【語文】蘇教版六年級語文上冊期末復習計劃

1、優(yōu)秀資料歡迎下載！一、同學情形分析六年級上學期期末復習方案我班共有同學 32 人；這個班級是我從四年級帶到了今年六年級， 是個師生都相互明白的班級， 是個很有凝結力的班級； 經(jīng)過前幾年的學習， 大部分同學已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣， 具有較高的語文素養(yǎng)， 大部分同學能夠自主的進行課前預習和課后復習； 但是， 由于少部分同學由于基礎較差、 沒有學習愛好或是沒有良好的學習習慣， 仍需要老師加強治理， 培育愛好， 爭取這部分同學成果能有所提高；在期末復習過程中著重于閱讀和寫作才能的提高；培育同學劇烈的參加意識和合作精神，整體提高全體同學的語文素養(yǎng)與語文成果；二、復習總目標：依據(jù)本冊教材的內容和特點，結

2、合本班實際，把本學期學問進行系統(tǒng)歸類，突出重點；抓好薄弱環(huán)節(jié)，仔細設計練習，面對全體同學，對差的同學做好查漏補缺的工作；使同學能把握好本學期應當把握的基礎學問，并進一步形成運用學問的才能；三、復習內容1、生字：復習鞏固新學的個生字，能讀寫、組詞；2、詞語：以“語文與生活”和“誦讀與觀賞”顯現(xiàn)的詞語為主，能夠正確認讀和書寫；3、句子：把握常見的幾種句式轉換，能進行擴句、修改病句等練習；4、修辭：辨論比如、擬人、夸張、排比、反問等修辭手法；5、閱讀：復習教材精讀課文的重點片段，訓練同學如何正確體會句子的含義、把握表達方法及文章的思想感情；6、習作：重點訓練 寫人寫事的作文， 留意把平常的語言積存在

3、習作中敏捷運用，并嘗試運用學會的表達方法，如，語言描寫、動作描寫等；四、復習與奮進目標爭取期末測試中成果及格率達 100%，均分達 86 分以上；中心名次保持在前五或更高；五、復習重點1、正確書寫、默寫生字，詞語積存中顯現(xiàn)的詞語、古詩、成語、名言；2、朗讀、背誦要求背誦的課文；3、閱讀方法審題方法的指導；4、習作“家鄉(xiāng)的特產(chǎn)”“家鄉(xiāng)的名人”；六、復習形式1、課文中“資料袋”及拓展學問點的復習；3、閱讀4、習作訓練；6、閱讀訓練、 習作訓練穿插支配在平常的基礎復習中， 盡量防止單調枯燥；七、復習方法總結規(guī)律、交給方法、集體練習、個別輔導、集體評講、分類復習、分類檢查；詳細分層如下：學困生：實行一

4、幫一的措施，重點落實課本學問的把握，如，拼音、字詞、積存運用等；中等生：在落實基礎學問與基本才能的過程中，適當提高課外閱讀訓練的深度，把握一些簡潔有用的答題技巧；優(yōu)等生： 充當老師的小助手， 讓他們在指導的過程中也提高自己，培育他們的綜合才能；一是互幫互學，優(yōu)化組合；課外，讓優(yōu)等生與后進生搭配，以優(yōu)促差；課內主要采納優(yōu)優(yōu)組合，相互競爭鼓勵；二是留意同學的學情反饋，以便準時矯正或查漏補缺；八、復習措施1、仔細做好同學的思想訓練工作，加強學習、紀律的訓練，讓同學明確復習的目的，端正復習的態(tài)度；2、親密與家長的聯(lián)系，做好督促訓練工作；3、加強學困生的輔導，開展“一幫一”的活動；4、發(fā)揮班骨干的作用，做好復習的督促檢查工作；5、仔細備課，加強練習，講求方法，提高課堂效率；九、復習的內容準時間支配共 24 課時；結合各種練習，時間為 12 月 14 日-1月 4 日；詳細支配如下：時間內容形式課時12 月 14 日-15 日第一、二單元鞏固復習4檢查反饋12 月 16 日-19 日第三、四單元12 月 22 日-23 日第七單元鞏固復習檢查反饋鞏固復習檢查反饋鞏固復習檢查反饋鞏固復習檢查反饋查漏補缺檢查反饋