“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”教案模板(共4頁(yè))

1、東明縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校機(jī)電專業(yè)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)教案模版學(xué)科 授 課 班 級(jí) 教 師 姓 名 第 周 第 課時(shí)課 題教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)情感目標(biāo)教材重、難點(diǎn)重 點(diǎn)難 點(diǎn)教學(xué)組織與過(guò)程第一步：任務(wù)準(zhǔn)備（檢查出勤、儀表等，營(yíng)造企業(yè)化管理的學(xué)習(xí)情景）第二步：任務(wù)引入（情景創(chuàng)設(shè)、溫故）第三步：任務(wù)提出第四步：任務(wù)研究（頭腦風(fēng)暴、各抒己見、明確分工）第五步：方案交流（各組取長(zhǎng)補(bǔ)短）第六步：任務(wù)實(shí)施（做中學(xué)，做中教，教師巡視指導(dǎo)協(xié)調(diào)）第七步：任務(wù)交流（各組展示成果，組間互動(dòng)）第八步：任務(wù)評(píng)價(jià)（自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，肯定成績(jī)，指出不足）第九步：課業(yè)總結(jié)（對(duì)任務(wù)中遇到的知識(shí)點(diǎn)、對(duì)完成任務(wù)過(guò)程中體現(xiàn)出的綜合能力的運(yùn)

2、用進(jìn)行總結(jié)）已具備知識(shí)教學(xué)方法教法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法學(xué)法視具體而定教學(xué)媒體及輔件是否用多媒體進(jìn)行教學(xué)？有沒有教學(xué)輔件任務(wù)書？ 教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注任務(wù)準(zhǔn)備1.檢查出勤、儀表2.宣讀上一任務(wù)的總結(jié)，對(duì)本次任務(wù)的希望）進(jìn)行工作準(zhǔn)備；漸入工作角色組織課堂，營(yíng)造企業(yè)化管理的學(xué)習(xí)情景；任務(wù)引入1.教師提出上一節(jié)課有關(guān)問題進(jìn)行“溫故”，以備本次新課2.新任務(wù)引入思考回答舊知?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情境溫故：對(duì)前一次課程內(nèi)容的回顧；引入新的任務(wù)任務(wù)提出教師提出本次課要完成的總?cè)蝿?wù)接收任務(wù)任務(wù)研究教師帶領(lǐng)學(xué)生分析總?cè)蝿?wù)；啟發(fā)學(xué)生學(xué)生以小組為單位討論任務(wù)的實(shí)施方法頭腦風(fēng)暴、各抒己見、明確分工方案交流組織各小組介紹各自的任務(wù)

3、完成方法各小組說(shuō)明自己完成任務(wù)的方法使各組可以取長(zhǎng)補(bǔ)短任務(wù)實(shí)施巡視、幫助、啟發(fā)、調(diào)協(xié)1.以小組為單位，根據(jù)組內(nèi)任務(wù)分配，各自完成自己的任務(wù)；2.組內(nèi)交流，匯聚成果3.準(zhǔn)備交流材料做中學(xué)，做中教，教師巡視指導(dǎo)協(xié)調(diào)任務(wù)交流組織學(xué)生將各自的任務(wù)結(jié)果向全體同學(xué)展示交流各組分別就自己的成果向全班同學(xué)呈現(xiàn)解說(shuō)各組展示成果，組間互動(dòng)任務(wù)評(píng)價(jià)組織學(xué)生對(duì)本次任務(wù)的完成過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)分別對(duì)自己、對(duì)小組、對(duì)他人進(jìn)行評(píng)價(jià)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，肯定成績(jī)，指出不足取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步課業(yè)總結(jié)1.對(duì)學(xué)生實(shí)施任務(wù)的整個(gè)過(guò)程的評(píng)價(jià)；2.對(duì)用到的知識(shí)的總結(jié)學(xué)生根據(jù)自己完成任務(wù)的過(guò)程對(duì)所用到知識(shí)進(jìn)行整理各部門填寫相應(yīng)的評(píng)價(jià)記載表格；個(gè)人對(duì)

4、自己的任務(wù)表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)； 教學(xué)輔件任務(wù)書任務(wù)名稱 一、任務(wù)目的任務(wù)目的，是通過(guò)設(shè)計(jì)本次活動(dòng)任務(wù)的總體想法，結(jié)合本次活動(dòng)任務(wù)設(shè)定本次任務(wù)的技能目標(biāo)和情感目標(biāo)。二、任務(wù)內(nèi)容本次活動(dòng)的主體資料，包括情景的設(shè)定、要完成任務(wù)的描述等。三、任務(wù)目標(biāo)具體到本次活動(dòng)任務(wù)，欲達(dá)到的具體活動(dòng)目標(biāo)是什么四、任務(wù)完成要求包括任務(wù)成果的呈現(xiàn)的步驟和方式五、任務(wù)分解注：這一項(xiàng)是有利于學(xué)生對(duì)任務(wù)的實(shí)施，將任務(wù)明確規(guī)定出若干個(gè)小任務(wù)。可以由老師直接給出，也可以交給學(xué)生完成，將它作為“任務(wù)完成要求”里的一項(xiàng)。六、本次任務(wù)的一些表單資料七、任務(wù)成果成果可以是“表單資料”的填寫，可以是任務(wù)過(guò)程的記錄，可以是任務(wù)的反思心得等 任務(wù)完

5、成評(píng)價(jià)方法說(shuō)明：對(duì)于實(shí)施了企業(yè)化管理的課堂教學(xué)，可以將下表定成冊(cè)，即“學(xué)生綜合業(yè)績(jī)考核表”，人手一冊(cè)，記錄每一次活動(dòng)任務(wù)的綜合表現(xiàn)情況。對(duì)于對(duì)于某些科目課堂教學(xué)，可以將完成當(dāng)次任務(wù)所組成的臨時(shí)小組作為考核單元，由指定的任務(wù)組長(zhǎng)組織組員進(jìn)行每人當(dāng)次任務(wù)綜合表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。任務(wù)完成評(píng)價(jià)表任務(wù)序號(hào)：被 考 評(píng) 人考 評(píng) 地 點(diǎn)考 評(píng) 內(nèi) 容考 評(píng) 指 標(biāo)考 評(píng) 標(biāo) 準(zhǔn)分值自我評(píng)價(jià)小組評(píng)議實(shí)際得分專業(yè)知識(shí)技能掌握知識(shí)點(diǎn)1掌握10知識(shí)點(diǎn)2掌握10知識(shí)點(diǎn)3掌握10課業(yè)完成情況各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)完成表現(xiàn)20通用能力培養(yǎng)出勤按時(shí)到崗，學(xué)習(xí)準(zhǔn)備就緒10道德自律自覺遵守紀(jì)律，有責(zé)任心和榮譽(yù)感15學(xué)習(xí)態(tài)度積極主動(dòng)，不怕困難，

6、勇于探索10團(tuán)隊(duì)分工合作能融入集體，愿意接受任務(wù)并積極完成15合 計(jì)100考評(píng)輔助項(xiàng)目備 注本組之星兩項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)是為了激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性組間互評(píng)填表說(shuō)明1實(shí)際得分=自我評(píng)價(jià)40%+小組評(píng)議60%。2考評(píng)滿分為100分，60分以下為不及格；6074分為及格；7584分為良好；85分及以上為優(yōu)秀。3“本組之星”可以是本次實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中突出貢獻(xiàn)者，也可以是進(jìn)步最大者，同樣可以是其他某一方面表現(xiàn)突出者。4“組間互評(píng)”由評(píng)審團(tuán)討論后為各組給予的最終評(píng)價(jià)。評(píng)審團(tuán)由各組組長(zhǎng)組成，當(dāng)各組完成實(shí)訓(xùn)活動(dòng)后，各組長(zhǎng)先組織本組內(nèi)工進(jìn)行商議，然后各組長(zhǎng)將意見帶至評(píng)審團(tuán)，評(píng)價(jià)各組整體工作情況，將各組互評(píng)分?jǐn)?shù)填入其中。教師教學(xué)綜合評(píng)價(jià)原則和參考標(biāo)準(zhǔn)：1、 設(shè)計(jì)任務(wù)是否有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信心、培養(yǎng)學(xué)生成就感；任務(wù)是否具有典型性、綜合性；（20分）2、 任務(wù)實(shí)施是否注意規(guī)范學(xué)生行為、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、是否注重傳授學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技能，樹立“授人以魚，不如授人以漁”、 傳授方法比知識(shí)本身更重要的教學(xué)理念，是否注意理論和實(shí)踐相結(jié)合，遵循由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)規(guī)律；（40分）3、 教學(xué)效果：教師是否注重“親其師，信其道”