高校美育教育的重要作用

1、高校美育教育的重要作用 一、高校美育教育的必要性 （一）有助于提高審美能力，健全審美觀念 正確的審美觀念為學(xué)生的全面發(fā)展打開(kāi)了一扇窗，美育不是抽象的，而是運(yùn)用藝術(shù)作品中具體的可感的藝術(shù)形象來(lái)感化人、愉悅?cè)?。隨著社會(huì)發(fā)展的多元化，藝術(shù)作品的審美觀逐漸個(gè)性化，因此我們必須通過(guò)正確的美育教育來(lái)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的審美意識(shí)，形成符合時(shí)代發(fā)展要求，富有民族傳統(tǒng)審美標(biāo)準(zhǔn)的審美觀念，避免以丑為美、以怪為美的不良審美觀的出現(xiàn)。在教學(xué)活動(dòng)、日常生活、藝術(shù)實(shí)踐等活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生鑒別美與丑的能力，不斷提升學(xué)生的審美情趣和需求。 （二）有助于培養(yǎng)想象力，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力 美的事物總會(huì)讓人浮想聯(lián)翩，讓人產(chǎn)生無(wú)限的遐想，藝術(shù)作品為

2、人們的想象力提供了廣闊的平臺(tái)，讓人們可以在各種藝術(shù)活動(dòng)中展開(kāi)想象的翅膀自由飛翔。正確的美育教育有助于開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，將個(gè)體獨(dú)特的情感依照一定的美學(xué)思想，有規(guī)律、有意識(shí)的通過(guò)不同形式表達(dá)出來(lái)，也就是創(chuàng)造美的過(guò)程。通過(guò)創(chuàng)造美的過(guò)程中提高學(xué)生的感知力、觀察力、理解力，學(xué)會(huì)深入觀察生活，用心感受世界，理解美的真諦。 （三）有助于身心和諧發(fā)展，健全人格 席勒在美育書(shū)簡(jiǎn)中提出：“人類(lèi)存在著感性與理性相脫離的現(xiàn)象，感性服從于理性，理性脫離感性使人變得僵死?！痹谏鐣?huì)迅速發(fā)展、生活壓力不斷增加的今天，美育教育成為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的一劑良藥，在潛移默化中感化人的心靈，陶冶認(rèn)得道德情操，健全人的品格修養(yǎng)，促進(jìn)

3、身心的和諧發(fā)展。 二、高校美育教育的重要作用 （一）陶冶情感 美育教育不同于其它教育形式，美育教育即情感教育，人的行為多數(shù)受情感的控制，梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò)：“用情感來(lái)激發(fā)人，好型磁力吸鐵一般，有多大的分量的磁，便能引起多大分量的鐵，絲毫容不得閃躲?！碧幱诖髮W(xué)時(shí)期的學(xué)生正是情感發(fā)展的高峰期，在開(kāi)發(fā)學(xué)生智育的同時(shí)更要注意情感的培養(yǎng)，美育是連接情感和道德的紐帶，在鑒賞美的過(guò)程中產(chǎn)生情感的共鳴，獲得精神上的愉悅感，進(jìn)而美化自身、凈化心靈，升華情感。這也是其它教育形式所無(wú)法比擬的教育功能。 （二）調(diào)節(jié)心理 美育教育的重要性跟體現(xiàn)在于對(duì)當(dāng)代高校學(xué)生心理健全的作用上。培育學(xué)生的正確審美，糾正學(xué)生不正不純的心理審

4、美，讓學(xué)生真正理解美的定義，讓學(xué)生知道什么是美，更進(jìn)一步的在高校中弘揚(yáng)了正能量，凈化高校環(huán)境。而讓學(xué)生在美育教育后，能夠擁有正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。 （三）提高素質(zhì)與自身修養(yǎng) 對(duì)于當(dāng)代高校學(xué)生的素質(zhì)與修養(yǎng)問(wèn)題一直以來(lái)爭(zhēng)議很大。然而通過(guò)美育教育和教師的正確引導(dǎo)，對(duì)于提高當(dāng)代高校學(xué)生自身的素質(zhì)和修養(yǎng)十分重要。美學(xué)是人類(lèi)社會(huì)實(shí)踐、審美實(shí)踐、創(chuàng)造美實(shí)踐的產(chǎn)物，美育教育在教育當(dāng)代高校學(xué)生的審美的過(guò)程也正是引導(dǎo)當(dāng)代高校學(xué)生認(rèn)識(shí)美和學(xué)習(xí)美學(xué)的過(guò)程，美育教育更有利于豐富學(xué)生的感性世界，不僅培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生豐富的感受力和想象力，更有利于健全學(xué)生的人格，在美學(xué)教育中美的影響下，使學(xué)生自助向美的事物靠攏，提高其

5、素質(zhì)與自身修養(yǎng)。 三、高校美育教育的性質(zhì)與意義 在全國(guó)第三次教育工作會(huì)議上明確了我們的教育方針是要使學(xué)生“德、智、體、美”得到全面發(fā)展，這是素質(zhì)教育的基石，其中美育對(duì)于人的知識(shí)體系、文化修養(yǎng)、人的整體素質(zhì)會(huì)起到終身作用。一個(gè)人一生中的基本意識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備：法律、宗教（我國(guó)的國(guó)情在這一點(diǎn)上例外）和藝術(shù)。美育教育在對(duì)于一個(gè)人在藝術(shù)上的審美能力上具有重要意義。高校學(xué)生作為即將進(jìn)入社會(huì)的一代，對(duì)于社會(huì)的影響力以及對(duì)于下一代的影響力是極大的，可以說(shuō)，當(dāng)代高校學(xué)生的審美決定了社會(huì)美學(xué)建設(shè)的主流和發(fā)展方向，所以樹(shù)立正確的審美，在文化的學(xué)習(xí)上添加智慧，將學(xué)生能力的正確轉(zhuǎn)型，對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)意義重大。美育教育強(qiáng)化理論建設(shè)，構(gòu)建當(dāng)代馬克思主義的美育，主要著力于拓寬美育的人學(xué)方向。美育蘊(yùn)含著濃厚的人學(xué)精神，而人道主義是人學(xué)精神的核心，人道主義與共產(chǎn)主義的融合過(guò)程正是社會(huì)發(fā)展?jié)u進(jìn)的過(guò)程，而美育負(fù)有重大的使命，可以說(shuō)是社會(huì)進(jìn)步的催化劑或助推器。美育對(duì)于當(dāng)代高校學(xué)生拓展視野，加深學(xué)生對(duì)于客觀世界正確認(rèn)識(shí)、選擇和判斷，促進(jìn)當(dāng)代高校學(xué)生的智力發(fā)展有著重要作用。并且在建設(shè)當(dāng)代高校學(xué)生的感性認(rèn)知和情感結(jié)構(gòu)有著重要的影響，人最可以被觸動(dòng)也最不容易被觸動(dòng)的就是情感，讓學(xué)生真正懂得美認(rèn)知美，使其在生活中善于發(fā)現(xiàn)美，傳播正能量，凈化社會(huì)環(huán)境，改變?nèi)松繕?biāo)與追求，建立完善正確的人格，提高自身對(duì)于生活質(zhì)量的定義，