一件事情作文三篇

1、【實用】一件事情作文三篇 【實用】一件事情作文三篇在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的一件事情作文4篇，歡迎大家分享。一件事情作文 篇1睜開眼睛。閉上眼睛。再睜開，原本擁有的已不再擁有，未曾擁有的，因為從未想過，也不會再停留。于是，我就回到了一個人。我試著不在同一時間想兩件事情。因為只想一件事情，我終于明白了回憶的珍貴。當這些微小的細節(jié)一幕幕的在腦海里旋轉(zhuǎn)，才明白，心中最為安全的地方，在泛黃油爐燈光的光暈下，不安穩(wěn)的陸地，深藍的銀色星空，不小心掉落在地的紅色海星形狀的發(fā)卡，還有那

2、不再熟悉的，卻有著相同氣息的人。我站在生銹的圍欄旁。落雨的緣故，不得不小心翼翼的一只手提著拖到草地上的裙子，一只手扶著圍欄。你站在圍欄的另外一邊，離我有些遙遠的距離，在不知情的情況下，撐著一把黑色的雨傘，安靜的低頭看著自己的鞋子，一只手自然的伸到雨傘外面，感覺雨滴漸漸急促了，再收回來。我慌亂的想要找到能夠避雨的地方。提著裙子朝你的方向跑去，可怎么也找不到圍欄的出口?；蛟S是覺得等了太長時間，無奈之中，你卻轉(zhuǎn)身看見了我可憐兮兮的呆在雨里任憑澆淋。你一大步邁上來，隔著圍欄，將高高舉起雨傘籠罩在圍欄的那邊和這邊。那天之后，我開始習(xí)慣讓回憶住進心里。這樣的感受，恨不得再回到那時那刻。只可惜，趴在窗口的我

3、，只能看到有限的從前?；蛘邠Q作是你，會把一切胡思亂想的時間，用在所謂存在的意義。而我。唯一能做的，就是想你。一件事情作文 篇2今天，我校有一場活動“十大歌手”比賽，比賽中穿插著詩朗誦。我們班也有選手參加詩朗誦，她叫小碩（化名）。對于小碩的詩朗誦，我們班有不同的看法。這次詩朗誦本來不是小碩演講的，是另一位同學(xué)小魚（化名）。小魚十分不想?yún)⒓铀睦收b，因為即將考試了，要復(fù)習(xí)。如果參加詩朗誦，就要背誦、排練這會浪費她更多的時間，這樣很可能會沒時間復(fù)習(xí)。小魚知道小碩演講的很好，且非常想?yún)⒓?。于是小魚提議讓小碩參加。消息傳了出來，同學(xué)們卻認為小碩故意要求小魚把參加的機會讓給她。同學(xué)們都為小魚抱不平，幷悄悄放

4、出消息：小碩朗誦時不許看她的表演，不能為她拍掌，不能為他她歡呼，在臺上時不送東西給她這種種的“不”似乎都瞞著小碩。小碩的表演開始了，出場時我們沒有拍掌。小碩出來后，我覺得不大對勁。眼睛和鼻子都紅紅的。（怎么了呢？）她帶著哭腔說：“對不起，同學(xué)們！我有點不舒服，嗓子不好，請大家見諒！”（她說的是真的嗎？）我們沒有反應(yīng)。小碩壓抑著哭腔，并帶著感情說出了詩的第一句，緊接著就泣不成聲了。（她剛剛說的不是真的.）其他班的同學(xué)們都鼓起掌，以此鼓勵小碩。班上的同學(xué)們依然沒反應(yīng)。我察覺出小碩肯定不是因為不舒服，總覺得她似乎知道了些什么。掌聲停了之后，小碩又帶著哭腔朗誦著。她朗誦得很好，感情豐富，帶有激情。班上

5、的同學(xué)還是那么冷漠。我忍不住了，大呼不公平！她也是我們班的同學(xué)，我們應(yīng)給予她更多的鼓勵，而不是冷漠；看看其他班，再看看我們班，還是一個班級嗎？沒朗誦多久，她忍不住哭了。這次，又是一片掌聲，而且其他班的一位同學(xué)沖了上舞臺，給了小碩一個擁抱。我被帶動了，也沖了上去，抱住了小碩，幷小聲對她說：“加油！我們支持你！”然后我快速地從臺上下來。下來后，同學(xué)們好像覺悟了，知道這樣做太過分了，終于有所行動了，大家急忙準備東西。而小碩的情緒也比之前好多了，朗誦得更好很快，我們班的代表把東西送到小碩的手上。表演結(jié)束時，小碩說：“對不起，十班的同學(xué)！”她下臺時，我們班響起雷鳴般的掌聲。結(jié)果，小碩得了第結(jié)果已不重要，

6、重要的是，我們班依然有愛！一件事情作文 篇31、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。2、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。3、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。4、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。5、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。6、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣7、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。8、語言詼諧有趣情節(jié)安排曲折生動開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短但內(nèi)容生動具體

7、段落明確語言樸實通俗易懂。9、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確襯托手法運用得好。10、本文事情過程寫得具體明晰條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼懗浞直磉_了【實用】一件事情作文三篇】【實用】一件事情作文三篇在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的一件事情作文4篇，歡迎大家分享。一件事情作文 篇1睜開眼睛。閉上眼睛。再睜開，原本擁有的已不再擁有，未曾擁有的，因為從未想過，也不會再停留。于是，我就回到了一個人。我試著不在同一時間想兩件事情。因為只想一件事情，我終于明白了回

8、憶的珍貴。當這些微小的細節(jié)一幕幕的在腦海里旋轉(zhuǎn)，才明白，心中最為安全的地方，在泛黃油爐燈光的光暈下，不安穩(wěn)的陸地，深藍的銀色星空，不小心掉落在地的紅色海星形狀的發(fā)卡，還有那不再熟悉的，卻有著相同氣息的人。我站在生銹的圍欄旁。落雨的緣故，不得不小心翼翼的一只手提著拖到草地上的裙子，一只手扶著圍欄。你站在圍欄的另外一邊，離我有些遙遠的距離，在不知情的情況下，撐著一把黑色的雨傘，安靜的低頭看著自己的鞋子，一只手自然的伸到雨傘外面，感覺雨滴漸漸急促了，再收回來。我慌亂的想要找到能夠避雨的地方。提著裙子朝你的方向跑去，可怎么也找不到圍欄的出口。或許是覺得等了太長時間，無奈之中，你卻轉(zhuǎn)身看見了我可憐兮兮的

9、呆在雨里任憑澆淋。你一大步邁上來，隔著圍欄，將高高舉起雨傘籠罩在圍欄的那邊和這邊。那天之后，我開始習(xí)慣讓回憶住進心里。這樣的感受，恨不得再回到那時那刻。只可惜，趴在窗口的我，只能看到有限的從前?；蛘邠Q作是你，會把一切胡思亂想的時間，用在所謂存在的意義。而我。唯一能做的，就是想你。一件事情作文 篇2今天，我校有一場活動“十大歌手”比賽，比賽中穿插著詩朗誦。我們班也有選手參加詩朗誦，她叫小碩（化名）。對于小碩的詩朗誦，我們班有不同的看法。這次詩朗誦本來不是小碩演講的，是另一位同學(xué)小魚（化名）。小魚十分不想?yún)⒓铀睦收b，因為即將考試了，要復(fù)習(xí)。如果參加詩朗誦，就要背誦、排練這會浪費她更多的時間，這樣很

10、可能會沒時間復(fù)習(xí)。小魚知道小碩演講的很好，且非常想?yún)⒓印Ｓ谑切◆~提議讓小碩參加。消息傳了出來，同學(xué)們卻認為小碩故意要求小魚把參加的機會讓給她。同學(xué)們都為小魚抱不平，幷悄悄放出消息：小碩朗誦時不許看她的表演，不能為她拍掌，不能為他她歡呼，在臺上時不送東西給她這種種的“不”似乎都瞞著小碩。小碩的表演開始了，出場時我們沒有拍掌。小碩出來后，我覺得不大對勁。眼睛和鼻子都紅紅的。（怎么了呢？）她帶著哭腔說：“對不起，同學(xué)們！我有點不舒服，嗓子不好，請大家見諒！”（她說的是真的嗎？）我們沒有反應(yīng)。小碩壓抑著哭腔，并帶著感情說出了詩的第一句，緊接著就泣不成聲了。（她剛剛說的不是真的.）其他班的同學(xué)們都鼓起掌

11、，以此鼓勵小碩。班上的同學(xué)們依然沒反應(yīng)。我察覺出小碩肯定不是因為不舒服，總覺得她似乎知道了些什么。掌聲停了之后，小碩又帶著哭腔朗誦著。她朗誦得很好，感情豐富，帶有激情。班上的同學(xué)還是那么冷漠。我忍不住了，大呼不公平！她也是我們班的同學(xué)，我們應(yīng)給予她更多的鼓勵，而不是冷漠；看看其他班，再看看我們班，還是一個班級嗎？沒朗誦多久，她忍不住哭了。這次，又是一片掌聲，而且其他班的一位同學(xué)沖了上舞臺，給了小碩一個擁抱。我被帶動了，也沖了上去，抱住了小碩，幷小聲對她說：“加油！我們支持你！”然后我快速地從臺上下來。下來后，同學(xué)們好像覺悟了，知道這樣做太過分了，終于有所行動了，大家急忙準備東西。而小碩的情緒也

12、比之前好多了，朗誦得更好很快，我們班的代表把東西送到小碩的手上。表演結(jié)束時，小碩說：“對不起，十班的同學(xué)！”她下臺時，我們班響起雷鳴般的掌聲。結(jié)果，小碩得了第結(jié)果已不重要，重要的是，我們班依然有愛！一件事情作文 篇31、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。2、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。3、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。4、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。5、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。6、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣7、通過豐富人物的