《重力》教學(xué)設(shè)計

1、重力教學(xué)設(shè)計 課題名稱重力科 目物理年級九年級教學(xué)時間1課時（40分鐘）學(xué)習(xí)者分析進(jìn)入九年級的學(xué)生，在物理的學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，如：觀察能力、自主探究和合作學(xué)習(xí)的能力，初步的分析概括能力也有了很大的提高，但還需進(jìn)一步引導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生對于科學(xué)探究的興趣，養(yǎng)成與同學(xué)合作交流的意識，體驗利用知識解決問題的喜悅，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。二、過程與方法1.在搜尋大量事實的基礎(chǔ)上，通過分析、設(shè)計實驗、討論等方式了解重力。2.經(jīng)歷探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系的過程，培養(yǎng)研究探索的能力。三、知識與技能1. 了解重力的定義、方向、大小及作用點(diǎn)。2. 探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1

2、.探究重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系。2.重力的方向。教學(xué)資源1、演示用：蘋果樹模型；用線拴著的銅塊；長方體木塊；橡皮泥；彈簧秤；海綿2、學(xué)生二人一組實驗用：彈簧秤；鉤碼一盒（每個的質(zhì)量為50g）;橡皮泥(200g);長方體木塊(100g);圓柱形鋁塊(200g);圓柱形銅塊(100g)；細(xì)線3、多媒體、課件 重力教學(xué)活動過程描述教學(xué)過程教學(xué)活動1利用學(xué)生已有的知識引入重力的知識（一）新課引入引入：讓學(xué)生配合老師講述“蘋果落地”的故事。用課件展示圖片并提問：為什么生活中的物體都會向下落，為什么太陽系的八大行星都繞著太陽轉(zhuǎn)，為什么月亮繞著地球轉(zhuǎn)？ 師：將拴蘋果的細(xì)線剪斷，蘋果落到講桌的海綿上。哪位同學(xué)愿

3、意把“蘋果落地”的故事講給同學(xué)們聽？讓學(xué)生閱讀教材，通過自學(xué)回答問題學(xué)生回答：師：我將這只象征“創(chuàng)新”的蘋果送給這位發(fā)言的同學(xué)未來的牛頓。引出課題：第十三章 第二節(jié) 重力 1、定義：地面附近的物體由于地球的吸引而受到的力叫重力。師：知道了什么是重力，你能否像牛頓一樣提出“對于重力你想知道哪些問題？” 學(xué)生思考后回答：師：同學(xué)們提出了這么多問題，都想弄清這些問題，下面我們就逐一進(jìn)行研究。教學(xué)活動2讓學(xué)生自己動手探究出重力和質(zhì)量的關(guān)系（二）探究重力的大小。師：通過剛才的學(xué)習(xí)我們對重力的知識有了初步的認(rèn)識，接下來我們再來探究一下重力的大小可能與哪些因素有關(guān)。請同學(xué)們思考二分鐘后再發(fā)表看法。生：談自己

4、的猜想。123質(zhì)量（kg）0.050.10.15重力（n）0.511.5分析歸納得出結(jié)論：1、物體的質(zhì)量越大，重力也越大。2、物體所受的重力與質(zhì)量的比值為10 n/kg。3、物體所受的重力和它的質(zhì)量成正比。師：板書：物體所受的重力和它的質(zhì)量成正比。用公式表示為：g = mg g重力單位（n） m質(zhì)量單位（kg）(重力加速度)g=9.8n/kg質(zhì)量為一千克的物體受到的重力是9.8 n。為計算方便在粗略計算時可以取g=10n/kg。只有在南北極的幾點(diǎn)附近g=10n/kg教學(xué)活動3重力的方向是本節(jié)的難點(diǎn)，要重點(diǎn)介紹（三）探究研究重力的方向搜尋事實：讓學(xué)生列舉了大量的例子。1、豎直上拋、平拋、斜拋的物

5、體最終要落向地面。（演示給同學(xué)看）。2、教室里吊電燈的線總是豎直向下。3、蓋房時，必須蓋成豎直向下的，才牢固4、掛著的豬肉是豎直向下的。（學(xué)生可能會問：物體放在斜面上會沿著斜面下滑，重力方向也豎直向下嗎？）用板書利用對斜面上的物體的受力分析，讓學(xué)生了解為什么物體放在斜面上會沿著斜面下滑師：重力的方向是豎直向下的。它在日常生活中有哪些應(yīng)用？學(xué)生回答：師：重力方向豎直向下，能給人類造成危害嗎？舉例說明。如何避免重力給人類帶來的危害？學(xué)生回答：師：播放課件內(nèi)容：畫面內(nèi)容：轉(zhuǎn)動的地球上南極有企鵝，北極有北極熊。北極熊生活在北極，企鵝生活在南極，它們所受的重力方向都是豎直向下的 ，這里的“下”不矛盾嗎？“下”指的是什么？學(xué)生回答：教學(xué)活動4讓學(xué)生了解重心的應(yīng)用（四）：重心師：口述：重力的作用點(diǎn)在物體的重心上。板書：重心：重力在體上的作用點(diǎn)。質(zhì)地均勻、外形規(guī)則物體的重心在它的幾何中心上。多媒體課件展示用懸掛法求不規(guī)則物體的重心提問：是否物體的重心一定在物體的自身