【教案】陜旅版六年級(jí)英語上冊(cè)教案全冊(cè)

1、大柳樹學(xué)校2021 2021 學(xué)年度第一學(xué)期 英語教案班 級(jí) 六年級(jí)執(zhí)教者 王麗霞2021 2021 學(xué)年度第 一 學(xué)期教學(xué)方案一、 教材簡(jiǎn)況：本教材依據(jù)學(xué)校生的年齡，心理特點(diǎn)和生活實(shí)踐，教材的編寫留意激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)語言的愛好，通過形式多樣的話題，豐富多彩的語境活動(dòng)，活潑好玩的兒歌， 讓同學(xué)在聽說讀寫玩演唱的過程中輕松開心的感知英語，學(xué)習(xí)英語，達(dá)到把握英語， 運(yùn)用英語的目的；二、同學(xué)狀況：我班有同學(xué) 23 人，同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是比較好的；我始終對(duì)行為習(xí)慣的培育很重視，因而這批同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，作業(yè)書寫工整、美觀；但也有部 分同學(xué)由于父母長(zhǎng)輩過分寵愛，平常對(duì)自己要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)

2、習(xí)慣較差，作業(yè)馬虎，字 跡潦草，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)，本學(xué)期應(yīng)加以改進(jìn)；六年級(jí)同學(xué)已 有三年的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有百分之八十的同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)有很高的積極性，學(xué)習(xí)愛好高、發(fā)音仿照才能強(qiáng)，有少部分的同學(xué)學(xué)習(xí)困難大，仿照才能差；另外，本班有4 位學(xué)困生，他們的英語習(xí)慣不能融入其他同學(xué)中，互助互學(xué)風(fēng)氣尚未形成；學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的結(jié)對(duì)工作、強(qiáng)化良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，均大有文章可做；三、 教學(xué)重點(diǎn)：1. 本冊(cè)全部的詞匯；2. 重點(diǎn)句型： its time to . care for .lets .it was here just now .what did you do last weekend

3、 . i had a good time.四、 教學(xué)難點(diǎn)：6 / 411. 語音教學(xué)；2. 全部詞匯的讀寫；3. 句型：its time to . lets .it was here just now .what did you do last weekend . i had a good time.五、教學(xué)措施：1. 勉勵(lì)同學(xué)在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和懂得英語；2. 勉勵(lì)同學(xué)獨(dú)立摸索，引導(dǎo)同學(xué)自主探究、合作溝通；3. 重視培育同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)及初步的提出問題和解決問題的才能；4. 制造性地使用教材；5. 借鑒上學(xué)期的教學(xué)體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在教學(xué)中充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，做到師生協(xié)作好；6. 對(duì)話內(nèi)容要

4、融入到同學(xué)的情境中，突破教學(xué)重點(diǎn)，分散教學(xué)難點(diǎn)；7. 幫忙同學(xué)過好生詞關(guān)，教給同學(xué)學(xué)習(xí)英語單詞拼讀規(guī)章，指導(dǎo)他們記憶單詞、短語.和句子；8. 學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的結(jié)對(duì)工作、強(qiáng)化良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練；2021-2021 學(xué)年度第一學(xué)期英語教學(xué)進(jìn)度表科 目英 語教學(xué)班級(jí)六年級(jí)教科書名及冊(cè)數(shù)英語六年級(jí)上冊(cè)上課日期8 月 25 日每周節(jié)數(shù)3總授課節(jié)數(shù)60時(shí) 間節(jié)周 次教 材 內(nèi) 容起 止數(shù)18.25 8.2628.29 9.239.5 9.949.12 9.1459.18 9.2369.26 9.30710.8 10.9810.10 10.14910.17 10.211010.24 10.281110.

5、31 11.41211.7 11.111311.14 11.181411.21 11.251511.28 12.21612.5 12.91712.12 12.161812.19 12.231912.26 12.30201.2 1.6unit 1 it s time to play the violin .part a 1unit 1 it s time to play the violin .part bpart c 3unit 2 i m healthy .part a 2unit 2 i m healthy . part bpart c 3unit 3 care for the earth

6、 .part a3unit 3 care for the earth .part bpart c310.1 10.7 國(guó)慶放假unit 4 let s go on a picnic .part a 3unit 4 let s go on a picnic .part bpart c 3revision 1 期中測(cè)試3unit 5 it was here just now .part aunit 5 it was here just now .part bpart c3unit 6 what did you do last weekend. part a3unit 6 what did you

7、do last weekend. part b part c3unit 7 i had a good time .part a3unit 7 i had a good time .part b part c3unit 8 new years party.part a 3unit8 new yearsparty.part b part c 3revision 23期末測(cè)試2021 2021 學(xué)年度第 一 學(xué)期教學(xué)方案二、 教材簡(jiǎn)況：本教材依據(jù)學(xué)校生的年齡，心理特點(diǎn)和生活實(shí)踐，教材的編寫留意激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)語言的愛好，通過形式多樣的話題，豐富多彩的語境活動(dòng)，活潑好玩的兒歌， 讓同學(xué)在聽說讀寫玩演

8、唱的過程中輕松開心的感知英語，學(xué)習(xí)英語，達(dá)到把握英語， 運(yùn)用英語的目的；二、同學(xué)狀況：我班有同學(xué) 23 人，同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是比較好的；我始終對(duì)行為習(xí)慣的培育很重視，因而這批同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，作業(yè)書寫工整、美觀；但也有部 分同學(xué)由于父母長(zhǎng)輩過分寵愛，平常對(duì)自己要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，作業(yè)馬虎，字 跡潦草，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)，本學(xué)期應(yīng)加以改進(jìn)；六年級(jí)同學(xué)已 有三年的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有百分之八十的同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)有很高的積極性，學(xué)習(xí)愛好高、發(fā)音仿照才能強(qiáng)，有少部分的同學(xué)學(xué)習(xí)困難大，仿照才能差；另外，本班有4 位學(xué)困生，他們的英語習(xí)慣不能融入其他同學(xué)中，互助互學(xué)風(fēng)氣尚未形

9、成；學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的結(jié)對(duì)工作、強(qiáng)化良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，均大有文章可做；五、 教學(xué)重點(diǎn)：1. 本冊(cè)全部的詞匯；2. 重點(diǎn)句型： its time to . care for .lets .it was here just now .what did you do last weekend .i had a good time.六、 教學(xué)難點(diǎn)：1. 語音教學(xué)；2. 全部詞匯的讀寫；3. 句型：its time to . lets .it was here just now .what did you do last weekend . i had a good time.五、教學(xué)措施：1. 勉

10、勵(lì)同學(xué)在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和懂得英語；2. 勉勵(lì)同學(xué)獨(dú)立摸索，引導(dǎo)同學(xué)自主探究、合作溝通；3. 重視培育同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)及初步的提出問題和解決問題的才能；4. 制造性地使用教材；5. 借鑒上學(xué)期的教學(xué)體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在教學(xué)中充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，做到師生協(xié)作好；6. 對(duì)話內(nèi)容要融入到同學(xué)的情境中，突破教學(xué)重點(diǎn)，分散教學(xué)難點(diǎn)；7. 幫忙同學(xué)過好生詞關(guān)，教給同學(xué)學(xué)習(xí)英語單詞拼讀規(guī)章，指導(dǎo)他們記憶單詞、短語.和句子；8. 學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的結(jié)對(duì)工作、強(qiáng)化良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練；5 / 41unit 1 it s time to play the violin學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)問與技能 :1. 能聽、說、讀、

11、寫詞匯： play the violin , do eye exercises , play sports , learn english , have a rest , take out the book2. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)用以下句型：(1) what time do you usually.i/he/she often 動(dòng)詞短語 at.(2) its time to.3. 復(fù)習(xí)鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句型結(jié)構(gòu)和用法；過程與方法 : 引導(dǎo)同學(xué)完成 warming-up: look and circle ; fill in the form and talk ; lets lea

12、rn部分的內(nèi)容；情感、態(tài)度與價(jià)值觀 : 通過趣味課堂活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好；單元重點(diǎn)：1. 能聽、說、讀、寫詞匯： play the violin , do eye exercises , play sports , learn english , have a rest , take out the book2. 引導(dǎo)同學(xué)完成 warming-up: read and tick部分的內(nèi)容；單元難點(diǎn) ：通過趣味課堂活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好；課時(shí)支配： 四課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容： 本課新詞學(xué)習(xí)目標(biāo) :1. 能聽、說、讀、寫詞匯：play the violin , do eye exerc

13、ises , play sports ,44 / 41learn english , have a rest , take out the book2. 引導(dǎo)同學(xué)完成 warming-up: look and circle ; fill in the form and talk ; let s learn部分的內(nèi)容；3. 通過趣味課堂活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好；學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1. 能聽、說、讀、寫詞匯： play the violin , do eye exercises , play sports , learn english , have a rest , take out the boo

14、k2. 引導(dǎo)同學(xué)完成 warming-up: look and circle ; fill in the form and talk ;let s learn部分的內(nèi)容；學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 通過趣味課堂活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好；學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課（一） 新同學(xué)自我介紹；（二） 老師示范自我介紹；其中包括i usually get up at seven oclock . now it s time to have class .引出課題：二、出現(xiàn)目標(biāo)（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 能聽、說、讀、寫詞匯： play the violin , do eye exercises , play sports

15、, learn english , have a rest , take out the book2. 引導(dǎo)同學(xué)完成 warming-up: lets learn部分的內(nèi)容；（二）老師朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，同學(xué)仔細(xì)聽講明確本節(jié)課任務(wù)；三、提出問題（一）溫故知新復(fù)習(xí)有關(guān)動(dòng)作的詞匯： cook dinner ,go to bed , go swimming , brush my teeth , have lunch ,watch tv , read a book , do my homework（二）閱讀方法1. 句型詞匯學(xué)習(xí) :聽錄音，小組合作學(xué)習(xí)單詞，爭(zhēng)論解決問題，解決不了的請(qǐng)老師指導(dǎo)；2. 同學(xué)自讀

16、，互讀，并依據(jù)圖片懂得單詞意思；3. 展現(xiàn)成果；4. 寫一寫；（勉勵(lì)同學(xué)邊讀邊寫，把所學(xué)的單詞拼寫會(huì)）5. 老師檢測(cè)拼寫情形6. 聽錄音，第一遍，整體感知對(duì)話，其次遍把握正確發(fā)音，個(gè)別難詞應(yīng)當(dāng)反復(fù)跟讀；四、解決問題（一）出示單詞，師范讀，同學(xué)試著讀一讀；play the violin , do eye exercises , play sports , learn english , have arest , take out the book（二）老師巡察，發(fā)覺同學(xué)的讀音錯(cuò)誤并訂正；五、拓展延長(zhǎng)用所學(xué)詞組造句； what time do you usually.i/he/she often

17、動(dòng)詞短語 at. 六、當(dāng)堂檢測(cè)一作業(yè)當(dāng)堂清默寫單詞； 二挑戰(zhàn)自我用所學(xué)動(dòng)詞詞組做對(duì)話；其次課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容： 第三頁對(duì)話；學(xué)習(xí)目標(biāo) ：1. 能正確使用 it s time to.結(jié)構(gòu)的句型，就該干某事的時(shí)候了進(jìn)行問答，并把握一般疑問句 can i. yes/no 2. 能夠正確仿照 let s talk中的對(duì)話，做到語音語調(diào)自然；3. 能運(yùn)用 it s time to. 句型在創(chuàng)設(shè)的情形中敏捷自如地進(jìn)行溝通；學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能夠正確仿照 let s talk中的對(duì)話，做到語音語調(diào)自然；學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能運(yùn)用 it s time to.句型在創(chuàng)設(shè)的情形中敏捷自如地進(jìn)行流；學(xué)習(xí)過程： 一、導(dǎo)入新課t ： what

18、 time do you usually.s： i/he/she often 動(dòng)詞短語 at.2 its time to. 二、出現(xiàn)目標(biāo)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 能聽、說、讀 let s talk.2. 能正確使用 its time to.結(jié)構(gòu)的句型，就該干某事的時(shí)候了進(jìn)行問答，并把握一般疑問句 can i. yes/no 3. 能夠正確仿照 let s talk中的對(duì)話，做到語音語調(diào)自然；4. 能運(yùn)用 it s time to. 句型在創(chuàng)設(shè)的情形中敏捷自如地進(jìn)行溝通；三、自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新1. 猜一猜師出示第一課時(shí)所學(xué)的單詞圖片，露出圖片一部分，讓同學(xué)猜單詞；2. 比比誰最快老師讓同學(xué)拿出所預(yù)備

19、的單詞卡片，然后老師說詞匯，同學(xué)快速找出對(duì)應(yīng)的單詞卡片舉起并大聲讀出該詞匯；（二）閱讀方法自主讀 part a當(dāng)中的 let s talk，畫出不懂的單詞、詞組以及句子；（三）互助釋疑同桌間溝通句子意思以及不懂的單詞、詞組；找出疑點(diǎn)，全體溝通，老師反饋；（四）探究出招仿照例句造句，小組內(nèi)溝通，訂正錯(cuò)誤；四、解決問題（一）聽錄音，第一遍，整體感知對(duì)話，其次遍把握正確發(fā)音，個(gè)別難詞應(yīng)當(dāng)反復(fù)跟讀；（二）老師巡察，發(fā)覺同學(xué)的讀音錯(cuò)誤并訂正；（三）說明句型 it s time to.的結(jié)構(gòu)；一般疑問句 can i. yes/no 五、當(dāng)堂檢測(cè)一作業(yè)當(dāng)堂清完成配套練習(xí)第 2 頁題，第 3 頁題； 二挑戰(zhàn)自

20、我依據(jù)本課對(duì)話自編對(duì)話；第三課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容 ; part b lets learn more學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 能聽懂、會(huì)用句型： it s time to.2. 能敏捷運(yùn)用所學(xué) 一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述一日常規(guī)，達(dá)到學(xué)以致用的目的；3. 能夠精確、流利、嫻熟地朗讀 part b lets learn more部分短文，語音語調(diào)正確自然；學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1. 能聽懂、會(huì)用句型： it s time to.2. 能敏捷運(yùn)用所學(xué) 一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述一日作息，達(dá)到學(xué)以致用的目的；學(xué)習(xí)難點(diǎn) ：能夠精確、流利、嫻熟地朗讀 part b lets learn more部分對(duì)話，語音語調(diào)正確自然；學(xué)習(xí)過程： 一、導(dǎo)入新課用簡(jiǎn)

21、潔的英語描述自己的一天；老師引導(dǎo)同學(xué)說出自己所說英語的時(shí)態(tài)，導(dǎo)入本節(jié)課的短文，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；二、自主學(xué)習(xí)（一）自讀短文，勾出不熟悉的單詞、短語、句子；（二）同桌之間相互爭(zhēng)論；探究不懂的內(nèi)容；（三）小組合作解決難點(diǎn)，師進(jìn)行指導(dǎo)；三、展現(xiàn)溝通（一）小組展現(xiàn)小組內(nèi)讀短文，練習(xí)用英語描述一日作息；（二）班級(jí)展現(xiàn)指名小組上講臺(tái)復(fù)述短文；四、點(diǎn)撥升華（一）老師放錄音，同學(xué)跟讀，訂正讀音；（二）講解主謂一樣語法；（三）同學(xué)熟讀短文；五、課堂作業(yè)（一）作業(yè)當(dāng)堂清part a當(dāng)中的 do you know.what is the date.日期是多少？（二）挑戰(zhàn)自我用本單元所學(xué)的詞匯做對(duì)話第四課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.

22、 要求同學(xué)會(huì)說 part b lets play部分的對(duì)話，加深對(duì) 一般疑問句及 it,s time to.句型的懂得；2. 通過復(fù)習(xí) part b read the words中已學(xué)含有字母 ay 的單詞，引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)字母 ay 在單詞中的常見讀音規(guī)章，讓同學(xué)初步感知音標(biāo)學(xué)問，提高同學(xué)認(rèn)讀和記憶單詞的才能；學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 要求同學(xué)會(huì)說 part b lets play部分的對(duì)話，加深對(duì) 一般疑問句及it,s time to.句型的懂得；學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 通過復(fù)習(xí) part b read the words中已學(xué)含有字母 ay 的單詞，引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)字母 ay 在單詞中的常見讀音規(guī)章，讓同學(xué)初步感知音標(biāo)學(xué)

23、問，提高同學(xué)認(rèn)讀和記憶單詞的才能；學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入t:what do you do.s:i do eye exercises. 對(duì)話導(dǎo)入，引出學(xué)習(xí)目標(biāo)；二、自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新相互問答 what time is it.it,s .is it time to.yes ,it is .（二）閱讀方法讀課本上的對(duì)話，懂得含義；（三）互助釋疑小組內(nèi)聽錄音跟讀對(duì)話；三、展現(xiàn)溝通班級(jí)展現(xiàn)請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演對(duì)話，老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)；四、點(diǎn)撥升華（一）老師放規(guī)劃錄音，同學(xué)跟讀，訂正讀音；（二）指名同學(xué)讀對(duì)話；（三） read the words ： 字母 ay 在單詞中的發(fā)言規(guī)章五、課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清完成 p

24、art c 當(dāng)中 order and act.unit 2 i m healthy單元目標(biāo)學(xué)問與技能 ：能聽、說、讀、寫以下詞匯：take a walkplay ping-pong play tennisgo boating go skating go shopping過程與方法 ：能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)用以下句型： how often do you /does he / she . twice a week . / .并學(xué)會(huì)敏捷運(yùn)用；情感態(tài)度與價(jià)值觀：能運(yùn)用 how often do you /does he / she .句型在創(chuàng)設(shè)的情形中敏捷自如地進(jìn)行溝通；單元重點(diǎn)：1. 以學(xué)習(xí) let

25、 s learn部分所列舉的運(yùn)動(dòng)名稱為主，要求同學(xué)能聽、說、讀、寫詞匯： take a walk play ping-pong play tennis go boating go skatinggoshopping并嫻熟運(yùn)用；2. 能聽懂、會(huì)用句型： how often do you /does he / she . twice a week . / .3. 能敏捷運(yùn)用所學(xué)一般現(xiàn)在時(shí)，并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的；單元難點(diǎn) ：1. 能敏捷運(yùn)用所學(xué)一般現(xiàn)在時(shí)，并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的；2. 能夠精確、流利、嫻熟地朗讀part b lets learn more部分

26、短文，語音語調(diào)正確自然；3. 能夠懂得并精確運(yùn)用；第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 以學(xué)習(xí) let s learn部分所列舉的運(yùn)動(dòng)名稱為主，要求同學(xué)能聽、說、讀、寫詞匯： take a walkplay ping-pong play tennisgo boating go skating goshopping并嫻熟運(yùn)用；2. 引導(dǎo)同學(xué)完成 part c listen and circle部分的內(nèi)容；學(xué)習(xí)重點(diǎn)：以學(xué)習(xí) let s learn部分所列舉的運(yùn)動(dòng)名稱為主，要求同學(xué)能聽說、讀、寫詞匯：take a walkplay ping-pong play tennisgo boating go skatin

27、g go shopping ，并嫻熟運(yùn)用；學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 引導(dǎo)同學(xué)完成 part c listen and circle部分的內(nèi)容；學(xué)習(xí)過程 ： 一、導(dǎo)入新課t： -what food do you like . s: - i like.t: - whats your favorite sport. s: - my favorite sport.二、出現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：以學(xué)習(xí) let s learn部分所列舉的運(yùn)動(dòng)名稱為主，要求同學(xué)能聽說、讀、寫詞匯： take a walkplay ping-pong play tennisgo boatinggo skating go shoppi

28、ng，并嫻熟運(yùn)用；（二）同學(xué)齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課任務(wù)；三、提出問題1. 同桌間一邊指著圖片，一邊讀出單詞，溝通不會(huì)讀的單詞；2. 同桌間練習(xí)書寫，可以相互檢查拼寫；四、解決問題（一）老師放錄音，同學(xué)跟讀，訂正讀音；（二）同學(xué)開火車讀單詞；（三）用所學(xué)短語造句；五、課堂作業(yè)完成配套練習(xí)第 10 頁第、題其次課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 能聽懂、會(huì)用句型： how often do you /does he / she . twice a week . / .2. 能夠正確仿照 let s talk中的對(duì)話，做到語音語調(diào)自然；3. 能運(yùn)用 how often do you /does he / she

29、. twice a week . / .句型在創(chuàng)設(shè)的情形中敏捷自如地進(jìn)行溝通；學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能夠正確仿照 let s talk中的對(duì)話，做到語音語調(diào)自然；學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能運(yùn)用 how often do you /does he / she . twice a week ./ .句型在創(chuàng)設(shè)的情形中敏捷自如地進(jìn)行流；學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入t： do you like health . s: yes .t: do you think how to be healthy . s; i think.二、出現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 能聽懂、會(huì)用句型： how often do you /does he / she . twic

30、e a week . / .2. 能夠正確仿照 let s talk中的對(duì)話，做到語音語調(diào)自然；3. 能運(yùn)用 how often do you /does he / she . twice a week . / .句型在創(chuàng)設(shè)的情形中敏捷自如地進(jìn)行溝通；三、提出問題1. 試讀第 11 頁對(duì)話，劃出不會(huì)讀的單詞；2. 再讀對(duì)話，找出疑難點(diǎn)；四、解決問題（一）老師放錄音，同學(xué)跟讀，訂正讀音；（二） how often do you /does he / she .你、他、她多久做一次什么？twice a week . / .表示頻率的短語；頻率短語：表次數(shù)的單詞 + a + week/day/yea

31、r/.be good for 表示“對(duì)有好處“，它的反義詞是be bad for“對(duì)有害處”；五、課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清part c read and tick ; read and talk第三課時(shí)/ ./ .學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 能聽懂、會(huì)用句型： how often do you /does he / she . twice a week .2. 能敏捷運(yùn)用 how often do you /does he / she .twice a week . / .對(duì)話，并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的；3. 能夠精確、流利、嫻熟地朗讀 part b lets learn more，語音語調(diào)正

32、確自然；學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1. 能聽懂、會(huì)用句型： how often do you /does he / she .twice a week .2. 能敏捷運(yùn)用 how often do you /does he / she .twice a week . / .對(duì)話，并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的；學(xué)習(xí)難點(diǎn) ：能夠精確、流利、嫻熟地朗讀 part b lets learn more，語音語調(diào)正確自然；學(xué)習(xí)過程： 一、導(dǎo)入新課讓同學(xué)介紹自己的飲食和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣；二、出現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 能聽懂、會(huì)用句型： how often do you /does he / she . twice a wee

33、k . / .2. 能敏捷運(yùn)用 how often do you /does he / she .twice a week . / .對(duì)話，并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的；3. 能夠精確、流利、嫻熟地朗讀 part b lets learn more，語音語調(diào)正確自然；三、提出問題 一 閱讀短文回答疑題1. is kitty a healthy girl .2. how often does kitty drink milk .3. how many hours does kitty sleep every night .4. what sports does kitty do .

34、5. does kitty do well in her study .（二）互助釋疑同桌間對(duì)答案，懂得特別疑問句的用法和回答，對(duì)不懂的單詞、詞組以及句子進(jìn)行探究；四、解決問題1. 小組合作解決難點(diǎn)，師進(jìn)行指導(dǎo)；2. 老師講解 : do well in在做得好如： she does well in her study .五、拓展延長(zhǎng)do well in同義短語為 be good athealthy“健康的”、“強(qiáng)壯的”，是形容詞，其名詞形式為health ,意為“健康”；六、課堂作業(yè)（一）作業(yè)當(dāng)堂清part c當(dāng)中的 look and write .（二）挑戰(zhàn)自我仿照短文寫一寫你的伴侶；第四課

35、時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 鞏固本單元的詞匯，學(xué)以致用；2. 連續(xù)把握本單元的句型并敏捷運(yùn)用；3. 完成相應(yīng)的練習(xí)題；學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 要求完成 ask and answer ，加深對(duì) how often.句型及一般疑問句結(jié)構(gòu)的懂得；學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 通過對(duì) play a game部分的練習(xí)，讓同學(xué)初步感知這一句型，提高同學(xué)對(duì)這一句型的運(yùn)用才能；學(xué)習(xí)過程： 一、導(dǎo)入t: do you like play .s: yes , i do .t: do you play tennis .二、出現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)做嬉戲，做練習(xí)，鞏固本單元所學(xué)單詞和句型；三、提出問題相互問答-do you/does she /he play ten

36、nis .-no ,idon t /she/hedoesnt. but i/he/she often play/plays ping-pong.-how often do/does you/she/he play it .-twice a week .四、解決問題1. how often does she /he /li shan go skating .句型中 does 的作用；2. 進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)表示頻率的短語；五、課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清完成 part c 當(dāng)中 look and write.學(xué)習(xí)目標(biāo)：第五課時(shí)通過讀故事、練習(xí)等方式鞏固本單元學(xué)問；學(xué)習(xí)重點(diǎn)：鞏固練習(xí)本單元所學(xué)單詞和句型；學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

37、通過故事的學(xué)習(xí)，達(dá)到情感訓(xùn)練；學(xué)習(xí)過程： 一、導(dǎo)入t：do you like listening to the story . s: yes, i do .二、出現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過讀故事、練習(xí)等方式鞏固本單元學(xué)問；三、提出問題1. 讀課本上的故事，懂得含義；2. 完成配套練習(xí)；四、解決問題1. 小組內(nèi)溝通故事內(nèi)容；2. 同桌之間互對(duì)練習(xí)題答案；3. 老師講解個(gè)別難題；五、拓展延長(zhǎng)讓同學(xué)依據(jù)所學(xué)學(xué)問翻譯以下短語：一天一次 （）一周一次 （） 一年一次 （） 留意： twice = two timesonce = one time六、課后作業(yè)完成課堂上未完成的作業(yè)；unit 3 care for th

38、e earth單元目標(biāo)學(xué)問與技能 ：1. 能聽、說、讀、寫以下詞匯：pick flowerscut down treesthe earthmake the air dirtywaste water drive a car2. 懂得“ read and think”對(duì)話內(nèi)容，和“ world car free day”的含義；3. 把握 should 及 shouldn t 的用法；4. 懂得 much ,many 的含義及用法，把握 there be句型；5. 把握 ee 及 ea 的發(fā)音變化規(guī)章；過程與方法 ：引導(dǎo)同學(xué)完成 warming-up: lets learn lets talk l

39、 ook and write等內(nèi)容；情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得“ read and think”對(duì)話內(nèi)容，和“ world car free day”的含義，讓同學(xué)充分熟悉環(huán)境污染的危害，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保的決心；單元重點(diǎn)：1. 以學(xué)習(xí) let s learn部分所列舉的動(dòng)詞短語為主，要求同學(xué)能聽說、讀、寫詞匯： pick flowerscut down treesthe earthmake the air dirtywastewater drive a car，并嫻熟運(yùn)用；2. 能聽懂、會(huì)用： much manyshouldshouldn t3. 能敏捷運(yùn)用所學(xué) there be句型并能進(jìn)行

40、相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的；單元難點(diǎn) ：1. 能運(yùn)用 much manyshouldshouldn t在創(chuàng)設(shè)的情形中敏捷自如地運(yùn)用；2. 能夠精確、流利、嫻熟地朗讀part b lets learn more部分對(duì)話，語音語調(diào)正確自然；第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 以學(xué)習(xí) let s learn部分所列舉的動(dòng)詞短語為主，要求同學(xué)能聽說、讀、寫詞匯： pick flowerscut down treesthe earthmake the air dirtywastewater drive a car，并嫻熟運(yùn)用；2. 引導(dǎo)同學(xué)完成 part c look and write部分的內(nèi)容；學(xué)習(xí)重點(diǎn)

41、：1. 以學(xué)習(xí) let s learn部分所列舉的動(dòng)詞短語為主，要求同學(xué)能聽說、讀、寫詞匯： pick flowerscut down treesthe earthmake the air dirtywastewater drive a car，并嫻熟運(yùn)用；學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 引導(dǎo)同學(xué)完成 part c look and write部分的內(nèi)容；學(xué)習(xí)過程 ：一、導(dǎo)入新課t： - do you think our environment is good or bad . s: - i think.t: - what should we do. s: - we should. 二、出現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）以學(xué)習(xí)

42、let s learn部分所列舉的動(dòng)詞短語為主，要求同學(xué)能聽說、讀、寫詞匯： pick flowerscut down treesthe earthmake the air dirtywastewater drive a car，并嫻熟運(yùn)用 ; 引導(dǎo)同學(xué)完成 part c look and write部分的內(nèi)容；（二）同學(xué)齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課任務(wù)；三、提出問題1. 同桌間一邊指著圖片，一邊讀出單詞，溝通不會(huì)讀的單詞；2. 同桌間練習(xí)書寫，可以相互檢查拼寫；四、解決問題（一）老師放錄音，同學(xué)跟讀，訂正讀音；（二）同學(xué)分組讀單詞；（三）用所學(xué)短語造句；（四） cut down砍伐、消減 如：

43、people can t cut down trees.make the air dirty污染空氣 如： people make the air dirty when they drive cars .waste water鋪張水；污水waste gas廢氣五、課堂作業(yè)完成配套練習(xí)第 15 頁第、題其次課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 懂得 “world car free day”的含義；2. 能夠正確仿照 let s talk中的對(duì)話，做到語音語調(diào)自然；3. 能運(yùn)用 should shouldnt have to和 something；學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 能夠正確仿照 let s talk中的對(duì)話，做到語音語調(diào)

44、自然；學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 能運(yùn)用 should shouldnt have to和 something； 學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入t： what should we do to protect environment . s: .t:let s look at su nan .二、出現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 懂得 “world car free day”的含義；2. 能夠正確仿照 let s talk中的對(duì)話，做到語音語調(diào)自然；3. 能運(yùn)用 should shouldnt have to和 something；三、提出問題1. 試讀第 19 頁對(duì)話，劃出不會(huì)讀的單詞；2. 再讀對(duì)話，找出疑難點(diǎn)；四、解決問題（一）老師

45、放錄音，同學(xué)跟讀，訂正讀音；（二） i have to clean my bike . have to不得不，在確定句中可以和 must 互換； 如： i have to go home .五、拓展延長(zhǎng)情態(tài)動(dòng)詞 should 表應(yīng)當(dāng)，其否定形式為shouldn t 不應(yīng)當(dāng)；它和情態(tài)動(dòng)詞can, may, must, could用法基本一樣，后可直接加動(dòng)詞原形；六、課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清part c lets chant ;look and write .第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 能敏捷運(yùn)用 should shouldn . ,并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的；2. 能夠精確、流利、嫻熟地朗

46、讀part b lets learn more，語音語調(diào)正確自然；學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能敏捷運(yùn)用 should shouldnt . ,并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的；學(xué)習(xí)難點(diǎn) ：能夠精確、流利、嫻熟地朗讀 part b lets learn more，語音語調(diào)正確自然；學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課t: should we protect environment. how .二、出現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 能敏捷運(yùn)用 should shouldnt . ,并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的；2. 能夠精確、流利、嫻熟地朗讀 part b lets learn more，語音語調(diào)正確自然；三、提出問題

47、 一 閱讀短文判定正誤； 1. there are mountains , trees and flowers on the earth . 2. we live on the earth with many animals . 3. we should cut down more trees . 4. we make all the water dirty . 5. we should care for the animals .（二）互助釋疑同桌間對(duì)答案，懂得特別疑問句的用法和回答，對(duì)不懂的單詞、詞組以及句子進(jìn)行探究；四、解決問題1. 小組合作解決難點(diǎn)，師進(jìn)行指導(dǎo)；2. 老師講解 :man

48、y ,much ,a lot of都表示“很多”，但 many 修飾可數(shù)名詞， much修飾不行數(shù)名詞 ，a lot of既可以修飾可數(shù)名詞，又可以修飾不行數(shù)名詞如： many pens ,much water , a lot of pens , a lot of water .五、拓展延長(zhǎng)a lot of同義短語為 lots oftoo much ,too many“太多的”；六、課堂作業(yè)（一）作業(yè)當(dāng)堂清part c當(dāng)中的 look， group, write and say .（二）挑戰(zhàn)自我完成配套練習(xí)第 17 頁第；第四課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 鞏固本單元的詞匯，學(xué)以致用；2. 把握本單元的

49、there be句型并敏捷運(yùn)用；3. 完成相應(yīng)的練習(xí)題；學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 要求完成 read and circle，加深對(duì) there be 句型及一般疑問句結(jié)構(gòu)的懂得；學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 通過對(duì) read and circle部分的練習(xí)，讓同學(xué)初步感知many much 及there be 這一句型，提高同學(xué)對(duì)這些詞及句型的運(yùn)用才能；學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入聽寫短語二、出現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 鞏固本單元的詞匯，學(xué)以致用；2. 把握本單元的 there be句型并敏捷運(yùn)用；3. 完成相應(yīng)的練習(xí)題；三、提出問題1. 相互考短語；2. 獨(dú)立完成 read and circle；四、解決問題1. 同學(xué)出示答案；2. 老師講解

50、 there be句型； there be句型表示某地有某物，的形式取決于后的名詞；單數(shù)名詞或不行數(shù)名詞就用is ，復(fù)數(shù)名詞就用 are ；五、課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清編五個(gè) there be句型；學(xué)習(xí)目標(biāo)：第五課時(shí)通過讀故事、練習(xí)等方式鞏固本單元學(xué)問；學(xué)習(xí)重點(diǎn)：鞏固練習(xí)本單元所學(xué)單詞和句型；學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過故事的學(xué)習(xí)，達(dá)到情感訓(xùn)練；學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入t：do you like listening to the story . s: yes, i do .二、出現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過讀故事、練習(xí)等方式鞏固本單元學(xué)問；三、提出問題1. 讀課本上的故事，懂得含義；2. 回答以下問題；where does cara

51、 live .whats near cara s house. what does ada eat and wear . does ada feel happy.四、解決問題1. 小組內(nèi)溝通故事內(nèi)容；2. 同桌之間互對(duì)練習(xí)題答案；3. 老師講解個(gè)別難題；五、拓展延長(zhǎng)讓同學(xué)依據(jù)所學(xué)學(xué)問完成配套練習(xí)第17 頁第： 留意： 總結(jié) many,much 的用法；六、課后作業(yè)完成課堂上未完成的作業(yè)；學(xué)習(xí)目標(biāo)：第六課時(shí)連續(xù)復(fù)習(xí)用 much manyshouldshouldnt 表達(dá)的日常生活句型；學(xué)習(xí)重點(diǎn)：連續(xù)復(fù)習(xí) much manyshouldshouldn t 表達(dá)的句型；學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能夠正確自如的使用

52、much manyshouldshouldnt 表達(dá)相關(guān)日常用語；鞏固活動(dòng)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容；2. 展現(xiàn)圖片，老師快速出示圖片，同學(xué)飛速搶答，盡可能地加快速度，每?jī)蓚€(gè)同學(xué)一組把日常生活的照片或圖片出示給對(duì)方看，指著圖中的描述復(fù)習(xí)單詞；二、鞏固練習(xí)1. 操練單詞：用圖片進(jìn)行操練；可采納開火車的方式，也可采納老師說漢語，同學(xué)說英語等方式；2. 操練日常生活句型；老師指著圖片，由同學(xué)說句子，或者老師展現(xiàn)教具中的圖片， 同學(xué)說出英語句子；三、作業(yè)1. 練習(xí)冊(cè)：當(dāng)堂完成；2. 背誦課文，要求背誦流利、語言精確；3. 謄寫本課的“四會(huì)”和“三會(huì)”詞句，要求書寫工整、精確；單元目標(biāo)學(xué)問與技能 ：unit 4let,s go on a p