聽說活動(二年級上)

1、聽說活動：我想對老師說教案教學(xué)目標：1 聽清楚錄音里的小朋友說了些什么？2 說說自己想對老師說些什么？3 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣。教學(xué)過程：一、談話引人。師：又是9月，教師節(jié)踏著輕盈的步子級緩而來。對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，老師都是最值得我們尊重和感恩的人。在教師節(jié)的這一天，你最想對老師說些什么？1揭示課題：我想對老師說2齊讀課題。師：讓我們先聽聽其他小朋友是怎祥對王老師說的！二、聽錄音，練說話。1第一次聽錄音，提出聽的要求：聽清是誰對王老師說的話？ 聽后交流并板書： 丁丁 彭彭 文文 蘭蘭 玲玲師：他們到底對王老師說了些什么呢？讓我們再仔細聽聽

2、錄音。（板書：說）2第二次聽錄音，提出聽的要求：邊聽邊記，丁丁、彭彭、文文、蘭蘭和玲玲他們分別對王老師說了些什么？ 學(xué)生聽完錄音后，先在心里默默地回憶一下剛才聽到的內(nèi)容。 同桌之間相互說說，相互補充。 指名五位學(xué)生分角色說話。 學(xué)生相互評價。師：王老師又是怎樣回答的呢？3第三次聽錄音，提出聽的要求：把內(nèi)容說情楚，說完整。 學(xué)生聽完錄音后，小組進行交流。 大組反饋聽說的效果。 教師評價。三、創(chuàng)設(shè)情景自由說話。師：小朋衣，你們在教師節(jié)準備夸夸還是給老師提個建議，可以把想法悄悄地告訴老師，也可以先說給小朋友聽。要求：說清楚，說完整，態(tài)度大方。1學(xué)生自由說。2指名幾位學(xué)生談珠他們各自的想法。3開展竟賽

3、：男女生擂合賽，雙方各派2位代表參賽，比一比，那組得勝。學(xué)生自由準備。大組交流：“小小評論家”點評。門鈴響了教案學(xué)習(xí)目標： 1能聽清錄音帶中小朋友和陌生人之間的對話。 2能照樣子或用自己的話與別人對話。 3知道當一個人在家，有陌生人敲門時，處理問題的方法。懂得自我保護。教學(xué)過程：一、 小品引入1 當一個人在家時，碰到有陌生人敲門。2 出示課題：門鈴響了1、 讀課題。二、 整體感知。1、 過渡：生活中我們常常會遇到有陌生人敲門，小朋友該怎么解決呢？2、 出示圖畫。 3、 你們看這些小朋友也遇到了陌生人敲門，聽聽他們是怎么解決困難的。4、 邊看圖畫邊聽故事。5、 讓學(xué)生聽一聽錄音帶里的小朋友是怎么

4、和陌生人對話的？6交流講述怎么解決。三、聽說練習(xí)。1板書：一般講述順序：（1）小朋友遇到了陌生人敲門。 （2）他是怎么做的？ （3）結(jié)果怎么樣？方法：（1）再聽課文錄音。 （2）老師按講述順序分別提問，請學(xué)生回答。 （3）邊聽錄音邊學(xué)講。 （4）指名講。3 請學(xué)生討論處理問題的方法。（1）哪里值得學(xué)習(xí) （2）我們自己碰到問題該怎么辦？ （3）懂得當一個人在家時，不要輕易相信陌生人的話，要注意保護自己。 （4）處理這種情況，有哪些合情合理的方法？4 小結(jié)：特別要注意與別人對話的技巧，不能蠻不講理。三、 聯(lián)系生活。希望學(xué)生以后遇事能開動腦筋，像某某小朋友那樣用自己的聰明才智去解決問題。小小新聞發(fā)布

5、會教案學(xué)習(xí)目標：1看看圖想想隊長小林可能發(fā)布哪些新聞。2聽錄音隊長小林發(fā)布哪些新聞（老師事先錄好）。3根據(jù)小林發(fā)布的新聞，請你提出看法或問題。4通過“小新聞發(fā)布會”活動，讓學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心周圍事物并樂于發(fā)表看法和提問的習(xí)慣。重點和難點：1 看看圖想想隊長小林可能發(fā)布哪些新聞。2 根據(jù)小林發(fā)布的新聞，請你提出看法或問題。3 通過“小新聞發(fā)布會”活動，讓學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心周圍事物并樂于發(fā)表看法和提問的習(xí)慣4 培養(yǎng)良好的聽話、說話的習(xí)慣。教學(xué)過程：一導(dǎo)入：1小朋友，“你看到過新聞發(fā)布會嗎？2揭示課題：聽說活動：小小新聞發(fā)布會二聽一聽，學(xué)一學(xué)，說一說1先小組討論隊長小林可能發(fā)布哪些新聞。（1）學(xué)生討論。（3）學(xué)

6、生討論后交流。2聽錄音，記住小林所說新聞內(nèi)容邊聽邊，然后小組討論， （1）聽內(nèi)容。（2）小組討論（3）準備向小林提出哪些問題（4）篩選看法或提問（5）同桌練習(xí)說（6）學(xué)生練說（7）學(xué)生評議3說一說，新聞。要求：學(xué)生養(yǎng)成專心傾聽的好習(xí)慣。（1）學(xué)生自由準備。（2）指名說（3）小組交流（4）大組交流（5）學(xué)生評議 三總結(jié)全課，激發(fā)情感。布置口頭回家作業(yè)，對你的爸爸媽媽開個新聞發(fā)布會。保護地球從小事做起教案學(xué)習(xí)目標：1聽清錄音中廢電池娃娃對路路說了哪些話，聽了他的話，路路是怎么說，怎么做的。2一幅圖畫，練習(xí)說話，說清楚圖畫中筷子、青蛙、菜籃子會講些什么？聽了他們的話，人們會怎么做。3培養(yǎng)學(xué)生注意日常

7、生活中的環(huán)保意識。教學(xué)過程：一導(dǎo)入：1小朋友，地球是我們賴以生存的地方。2揭示課題：聽說活動：保護地球從小事做起二聽一聽，學(xué)一學(xué)，說一說1拿出課前搜集的有關(guān)資料。（1）學(xué)生討論。（2）學(xué)生討論后交流。2聽錄音。第一次聽錄音。（全文）要求：學(xué)生聽清楚錄音中先講路路準備把廢電池丟進廢物箱的過程。（1）學(xué)生聽（2）學(xué)生聽后討論。（3）學(xué)生聽后交流。2第二次聽錄音。 要求聽清廢電池娃娃勸阻路路的過程。（1）學(xué)生自由準備（2）小組討論（3）指名說（4）學(xué)生練說（5）學(xué)生操練（6）學(xué)生評議3聽第三次錄音： 要求聽清講路路把廢電池丟進了專門的回收箱的過程。（1）復(fù)述對話（2）同桌練習(xí)說（3）小組交流（4）大

8、組交流（5）學(xué)生評議4學(xué)生仿照課文錄音說。5學(xué)生用自己的話說一說。1 學(xué)生自由找小伙伴，分角色演一演。三總結(jié)全課，激發(fā)情感。動物應(yīng)聘教案學(xué)習(xí)目標：1聽清錄音中有哪些動物參加應(yīng)聘，分別應(yīng)聘什么崗位。2以某種動物的口吻，說幾句應(yīng)聘的話，把應(yīng)聘的崗位和“自己的特點聯(lián)系起來說清楚?！?了解一些動物的特點，激發(fā)喜愛動物的感情。重點和難點： 1.以某種動物的口勸說九句應(yīng)聘的話。 2應(yīng)聘班級中的小崗位。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，導(dǎo)人新課。 1（出示圖片）：你們看、今天動物王國里特別熱鬧，它們正要舉行招聘活動呢！ 2板書課題，動物招聘二、聽一聽、學(xué)一學(xué)、說一說。 1看圖聽錄音 聽清有哪些動物應(yīng)聘，它們分別應(yīng)聘什

9、么崗位？ 板書： 應(yīng)聘 。 （誰） （什么崗位） 2再聽錄音 (1)聽清動物們?yōu)槭裁匆獞?yīng)聘這崗位？ 補充板書：是因為 。 （如：小狗應(yīng)聘保安工作，是因為它的聽覺、嗅覺都是一流的，它還能追捕罪犯。） （2）自由準備。 （3）的指名說。 (4)同桌對說。 3小結(jié)：小狗、鴿子、馬，他們在應(yīng)聘中是怎么說的？ (1)說清楚應(yīng)聘的崗位。 (2)說清楚應(yīng)聘這個崗位的原因。 4你們還喜歡哪種動物？你能幫它在動物王國里應(yīng)聘一個崗位嗎？（應(yīng)聘的崗位有：教師、醫(yī)生幾普官、導(dǎo)游、節(jié)目主持人等） （1）小組內(nèi)練習(xí)。 (2)分角色表演。三、聯(lián)系實際，拓展延伸。 1今天我們學(xué)習(xí)了一個新本領(lǐng)：該如何去應(yīng)聘：（一是說清楚應(yīng)聘的

10、崗位，二是說清楚應(yīng)聘這個崗位的原因。） 2.小朋友，在我們班中也有許多小崗位等著你們來應(yīng)聘呢！誰來？ 出示：啄木鳥管理員 黑貓警長巡邏員 小白鴿衛(wèi)生員 小鸚鵡推普員 小企鵝禮貌員 螢火蟲服務(wù)員 (1)你們知道這些崗位是負責哪些工作的嗎？ (2)學(xué)生交流，師作適當?shù)难a充（如：啄木鳥管理員管理著圖書角生物角得貓普長巡邏員制止違規(guī)、違紀的行為；小白鴿衛(wèi)生員檢查個人衛(wèi)生及包干區(qū)、教室的衛(wèi)生等。 (3)自由準備。 個別準備。 小組內(nèi)交流。 (4)上臺應(yīng)聘。 附板書 聽說活動 動物應(yīng)聘 應(yīng)聘 ，是因為 （誰） （什么工作）病了教案學(xué)習(xí)目標：1 通過教學(xué)，讓學(xué)生懂得關(guān)系別人，特別是當別人生病時，學(xué)會主動照顧

11、別人。2仔細聽錄音聽清誰和誰在說話，他們在說些什么。3聯(lián)系生活實際，說說你看到過準生病了，你是怎么說，怎么做的。4創(chuàng)設(shè)情景，和你小伙伴扮雇色嫁一演。重點和難點： 1復(fù)述錄音中的對話。 2.運用生活經(jīng)驗，合情合理進行表達。教學(xué)過程：一、談話引入，揭示課題。 1小朋友你生病時，是誰來照顧你？他們是怎樣照顧你的？ 2指名交流。 3小結(jié)：當我們小朋友生病時，有這么多的人關(guān)心我們我們真幸福。 4今天，這些照顧我們的人病了，需要我們照顧他們了。板書課題。二、聽錄音，練習(xí)說話。1學(xué)第一幅圖。 (1)出示第一幅圖看圖聽錄音。要求聽清誰和誰在說話？ (2)指名交流。 (3)再聽錄音，要求聽清他們在說什么？注意聽清得了什么病，我是怎么做的。 （4）的指名交流。 (5）三聽錄音（完整地聽）要求完整地說說圖意。 (6）指名說，同桌說，開火車說。（指導(dǎo)學(xué)生用不同的語氣說話）2學(xué)習(xí)第二，三幅圖。 (1）出示二三幅圖，要求仔細看圖選擇一幅圖練習(xí)說話。 (2）自由說，同桌說，指名說。（同樣用親切的語氣練習(xí)說話） 3小演