人美版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)《會(huì)變的線條》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、會(huì)變的線條教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識(shí)線條、感受線條，培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。2、初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線條進(jìn)行表現(xiàn)的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品的美感。難點(diǎn)：如何運(yùn)用不同線表現(xiàn)美感。教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫工具、圖片資料等課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具 二、導(dǎo)入新課師在黑板上畫“-”，問：這是什么？別小看這條線，它很神奇，還是一個(gè)神奇的魔術(shù)師呢。同學(xué)們請(qǐng)看屏幕，你們發(fā)現(xiàn)了什么？師課件演示（線條魔術(shù)）今天我們就來學(xué)習(xí)會(huì)變的線條師板書課題 ： 會(huì)變的線條三、講授新課：（一）認(rèn)識(shí)線認(rèn)識(shí)自然和

2、生活中的線：先請(qǐng)同學(xué)們說說你在自然和生活中都見過什么樣的線？生回答，師板書。（直線、曲線、折線、交叉線）老師這還有許多美麗的圖片，你們想不想看看呀？那么要帶著老師的問題去欣賞：不同的線條都有哪些不同的表現(xiàn)力？師演示課件，生觀察后回答。感受線條的表現(xiàn)力：（有的線條流暢舒緩，如行云流水；有的線條剛強(qiáng)有力，如鐵劃銀鉤；有的線條瀟灑奔放，自由痛快；有的線條秀麗嫵媚，婀娜多姿）那么老師還有一些圖片，（出示圖片）請(qǐng)同學(xué)們來說說，通過觀察，你覺得這幾幅圖又給你什么感覺？生觀察后回答：水平線能使人產(chǎn)生開闊感、寧靜感；垂直線使人產(chǎn)生高聳感、莊嚴(yán)感；曲線能使人產(chǎn)生動(dòng)感、旋轉(zhuǎn)感。（二）、體會(huì)線1、說線：這些作品真精

3、彩，那么下面我們?nèi)タ纯串嫾业淖髌罚覀冇钟惺裁窗l(fā)現(xiàn)吧?。?）、欣賞畫家的作品，感受線條的美感。（課件演示）畢加索坐在柳條椅上的朵拉馬爾小組討論：這幅圖畫了什么形象？用了哪些不同的線條？你覺得畫家的創(chuàng)造力表現(xiàn)在哪里？小組討論后回答。a 欣賞了畫家的作品，我們?cè)偃タ纯葱∨笥褌兊淖髌钒?！看看他們是怎樣去畫線條畫的，在畫的時(shí)候要注意些什么呢？b 欣賞學(xué)生的作品小組討論:圖上畫了些什么?你喜歡哪幅圖,為什么?你覺得哪幅圖更好?（2）、欣賞學(xué)生的作品（演示課件）小組討論：圖上畫了些什么？你喜歡哪幅圖，為什么？你覺得哪幅圖更好？討論后回答?？偨Y(jié)一下繪畫時(shí)應(yīng)該注意的問題。（線的疏密關(guān)系）接下來，我們?cè)賮砜纯磿蠈W(xué)生們是怎樣利用線條完成作品的？生討論后回答。這些線條不僅給我們帶來美的享受，它還可以表達(dá)我們的情緒，不信，我們來試一試。（3）、學(xué)生聽音樂畫線條：我們現(xiàn)在用心聆聽音樂，把你聽到的用線條表達(dá)出來，好嗎？學(xué)生聽音樂畫線條。展示學(xué)生畫的線條，做簡短的總結(jié)。（三）運(yùn)用線：你們畫的真不錯(cuò)，那么老師還有個(gè)作業(yè)給你們，每人用不同種類的線條，用自己獨(dú)創(chuàng)的方法創(chuàng)作一幅線條畫。（課件播放學(xué)生作品，并播放輕松音樂）師巡視指導(dǎo)四、課堂小結(jié)1、展示學(xué)生作品2、講評(píng)學(xué)生作品學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)你喜歡哪一幅畫