加強學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展創(chuàng)建特色學(xué)校實施計劃方案.doc

1、.加強學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)建特色學(xué)校實施方案有特色、促進學(xué)校向有內(nèi)涵、有品味、為提升我校整體辦學(xué)水平，有亮點發(fā)展，按照教育局關(guān)于加強學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)建特色學(xué)校的，結(jié)合我校實際，制定學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、 創(chuàng)建特色學(xué)校實施實施方案方案如下：一、指導(dǎo)思想在教育局和學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)下，政策，深入貫徹黨的十八大教育方針、加強學(xué)校規(guī)范化、精細化管理，全面實施素質(zhì)教育，打造特色校園文創(chuàng)設(shè)校園文化、重點抓好更新辦學(xué)理念、化，促進師生健康快樂成長，優(yōu)化育人環(huán)境、創(chuàng)建高效課堂、開發(fā)校本課程、開展社團活動、精細常規(guī)管理等工作，切實加強學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學(xué)品位，提高辦學(xué)水平，努力辦好人民群眾滿意的教育。二、學(xué)?，F(xiàn)狀與發(fā)展思路1、我

2、校現(xiàn)狀目前，XXX小學(xué)有 6 個教學(xué)班，175 名學(xué)生，專業(yè)教師為 10 人。其中，教師大本學(xué)歷 9 人，大專學(xué)歷 1 人，學(xué)校有普通教室 6 個，專用教室2 個，專用教室基本達標(biāo)?；A(chǔ)設(shè)施和教學(xué)設(shè)施不足，教育基礎(chǔ)還很薄弱。2、優(yōu)勢與存在問題優(yōu)勢：.年。經(jīng)過師生的共同努力，年，至今已有 41）我校遷建于 2010（學(xué)校已由一所不起眼的普通小學(xué)， 發(fā)展為如今具有全新辦學(xué)理念小 學(xué)。）教師主動發(fā)展。學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們每個教師內(nèi)在的需求，發(fā)2（展是每個老師的積極追求：快樂學(xué)習(xí)、主動發(fā)展，每個人都有自己的 特色生長點，每一個生長點上都有一群自主研修的教師群體。 ）教研基礎(chǔ)扎實。學(xué)校有良好的教研工作基礎(chǔ)和

3、傳統(tǒng)，由此提 3（升的“漢字書寫特色”正在延伸到各個學(xué)科，逐漸形成人人參與的良好氛圍。）校園特色初現(xiàn)。學(xué)校創(chuàng)建“漢字書寫”為特色項目，以此來 4（ 提升拓展傳統(tǒng)文化氛圍的理念， 存在問題：）隊伍建設(shè)任重道遠。我校雖然教師隊伍年輕而充滿活力，但（ 1 專業(yè)引骨干教師隊伍建設(shè)非常薄弱，是相對年輕教師教育底蘊不足， 領(lǐng)作用需要不斷增強，青年教師的專業(yè)化發(fā)展也需進一步深入。 ）課改教研亟待整合。我校雖有一定的教研基礎(chǔ)，校本教研與 2（針對培訓(xùn)也在有條不紊地進行中，但與新課改的整合研究還顯不夠， 性和實效性仍不強。特別是課堂教學(xué)效率問題比較突出。缺乏持續(xù)有效）特色發(fā)展尚待深入。學(xué)校發(fā)展亮點較為單一， 3

4、 （需要學(xué)校不斷拓展特色領(lǐng)域，深化特色研的發(fā)展后勁。要鑄就特色， 究，豐富特色內(nèi)涵，以期獲得更快、更好的發(fā)展。 .）是家庭教育比較薄弱。隨著社會節(jié)奏的加快，家長忙于抓經(jīng)（4 家庭教育出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象越來越嚴重。學(xué)校對家長教育缺濟，少有實質(zhì)性推動的辦法，大多以灌輸說教為主，存在形式化、表面化的傾向，出現(xiàn)“松緊不協(xié)調(diào)” 現(xiàn)象。由于家庭教育的缺陷， 致使學(xué)校。教育與學(xué)生行為相互脫節(jié)創(chuàng)建特色書法教學(xué)是我校為響應(yīng)教育局大力加強學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、 書法特色學(xué)校的創(chuàng)根據(jù)我校實際確立的一個特色項目。學(xué)校的號召，建，是一個長期探索、 逐步形成的過程。 在實踐中首先要認真分析校情和師資隊伍，找準突破口，揚長避短，發(fā)

5、揮優(yōu)勢。經(jīng)過對我?，F(xiàn)狀 認真分析，已具備以下條件：獨特首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有特色辦學(xué)的理念，具有較高的理論修養(yǎng)， 的辦學(xué)主見，嚴謹?shù)闹涡２呗?，良好的個性化作風(fēng)。與大部從本校的師資實際出發(fā)， 第二是有愛崗敬業(yè)的教師群體。分教師的興趣愛好、專長取向一致或相近時，教師就容易接受，容易投人，工作進展就比較順利，成績也就比較明顯。我校大部分教師都 能寫出一手好字，這為創(chuàng)建書法特色學(xué)校提供了極為有利的條件。周到的后勤服文明的校園環(huán)境， 第三有健全可靠的保障體系。 務(wù)等，都是學(xué)校各項工作正常運行的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)特色的外因。抓好書法教學(xué)，促進學(xué)生良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技營造墨香校園的必要條件。提高師生寫字水平

6、，能，是推進課改進程，書法作為中國古老文化中的一支奇同時， 若從傳承文化的角度來看， 學(xué)校為學(xué)生專門配備了寫葩，理應(yīng)在學(xué)校的教育中受到重視和推崇。 .字室，同時，為了激發(fā)學(xué)生寫字的積極性，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，在并展示師生優(yōu)秀的書法墻上張貼了書法名家的生平簡介和作品介紹，努力地讓每一層樓、還在教室巧設(shè)板塊，布置學(xué)生的書法作品。習(xí)作；每一面墻都能訴說與書法教育有關(guān)的人文歷史。給學(xué)生以美的熏陶，并讓學(xué)生形成在潛移默化中促進學(xué)生良好的書寫態(tài)度和習(xí)慣的養(yǎng)成，互學(xué)互比的局面。我校的書法師資設(shè)置由語文教師兼職：三、創(chuàng)建目標(biāo)與工作要點（一）、正確把握校園文化建設(shè)的內(nèi)涵和意義。為就是為學(xué)生的明天， 創(chuàng)建具有現(xiàn)代

7、化的校園文化建設(shè)的目的，學(xué)生走向社會，面向世界做準備。通過校園文化建設(shè)，關(guān)注師生的發(fā)更重要的是通過提升校園展， 改變師生對學(xué)校單一傳授知識的看法，的文化品位，構(gòu)建新的校園文化體系，深入挖掘校園的文化精神，從而使教師重新審視學(xué)校的辦學(xué)理念、 辦學(xué)特色、師生的價值取向， 以 及學(xué)校與社會發(fā)展的關(guān)系。 （二）、以校園的文化建設(shè)來促進師生發(fā)展。濃厚的學(xué)習(xí)多彩的文化生活， 基本目標(biāo)就是以優(yōu)美的校園環(huán)境，氛圍，科學(xué)的人文精神，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，帶動和促進催人奮進的多渠道培養(yǎng) 精神，引導(dǎo)師生樹立正確的人生觀，世界觀和價值觀。打造一師生對寫字和書法的興趣，建立一支有寫字特色的教師隊伍，批有書法特長的學(xué)生團隊，

8、 創(chuàng)建一所有寫字教學(xué)特色的學(xué)校。 （三）、關(guān)注師生的發(fā)展，積極主動為師生營造一個和諧、愉悅、.健康發(fā)展的教育環(huán)境；把握一個中心：即“提高育人質(zhì)量。”質(zhì)量是學(xué)校的生命線，在質(zhì)量上我們一是要抓課堂。要求每位教師要“精心備課、精準教學(xué)、精心指導(dǎo)、精簡練習(xí)。通過培訓(xùn)，加強音樂、體育、美術(shù)等教師專業(yè)成長，精化團隊 建設(shè)，促進教師專業(yè)結(jié)構(gòu)日趨合理，全面提升教師隊伍素質(zhì)。開展多形式校本教研，促使全體教師都能主動參與教學(xué)教研， 發(fā)揮群體力量，不斷提升教育教學(xué)品質(zhì)。優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，爭取在兩年內(nèi)培養(yǎng)一批“學(xué)科帶頭人”以具備一定專長及一批具有扎實教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師和一批責(zé)任心強、 的新苗教師。開展教師禮儀培訓(xùn)、

9、陽光體育鍛煉，豐富教師活動文化，提升 教師職業(yè)幸福感。（四）、充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢，充分利用教育資源，創(chuàng)新班級管理，創(chuàng)建學(xué)校特色，達到校園有亮點，班班有特色，提升辦學(xué)品位。全體學(xué)生充分參與學(xué)校制定的活動，在體驗、探究、交往中快樂成長。包括讀書、通過教師的探索和嘗試，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，寫字、作業(yè)等各方面的習(xí)慣，讓學(xué)生成為一個會學(xué)習(xí)的人。形成品格教育開展系列主題教育活動，繼續(xù)實施生活化德育，特色。實施“快樂審美藝術(shù)教育” ，以美術(shù)、音樂、書法等藝術(shù)活動為平臺，擴大參與面，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣、審美習(xí)慣。.開展陽光體育活動， 創(chuàng)造多形式的體育運動條件，開展豐富的體育課程，讓“運動成為一種習(xí)慣” 。

10、實施步驟：第一階段（ 2015.3 ）：制訂我?！疤厣珜W(xué)?！苯ㄔO(shè)方案，全面組織實施建設(shè)分工工作。第二階段（2015.4 2016.11 ）：重點側(cè)重于學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)和行為文化的構(gòu)建，特色教育穩(wěn)步深入地開展； 進一步推進我?！疤厣珜W(xué)校”的建設(shè)，全面實踐我校的發(fā)展規(guī)劃。第三階段（ 2016.12 ）：進行校園特色建設(shè)自我診斷和評估，形成建設(shè)總結(jié)報告，推出我校的建設(shè)成果展示、交流推廣。四、具體工作內(nèi)容2015 年 3 月：1. 召開全體老師會、學(xué)生干部會、全體學(xué)生會，認真討論研究加強學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)建特色學(xué)校活動實施方案，修改完善后，交教育局督導(dǎo)室。（領(lǐng)導(dǎo)小組）2、對教師進行書法指導(dǎo)方法和技能等方

11、面培訓(xùn)（領(lǐng)導(dǎo)小組）3、各任課教師檢查和指導(dǎo)學(xué)生坐姿和寫字姿勢， 學(xué)校隨時深入課堂，檢查學(xué)生的兩種習(xí)慣養(yǎng)成情況。 （全體教師）4、利用防災(zāi)減災(zāi)月時間，學(xué)校安排動員會，講解防震基本知識，逃生基本要求，每周開展一次防震演練， 使學(xué)生做到科學(xué)、 規(guī)范的撤離。（全體教師）2015 年 4 月：.1、各年級學(xué)生漢字書寫的要求及目標(biāo)（領(lǐng)導(dǎo)小組）2、學(xué)校隨時檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，對坐姿不正確、寫字姿勢不正確的同學(xué)進行指導(dǎo)和矯正， 使學(xué)生掌握正確的坐姿和寫字姿勢和握筆姿勢。3、落實寫字指導(dǎo)課，要求各班認真組織，加強指導(dǎo)和評價（領(lǐng)導(dǎo)小組）4、檢查各年級學(xué)生保持正確的執(zhí)筆方法和寫字坐姿情況（領(lǐng)導(dǎo)小組）2015 年 5

12、月：1、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示（各年級班主任）2、教師三筆字基本功展示（全體教師）3、檢查各年級學(xué)生保持正確的執(zhí)筆方法和寫字坐姿情況（領(lǐng)導(dǎo)小組）2015 年 6 月：1、學(xué)生迎六一經(jīng)典誦讀比賽。以班為單位，各班選出男女兩位同學(xué)進行個人誦讀，班級集體誦讀，評選出誦讀優(yōu)秀班級，提高學(xué)生誦讀積極性。（全體教師）2、學(xué)校師生漢字書寫基本功大賽，分高年級和低年級兩組，評選出優(yōu)秀班級和個人，提高學(xué)生書寫積極性。（全體教師）3、學(xué)期進行寫字水平檢測，要求合格率98%，優(yōu)良率 70%（領(lǐng)導(dǎo)小組）2015 年 7-8 月：1、安排老師分包學(xué)生， 通過分發(fā)致家長的一封信組長監(jiān)督學(xué)生，保證暑假期間學(xué)生無溺水傷亡事故（全體

13、教師）2、暑期漢字書寫基本功練習(xí)（各年級語文教師）.2015 年 9 月：1、安排值班教師和班委會成員校門口值日，努力做到不往學(xué)校帶零食， 不往校園扔垃圾， 創(chuàng)建生態(tài)綠色校園。（全體教師）2、打造漢字書寫文化氛圍，在校園及展窗展示學(xué)生優(yōu)秀作品（全體教師）2015 年 10 月：1、學(xué)校隨時檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，對坐姿不正確、寫字姿勢不正確的同學(xué)進行指導(dǎo)和矯正，使學(xué)生掌握正確的坐姿和寫字姿勢和握筆姿勢。（領(lǐng)導(dǎo)小組）2、各年級漢字書寫教學(xué)經(jīng)驗介紹（領(lǐng)導(dǎo)小組）2015 年 11 月：開展“文明禮儀伴我行”活動。通過主題班會、校會講解文明常識，學(xué)生懂得尊重師長，團結(jié)同學(xué)，孝敬父母等禮儀（各年級班主任）20

14、15 年 12 月：各學(xué)科漢字書寫滲透的交流與督查、組織本學(xué)校師生書法及漢字書寫比賽（領(lǐng)導(dǎo)小組）2016 年 2-5 月：幫父母做一件力所能及的事情，感受父母的艱辛與不易 。（全體教師）2016 年 5-6 月：組織本學(xué)校師生書法及漢字書寫比賽（領(lǐng)導(dǎo)小組）2016 年 7-8 月：1、安排老師分包學(xué)生，組長監(jiān)督學(xué)生，保證暑假期間學(xué)生無溺水傷亡事故。（全體教師）2、暑期漢字書寫基本功練習(xí)， 完成各科暑期作業(yè)。（各年級語文教師）2016 年 9-12 月： 1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，給學(xué)生提供讀書場地和時間，各班非常有秩序地在老師的指導(dǎo)下讀課外書。讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。（全體教師）.、完

15、善漢字書寫工作方案及措施，打造漢字書寫特色學(xué)校（全體教2師）、安排值班教師和值班學(xué)生干部，監(jiān)督學(xué)生上下樓、課間活動情況，3 使學(xué)生做到上下樓一步一臺階，走廊教師不奔跑，創(chuàng)建平安校園。、教育學(xué)生努力做到不往學(xué)校帶零食，不往校園扔垃圾，創(chuàng)建生態(tài) 4 綠色校園。五、保障措施、加強領(lǐng)導(dǎo) 1 學(xué)校特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立以校長為組長的加強學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、小組，在領(lǐng)導(dǎo)小組的精心組織下，全校各級部門全方位齊抓共管。組長：副組長：組員：2、建立和完善各項考核制度為指導(dǎo)和鼓勵師生在加強學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、學(xué)校特色創(chuàng)建過程中的積極性，各崗位人員要充分認識到“特色學(xué)?！苯ㄔO(shè)的重大意義，按照領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署，各負其責(zé)，積極配合，充分調(diào)動廣大教師參與建設(shè)的