讓我們蕩起雙槳導學案

1、讓我們蕩起雙槳學習目標：1學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、理解詩句，體會 讓我們蕩起雙槳”中兒童的歡樂心情，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情，激發(fā) 自豪感和上進心。主要環(huán)節(jié)（教學方法）欣賞歌曲，導入新課 初讀指導精讀訓練指導生字預習內容：熟讀課文，學習本課歌曲重難點、問題預測及對策：教學重點：有感情地朗讀課文，背誦課文教學難點：理解詩句，體會 讓我們蕩起雙槳”中兒童的歡樂心情，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情, 激發(fā)自豪感和上進心。教學資源及優(yōu)化組合多媒體課件師生互動一欣賞歌曲，導入新課1欣賞歌曲，教師導語：剛才我們聽到歌曲師一首活潑、輕快的歌兒，今天我們要學

2、的這 篇課文，就是它的歌詞。2、板書課題二初讀指導1觀察圖，說說圖上的內容。2、播放錄音3、自由讀課文，劃出生字詞，讀準字音，想想課文有幾節(jié)？4、出示生字詞。雙槳白塔四周環(huán)繞紅墻輕輕灑在悄悄愉快安排A各自拼讀，指名讀，在去掉拼音讀。B相互交流各自讀懂得詞。5、小組內交流記生字的方法三、精讀訓練1學習第一小節(jié)（1）反復讀第一小節(jié)，想一想這節(jié)主要講了什么？（2）讀了這節(jié)，你懂得了什么？（3）圖上同學們蕩起雙槳，海面和四周有什么（結合圖理解環(huán)繞）你劃過船嗎？船兒飄蕩在水面上會有什么感受？（4）指導感情朗讀。2、學習第二小節(jié)（1）讀了小魚聽我們愉快歌唱后，你有什么疑問嗎？（指導擬人句的了解）（2）邊看

3、圖邊讀說說如果是你迎著太陽在海面上蕩起雙槳，你會有什么感受？體會當時小 作者的心情。（3）齊讀第二小節(jié)，說說這節(jié)講的主要內容。3、學習第三小節(jié)（1）指名讀第一句。這句是什么意思？（2）誰該我們安排幸福的生活 ？（3）我們這樣幸福的生活不是誰安排的，是我們人民用辛勤勞動換來的，但是沒有祖國的安定團結，當然不會有我們小朋友的幸福生活。（4）感情齊讀第三小節(jié)。4、欣賞讀課文，配樂激情。5、看板書，指導背誦。四、指導寫字1、環(huán)上窄下寬塔墻左窄右寬。槳 上下結構。上部要寫的扁寫。木成方勢，以托住上面。2、學生習字描紅。五、補充練習1、 在詩歌第一小節(jié)，描寫小朋友們實際看到景物的詩句是：（）。（海面倒映著

4、美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻）在詩歌第二小節(jié)，描寫小朋友們聯(lián)想的詩句是：（）。（水中魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱）在詩歌第三小節(jié)，寫出小朋友們感恩之心的詩句是：（）。（我問你親愛的伙伴，誰給我們安排下幸福的生活。）2、 紅領巾迎著太陽，陽光灑在海面上 ”這兩行中的 紅領巾”指什么？（）人們常用太陽”來比喻什么？（）（少先隊員/祖國和黨）3、做完了一天的功課，我們來盡情歡樂?！甭?lián)系課文理解盡情”是什么意思？ 盡情歡樂是怎樣的歡樂？（）（沒有任何束縛和牽掛、玩得很盡興）我問你親愛的伙伴，誰給我們安排下幸福生活？”這里的 誰”指什么？（我們親愛的祖國和黨。）4、 課文中三小節(jié)末尾兩行內容都相

5、同，他們反復出現(xiàn)起什么作用呢？（）（突出和強調 我們的愉快心情）5、想想詩歌描繪的情景，說說課文中三個小節(jié)內容表達了小朋友們怎樣的思想感情。（愉快）師生總結（板書與質疑）看 海面倒映白塔四周綠樹紅墻感我們愉快歌唱問幸福生活誰安排研究性作業(yè)：1學寫生字，小組討論用什么好方法記住生字集體學習：灑悄愉排左窄又寬記住這幾個字用熟字加偏旁2、正確流利感情的朗讀課文。3、練習背誦課文。1、讓我們蕩起雙槳學生導學案新知導學：1、我會用加法學習生字。艸+ 湯=蕩王+ 不= 氵+ 西=灑忄+ 俞=環(huán)愉纟+礻+ -堯=繞土 +嗇=- + 口 +田=福2、我會用辨析法學習生字。（形近字組詞）槳（）繞（）灑（）愉（)

6、福（）漿（）饒（）酒（）偷（)幅（）3、我會認讀下列生字詞：雙槳推開波浪白塔四周環(huán)繞輕輕飄蕩涼爽愉快灑倒映伙伴悄悄安排同步導練一、我是寫字能手1、看拼音，寫詞語。shu ang ji angb ai t as 1 :zh ou( ) ( )()b ai qinQy u ku da np di( ) ( )()2、讀讀課文，再唱唱這首歌，你一定會很開心。3、在本節(jié)課的學習中，你最大的收獲是什么？還有哪些問題或者困惑?二、我是學習能手1、 在詩歌第一小節(jié)，描寫小朋友們實際看到景物的詩句是：（）。在詩歌第二小節(jié)，描寫小朋友們聯(lián)想的詩句是：（）。在詩歌第三小節(jié)，寫出小朋友們感恩之心的詩句是：（）。2、 紅領巾迎著太陽，陽光灑在海面上 ”這兩行中的 紅領巾”指什么？（人們常用太陽”來比喻什么？（）3、做完了一天的功課，我們來盡情歡樂?！甭?lián)系課文理解盡情”是什么意思？是怎樣的歡樂？（）我問你親愛的伙伴，誰給我們安排下幸福生活？”這里的 誰”指什么？（）4、課文中三小節(jié)末尾兩行內容都相同，他們反復出現(xiàn)起什么作用呢？（）5