小學(xué)科學(xué)課堂達(dá)標(biāo)聽課體會(huì)

1、莫道桑榆晚 為霞尚滿天小學(xué)科學(xué)課堂達(dá)標(biāo)聽課體會(huì)有幸隨教研室張老師聆聽了區(qū)課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)的21節(jié)科學(xué)課。幾天下來(lái)，細(xì)細(xì)品味一句詩(shī)詞浮上心來(lái)：莫道桑榆晚，為霞尚滿天。本次科學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)共21人參加，而老教師就有12人，占一半還多。當(dāng)然人數(shù)的多少不能說(shuō)明什么，而他們讓我感動(dòng)的地方卻有很多很多：其一，從態(tài)度上感動(dòng)幾位老教師無(wú)論從器材準(zhǔn)備、課前組織、上課導(dǎo)入、課堂教學(xué)、教學(xué)效果還是教學(xué)資料的準(zhǔn)備都能看出他們的精心設(shè)計(jì)、充分準(zhǔn)備。高莊的亓立峰老師為了讓學(xué)生觀察水的表面張力，親自到河中捉了水黽帶到課堂；和莊的郭玉樹老師親自用石灰做了十幾個(gè)假饅頭以便讓學(xué)生來(lái)分辨淀粉的性質(zhì)；安仙郝秀俊老師的備課更是讓人感動(dòng)，無(wú)論是

2、課本、教參還是教學(xué)設(shè)計(jì)，上面都是密密麻麻的添加文字，學(xué)生作業(yè)也是種類繁多其次，從教育思想的轉(zhuǎn)變上感動(dòng)思想僵化似乎是老教師的通病，而應(yīng)試教育思想更是陪他們走過(guò)了二三十年的教學(xué)生涯。科學(xué)是一門技術(shù)性學(xué)科，素質(zhì)教育思想是其教學(xué)的指導(dǎo)靈魂。聽課前我一直在擔(dān)心老教師能不能適應(yīng)這種指導(dǎo)思想，上課后我才知道這種想法是多么的幼稚。他們不但思想先進(jìn)而且有所創(chuàng)新?？阪?zhèn)的亓守田老師雖然多年來(lái)一直在初中教語(yǔ)文，想不到對(duì)于小學(xué)科學(xué)講起來(lái)也是頭頭是道，不但注重知識(shí)的講解更是能進(jìn)行方法的指導(dǎo)“同學(xué)們，老師給你們準(zhǔn)備了三種方式來(lái)整理本單元的知識(shí)，這都是整理知識(shí)的好方法”“這種方法很好，同學(xué)們要向他學(xué)習(xí)?！?與我一樣很多老師都

3、是從中學(xué)轉(zhuǎn)到小學(xué)，都同樣經(jīng)過(guò)了一段不短時(shí)間的適應(yīng)期，我老是認(rèn)為自己的轉(zhuǎn)變是快的，可聽了亓老師的課我才知道什么是適應(yīng)、什么是轉(zhuǎn)變。更不用說(shuō)到現(xiàn)在還有很多年輕老師沒(méi)能轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。再次，從課程理念上感動(dòng)科學(xué)作為一門理科，對(duì)三維目標(biāo)中“情感態(tài)度價(jià)值觀”的就體現(xiàn)雖然不像語(yǔ)文、品社那樣直接，但我們也決不能忽視它的存在和重要性?？阪?zhèn)張正峰老師的板書設(shè)計(jì)對(duì)此體現(xiàn)的活靈活現(xiàn)： 4、我們的身體 （運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)）有利于身體健康認(rèn)識(shí)自己 5、我們的呼吸 （呼吸系統(tǒng)）6、心臟和血管（循環(huán)系統(tǒng)）7、食物到那里去了（消化系統(tǒng)）8、食物與營(yíng)養(yǎng)9、腦與神經(jīng)（神經(jīng)系統(tǒng)） 亓守田老師抓住學(xué)生回答的殘疾人問(wèn)題及時(shí)灌輸“他們身體有殘疾，本身

4、就很痛苦，我們要盡量的去關(guān)心他們?！必亮⒎謇蠋煂?duì)于自己帶來(lái)的水黽也是特別強(qiáng)調(diào)“小動(dòng)物是我們的朋友，不能傷害他們，課后要將它們放回大自然?！钡谒?，從教學(xué)技術(shù)應(yīng)用上感動(dòng)此次達(dá)標(biāo)活動(dòng)，我認(rèn)為最大的亮點(diǎn)就是老教師還適時(shí)、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了多媒體課件輔助自己的教學(xué)，讓學(xué)生在更直觀、更形象的音、像世界學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)能力。牛泉的李念平老師、口鎮(zhèn)的黃慶忠老師，不論是課件的制作方法，還是選取的內(nèi)容都是花樣繁多，其動(dòng)手操作的熟練程度也決非短時(shí)間煉成的，這在老教師中是很難得的。第五，從教態(tài)上感動(dòng)隨著年齡的增長(zhǎng)，人變得越來(lái)越不愛動(dòng)了，老教師的課堂也變得死氣沉沉，這似乎成了一種通病。可此次達(dá)標(biāo)的老教師卻改變了這一現(xiàn)象。張正峰

5、老師40分鐘內(nèi)都充滿激情，在學(xué)生回答出自己設(shè)計(jì)的勸一位老師戒煙的理由時(shí)，他面帶微笑的走上去握住學(xué)生的手說(shuō)：“你真了不起，我代表這位老師謝謝你?！惫駱淅蠋熣谜n都面帶微笑，所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)也孩子味極濃；楊莊的張坤澤老師聲音高昂，笑容可掬。第六，從取得成績(jī)上感動(dòng)作為科學(xué)課又有一多半的老教師，開始前我真羨慕參加此次達(dá)標(biāo)活動(dòng)的年輕教師有這么好的機(jī)會(huì)。成績(jī)出來(lái)了，四節(jié)優(yōu)質(zhì)課中老教師竟然獲得兩節(jié)，獨(dú)占半壁江山。第七，我真痛恨自己書面表達(dá)能力的低下，老教師在課堂上的精彩之處僅僅能表其冰山一角?；顒?dòng)結(jié)束了，合上聽課記錄，我的心久久不能平靜。看看他們的年齡，想想他們的課堂，我羞愧難當(dāng)。15年的教齡曾經(jīng)讓我在年輕教師面前倚老賣老，七零后的資本也常常使我以老教師自居。從中學(xué)走到小學(xué)曾經(jīng)使我抱怨，教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變更曾經(jīng)讓我那么難以適應(yīng)?，F(xiàn)代化多媒體的普及我從內(nèi)心拒絕，并且引以為豪（不會(huì)操作更能說(shuō)明我的老資格），就是打以上這點(diǎn)文字我已是累的手指發(fā)麻不要說(shuō)以上六點(diǎn)，就是其中任何一點(diǎn)都