五四制青島版一年級科學上冊9《玩小車》 教案

1、玩小車教學設計【教材分析】玩小車是青島版一年級科學上冊第三單元玩中學中的第三課時。本節(jié)課圍繞小車游戲開展活動，讓學生知道推力和拉力是常見的力，從而探究推力和拉力與物體運動之間的關系。教材由三部分組成：第一部分活動準備，教科書選用生活中學生常玩的小車，以3張實物圖片的形式提示本節(jié)課探究活動中需要準備的主要材料，學生可以根據(jù)實際情況帶來家里現(xiàn)有的小車玩具；第二部分活動過程，教科書呈現(xiàn)了學生拉小車、推小車的兩個特寫圖，通過引領語“想辦法讓小車動起來”讓學生玩小車，體會到推和拉都會產(chǎn)生力。教科書以正文文字的形式出示了“推或拉能讓靜止的小車運動起來”的結論，讓學生形成正確的認識。 “推車小游戲”呈現(xiàn)的是

2、學生推小車比賽游戲時的場景圖，通過活動讓學生意識到：我們在游戲中用到了推力，要想獲勝還要控制好推力的大小和方向，并培養(yǎng)學生的規(guī)則意識?！拔覀冞@樣玩一玩”是兩個同學拉鉤、站立推掌，讓學生認識到游戲中，也用到了推力和拉力；第三部分拓展活動，拓展活動主要是讓學生找一找，生活中哪里有推力與拉力。例如拖地、拉衣服拉鏈中既用到推力，也用到拉力，初步感知推力與拉力在生活中的應用。本課學習內(nèi)容與學生的生活緊密相關，學生通過小游戲、玩一玩，在游戲中體驗拉力與推力，進一步感知拉力與推力，激發(fā)學生的探究欲望，培養(yǎng)學生的探究意識?！緦W生分析】一年級學生偏重于形象思維，以觀察和描述為主，能夠知道“推和拉”的動作，但是很

3、難用科學詞匯描述推力和拉力，對推力和拉力的大小和方向缺少深刻的認識。通過玩小車等一系列探究活動，知道推和拉都會產(chǎn)生力，推力和拉力可以使靜止的物體運動起來。培養(yǎng)學生對科學的正確認識、必要的科學素養(yǎng)，為以后的科學學習打下基礎?！窘虒W目標】科學概念目標：1.知道推和拉都會產(chǎn)生力，推力和拉力可以使靜止的物體運動起來。2.知道推力和拉力是生活中常見的力。 科學探究目標：1.在教師指導下，能從玩小車的游戲中提出感興趣的問題,并想辦法解決。2.能用語言簡單地描述信息，并得出結論。情感態(tài)度價值觀：1.能在好奇心的驅(qū)使下，對玩小車游戲表現(xiàn)出探究興趣。2.愿意傾聽，樂于表達，能尊重事實?？茖W、技術、社會與環(huán)境目標

4、：1.了解生活中小車常見的科技產(chǎn)品給人類帶來的便利?！酒鞑臏蕚洹繉W生準備：玩具小車教師準備：課件、評價表【教學過程】一、引入課題1.PPT 3 出示 游戲?qū)胄抡n：讓學生甲蹲在地板上，分別找?guī)讉€同學想辦法讓他離開原來的位置。2.學生活動。3.學生交流：如何使他離開原來的位置。4.教師小結：推和拉都產(chǎn)生了力，使同學離開原來的位置。這節(jié)課我們借助玩小車來研究推和拉。板書：玩小車。二、活動過程活動一：觀察這些物體是怎樣運動起來的。1.PPT 4 出示出示拉桿箱、超市購物車圖片，交流他們是怎樣運動起來的。2.總結：推與拉都可以使物體運動起來?；顒佣合朕k法讓小車動起來。1.PPT 5 出示 提出問題：

5、你都有哪些辦法讓小車動起來呢？2.組織學生在小組內(nèi)通過各種辦法使小車運動起來，教師隨機指導。3. 學生交流：推和拉都會產(chǎn)生力，推力與拉力使小車動起來了。4. PPT 8 出示教師總結：推和拉可以使靜止的物體運動起來。活動三：推小車游戲。1.PPT 9 出示 看誰的小車能停在圓的中心處，介紹游戲規(guī)則。2. 學生分組活動，教師巡視，并提示這個游戲可以重復做。3. PPT 11 出示交流游戲中的發(fā)現(xiàn)：要想獲勝就要控制好推力的大小和方向。活動四：我們這樣玩一玩。1.PPT 12 出示我們這樣玩一玩：玩拉鉤、推手掌、拔河游戲。 2.學生交流：哪些地方用到了推力和拉力。 3. PPT 13 出示總結：這些游戲中用到了推力和拉力，推力和拉力是我們生活中常見的兩種力。三、拓展活動-找一找生活中哪里有推力與拉力。1拉力和推力在我們生活中的應用極其廣泛，我們來找一找生活中哪里有推力與拉力。學生交流。2. PPT 16 PPT 17 出示學生分析、交流：生活中很多地方既有推力，也有拉力。3