第十課第二框做誠(chéng)信的人(共24張PPT)

1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、什么是誠(chéng)信？、什么是誠(chéng)信？2、不誠(chéng)信的危害？、不誠(chéng)信的危害？3、為什么要講誠(chéng)信、為什么要講誠(chéng)信/誠(chéng)信的重要性？誠(chéng)信的重要性？1、什么是誠(chéng)信？、什么是誠(chéng)信？P115 誠(chéng)信，即誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)信，即誠(chéng)實(shí)守信。“誠(chéng)誠(chéng)”，就是，就是內(nèi)誠(chéng)于己，誠(chéng)實(shí)無(wú)欺、誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)內(nèi)誠(chéng)于己，誠(chéng)實(shí)無(wú)欺、誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)實(shí)做事，實(shí)事求私；實(shí)做事，實(shí)事求私；“信信”，就是外信，就是外信于人，有信用、講信譽(yù)、守信義。于人，有信用、講信譽(yù)、守信義。P116案例案例 1、不講誠(chéng)信的人，一、不講誠(chéng)信的人，一旦被識(shí)破，將很難在社會(huì)旦被識(shí)破，將很難在社會(huì)上立足上立足其結(jié)果既傷害了別其結(jié)果既傷害了別人，也傷害了自己。人，也傷

2、害了自己。2、不講誠(chéng)信的危害？、不講誠(chéng)信的危害？（1）交往中不兌現(xiàn)自己的承諾，失信于人，）交往中不兌現(xiàn)自己的承諾，失信于人，就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)；就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)；P115（2）不講誠(chéng)信的人可以欺人一時(shí)，但不能）不講誠(chéng)信的人可以欺人一時(shí)，但不能欺人一世，一旦被識(shí)破，將難以在社會(huì)上立欺人一世，一旦被識(shí)破，將難以在社會(huì)上立足，其結(jié)果既傷害了別人，也傷害自己。為足，其結(jié)果既傷害了別人，也傷害自己。為人誠(chéng)實(shí)，言而有信，能得到別人的信任，也人誠(chéng)實(shí)，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。是自身道德的升華。P1163、為什么要講誠(chéng)信、為什么要講誠(chéng)信/誠(chéng)信誠(chéng)信的重要性的重要性P117上案例上案例1、對(duì)人

3、守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，是誠(chéng)信的基本要、對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，是誠(chéng)信的基本要求。講誠(chéng)信是人立身處世的根本，是做人最求。講誠(chéng)信是人立身處世的根本，是做人最重要的原則。重要的原則。2、實(shí)實(shí)在在做事是個(gè)人得以立足、事業(yè)得、實(shí)實(shí)在在做事是個(gè)人得以立足、事業(yè)得以成功的保證，我們要做老實(shí)人，辦老實(shí)事。以成功的保證，我們要做老實(shí)人，辦老實(shí)事。3、這不是無(wú)關(guān)緊要的個(gè)人小事。這是是否、這不是無(wú)關(guān)緊要的個(gè)人小事。這是是否誠(chéng)信的表現(xiàn)，一個(gè)人從小就學(xué)會(huì)弄虛作假，誠(chéng)信的表現(xiàn)，一個(gè)人從小就學(xué)會(huì)弄虛作假，將來(lái)會(huì)一事無(wú)成。將來(lái)會(huì)一事無(wú)成。P117下案例下案例1、實(shí)現(xiàn)了；誠(chéng)信。、實(shí)現(xiàn)了；誠(chéng)信。2、對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，是誠(chéng)信的基本、對(duì)人守

4、信、對(duì)事負(fù)責(zé)，是誠(chéng)信的基本要求。在交往中部?jī)冬F(xiàn)自己的承諾，失要求。在交往中部?jī)冬F(xiàn)自己的承諾，失信于人，就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)。信于人，就會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī)。P118案例案例1、不贊同，我們所做的大事、不贊同，我們所做的大事、小事，都要認(rèn)真面對(duì)，在做人方小事，都要認(rèn)真面對(duì)，在做人方面實(shí)質(zhì)上沒(méi)有大事小事之分。小面實(shí)質(zhì)上沒(méi)有大事小事之分。小事不誠(chéng)信，大事也難以誠(chéng)信。事不誠(chéng)信，大事也難以誠(chéng)信。3、為什么要講誠(chéng)信、為什么要講誠(chéng)信/誠(chéng)信的重要性？誠(chéng)信的重要性？（1）對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，是誠(chéng)信的基本要求。）對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，是誠(chéng)信的基本要求。恪守信用落實(shí)到具體行動(dòng)上，即表現(xiàn)為一種積極恪守信用落實(shí)到具體行動(dòng)上，即表現(xiàn)

5、為一種積極負(fù)責(zé)的態(tài)度。負(fù)責(zé)的態(tài)度?！白隼蠈?shí)人、辦老實(shí)事做老實(shí)人、辦老實(shí)事”是人們崇尚是人們崇尚的行為準(zhǔn)則，實(shí)實(shí)在在做事是個(gè)人得以立足，事的行為準(zhǔn)則，實(shí)實(shí)在在做事是個(gè)人得以立足，事業(yè)得以成功的保證；業(yè)得以成功的保證；p117（2）我們對(duì)所做的大事、小事，都要認(rèn)真面對(duì)，）我們對(duì)所做的大事、小事，都要認(rèn)真面對(duì)，在做人方面實(shí)質(zhì)上沒(méi)有大事小事之分。我們做大在做人方面實(shí)質(zhì)上沒(méi)有大事小事之分。我們做大事的同時(shí)也要拘小節(jié)，把做事與做人有機(jī)地統(tǒng)一事的同時(shí)也要拘小節(jié)，把做事與做人有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。起來(lái)。p118季布一諾千金商鞅立木為信郭汲不失信于孩子曹操斷發(fā) 誠(chéng)實(shí)守信，誠(chéng)實(shí)守信，是中華民族的傳是中華民族的傳統(tǒng)美德，

6、它早已統(tǒng)美德，它早已融入我們民族的融入我們民族的血液中。血液中。 暑假里，小童幫媽媽賣西瓜。有個(gè)老板模樣的暑假里，小童幫媽媽賣西瓜。有個(gè)老板模樣的人到小童的瓜攤前問(wèn)：人到小童的瓜攤前問(wèn)：“你賣的西瓜甜不甜？你賣的西瓜甜不甜？”小小童如實(shí)回答：童如實(shí)回答：“叔叔，這西瓜不太甜。今年夏天陰叔叔，這西瓜不太甜。今年夏天陰雨天多，日照少，導(dǎo)致本地區(qū)瓜不太甜。雨天多，日照少，導(dǎo)致本地區(qū)瓜不太甜。”聽(tīng)了小聽(tīng)了小童的回答，周圍的人驚呆了。有人嘲笑小童說(shuō)：童的回答，周圍的人驚呆了。有人嘲笑小童說(shuō)：“王婆賣瓜還自賣自夸呢，哪有說(shuō)自家的瓜不甜的？王婆賣瓜還自賣自夸呢，哪有說(shuō)自家的瓜不甜的？真傻！真傻！”聽(tīng)了小童的

7、回答，老板模樣的人很感動(dòng)，聽(tīng)了小童的回答，老板模樣的人很感動(dòng)，他拍著小童的肩膀說(shuō)：他拍著小童的肩膀說(shuō)：“真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，給真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，給我挑兩個(gè)大的吧。我挑兩個(gè)大的吧。” “王婆賣瓜王婆賣瓜”給人什么感受？給人什么感受？小童的實(shí)話實(shí)說(shuō)為什么能打動(dòng)買主？小童的實(shí)話實(shí)說(shuō)為什么能打動(dòng)買主？1、“王婆賣瓜王婆賣瓜”給人什么感受？給人什么感受？2、小童的實(shí)話實(shí)說(shuō)為什么能打動(dòng)買主？、小童的實(shí)話實(shí)說(shuō)為什么能打動(dòng)買主？有欺騙顧客，不夠誠(chéng)信的感覺(jué)。有欺騙顧客，不夠誠(chéng)信的感覺(jué)。 因?yàn)閳?jiān)持誠(chéng)實(shí)，能夠贏得信任。買主正是欣因?yàn)閳?jiān)持誠(chéng)實(shí)，能夠贏得信任。買主正是欣賞小童的誠(chéng)實(shí)，才買下他全部的西瓜。賞小童的誠(chéng)實(shí)，

8、才買下他全部的西瓜。 2、當(dāng)涉及利益沖突時(shí)，要站在、當(dāng)涉及利益沖突時(shí)，要站在多數(shù)人多數(shù)人利益一邊。利益一邊。 3、當(dāng)眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益發(fā)生沖突時(shí)，要站在、當(dāng)眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益發(fā)生沖突時(shí)，要站在長(zhǎng)遠(yuǎn)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊。利益一邊。 4 4、當(dāng)情與法發(fā)生沖突時(shí)，要站在、當(dāng)情與法發(fā)生沖突時(shí)，要站在法律一邊法律一邊。1、堅(jiān)持實(shí)事求堅(jiān)持實(shí)事求是誠(chéng)信做人的守則之一。誠(chéng)信的是誠(chéng)信做人的守則之一。誠(chéng)信的基基礎(chǔ)礎(chǔ)永遠(yuǎn)是尊重客觀事實(shí)。實(shí)事求是地表達(dá)事物的永遠(yuǎn)是尊重客觀事實(shí)。實(shí)事求是地表達(dá)事物的本來(lái)面目，是誠(chéng)實(shí)守信的本來(lái)面目，是誠(chéng)實(shí)守信的出發(fā)點(diǎn)出發(fā)點(diǎn)。 某記者到一家企業(yè)采訪，經(jīng)理盛情款待，某記者到一家企業(yè)采訪，經(jīng)理盛情款待

9、，要他為企業(yè)寫篇宣傳文章，并答應(yīng)付一筆豐要他為企業(yè)寫篇宣傳文章，并答應(yīng)付一筆豐厚的報(bào)酬。鑒于該企業(yè)的產(chǎn)品存在質(zhì)量問(wèn)題，厚的報(bào)酬。鑒于該企業(yè)的產(chǎn)品存在質(zhì)量問(wèn)題，記者恪守誠(chéng)信原則，斷然拒絕了這一要求。記者恪守誠(chéng)信原則，斷然拒絕了這一要求。 你從這則情景中認(rèn)識(shí)到了什么？你從這則情景中認(rèn)識(shí)到了什么？ 當(dāng)個(gè)人利益與多數(shù)人利益發(fā)生沖突時(shí)，要站在當(dāng)個(gè)人利益與多數(shù)人利益發(fā)生沖突時(shí)，要站在多數(shù)人利益一邊。多數(shù)人利益一邊。 小松是住校生，近來(lái)迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，小松是住校生，近來(lái)迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常溜到附近的黑網(wǎng)吧上網(wǎng)，考試時(shí)靠作弊經(jīng)常溜到附近的黑網(wǎng)吧上網(wǎng)，考試時(shí)靠作弊蒙混過(guò)關(guān)，每次均未被發(fā)現(xiàn)。班會(huì)上，老師蒙混過(guò)關(guān)，

10、每次均未被發(fā)現(xiàn)。班會(huì)上，老師要求每個(gè)同學(xué)找出自己存在的主要問(wèn)題，以要求每個(gè)同學(xué)找出自己存在的主要問(wèn)題，以便更快地進(jìn)步。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，小松便更快地進(jìn)步。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，小松說(shuō)出了自己的所作所為。說(shuō)出了自己的所作所為。 你從這則情景中認(rèn)識(shí)到了什么？你從這則情景中認(rèn)識(shí)到了什么？ 當(dāng)眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益發(fā)生沖突時(shí)，要站在當(dāng)眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益發(fā)生沖突時(shí)，要站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊。長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊。（1 1）小松的做法）小松的做法“失失”去了什么？去了什么？“得得”到了什么？到了什么？（2 2）分析小松這樣做是否值得。）分析小松這樣做是否值得。答：小松失去了再去黑網(wǎng)吧上網(wǎng)和考試作弊的答：小松失去了再去黑網(wǎng)吧

11、上網(wǎng)和考試作弊的“機(jī)機(jī)會(huì)會(huì)”，卻通過(guò)誠(chéng)信的行為，獲得了改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。，卻通過(guò)誠(chéng)信的行為，獲得了改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。 答：值得。和將來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益相比較，或許承認(rèn)錯(cuò)答：值得。和將來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益相比較，或許承認(rèn)錯(cuò)誤的一刻是難堪的，或許，失去了一些暫時(shí)的誤的一刻是難堪的，或許，失去了一些暫時(shí)的“蠅頭蠅頭小利小利”，但是這些都是微不足道的，我們絕不能因小，但是這些都是微不足道的，我們絕不能因小失大。失大。 放暑假了，鐵柱到表哥家做客，發(fā)現(xiàn)表放暑假了，鐵柱到表哥家做客，發(fā)現(xiàn)表哥躲在屋后的水塘邊吸食毒品。表哥要求他哥躲在屋后的水塘邊吸食毒品。表哥要求他不要告訴別人，父母也告訴鐵柱不要傷害表不要告訴別人，父母也告

12、訴鐵柱不要傷害表兄弟的感情。但鐵柱心里明白，吸毒是違法兄弟的感情。但鐵柱心里明白，吸毒是違法行為，隱瞞不報(bào)就是包庇。這從根本上講也行為，隱瞞不報(bào)就是包庇。這從根本上講也是害了表哥。于是，鐵柱向當(dāng)?shù)氐墓矙C(jī)關(guān)是害了表哥。于是，鐵柱向當(dāng)?shù)氐墓矙C(jī)關(guān)報(bào)了案。報(bào)了案。 你從這則情景中獲得了什么？你從這則情景中獲得了什么？當(dāng)情與法發(fā)生沖突時(shí)，要站在法律一邊。當(dāng)情與法發(fā)生沖突時(shí)，要站在法律一邊。 小健是老師最信任的一班之長(zhǎng)。一天，老師找小健了解小健是老師最信任的一班之長(zhǎng)。一天，老師找小健了解小奎的情況，因?yàn)樾】罱袨榉闯?，上課神情恍惚，成績(jī)小奎的情況，因?yàn)樾】罱袨榉闯?，上課神情恍惚，成績(jī)直線下降。小

13、奎是小健的好朋友，小健知道小奎最近在網(wǎng)上直線下降。小奎是小健的好朋友，小健知道小奎最近在網(wǎng)上交了朋友，每天都和網(wǎng)友聊天，打網(wǎng)絡(luò)游戲，小健向小奎保交了朋友，每天都和網(wǎng)友聊天，打網(wǎng)絡(luò)游戲，小健向小奎保證過(guò)不把此事告訴別人。面對(duì)老師的詢問(wèn)，小健很為難。作證過(guò)不把此事告訴別人。面對(duì)老師的詢問(wèn)，小健很為難。作為班長(zhǎng)，他有責(zé)任向老師如實(shí)反映情況；作為同窗好友，他為班長(zhǎng)，他有責(zé)任向老師如實(shí)反映情況；作為同窗好友，他又有義務(wù)保護(hù)同學(xué)的隱私。又有義務(wù)保護(hù)同學(xué)的隱私。 如果小健告訴老師實(shí)情，可能有什么結(jié)果？如果小健告訴老師實(shí)情，可能有什么結(jié)果？ 如果小健履行對(duì)小奎的承諾，可能有什么結(jié)果？如果小健履行對(duì)小奎的承諾，

14、可能有什么結(jié)果？ 假如你是小健，你會(huì)怎么辦？為什么？假如你是小健，你會(huì)怎么辦？為什么？ 答：教師會(huì)批評(píng)小奎，而小奎會(huì)責(zé)怪小建不答：教師會(huì)批評(píng)小奎，而小奎會(huì)責(zé)怪小建不講信用。講信用。答：小建雖然遵守了對(duì)朋友的答：小建雖然遵守了對(duì)朋友的“誠(chéng)信誠(chéng)信 ，但是，但是卻眼睜睜看著自己的朋友受到傷害，事實(shí)上是卻眼睜睜看著自己的朋友受到傷害，事實(shí)上是更對(duì)不起朋友。更對(duì)不起朋友。答：應(yīng)當(dāng)選擇告訴老師，小奎最終會(huì)明白小答：應(yīng)當(dāng)選擇告訴老師，小奎最終會(huì)明白小建的苦心。建的苦心。 1、誠(chéng)信應(yīng)與誠(chéng)信應(yīng)與具體的情景相結(jié)具體的情景相結(jié)合合。 誠(chéng)信的品德是高尚的，誠(chéng)信的誠(chéng)信的品德是高尚的，誠(chéng)信的要求是確定的，要求是確定的，但

15、做到誠(chéng)信的具體但做到誠(chéng)信的具體條件又是非常復(fù)雜的。我們對(duì)誠(chéng)信條件又是非常復(fù)雜的。我們對(duì)誠(chéng)信的理解應(yīng)與具體的情境結(jié)合起來(lái)，的理解應(yīng)與具體的情境結(jié)合起來(lái)，在現(xiàn)實(shí)生活中做出誠(chéng)信的正確選擇。在現(xiàn)實(shí)生活中做出誠(chéng)信的正確選擇。 誠(chéng)實(shí)與隱私，是我們常常碰到的一對(duì)沖突，下列觀誠(chéng)實(shí)與隱私，是我們常常碰到的一對(duì)沖突，下列觀點(diǎn)可供我們鑒別：點(diǎn)可供我們鑒別：誠(chéng)實(shí)與隱私不能共存，講誠(chéng)實(shí)就沒(méi)有隱私，要隱私就誠(chéng)實(shí)與隱私不能共存，講誠(chéng)實(shí)就沒(méi)有隱私，要隱私就做不到誠(chéng)實(shí)。做不到誠(chéng)實(shí)。誠(chéng)實(shí)就要把自己的事全都如實(shí)告訴別人，哪怕是隱私。誠(chéng)實(shí)就要把自己的事全都如實(shí)告訴別人，哪怕是隱私。要尊重個(gè)人的隱私，就無(wú)法與別人坦誠(chéng)交流。要尊重個(gè)人的

16、隱私，就無(wú)法與別人坦誠(chéng)交流。尊重朋友的隱私，需要以不誠(chéng)實(shí)為代價(jià)。尊重朋友的隱私，需要以不誠(chéng)實(shí)為代價(jià)。為了表明自己的誠(chéng)實(shí)，常常需要泄露朋友的隱私。為了表明自己的誠(chéng)實(shí)，常常需要泄露朋友的隱私。不管遇到什么問(wèn)題，都要絕對(duì)尊重朋友的隱私。不管遇到什么問(wèn)題，都要絕對(duì)尊重朋友的隱私。上述觀點(diǎn)是否正確，理由是什么？上述觀點(diǎn)是否正確，理由是什么？你是如何看待誠(chéng)實(shí)與隱私的你是如何看待誠(chéng)實(shí)與隱私的?1、“以誠(chéng)待人，以信交友以誠(chéng)待人，以信交友”是人際關(guān)系是人際關(guān)系的的，我們應(yīng)該恪守誠(chéng)信的品德；，我們應(yīng)該恪守誠(chéng)信的品德；2、尊重隱私尊重隱私是待人坦誠(chéng)的前提，是維持是待人坦誠(chéng)的前提，是維持良好關(guān)系，有效溝通的良好關(guān)系，

17、有效溝通的基礎(chǔ)基礎(chǔ)。2、正確把握誠(chéng)信與保護(hù)隱私之、正確把握誠(chéng)信與保護(hù)隱私之間的關(guān)系：間的關(guān)系： 3、尊重他人的隱私，未經(jīng)本人同意，不得將其公開(kāi)，也是我們交往中應(yīng)有的品德。 4、當(dāng)二者發(fā)生沖突時(shí)，我們要結(jié)合具體情境，堅(jiān)持原則，權(quán)衡利弊，按照實(shí)際情況妥善處理。 謊言雖然能取悅于一時(shí)，謊言雖然能取悅于一時(shí)，但終究不能長(zhǎng)久，最終結(jié)果但終究不能長(zhǎng)久，最終結(jié)果是即使說(shuō)了真話也可能再也是即使說(shuō)了真話也可能再也沒(méi)有人相信你了。而且不說(shuō)沒(méi)有人相信你了。而且不說(shuō)老實(shí)話，不做老實(shí)事，往往老實(shí)話，不做老實(shí)事，往往會(huì)引起自己內(nèi)心的不安，有會(huì)引起自己內(nèi)心的不安，有損身心健康。損身心健康。醫(yī)生的醫(yī)生的“謊言謊言” 一個(gè)癌癥

18、晚期的病人，一個(gè)癌癥晚期的病人，生命即將走到盡頭，但他生命即將走到盡頭，但他還不知自己得的是不治之還不知自己得的是不治之癥。接診的醫(yī)生說(shuō)：癥。接診的醫(yī)生說(shuō)：“你你的病并不嚴(yán)重，只要自己的病并不嚴(yán)重，只要自己有信心就一定能治好。有信心就一定能治好?！?一個(gè)癌癥晚期的病人，生命即將走到一個(gè)癌癥晚期的病人，生命即將走到盡頭，但她還不知自己得的是不治之癥。盡頭，但她還不知自己得的是不治之癥。接診的醫(yī)生說(shuō)：接診的醫(yī)生說(shuō)：“你的病并不嚴(yán)重，只你的病并不嚴(yán)重，只要自己有信心就一定能治好。要自己有信心就一定能治好?！睂?dǎo)讀：導(dǎo)讀：P.122 P.122 “醫(yī)生的謊言醫(yī)生的謊言”1 1、醫(yī)生該不該告訴病、醫(yī)生該不該告訴病人實(shí)情？人實(shí)情？答：不應(yīng)該。答：不應(yīng)該。2、病人沒(méi)有權(quán)利知道自己的真實(shí)情況嗎？、病人沒(méi)有權(quán)利知道自己的真實(shí)情況嗎？答：有。答：有。 3 3、假如醫(yī)生告訴病人實(shí)情，病人可能會(huì)有、假如醫(yī)生告訴病人實(shí)情，病人可能會(huì)有什么反應(yīng)？什么反應(yīng)？ 4 4、醫(yī)生的、醫(yī)生的“謊言謊言”