第十三章第27講森林的開(kāi)發(fā)和保護(hù)以亞馬孫熱帶雨林為例教師用書(shū)-word_第1頁(yè)
第十三章第27講森林的開(kāi)發(fā)和保護(hù)以亞馬孫熱帶雨林為例教師用書(shū)-word_第2頁(yè)
第十三章第27講森林的開(kāi)發(fā)和保護(hù)以亞馬孫熱帶雨林為例教師用書(shū)-word_第3頁(yè)
第十三章第27講森林的開(kāi)發(fā)和保護(hù)以亞馬孫熱帶雨林為例教師用書(shū)-word_第4頁(yè)
第十三章第27講森林的開(kāi)發(fā)和保護(hù)以亞馬孫熱帶雨林為例教師用書(shū)-word_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩3頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、第27講森林的開(kāi)發(fā)和保護(hù)以亞馬孫熱帶雨林為例“教書(shū)先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱(chēng)呼,從最初的門(mén)館、私塾到晚清的學(xué)堂,“教書(shū)先生”那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書(shū),最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也?”;論語(yǔ)中的“有酒食,先生饌”;國(guó)策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)國(guó)策中本身就有“先生長(zhǎng)者,有德之稱(chēng)”的說(shuō)法??梢?jiàn)“先生”之原意非真正的“教師”之意,倒是與當(dāng)今“先生”的稱(chēng)呼更接近。看來(lái),“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱(chēng),并非具學(xué)問(wèn)者的專(zhuān)稱(chēng)。稱(chēng)“老師

2、”為“先生”的記載,首見(jiàn)于禮記?曲禮,有“從于先生,不越禮而與人言”,其中之“先生”意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者”,與教師、老師之意基本一致??季V一般說(shuō)來(lái),“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛(唐初學(xué)者,四門(mén)博士)春秋谷梁傳疏曰:“師者教人以不及,故謂師為師資也”。這兒的“師資”,其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱(chēng)之一。韓非子也有云:“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變”其“師長(zhǎng)”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長(zhǎng)”可稱(chēng)為“教師”概念的雛形,但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“教師”,因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。 考點(diǎn)要練說(shuō),先練膽。說(shuō)話膽小是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)

3、眾說(shuō)話時(shí)顯得膽怯:有的結(jié)巴重復(fù),面紅耳赤;有的聲音極低,自講自聽(tīng);有的低頭不語(yǔ),扯衣服,扭身子。總之,說(shuō)話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵,面向全體,偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí),我總是笑臉相迎,聲音親切,動(dòng)作親昵,消除幼兒畏懼心理,讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話的習(xí)慣?;蛟谡n堂教學(xué)中,改變過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)模式,取消了先舉手后發(fā)言的約束,多采取自由討論和談話的形式,給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)話敢說(shuō)話的興趣,對(duì)一些說(shuō)話有困難的幼兒,我總是認(rèn)真地耐心地聽(tīng),熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說(shuō)完、說(shuō)好,增強(qiáng)其說(shuō)話的

4、勇氣和把話說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話要求,在說(shuō)話訓(xùn)練中不斷提高,我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話時(shí)要儀態(tài)大方,口齒清楚,聲音響亮,學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說(shuō)得好的幼兒,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表?yè)P(yáng),并要其他幼兒模仿。長(zhǎng)期堅(jiān)持,不斷訓(xùn)練,幼兒說(shuō)話膽量也在不斷提高。 考法區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題及其產(chǎn)生的危害,以及有關(guān)的治理保護(hù)措施。1.森林的主要作用。(重點(diǎn))2熱帶雨林的全球環(huán)境效應(yīng)、開(kāi)發(fā)與保護(hù)。(重難點(diǎn))3濕地的生態(tài)功能、破壞的原因以及應(yīng)采取的措施。(難點(diǎn))高考對(duì)本講內(nèi)容的考查多以圖表材料為載體,考查森林、濕地的生態(tài)意義及保護(hù)措施。多以選擇題和綜合題形式呈現(xiàn)。熱帶雨林的開(kāi)發(fā)與保護(hù)(5年1考)1森林的作

5、用與現(xiàn)狀(1)森林的作用重要的自然資源:為人類(lèi)提供木材和林產(chǎn)品。不可替代的環(huán)境資源:具有強(qiáng)大的生態(tài)作用和環(huán)保功效。a森林的生態(tài)環(huán)境效益b森林在不同區(qū)域內(nèi)的生態(tài)功能差異區(qū)域生態(tài)功能濕潤(rùn)地區(qū)涵養(yǎng)水源、保持水土、減少水土流失干旱、半干旱地區(qū)防風(fēng)固沙、保護(hù)農(nóng)田沿海地區(qū)防止海風(fēng)、海浪侵襲城市地區(qū)凈化空氣、美化環(huán)境、吸煙除塵等(2)森林現(xiàn)狀:急劇減少,多數(shù)地方的原始森林已被破壞殆盡,部分林地已永久性地變?yōu)檗r(nóng)田和牧場(chǎng)。(3)森林破壞的后果:導(dǎo)致全球氣候失調(diào),生態(tài)環(huán)境惡化,自然災(zāi)害頻發(fā),生物多樣性銳減。2雨林的全球環(huán)境效應(yīng)(1)深刻影響著地球上大氣中的碳氧平衡,有“地球之肺”之稱(chēng)。(2)促進(jìn)全球水循環(huán),調(diào)節(jié)全

6、球水平衡。(3)世界生物基因?qū)殠?kù)。森林的環(huán)境效益和雨林的全球環(huán)境效應(yīng)是一回事嗎?提示:不是。森林的環(huán)境效益一般是指森林對(duì)局部地區(qū)的影響,如防風(fēng)固沙、保護(hù)農(nóng)田、保持水土等;而雨林的全球環(huán)境效應(yīng)是指雨林對(duì)全球的影響,如維持地球大氣中的碳氧平衡,調(diào)節(jié)全球水平衡,是世界生物基因?qū)殠?kù)等。3雨林生態(tài)的脆弱性(1)雨林的生態(tài)優(yōu)勢(shì):光合作用強(qiáng)烈、生物循環(huán)旺盛、生物生長(zhǎng)迅速。(2)雨林生態(tài)系統(tǒng)脆弱性的表現(xiàn)由于有機(jī)質(zhì)分解和養(yǎng)分再循環(huán)旺盛,再加上長(zhǎng)期高溫多雨的淋洗,雨林中土壤一般很貧瘠。雨林生長(zhǎng)所需要的養(yǎng)分幾乎全部?jī)?chǔ)存在地上的植物體內(nèi),而地上植被最容易遭受人類(lèi)破壞。4亞馬孫開(kāi)發(fā)計(jì)劃及其影響(1)雨林被毀的原因直接原

7、因:人類(lèi)的開(kāi)發(fā)。根本原因:當(dāng)?shù)匕l(fā)展中國(guó)家的人口增長(zhǎng)和貧困,以及由此產(chǎn)生的發(fā)展要求。(2)開(kāi)發(fā)計(jì)劃5雨林的前途開(kāi)發(fā)還是保護(hù)(1)在當(dāng)前背景下,應(yīng)該把保護(hù)放在第一位。(2)保護(hù)措施鼓勵(lì)保護(hù)性的開(kāi)發(fā)方式,如雨林觀光、生態(tài)旅游等。加強(qiáng)雨林管理和保護(hù),建立自然保護(hù)區(qū)。加強(qiáng)環(huán)境教育,提高公民環(huán)保意識(shí)。設(shè)立國(guó)際基金,使當(dāng)?shù)貜墓芾砗捅Wo(hù)中獲益。森林選擇性采伐與更新造林相結(jié)合。加強(qiáng)雨林緩沖區(qū)的建設(shè),減少移民和農(nóng)耕進(jìn)入雨林區(qū)的機(jī)會(huì)。森林的生態(tài)環(huán)境效應(yīng)1森林的作用及破壞后帶來(lái)的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題2雨林的全球環(huán)境效應(yīng)(1)深刻影響著地球上大氣中的碳氧平衡熱帶雨林的全球環(huán)境效應(yīng)最突出的是“地球之肺”的功能。需特別注意的是,近

8、年來(lái),全球大氣中co2增多,與熱帶雨林破壞有一定關(guān)系。(2)具有促進(jìn)全球水循環(huán)、調(diào)節(jié)全球水平衡的作用(3)熱帶雨林是世界生物基因?qū)殠?kù)雨林是全球最古老的植物群落。在生物進(jìn)化史中,雨林成為地球上繁衍物種最多、保護(hù)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所,因此被譽(yù)為“世界生物基因?qū)殠?kù)”。森林的生態(tài)環(huán)境效應(yīng)(2019南昌三中模擬)下圖為我國(guó)華北平原某沿海地區(qū)景觀剖面示意圖,圖中海岸為沙質(zhì)海岸。讀圖回答問(wèn)題。(1)分別說(shuō)明圖中甲、乙、丙三處植被的主要生態(tài)功能。(2)近年來(lái),該地區(qū)的荒草地不斷被開(kāi)墾為農(nóng)田,指出這一變化可能產(chǎn)生的主要環(huán)境問(wèn)題。解析:(1)甲位于山前地帶,坡度大,其植被具有涵養(yǎng)水源、保持水土的作用;乙處是濱海平原,其

9、植被具有降低風(fēng)速、阻擋風(fēng)沙的作用;丙地處沿海沙地,植被以固沙阻浪作用為主。(2)若荒草地不斷被開(kāi)墾為農(nóng)田將使生物多樣性減少,土地鹽堿化面積加大,農(nóng)藥、化肥的施用可加劇水污染。答案:(1)甲:涵養(yǎng)水源、保持水土;乙:降低風(fēng)速、阻擋風(fēng)沙;丙:固沙阻浪。(2)生物多樣性減少,土地鹽堿化,水污染。濕地資源的保護(hù)(5年4考)1濕地的概念和特點(diǎn)(1)概念:濕地是水位經(jīng)常接近地表或?yàn)闇\水覆蓋的土地。濕地既包括沼澤、灘涂、低潮時(shí)水深不超過(guò)6米的淺海區(qū),也包括河流、湖泊、水庫(kù)、稻田等。(2)特點(diǎn):地表常年或經(jīng)常有水,屬于陸地與水體之間的過(guò)渡帶。濕地廣泛分布于世界各地。2濕地資源的功能(1)濕地的產(chǎn)出功能:濕地能

10、產(chǎn)出人類(lèi)所需要的副食品、糧食、藥材、木材及珍稀動(dòng)植物(“資源的寶庫(kù)”)。(2)濕地的調(diào)節(jié)功能:濕地能調(diào)節(jié)氣候,調(diào)蓄洪水(“天然空調(diào)機(jī)”“天然水庫(kù)”)。(3)濕地的生態(tài)功能:濕地能維持生物的多樣性,保持周?chē)鷳B(tài)的穩(wěn)定與平衡(“生命的搖籃”)。(4)濕地的降解功能:濕地中的許多挺水、浮水和沉水植物,能夠在其組織中富集、分解、吸收有害物質(zhì),降解環(huán)境污染(“地球之腎”)。(5)濕地的其他功能:美化環(huán)境,可作為旅游地,具有航運(yùn)功能,是各種動(dòng)物的棲息地(“鳥(niǎo)類(lèi)的樂(lè)園”)。濕地破壞會(huì)給環(huán)境帶來(lái)哪些影響?提示:生態(tài)環(huán)境遭到破壞;生物多樣性減少;涵養(yǎng)水源能力下降;自然災(zāi)害頻發(fā)等。濕地問(wèn)題的分析方法1沼澤濕地形成

11、原因的分析方法沼澤濕地的形成一般著重分析降水量(水位季節(jié)變化)、蒸發(fā)量、下滲量、排泄能力、水網(wǎng)密度等要素。例如,三江平原地區(qū)沼澤地形成的主要原因是:氣候濕潤(rùn),降水較豐富;地勢(shì)低平,排水不暢;氣溫低,蒸發(fā)弱;凍土發(fā)育,不易下滲。 青藏高原濕地的成因:海拔高,氣溫低,蒸發(fā)量??;冰川積雪融水較多;低洼地易積水;地下凍土層厚,不易下滲。長(zhǎng)江中下游平原濕地的成因:降水豐富;河湖較多,地表水豐富;地勢(shì)低平,洪水易泛濫,排水不暢。2湖泊面積變化原因的分析思路首先,分析湖泊面積變化時(shí)間長(zhǎng)短。如果是長(zhǎng)期的變化(如一萬(wàn)年以來(lái))則主要考慮自然原因,湖泊萎縮主要是氣候變干,蒸發(fā)加強(qiáng)造成的;如果是近十幾、幾十年來(lái)的變化

12、,則主要是由人為原因造成的;如果是季節(jié)變化,一般與季節(jié)降水、冰雪融水有關(guān)。其次,分析湖泊所在地區(qū)。短期內(nèi),外流湖萎縮的主要原因一般是圍湖造田造成的;湖泊面積增加一般是上游水土保持較好,湖泊淤積減少,退耕還湖的結(jié)果。干旱區(qū)內(nèi)流湖萎縮,短期原因是入湖河流的水資源利用過(guò)度造成。以冰雪融水補(bǔ)給的湖泊,其面積的增減一般考慮氣溫的變化、冰雪融水量的多少等原因。3濕地的保護(hù)措施(1)建立自然保護(hù)區(qū),保護(hù)好現(xiàn)存的天然濕地。(2)對(duì)已經(jīng)圍墾的濕地逐步退耕。(3)采取工程措施,恢復(fù)已經(jīng)退化的濕地。(4)營(yíng)造有利于濕地保護(hù)的法律法規(guī)。(5)建立濕地資源信息庫(kù)。濕地問(wèn)題的分析方法(2019高考安徽卷)閱讀圖文材料,結(jié)

13、合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題。上圖為巴音布魯克地區(qū)示意圖。巴音布魯克濕地發(fā)育于天山山脈中部大、小尤爾都斯盆地中。盆地內(nèi)河流蜿蜒,流向區(qū)外。冬季嚴(yán)寒,年平均氣溫4.7 。巴音布魯克濕地內(nèi)有國(guó)家級(jí)天鵝自然保護(hù)區(qū),棲息著大量的野生天鵝。濕地周?chē)輬?chǎng)廣闊,是傳統(tǒng)的畜牧業(yè)區(qū)。20世紀(jì)中后期,出現(xiàn)過(guò)牧現(xiàn)象。同時(shí),每年都有大量的畜群進(jìn)入自然保護(hù)區(qū),嚴(yán)重干擾了天鵝的生存與繁殖。(1)描述圖示區(qū)域河流干流流向。(2)簡(jiǎn)析巴音布魯克濕地的形成條件。(3)請(qǐng)你對(duì)巴音布魯克天鵝自然保護(hù)區(qū)生態(tài)環(huán)境保護(hù)提出建議。解析:(1)材料突出河流是流向區(qū)外的,根據(jù)等高線的特點(diǎn),可知圖中干流由東南部流向區(qū)外。河流的發(fā)源地要保證河流干流最

14、長(zhǎng),故該河發(fā)源地位于小尤爾都斯盆地東部,判斷出河流干流的位置后不難對(duì)其流向作出描述。(2)主要考慮水源補(bǔ)給、地勢(shì)平坦、排水不暢、氣溫低、蒸發(fā)弱、凍土發(fā)育等方面。結(jié)合材料不難回答。(3)由材料知該天鵝自然保護(hù)區(qū)生態(tài)破壞與過(guò)牧有關(guān),因此生態(tài)環(huán)境保護(hù)的建議從合理放牧、加強(qiáng)管理、加強(qiáng)環(huán)境教育等方面提出。答案:(1)(自源頭)由東向西流經(jīng)小尤爾都斯盆地,至巴音布魯克附近向南流入大尤爾都斯盆地,然后再向東南流出本區(qū)。(2)該地區(qū)有較多的冰雪融水、大氣降水和地下水補(bǔ)給,河流眾多;盆地內(nèi)地勢(shì)平坦,排水不暢;氣溫低,蒸發(fā)弱;地下凍土發(fā)育,阻滯水分下滲。(3)合理放牧,防止草場(chǎng)退化,恢復(fù)天然植被,走可持續(xù)發(fā)展之路

15、;加強(qiáng)對(duì)自然保護(hù)區(qū)的管理,保護(hù)濕地,嚴(yán)禁人類(lèi)活動(dòng)對(duì)天鵝棲息地的干擾和破壞;加強(qiáng)環(huán)境教育,提高公眾的環(huán)保意識(shí)。(2019四川巴中模擬)下圖為某地理事物分布示意圖。讀圖完成12題。1圖中陰影區(qū)域最可能是()a人口密集區(qū)b森林分布區(qū)c煤炭分布區(qū)d高山冰川分布區(qū)2給甲地帶來(lái)降水的主要是()a赤道低氣壓b鋒面活動(dòng)c東北信風(fēng)d東南信風(fēng)解析:第1題,圖中陰影區(qū)主要分布在赤道附近,再結(jié)合經(jīng)度位置可知,三大分布區(qū)為熱帶雨林區(qū),故最可能是森林分布區(qū)。第2題,甲位于北半球信風(fēng)帶、大陸東側(cè),受東北信風(fēng)帶來(lái)的海洋暖濕氣流影響而降水多。答案:1.b2.c(2019孝感高級(jí)中學(xué)模擬)下列為南亞、東南亞森林面積變化表。讀表,

16、完成34題。面積(1 000公頃)年度變化(1 000公頃)年變化率(%)19002000201919902000200020191990200020002019南亞77 55179 67879 239213880.270.11東南亞245 605217 702203 8872 7902 7631.201.303.關(guān)于南亞、東南亞區(qū)域森林面積變化的原因或治理措施,說(shuō)法正確的是()人口的快速增加,持續(xù)對(duì)種植業(yè)的依賴(lài)導(dǎo)致毀林開(kāi)墾經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)下的采礦、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和城市化發(fā)展等,占據(jù)大量林地封山育林是恢復(fù)森林面積最快的措施利用現(xiàn)代科技改良樹(shù)種是防止森林破壞的有效途徑abcd4南亞、東南亞區(qū)域森林面積

17、這種變化趨勢(shì)對(duì)環(huán)境的影響是()a土壤含水率上升b地下水儲(chǔ)量增加c地表徑流變化率減小d生物多樣性減少解析:第3題,南亞、東南亞人口稠密、增長(zhǎng)快,經(jīng)濟(jì)雖快速發(fā)展但平均水平較低,導(dǎo)致毀林開(kāi)墾和采礦、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和城市化發(fā)展等毀林現(xiàn)象并存。植樹(shù)造林是恢復(fù)森林面積最快的措施;毀林主要是人為的砍伐,良種對(duì)此無(wú)效。選a。第4題,森林減少,會(huì)造成涵養(yǎng)水源能力下降、土壤含水率下降、地下水儲(chǔ)量減小、地表徑流變化率增大,生物多樣性減少。選d。答案:3.a4.d(2019江西四校聯(lián)考)紅堿淖位于陜西神木縣西北,是中國(guó)最大沙漠淡水湖,也是世界上最大的遺鷗繁殖與棲息地和陜北最重要的產(chǎn)魚(yú)基地,素有“大漠明珠”之稱(chēng)。近年來(lái),

18、紅堿淖的水位以每年2030 cm的速度下降,湖水ph由7.47.8上升到9.09.42,這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了魚(yú)類(lèi)生存的極限。下圖為紅堿淖湖區(qū)域圖,據(jù)此完成56題。5紅堿淖水位下降的原因最可能是()氣候干旱,降水少,蒸發(fā)旺盛上游建攔水壩,使入湖徑流減少過(guò)度開(kāi)采地下水,地下水位下降湖區(qū)生態(tài)環(huán)境惡化,ph上升工業(yè)生產(chǎn)如采礦、洗礦,工業(yè)排放廢水,使水質(zhì)下降湖區(qū)周邊林地被砍伐,涵養(yǎng)水源能力下降abcd6保護(hù)紅堿淖是當(dāng)務(wù)之急。關(guān)于保護(hù)紅堿淖意義的敘述,正確的是()利于調(diào)節(jié)氣候利于涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)利于調(diào)節(jié)河流徑流利于保護(hù)生物多樣性利于吸煙滯塵、凈化空氣,提高空氣質(zhì)量abcd解析:第5題,為自然原因;為人為原因;影

19、響水質(zhì),不影響水量;植被破壞,涵養(yǎng)水源能力下降,會(huì)導(dǎo)致入湖泥沙增多,湖區(qū)水位上升,錯(cuò)。選a。第6題,紅堿淖屬于濕地資源,濕地具有調(diào)節(jié)氣候、提供水源、保護(hù)生物多樣性等作用。根據(jù)題干可知,該地區(qū)水位下降,生態(tài)環(huán)境惡化,水體鹽堿化,動(dòng)植物資源減少,可知保護(hù)紅堿淖有利于調(diào)節(jié)氣候,保護(hù)生物多樣性。是森林的作用;與題干不相符;該湖已成為咸水湖,不是水源地,不具有涵養(yǎng)水源的作用,錯(cuò)誤。答案:5.a6.a一、選擇題(每小題4分,共44分)1(2019安徽八校模擬)如圖為巴西輪廓圖,該國(guó)政府大力開(kāi)發(fā)亞馬孫河流域熱帶雨林是由于()a人地關(guān)系不協(xié)調(diào)b內(nèi)河航運(yùn)便利c水熱資源豐富d地形平坦易開(kāi)發(fā)解析:選a。圖示東南部城

20、市多而人口多,西北部少有城市分布;同時(shí)結(jié)合巴西自然特征可知,東南部主要為熱帶草原氣候而森林資源缺乏,西北部為熱帶雨林氣候而森林資源豐富;兩地區(qū)資源與人口分布不協(xié)調(diào),反映了人地關(guān)系的不協(xié)調(diào),故要開(kāi)發(fā)熱帶雨林區(qū),則a正確。熱帶雨林對(duì)生態(tài)環(huán)境有重要意義,內(nèi)河航運(yùn)便利、水熱資源豐富、地形平坦易開(kāi)發(fā)不是巴西政府大力開(kāi)發(fā)亞馬孫熱帶雨林的主要原因,故b、c、d錯(cuò)誤。(2019重慶高三適應(yīng)性考試)凈初級(jí)生產(chǎn)力(npp)是指綠色植物在單位面積和單位時(shí)間內(nèi)所積累的有機(jī)物數(shù)量。某學(xué)者研究顯示,20192019年我國(guó)內(nèi)蒙古地區(qū)緯度相近的東部、中部和西部三處典型性草地生態(tài)系統(tǒng)npp年平均值分別為487 g c/m2、3

21、01 g c/m2和76 g c/m2。據(jù)此完成23題。2內(nèi)蒙古東部草地生態(tài)系統(tǒng)npp年平均值較高的原因可能是()a草地面積廣b溫室氣體少c年平均氣溫高d光合作用強(qiáng)3造成三地npp差異的主要原因是()a氣溫日較差不同b年降水量不同c日照時(shí)間長(zhǎng)短不同d降水季節(jié)分配不同解析:第2題,根據(jù)材料可知,npp是指綠色植物在單位面積和單位時(shí)間內(nèi)積累的有機(jī)物數(shù)量,有機(jī)物積累主要依靠植物的光合作用;內(nèi)蒙古東部草地npp年平均值高的原因可能是光合作用強(qiáng),d正確。第3題,三地緯度相近,從東向西降水量逐漸減少,產(chǎn)草量逐漸減少,是造成三地npp差異的主要原因,b正確。答案:2.d3.b(2019洛陽(yáng)統(tǒng)考)某中學(xué)地理研

22、究性學(xué)習(xí)小組對(duì)該中學(xué)與高速公路之間的一片林地與裸地氣溫進(jìn)行連續(xù)監(jiān)測(cè),測(cè)得林地與裸地月均溫差值變化如下表。讀表,完成45題。月份123456789101112月均溫差值0.130.100.180.160.130.250.430.400.200.100.110.224.研究結(jié)果表明()a學(xué)校所在地位于南半球 b林地的年均溫差大,裸地的年均溫差小 c該地7、8月份的月均溫較低 d林地比裸地的年均氣溫低 5該片林地的作用主要體現(xiàn)在 ()涵養(yǎng)水源 保持水土 減弱噪聲 吸煙滯塵防風(fēng)固沙 ab c d 解析:第4題,將各月份的月均溫差值相加,所得結(jié)果為負(fù)值,說(shuō)明林地比裸地的年均氣溫低。第5題,由于該片林地位

23、于學(xué)校與高速公路之間,因而可起到減弱噪聲和吸煙滯塵的作用。答案:4.d5.c(2019南昌模擬)哈尼族主要聚居在紅河、瀾滄江沿岸和無(wú)量山、哀牢山地帶。他們勤勞勇敢,善于開(kāi)墾梯田。如圖為哈尼族梯田生態(tài)系統(tǒng)示意圖。這一生態(tài)系統(tǒng)被文化生態(tài)學(xué)家盛贊為江河森林村寨梯田四度同構(gòu)的“人與自然高度協(xié)調(diào)的、可持續(xù)發(fā)展的、良性循環(huán)的生態(tài)系統(tǒng)”。據(jù)此完成67題。6該生態(tài)系統(tǒng)中,森林的功能是()涵養(yǎng)水源、保持水土 凈化地表徑流防風(fēng)固沙、保護(hù)農(nóng)田 凈化空氣、美化環(huán)境abcd7該生態(tài)系統(tǒng)中村寨都建在半山腰的梯田上方,這是因?yàn)?)a可以減輕勞動(dòng)強(qiáng)度b可以避免洪澇災(zāi)害c可以獲得清潔的水源d可以觀賞梯田美景解析:第6題,從圖中

24、可以看出在該生態(tài)系統(tǒng)中,森林位于山地的上部,具有涵養(yǎng)水源、保持水土、凈化地表徑流等功能;從圖中來(lái)看,森林沒(méi)有分布在農(nóng)田周?chē)?,不是護(hù)田林,錯(cuò)。凈化空氣、美化環(huán)境是分布在城區(qū)森林的功能。第7題,在該生態(tài)系統(tǒng)中村寨建在半山腰的梯田上方和森林的下方,可以獲得經(jīng)森林凈化后的清潔水源。答案:6.a7.c(2019南京、鹽城模擬)我國(guó)最大的淡水湖鄱陽(yáng)湖地區(qū)沙化面積近60萬(wàn)畝,并以每年3至5米的速度向外蔓延。結(jié)合下圖,完成89題。8造成該區(qū)域土地沙化的主要原因是()圍湖造田 水土流失人口遷出 全球氣候變暖abcd9土地沙化給當(dāng)?shù)丨h(huán)境帶來(lái)的影響是()濕地減少 降水減少生物多樣性減少 湖泊蓄洪能力增強(qiáng)abcd解析

25、:第8題,由于人們?cè)谯蛾?yáng)湖地區(qū)圍湖造田,使湖泊面積減少;周?chē)脖黄茐?,?dǎo)致水土流失加劇,表層土壤流失,造成土地沙化。第9題,土地沙化會(huì)造成濕地減少,生物多樣性減少,蓄洪能力減弱等。答案:8.a9.c(2019邵陽(yáng)模擬)下面兩圖分別為西南某地區(qū)將原始生態(tài)林改為橡膠林前后的水循環(huán)示意圖。讀圖回答1011題。10與原始生態(tài)林相比,橡膠林()a蒸發(fā)量減小 b下滲量減小c徑流總量增大d氣候更加濕潤(rùn)11將原始生態(tài)林改為橡膠林,可能使()a植被涵養(yǎng)水源能力變強(qiáng)b土壤肥力下降c生物多樣性增多d自然災(zāi)害減少解析:第10題,據(jù)圖判斷橡膠林的蒸發(fā)量和地表徑流量比原始生態(tài)林大,會(huì)使下滲水量減?。粡搅骺偭堪ǖ乇韽搅骱?/p>

26、地下徑流,從這個(gè)角度考慮徑流總量不一定增大;由于橡膠林降水量減小,蒸發(fā)量增大,氣候會(huì)更加干旱。第11題,破壞原始植被,會(huì)加重水土流失,使土壤肥力下降;使生物多樣性減少;使植被涵養(yǎng)水源的能力下降;使旱澇災(zāi)害頻發(fā)。答案:10.b11.b二、綜合題(共46分)12(2019武漢調(diào)研)閱讀下列材料,回答下列問(wèn)題。(24分)材料一東南亞是世界上最大的天然橡膠生產(chǎn)地,云南西雙版納是我國(guó)最適宜的橡膠造林區(qū)。材料二在水汽充足、微風(fēng)及大氣層穩(wěn)定的情況下,如果接近地面的空氣冷卻至某程度時(shí),空氣中的水汽便會(huì)凝結(jié)成細(xì)微的水滴懸浮于空中,使近地面水平能見(jiàn)度下降,這種天氣現(xiàn)象稱(chēng)為霧。云南西雙版納的原始森林砍伐后種橡膠林,

27、導(dǎo)致當(dāng)?shù)仂F日比以往減少很多。材料三圖1為2019年西雙版納天然橡膠種植面積變化圖,圖2為原始森林和橡膠林的結(jié)構(gòu)圖。(1)試推測(cè)西雙版納的氣候特點(diǎn)。(4分)(2)西雙版納原始森林砍伐后種橡膠林,導(dǎo)致霧日比以往減少很多,簡(jiǎn)析該地霧日減少的原因。(8分)(3)該地原始森林砍伐后種橡膠林,導(dǎo)致土地生產(chǎn)力下降,簡(jiǎn)析其原因。(6發(fā))(4)說(shuō)明該地天然橡膠種植面積變化的主要社會(huì)經(jīng)濟(jì)原因。(6分)解析:第(1)題,西雙版納屬于熱帶季風(fēng)氣候區(qū),全年高溫,分旱雨兩季。第(2)題,原始森林砍伐后,風(fēng)力增大,水汽減少,霧日減少。第(3)題,從圖中可知天然橡膠林比較稀疏,導(dǎo)致森林覆蓋率下降,雨季淋溶作用強(qiáng),土壤養(yǎng)分流失嚴(yán)重,有機(jī)質(zhì)減少,水土流失加劇,加上農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大量施用化肥,土壤遭受污染,土地生產(chǎn)力下降。第

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論