專業(yè)教學評價辦法。6-6質量效益1連續(xù)招生3年以上，年招生2個班，60人以上，在籍學生規(guī)模180人以上。80%以上畢業(yè)生取得本專業(yè)中級工職業(yè)資格證書或相關行業(yè)職業(yè)資格證書（個別特殊專業(yè)除外），10%以上獲得2個中級工職業(yè)資格證書。2開展校級技能

34、大賽，本專業(yè)學生參賽率90%以上。本專業(yè)學生在市級教育或行業(yè)部門組織的技能大賽等競賽中獲得三等獎獎項。3畢業(yè)生就業(yè)質量較高、起薪達到一定水平，就業(yè)滿意度較高。畢業(yè)生就業(yè)率達95%以上，對口就業(yè)率達85%以上。4學生對本專業(yè)的滿意度85%以上，用人單位對畢業(yè)生綜合素質滿意度85%以上。1、本專業(yè)招生：2010年（205）人，2011年（320）人，2012年（120）人。2、畢業(yè)生取得本專業(yè)中級工職業(yè)資格證書、或相關行業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書人數(shù)達（99）%3、校級技能大賽開展情況證明4、就業(yè)率（96）%，對口就業(yè)率（90）%5、學生對本專業(yè)的滿意度（90）%提供：本專業(yè)近3年學籍、畢業(yè)生考取職業(yè)資格證書

35、等有關證明。高唐縣職業(yè)教育中心學校專業(yè)分級自評材料 高唐縣職業(yè)教育中心學校專業(yè)名稱：酒店服務與管理專業(yè)代碼：日期：二O一五年十二月十八日高唐縣職業(yè)教育中心學校專業(yè)建設評估表（規(guī)范化專業(yè)標準） 高唐縣職業(yè)教育中心學校 學校 酒店服務與管理 專業(yè)評估項目合格標準學校提供材料市教育局意見6-1專業(yè)設置1全面貫徹黨的教育方針，樹立服務學生發(fā)展、服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的指導思想；堅持德育為先，能力為重，全面發(fā)展，系統(tǒng)培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力和創(chuàng)新精神。2建立以專業(yè)教師、行業(yè)企業(yè)技術人員和職業(yè)教育專家等為主體的專業(yè)建設指導委員會，開展行業(yè)企業(yè)人力資源需求調(diào)研，定期進行專業(yè)建設的相關論證活動。3依據(jù)教育部

36、頒發(fā)的“專業(yè)目錄”（2010修訂）設置專業(yè)。通過人力資源需求分析，掌握專業(yè)職業(yè)領域的內(nèi)涵與外延，確定專業(yè)范圍，界定專業(yè)技能（專門化）方向。專業(yè)技能（專門化）方向不少于2個。4通過職業(yè)崗位群分析，確定職業(yè)崗位群對學生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力培養(yǎng)的需求。5根據(jù)國家（或行業(yè)）職業(yè)資格標準，分析職業(yè)認證要求，確定與本專業(yè)培養(yǎng)方向對接的職業(yè)資格證書。6專業(yè)建設分期目標明確、思路清晰、措施有力。本專業(yè)建設在學校整體建設規(guī)劃能得到有效實施。7有反映職業(yè)教育特征、專業(yè)特點和行業(yè)企業(yè)要求的、具有專業(yè)吸引力的專業(yè)環(huán)境及文化氛圍。有體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育思想和專業(yè)特質的辦學理念和教風學風等，學生職業(yè)素養(yǎng)得到有效培養(yǎng)。1、本專

37、業(yè)建設規(guī)劃：專業(yè)辦學理念、教風、學風；專業(yè)職業(yè)領域的內(nèi)涵與外延；專業(yè)范圍；專業(yè)技能（專門化）方向；分期建設目標、思路、措施等。2、本專業(yè)建設指導委員會機構設置。3、本專業(yè)建設指導委員會活動記錄。6-2課程建設1根據(jù)國家和省頒發(fā)的專業(yè)教學指導方案及調(diào)研成果，制定實施性教學計劃，并根據(jù)相應行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展適時修訂，審批程序嚴格規(guī)范。2構建以能力為本位，基于典型工作任務、理論實踐一體化、與職業(yè)資格標準、行業(yè)規(guī)范相融合的專業(yè)課程體系。按照國家和省相關要求，合理確定公共文化基礎課程和專業(yè)技能課程學時比例，選修課程的所占課時比例達到5%。3根據(jù)行業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展以及專業(yè)特點，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)及時更新、補充教學內(nèi)容，積

38、極開發(fā)教學資源。本專業(yè)能自主開發(fā)2門以上或參與開發(fā)3門以上校本專業(yè)技能課程。4校本課程凸顯本學校的專業(yè)特色，開發(fā)的課程或教材被市級以上教育行政或教研部門推廣使用。5有完善的教材選用和開發(fā)制度，不使用盜版教材。公共文化基礎課程統(tǒng)一使用國家規(guī)劃和省推薦教材，專業(yè)技能課程60%以上按要求使用國家規(guī)劃和省推薦教材。1、本專業(yè)實施性教學計劃。2、本專業(yè)課程管理制度3、班級課程表4、2011年專業(yè)教學工作總結5、本專業(yè)使用教材一覽表：出版社、編者、版本等。6-3師資隊伍1專業(yè)負責人具有本科學歷和高級職稱，從事本專業(yè)教學3年以上，具有與專業(yè)相關的技師職業(yè)資格或非教師系列中級技術職稱執(zhí)業(yè)資格。熟悉行業(yè)產(chǎn)業(yè)和本

39、專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢。主持市級以上教學改革課題研究，或有2篇以上與專業(yè)相關的論文在省級以上刊物發(fā)表。2專業(yè)專任教師不少于7人，其中具有相關專業(yè)中高級專業(yè)技術職務的不少于4人。專業(yè)專任教師與本專業(yè)在籍學生之比不低于1:30。專業(yè)專任教師本科學歷90%以上，高級職稱20%以上，獲得與專業(yè)相關的高級工職業(yè)資格60%以上；獲得與專業(yè)相關的技師職業(yè)資格或非教師系列中級專業(yè)技術職稱或執(zhí)業(yè)資格20%以上。3聘請能工巧匠等兼職教師占專業(yè)教師比例15%左右，有兼職教師管理制度并有效實施。4教師為人師表，從嚴治教，改革與創(chuàng)新意識強，基本勝任理論實踐一體化教學，課堂和技能實訓教學目標達成度較高，具有信息化教學設計能力

40、。5制定校本教研工作方案，普遍開展校本教研和校本培訓，每年35%以上專任專業(yè)教師參加市級以上培訓、進修，年均師資培訓經(jīng)費不低于教師工資總額的5%。建立專業(yè)教師到企業(yè)實踐制度，每位專業(yè)教師每兩年到企業(yè)對口實踐不少于3個月。1、專業(yè)負責人：姓名、學歷證書、職稱證書、參與課題研究級別及證明材料。2、專業(yè)專任教師名單：姓名、學歷、技術職務、總數(shù)3、專業(yè)專任教師與本專業(yè)在籍學生之比（1：11.05）4、中級專業(yè)技術職務（7）人，專任教師本科率達（90.00）%，高級工職業(yè)資格達（80.00）%5、外聘教師、專任教師培訓、專業(yè)教師實踐證明材料。6-4教學設施1有滿足教學計劃規(guī)定的主要實驗實訓項目的教學設施設備，教學設施設備先進，數(shù)量和工位與辦學規(guī)模相適應。2工科、醫(yī)科類專業(yè)實訓設備總值180萬元以上（生均不少于5000元），其他類專業(yè)實訓設備總值90萬元以上（生均不少于4000元），實訓項目開出率90%以上。3有不少于3個、合作協(xié)議滿2年的校外實訓實習基地，有健全的校外實訓實習基地管理制度并嚴格執(zhí)行。4生均專業(yè)印刷圖書4冊以上，并有計劃地逐年增加，每年新購圖書生均0.5冊以上、訂閱專業(yè)期刊6種以上，圖書流通率較高。5多媒體教室能滿足專業(yè)教學要求。學生使用的計算機數(shù)量每7人1臺