教師工作總結個人

1、精品文檔教師工作總結個人教師工作總結個人在這個學期，本人擔任三年級語文課和英語課的教學工 作。一學期來，本人能認真履行崗位職責，較好地完成了工 作目標任務，現(xiàn)將這學期的工作總結如下：一、德 品德：熱愛祖國，熱愛人民的教育事業(yè)。生活中，不斷 提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平; 工作中，認真學習新課改理論，積極參加教師崗位培訓，努力提高業(yè)務能力。師德：認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范 , 在工作中，本人能 夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，不體罰、變 相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好 的形象。 另外，本人能夠嚴格要求自己， 時時處處要求自己， 注意教師形象， 模范遵守學校的各項

2、規(guī)章制度， 做到不遲到、 不早退。二、能 本學期，本人參加教研活動，撰寫教學心得體會，及時 總結研究成果，能夠緊緊圍繞學校的要求開展各項工作，能 夠認真?zhèn)鋵懨恳黄贪?，能夠積極參加學校推行活動，能夠 自覺強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)： 在課前深入鉆研、 細心挖掘教材， 把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點 了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此 基礎上，精心制作多媒體課件。在課堂上，本人能夠運用多 種教學方法， 利用多種教學手段， 充分調動學生的多種感官， 激發(fā)學生的學習興趣，向課堂 40 分要質量，努力建設高效 課堂;在課

3、后，本人能認真及時批改學生作業(yè)，及時做好后進 學生的思想工作及課后輔導工作 ; 我班一直推行分層次布置 作業(yè)，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生 的培養(yǎng) ;本人深知聽課、 評課是提高教學水平的有效途徑。 因此， 本人能認真參加組內、 校內、學區(qū)內、 各級各類的教研活動， 虛心向同行學習，博采眾長。一學期來，本人共聽課 23 節(jié)， 超額完成了學校規(guī)定的聽課任務 ;三、勤 人生在勤，不索何獲。工作要勤，勤能生效。本人一學 期來能嚴格要求自己，出滿勤，干滿點，有事嚴格履行請假 手續(xù)。四、績 本學期，我校的閱讀文化特色逐漸凸顯，我班的閱讀文 化建設也初見成效。 本學期，我們班能給學生保證充

4、分閱 讀時間。除了利用好學校專門開設的閱讀課時間，到圖書室 進行讀書。更是在班上堅持中午的“課前閱讀”時光和學生 與經(jīng)典相約，每周一次的閱讀交流。在教室開辟了一方小天 地，建立班級圖書角，讓圖書“漂流”起來舉行七色閱讀考 級，學生熱情高、分數(shù)高。學校建立圖書角的初衷在于為孩 子搭建一個分享閱讀的平臺，為每班配備圖書是精心選出來 的。學生十分熱衷于借閱，可是畢竟借閱的書籍有限，有時 喜歡看的書籍往往十分熱門很難借到。這時，我就想讓家里 的優(yōu)秀圖書最大可能的發(fā)揮作用。鼓勵學生把家里的好書拿 出來， 實現(xiàn)真正意義的書籍漂流。 我還利用家長會、 校訊通、 班會等多種途徑，向家長、學生推薦三年級學生閱讀

5、優(yōu)秀書 目。一個學期下來，同學們首先是養(yǎng)成了良好的閱讀習慣， 中午課前打鬧的現(xiàn)象明顯減少，空閑時間捧著自己感興趣的 課外書認真閱讀的同學多了。五、努力方向和改進措施1 、抓差生的轉化工作，耗費了大量的時間和精力，雖 然略有成效，牽扯了過多的培優(yōu)時間和精力，導致優(yōu)等生沒 有更長足的進展，今后要注意培優(yōu)補差兩方面兼顧，投入更 多的時間，合理安排分配。、學生的綜合能力薄弱，及今后有必要強化訓練。 雖然學生平時學的知識較規(guī)范，但是缺乏對知識整合的 處理，故失分較多。 由于平時在教學中注重教材的系統(tǒng)講解， 引導學生對知識的歸類和整理及對新舊知識前后滲透的訓練相對少些，導致學生對綜合性試題缺乏獨立分析能力

6、，失 分較多。學生對這類新題感到棘手，歸根到底是，平時老師 教學過程中放手太少，今后要讓學生做學習的主人，獨立學 習，自主審題，十分必要。、繼續(xù)加強學生的閱讀訓練，利用讀書角、圖書柜，培 養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，開闊學生的視野，拓寬學生思路， 提高學生解決問題的能力。教師工作總結個人 在即將過去的一年中，在領導的關心和同事們的支持幫 助下，本人的政治素質、業(yè)務水平均有了顯著提高。自己也 為生活在這么一個奮進向上、互相幫助的環(huán)境中感覺到幸 運。這一年中，我團結同事，積極履行職責，圓滿完成了本 職工作。在學院領導的關懷與教研室同事的幫助支持下，教 學科研方面都取得了進步，具體情況總結如下：1 、教學

7、工作011 年本人的承擔的教學工作主要有專業(yè)課授課、 實訓指 導。本年度承擔了家具設計與制造專業(yè) 09 級 4 個班、雕刻 藝術家具設計 09-1 班、木材加工技術專業(yè) 10-1 班的市場 營銷課程 ; 家居配飾與賣場管理專業(yè) 10-1 班的中外家具 發(fā)展史、錦繡拓展訓練 、錦繡領導力培訓課程 ; 整體 櫥柜設計專業(yè) 10-1 職業(yè)禮儀與溝通技巧共計五門課程。 此外，還對家具導購員培訓實訓指導項目進行了全程實 訓指導。本年度完成教學工作量累計 662 學時。在上課前積極備課，通過走訪、電話訪談、郵件訪談等 手段，深入了解行業(yè)、企業(yè)現(xiàn)狀，努力使授課內容與職業(yè)、 行業(yè)對接。我嚴格要求自己，不斷吸收

8、新知識，改造更新知 識結構，適應行業(yè)及教學需求。在實施課程改革的進程中， 不斷探索創(chuàng)新之路。 做到了知識準確、 項目齊全、 目標明確、 重點突出、難點突破、實踐豐富，同時運用現(xiàn)代職業(yè)教育技 術手段，用新教學理念主導教學，真正形成以學生為主體、 教師為引導的教學模式，全面提高學生綜合素質，深受學生 好評。不斷探索新的教學模式。結合學生特點、興趣、需要及 行業(yè)職業(yè)要求等內容，引進了“體驗式”教學法，并成功應 用在家居配飾與賣場管理 10-1 班錦繡拓展訓練 、領導 力培訓 兩門課程中。 做到了在快樂中學習， 在感悟中提高。 學生的執(zhí)行力、領導力、反饋能力、團隊合作競爭能力、自 我壓力管理能力等綜合

9、素質能力均有所提升。在下半年該班 學生到北京參加訂單企業(yè)實踐教學活動，深獲企業(yè)好評，企 業(yè)向我院寄來感謝信及錦旗一面。 . 科研工作： 011 年 7 月，經(jīng)過評審獲得“雙師型”教師資格。 在做好教學工作的同時，積極參加科研工作， 不斷提高自己的科研能力。 本年度， 參加家具造型設計 、家具生產工藝兩門課程精品課建 設工作。參加 2011 年黑龍江省高等教育教學改革項目工 作過程系統(tǒng)化家具設計與制造專業(yè)課程體系的開發(fā)研究與 實踐課題、 2011 黑龍江省高等教育學會“十二五”教育科 學研究規(guī)劃課題基于就業(yè)能力提升的高職院校就業(yè)指導實 踐模式研究 、高職學生藝術素養(yǎng)培養(yǎng)研究與實踐三個課 題建設。

10、 . 輔導員工作本人是家居配飾與賣場管理 10-1 班的輔導員。在這一 年中，我積極指導班級的管理工作。由于大學輔導員很難與家長見面深入了解學生情況，我 制定了相應的工作計劃。每學期末給家長寫一封信 ; 重點學 生每半個月與家長通話 ; 保證最多兩天就與班級學生見面一 次 ; 每學期與每一位班級專業(yè)課任課教師溝通至少五次。實 習期間保證每晚深入學生宿舍與進行思想工作或通過電話 了解學生動態(tài) ; 每天與實習公司生活、工作指導人員溝通。 這些舉措深獲學生、家長、生源高中老師好評 !完成 2010-2011 年度國家獎助學金發(fā)放工作 ;2011-2012 國家獎助學金評選工作。在發(fā)放工作中，做好每一

11、位學生的 思想工作并告知每一位獲得資助學生的家長，鼓勵大家將所 獲獎助學金直接繳納學費，減輕家庭經(jīng)濟困難。在評選工作 中，深入了解每一位學生的家庭真實情況、學生在校花費情 況及學生在校表現(xiàn)情況，綜合測評。班級的評選及發(fā)放情況 穩(wěn)定，學生心態(tài)平和，沒有爭執(zhí)的情況發(fā)生。做好輔導員日常工作。宿舍衛(wèi)生良好，抽查學生夜不歸 宿情況，檢查學生上課情況。、校企合作工作 利用每一個寒暑假返家、帶隊實習的機會，到北京意風 家具制造有限公司、北京錦繡投資有限公司、北京科寶博 洛尼家具有限公司、德中飛美制造有限公司、北京金隅集團 下龍順成紅木、天津意利達家具制造有限公司等北京、天津 當?shù)丶揖咂髽I(yè)走訪調研，獲得大量企

12、業(yè)一線資料充實教學內 容，并深化了校企合作并大量節(jié)省了學院調研資金。家居配 飾與賣場管理專業(yè) 2011 級教學方案、010 級專業(yè)授課內容就是在北京錦繡全方面參與的情況 下制定、設計出來的。本年度與北京錦繡投資有限公司協(xié)商、洽談，由公司出 資、學院老師帶隊，帶領家居配飾與賣場管理 10-1 班學生 到公司進行實踐教學工作。保證了學生在公司內享受了企業(yè) 內訓、外聘講師培訓、實踐操作等項目內容。使學生更早一 步的了解職業(yè)性質、行業(yè)現(xiàn)狀，對自己所學的專業(yè)有了更深 一步的認識。其中，由企業(yè)提供教師、學生北京往返臥鋪、 學生補助、外聘講師工資等費用。這一舉措，既達到了校企精品文檔 學三方面的共贏，又節(jié)約

13、的學校的教學成本，一舉多得。本年度 6 月，積極配合系部完成了第二屆材料工程系校 園雙選會暨校企合作高峰論壇工作。做好了前期部分合作企 業(yè)的溝通、淺談工作 ; 企業(yè)的接待工作 ; 推介會的主持工作及 后續(xù)的匯總和學生報到工作。、一體化教室建設工作011 年初，完成了家居配飾與賣場管理 、家具造型設 計、家具結構設計三個一體化教室的設計、預算工作， 并跟蹤了后續(xù)施工工作。年初，經(jīng)過 4 個多月的商討與談判，吸引北京錦繡投資 有限公司向我院家居配飾與賣場管理一體化教室無償一 次性投入價值 30 萬元人民幣的家具，節(jié)約了學院建設資金。、招生工作受社會輿論大環(huán)境影響、我系近 3 年來招生人數(shù)一直處 于

14、下滑中。今年的 6 月份，在招生就業(yè)處付秋洋老師、馬紅 軍老師的幫助下，先后兩次到達了齊齊哈爾、雞西進行招生 工作。特別是在齊齊哈爾，與三所高中的校長、年級主任、 班主任見面，詳細介紹了我系的專業(yè)建設及學生今后就業(yè)情 況，收到當?shù)貙W生、家長的一致贊同，效果顯著。在招生就業(yè)初高哲、劉利榮、付秋洋老師的幫助下，得 到了近 3 萬個高中生源院校學生家長的電話，通過刪選后， 組織學生依次打電話做介紹，效果顯著。精品文檔 接待來校參觀的生源院校師生，承擔本系一體化教室講 解工作數(shù)十次。 通過電話、 QQ、百度貼吧、百度知道等溝 通工具、 聊天工具及網(wǎng)絡資源， 在 5 月7 月底一直接受考生 的咨詢與網(wǎng)絡

15、宣傳工作，效果良好。、評估工作 除完成專任教師、兼職輔導員個人評估材料外，承擔系 部 、 、 三項評估任務。擔任家居配飾與賣場管理、家具表面裝 飾工程設計與施工兩個一體化教室解說員，圓滿完成任務。、缺點和不足 一個人的力量是有限的，工作的開展是一個團隊合作的 結果。在今后的工作中，我將配合同事一起為學院、系部、 專業(yè)的需要貢獻自己的能量。011 年是緊張的一年， 也是成長的一年。 這些微薄的成績 是在領導、同事的關懷和幫助下完成的，沒有你們，我們的 工作也無從做起，感謝大家 ! 在新的一年里，我將繼續(xù)努力， 保質保量的完成教學任務，繼續(xù)深入學習，做好本職工作， 爭取再有提高 !教師工作總結個人

16、 時光荏苒，歲月如梭，轉眼間我在流譚水滸學校工作已精品文檔快一學期了，在學校領導的信任鼓勵下，在各位老師的幫助 和支持下，我成長、進步著、收獲了不少?；仡欉@一學期， 對自己的工作表現(xiàn)有滿意也有遺憾，但無論怎樣，都需要自 己踏踏實實的工作，實實在在的做人。在教學工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實，經(jīng) 驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平，我主要做了 以下幾點：1 、備課 開學初，積極參加教研活動，按照學校要求 進行提前備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據(jù) 要求，提前備好課，寫好教案。平時做到認真?zhèn)湔n。備課時 認真鉆研教材、 教參， 學習好大綱， 虛心向同年組老師學習、 請教。力求

17、吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課， 我上網(wǎng)查資料，看教學視頻，集中別人的優(yōu)點確定自己的教 學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極 查找課件，制作課件，準備、制作學具，教具。、多學習，多請教 作為新教師，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，但 在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求自 己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改進自己的缺點。我經(jīng)常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活 動并學以致用。堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)精品文檔 驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng) 常在一起討論教學問題。聽公開課多次 , 使我明確了怎樣的

18、課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動，認真與老教師們 備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。、多看書，多上網(wǎng) 積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以 堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。我們常說給學 生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展，知識也 在不斷的變化， 為了使自己的這一桶水不會陳舊、 不會用竭， 我努力學習，給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課 件學習，努力提高自己的教學水平。經(jīng)過這樣的學習，無論 是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，都使 我收獲不少。. 及時寫教學反思 我堅持記錄教學及課外與學生的交流，從中找出成功之 處與不足之處，使自己的教育教學能力不斷進步。當然，在這一學期中，有收獲，也有遺憾：對教材駕馭 不夠到位 ;教師用語不夠精煉，缺乏課