期中考試九年級語文質(zhì)量分析

1、。期中考試九年級語文質(zhì)量分析期中考試剛剛結(jié)束。為了使今后的工作能更好的進(jìn)行，現(xiàn)對這次中考情況和試卷內(nèi)容作以下分析：一考試情況。本次參加考試學(xué)生共34 人， 試卷滿分 120 分。 學(xué)生平均分69.79分左右， 優(yōu)秀率約 26.47% ， 及格率約 50% 。 從這個數(shù)字上基本能反映出平時的教學(xué)質(zhì)量。從考試成績看，主要問題是優(yōu)秀率偏低，年級最高分為 109 分，最低分為 2 分。 85 分以上 14 人。就這次試卷幾種題型來看，第一部分積累與運(yùn)用學(xué)生得分較高。這說明學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實， 且能正確運(yùn)用。 第二部分是現(xiàn)代文閱讀。 比較看這部分是整個試卷中失分較多的題型。 第三部分是作文，

2、由于我們剛剛練習(xí)過類似題材的作文題目， 所以學(xué)生感覺有內(nèi)容可寫，不容易跑題，所以作文得分率較高。二今后教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題。通過這次考試，對以前的教學(xué)工作進(jìn)行了反思，在以下幾個方面還要努力：1 注重積累，夯實基礎(chǔ)。要把握 全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn) 的基本要求， 夯實基礎(chǔ)知識，注意語文積累， 尤其是對常見字詞和古詩文的積累， 重視常見語文知識的積累和應(yīng)用， 同時還要注意名著的閱讀， 努力促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。2 加強(qiáng)閱讀，提高閱讀能力在閱讀教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生整體感知文章的能力， 同時注意對重點語段或重點詞句的理解， 及概括搜集處理信息的能力。 在平時的教學(xué)中注意工具性和人文性的統(tǒng)一， 在

3、重視對文本理解的同時還要注意方法、思維的訓(xùn)練，也要重視基本技能的掌握3 改變教學(xué)方式，提高語文綜合應(yīng)用能力在教學(xué)過程中注意教學(xué)方式的改變， 用教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，讓自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式，努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言文字的能力。4 重視寫作訓(xùn)練，提高書面表達(dá)能力寫作能力不是天生具來的， 是靠后天不斷的積累訓(xùn)練的， 在讓學(xué)生平時注意積累寫作素材的同時還要教學(xué)生一些基本的寫作方法和技巧， 讓學(xué)生在不斷訓(xùn)練中掌握基本方法， 努力提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。三試卷分析通過閱卷認(rèn)為：這套試卷質(zhì)量總體很好。學(xué)生的能力水平能夠通過本試卷客觀的反映出來。特別是音、字、詞及書

4、本知識的考查，能檢驗出學(xué)生開學(xué)以來對語文的學(xué)習(xí)情況。 作文題目符合中招考試試題類型，能有效檢驗學(xué)生的寫作水平及考場作文應(yīng)試技巧。作為九年級的科任教師， 在這次期中考試中， 語文考得很不理想，慚愧下一階段的努力方向和具體的改進(jìn)措施：（一）學(xué)生方面存在的主要問題有： 1 、基礎(chǔ)知識掌握的不扎實，對基本方法、基本技能、基本思想不能熟練、準(zhǔn)確的掌握和應(yīng)用。 2 、 綜合運(yùn)用知識的能力較弱，對綜合性較強(qiáng)的題目解答出現(xiàn)偏差較大。3 、部分學(xué)生的表述能力較弱，導(dǎo)致因書寫亂、不規(guī)范失分。4 、缺乏實際應(yīng)用問題的背景經(jīng)驗，在解答聯(lián)系生活和社會的實際的問題時，出現(xiàn)理解困難，導(dǎo)致解答失誤。我本人存在的主要問題有：

5、1 、忽視對基礎(chǔ)知識的落實，對基本方法、基本技能、 基本思想訓(xùn)練落實不到位。特別是對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生落實不到位。2 、復(fù)習(xí)過程中存在過偏、過難現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生在解答基礎(chǔ)題目時反而失分。 3 、 對學(xué)生的書面表述能力培養(yǎng)不夠， 導(dǎo)致 學(xué)生表述能力不高、書寫較亂。 4 、對學(xué)生的綜合分析、解決問題的 能力訓(xùn)練不到位。今后設(shè)想：1.重視雙基訓(xùn)練 把好閱讀的準(zhǔn)確關(guān)：平時做 題時要強(qiáng)調(diào)穩(wěn)，注意檢查。把好理解審題關(guān)：平時教學(xué)中要加強(qiáng)訓(xùn) 練，題意不清，不急于動筆答題。把好表達(dá)規(guī)范關(guān)：一是注意表達(dá) 要有邏輯性，推理要力求嚴(yán)謹(jǐn)；二是要書寫整潔規(guī)范。 2.重視回歸課 本、 回歸課堂。 中考試題多來源于課本或從課本的基

6、本要求出發(fā)加以 拓寬，而不是加深，這樣將更好地指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)。我們要逐步 改變 老師講，學(xué)生聽；教師問，學(xué)生答；及大量演練習(xí)題 的教學(xué)模 式，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗出發(fā)，親歷語文演化的過程。我們必須關(guān) 注當(dāng)前課改的新理念，給學(xué)生以充分從事語文活動的時間、空間，使 學(xué)生在自己探索、親身實踐、合作交流中解決問題。我們在平時的語 文活動中應(yīng)摒棄重結(jié)論，輕過程 的思想，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程和探索過程， 重視語文思想方法的教學(xué)， 從而促使學(xué)生在潛移默化的過程中逐步培養(yǎng)閱讀、理解、分析、探求的能力。 4 、重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)， 語文活動和名著閱讀， 能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣， 培養(yǎng)學(xué)生在開放性的環(huán)境中搜集和整理信息的能力， 能有效到鍛煉和發(fā)展學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，能促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新意識發(fā)展。 5 、關(guān)注每一位學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。從近幾年中考試題來看， 面向每位學(xué)生、 加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)是擺在廣大教師面前不可忽視的問題， 應(yīng)予以足夠重視。 要努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和愿望，努力營造學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的氛圍，挖掘?qū)W生的潛能，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的問題并采取具體措施?？傊?，通過這次質(zhì)量分析，我找到了自身的差距和