走遍天下書為侶教學課件2

1、（英）尤安（英）尤安艾肯艾肯“侶侶”是伴侶、同伴的意思，表示是伴侶、同伴的意思，表示的是最親愛的朋友。的是最親愛的朋友。“走遍天下書為侶走遍天下書為侶”意思是：一個意思是：一個人周游世界，書是最好的伴侶。人周游世界，書是最好的伴侶。侶侶 娛娛趟趟 趟趟誦誦 盒盒豫豫 零零編編 某某學習生字學習生字ltngsngybin伴侶伴侶趕趟趕趟誦讀誦讀豫劇豫劇編書編書ytng hlngmu娛樂娛樂趟水趟水盒子盒子零食零食某人某人伴伴侶侶 娛娛樂樂 畫畫箱箱 一一趟趟 每每逢逢 傾傾聽聽 麻麻煩煩 感嘆感嘆 毫不猶豫毫不猶豫 熟悉熟悉 背誦背誦默讀課文第二部分，思考：默讀課文第二部分，思考：作者為什么選擇

2、書作為自己的伴侶？劃作者為什么選擇書作為自己的伴侶？劃出有關的句子，并在句子旁寫下自己的出有關的句子，并在句子旁寫下自己的體會或感受。體會或感受。 一是作者對書有濃厚的感情，一是作者對書有濃厚的感情，把書視為自己的摯友和家園，帶把書視為自己的摯友和家園，帶上自己最珍愛的東西出行，是一上自己最珍愛的東西出行，是一件快事。件快事。 二是不管看上多少遍，總能二是不管看上多少遍，總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新的東西，得到從一本書中發(fā)現(xiàn)新的東西，得到新收獲，給人以不盡的精神享受。新收獲，給人以不盡的精神享受。 你喜愛的書就像一個朋友，就像你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家，也是一處你隨時想去就去的你的家，也是一處

3、你隨時想去就去的故地。故地。 這里作者采用了（這里作者采用了（ ）的手法，）的手法，把書比作（把書比作（ ）、（）、（ ）、（）、（ ） 反復讀一本書，總會有新的（反復讀一本書，總會有新的（ ）新的（新的（ ），百讀而不厭，充分表），百讀而不厭，充分表達了作者對書的（達了作者對書的（ ）。）。比喻比喻朋友朋友家家故地故地發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)收獲收獲喜愛喜愛齊讀第七自然段。思考：齊讀第七自然段。思考：1、作者是怎樣一遍又一遍地讀那本書？、作者是怎樣一遍又一遍地讀那本書？她的讀書方法對你有什么啟示她的讀書方法對你有什么啟示?并把你認并把你認為重要的地方做上記號。為重要的地方做上記號。2、你認為作者讀書有一定順

4、序嗎？繼續(xù)、你認為作者讀書有一定順序嗎？繼續(xù)讀文，劃出有關詞語。讀文，劃出有關詞語。3、請你概括出作者讀書的方法。、請你概括出作者讀書的方法。 首先首先我會思考，故事中的人為什我會思考，故事中的人為什么會這樣做，作家為什么要寫這個么會這樣做，作家為什么要寫這個故事。故事。 然后然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個，我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來品位我最欣故事編下去，回過頭來品位我最欣賞的一些片段，賞的一些片段，并并問問問問. 最后最后 . 這真像與另一個人同船而行。這真像與另一個人同船而行。方法：內容思考方法：內容思考品味欣賞品味欣賞尋找新知尋找新知 總結收獲總結收獲想象、產生共鳴想象、產

5、生共鳴啟啟 示示 讀書只要從不同的角度反復地讀書只要從不同的角度反復地讀，就會常讀常新，百讀不厭。書讀，就會常讀常新，百讀不厭。書讀百遍，其義自現(xiàn)，每讀一遍書，讀百遍，其義自現(xiàn)，每讀一遍書，我們都會收獲與上一次不同的體驗，我們都會收獲與上一次不同的體驗，尋找到新的發(fā)現(xiàn)。尋找到新的發(fā)現(xiàn)。馬克思讀書馬克思讀書“三字秘訣三字秘訣”：博、記、讀：博、記、讀魯迅讀書魯迅讀書“三性三性”：目的性、靈活性、廣：目的性、靈活性、廣泛性。泛性。矛盾矛盾“三式三式”讀書法：第一遍，鳥瞰式；讀書法：第一遍，鳥瞰式；第二遍，精讀式；第三遍，消化式第二遍，精讀式；第三遍，消化式李公樸讀書有李公樸讀書有“三條路三條路”：

6、第一條是讀活：第一條是讀活書；第二條是活讀書；第三條是讀書活書；第二條是活讀書；第三條是讀書活 一本你喜愛的書一本你喜愛的書就是就是一位朋友一位朋友，也是也是一處你隨時想去就去的故地。一處你隨時想去就去的故地。從某種意義上說，它是你從某種意義上說，它是你自己自己的東西的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種，因為世上沒有兩個人會用同一種方方式式讀同一本書。讀同一本書。 從某種意義上說，它是你自己從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。同一種方式讀同一本書。 作者指的是每個人都有（作者指的是每個人都有（ ）的讀書方式、方法，收獲也是

7、（的讀書方式、方法，收獲也是（ ）的，以自己的方式閱讀，對書有的，以自己的方式閱讀，對書有（ ）的見解，才能）的見解，才能（ ）。）。獨特獨特獨特獨特獨到獨到把書真正轉化為自己的東西把書真正轉化為自己的東西讀課文交流，體會作者情感讀課文交流，體會作者情感1 1書到底有怎樣的魅力，使作者毫不猶豫地書到底有怎樣的魅力，使作者毫不猶豫地選擇它作為自己唯一的伙伴呢？選擇它作為自己唯一的伙伴呢？ （作者把書當作自己的朋友，自己的家。（作者把書當作自己的朋友，自己的家。不論朋友見了多少次面，家回了多少次，我不論朋友見了多少次面，家回了多少次，我們還是會發(fā)現(xiàn)新的東西，說明一本書可以常們還是會發(fā)現(xiàn)新的東西，說

8、明一本書可以常讀常新，讀而不厭）讀常新，讀而不厭）2 2此外，你覺得作者選擇書作為自己的伙伴此外，你覺得作者選擇書作為自己的伙伴還有什么原因嗎？還有什么原因嗎？3 3作者認為一本書可以常讀常新，不管讀作者認為一本書可以常讀常新，不管讀多少遍，他也在這樣的讀書過程總結了一些多少遍，他也在這樣的讀書過程總結了一些方法。作者方法。作者“一遍又一遍地讀那本書一遍又一遍地讀那本書”的方的方法是什么？從哪些詞句看出法是什么？從哪些詞句看出“我我”是是“一遍一遍又一遍又一遍”地讀呢？地讀呢？方法：方法：內容思考內容思考品味欣賞品味欣賞尋找新知尋找新知總結收獲總結收獲產生共鳴產生共鳴（首先，然后，最后）（首先

9、，然后，最后）4 4交流作者的讀書方法，用上交流作者的讀書方法，用上“首先首先然然后后最后最后”說一說說一說5 5從這從這“一遍又一遍一遍又一遍”的讀里，你們感受到的讀里，你們感受到了什么呢？了什么呢？6 6他的讀書方法對你有什么啟示？他的讀書方法對你有什么啟示？ （“讀書百遍，其義自現(xiàn)讀書百遍，其義自現(xiàn)”。每讀一遍書。每讀一遍書，我們都會收獲與上一次不同的體驗，尋找到，我們都會收獲與上一次不同的體驗，尋找到新的發(fā)現(xiàn)）新的發(fā)現(xiàn)）7 7“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”。同學們，我們平時也讀了很多的書，你有什同學們，我們平時也讀了很多的書，你有什么好的讀書經驗，或者

10、聽了作者的讀書體會么好的讀書經驗，或者聽了作者的讀書體會，你有什么啟發(fā)？和大家讀一讀。，你有什么啟發(fā)？和大家讀一讀。 （總結自己的讀書心得和經驗，或從作（總結自己的讀書心得和經驗，或從作者的介紹中總結收獲。）者的介紹中總結收獲。）8 8我們平時總是更在意讀書的數(shù)量，大部分我們平時總是更在意讀書的數(shù)量，大部分書進都只是讀一遍而已，大都不求甚解?，F(xiàn)書進都只是讀一遍而已，大都不求甚解。現(xiàn)在我們再把以前讀過的書拿出來讀一讀，按在我們再把以前讀過的書拿出來讀一讀，按照作者的讀書方法，看看你有什么新的體會照作者的讀書方法，看看你有什么新的體會，及時做好記錄，到本單元的綜合，及時做好記錄，到本單元的綜合活動

11、時我們一起來交流。活動時我們一起來交流。 一本你喜愛的書就是一位朋友，一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。也是一處你隨時想去就去的故地。 一本你喜愛的書就是一本你喜愛的書就是，也是，也是。 一本你喜愛的書就是一位朋友，一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。也是一處你隨時想去就去的故地。一本你喜愛的書就是一本你喜愛的書就是 ，也，也是是 。一位良師一位良師一位你可以隨時向它請教的智者一位你可以隨時向它請教的智者 所以所以,我愿意坐在（我愿意坐在（ ），（），（ ）讀那本書。首先我會（讀那本書。首先我會（ ），故事中），故事中的人（的人（ ），作家（），作家（ ）這個故事。）這個故事。然后，我會在腦子里（然后，我會在腦子里（ ），回過頭），回過頭來（來（ ），并問問自己（），并問問自己（ ）。我還）。我還會（會（ ），并從中（），并從中（ ）。做完這些，）。做完這些，我會把（我會把（ ）。最后，我會（）。最后，我會（ ）作者是什么樣的，他會有怎樣的作者是什么樣的，他會有怎樣的（ ）.這真像（這真像（ ）。）?？矗嗝葱蜗筚N切的比喻：看，多么形象貼切的比喻： 魯迅說魯迅說“書是營養(yǎng)面包書是營養(yǎng)面包”。 莎士比亞說，莎士比亞說，