文學(xué)社活動記錄表2015-2016第二學(xué)期

1、晨風(fēng)文學(xué)社活動記錄周次3活動內(nèi)容報名選拔成員指導(dǎo)教師高小蕊備注活動過程報名選拔成員明確活動目的確定組織結(jié)構(gòu)，明確職責(zé)活動效果良好晨風(fēng)文學(xué)社活動記錄周次4、5活動內(nèi)容有趣的事指導(dǎo)教師馬永新備注活動過程學(xué)習(xí)范文打開思路學(xué)生交流想寫的內(nèi)容指導(dǎo)寫作選折自己做過的事件來寫，你覺得比較有興趣的事，比較有意義，比較有趣味性的事，把事件的前后經(jīng)過寫清楚，重點部分寫具體，語句通順，標(biāo)點符號正確，不寫錯別字。學(xué)生開始寫作交流學(xué)生的習(xí)作，指導(dǎo)修改習(xí)作。活動效果良好晨風(fēng)文學(xué)社活動記錄周次6活動內(nèi)容名言警句指導(dǎo)教師安秀鳳備注活動過程學(xué)生自己收集喜歡的名言警句學(xué)生匯報交流教師出示名言警句的分類學(xué)生整理補(bǔ)充積累活動效果良好

2、晨風(fēng)文學(xué)社活動記錄周次7、8活動內(nèi)容春天的一幅畫指導(dǎo)教師王彬備注活動過程1學(xué)習(xí)范文。2、寫法指導(dǎo)：抓住春天的特點來寫，春風(fēng)、小草，萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃，百花爭妍，柳枝飛舞等。3、結(jié)合春游觀察到的景物來寫，寫出春天事物特點。4、優(yōu)秀例文賞析5、學(xué)生交流各自的寫作打算，互相啟發(fā)6、學(xué)生動筆寫作，教師巡視指導(dǎo)7、交流學(xué)生的習(xí)作，互相評議，指出優(yōu)缺點，提出改進(jìn)的方向8、布置作業(yè)，回家繼續(xù)把春天的一幅畫的作文寫完整活動效果學(xué)生能抓住春天的特點來寫晨風(fēng)文學(xué)社活動記錄周次9活動內(nèi)容標(biāo)點符號指導(dǎo)教師高小蕊備注活動過程學(xué)生課前收集自己知道的標(biāo)點符號。學(xué)生感知標(biāo)點符號，并且說明其作用。教師出示相應(yīng)的練習(xí)題學(xué)生獨立完

3、成活動效果提高學(xué)生對標(biāo)點符號的運(yùn)用能力。晨風(fēng)文學(xué)社活動記錄周次10、11活動內(nèi)容我熟悉的人指導(dǎo)教師馬永新備注活動過程交流觀察發(fā)現(xiàn)的學(xué)生習(xí)作，指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作熟悉的人包括：父母兄弟姐妹、爺爺奶奶等家人，朋友、伙伴、同學(xué)，鄰居，各行各業(yè)的人。熟悉的范圍：外貌、性格、品行、語言、行為、特長等選折典型的事件寫熟悉的人抓住人物的語言、行為、心理活動、情感來寫熟悉的人學(xué)習(xí)優(yōu)秀習(xí)作，講評分析學(xué)生互相交流各自的習(xí)作打算布置寫作任務(wù)，學(xué)生動筆習(xí)作交流學(xué)生的當(dāng)場習(xí)作活動效果學(xué)生能抓住人物的語言動作心理來寫熟悉的人晨風(fēng)文學(xué)社活動記錄周次12、13活動內(nèi)容運(yùn)動會廣播稿指導(dǎo)教師安秀鳳備注活動過程1.學(xué)習(xí)范文2.總結(jié)寫法3.式寫習(xí)作4.交流習(xí)作5.批改習(xí)作6.布置作業(yè)活動效果學(xué)生的廣播稿格式正確，中心突出。晨風(fēng)文學(xué)社活動記錄周次14.15活動內(nèi)容我的理想指導(dǎo)教師王彬備注活動過程寫法指導(dǎo)：1.注意文章的層次性，確定理想合乎現(xiàn)實。2.找到實現(xiàn)理想的途徑。3.具體、生動地描述自己的理想，有條理地進(jìn)行表達(dá)。學(xué)生交流各自的寫作打算，互相啟發(fā)學(xué)生動筆寫作，教師巡視指導(dǎo)交流學(xué)生的習(xí)作，互相評議，指出優(yōu)缺點，提出改進(jìn)的方向活動效果學(xué)生能表達(dá)自己內(nèi)在的真實體驗指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確寫作，注意運(yùn)用所學(xué)的表達(dá)方法。樹立遠(yuǎn)大理想，并為理想而努力。晨風(fēng)文學(xué)社活動記錄周次16活動內(nèi)容學(xué)生必備文學(xué)常識指導(dǎo)教師高小蕊備注活動過程學(xué)生課前收