數(shù)學(xué)教育教學(xué)讀書心得3篇

1、數(shù)學(xué)教育教學(xué)讀書心得3篇 數(shù)學(xué)閱讀，在當(dāng)前數(shù)學(xué)教育中未引起足夠重視和普及，一些較為成功的數(shù)學(xué)教學(xué)改革，無不得益于重視數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)，如上海育才中學(xué)的“讀讀、議議、講講、練練”八字法及“青浦經(jīng)驗(yàn)”等。以下是為大家預(yù)備的數(shù)學(xué)教育教學(xué)讀書心得，希望大家喜歡! 數(shù)學(xué)教育教學(xué)讀書心得范文1 維果茨基教育專著選讀書筆記 1.言語 自我中心言語在機(jī)能意義中表現(xiàn)越強(qiáng)，其句法特性在簡化和謂語化方面也顯示得更加鮮明。內(nèi)部語言的機(jī)智能力表現(xiàn)得越強(qiáng)烈，它的句法結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)就越鮮明。 2.鏈?zhǔn)綇?fù)合的原則 機(jī)動(dòng)地、暫時(shí)地將一些單個(gè)的環(huán)節(jié)連成統(tǒng)一的鎖鏈，并通過這一鎖鏈的一些個(gè)別環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移意義。 3.復(fù)合思維 構(gòu)成復(fù)合思維進(jìn)展中的

2、第二階段是將物品和物品的具體印象結(jié)合成非凡的組合，這些組合在結(jié)構(gòu)上非常像通常所稱謂的成套收集品。 4.皮亞杰理論 兒童思維的自我中心性質(zhì)與他的心里本性必定具有緊密的內(nèi)在聯(lián)系，因而這種自我中心性質(zhì)始終是合乎規(guī)律地、不可避開地、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來，不受兒童經(jīng)驗(yàn)的制約。 5.思維和言語 思維和言語的關(guān)系可以簡略地用兩個(gè)相交的圓來表示，兩個(gè)相交的圓表明言語和思維的過程的一定部分是重合的。 6.思想 思想是客觀事物在人腦中的反映，既反映事物本身的情況，同時(shí)也包括一個(gè)人的情感與意志。就是說，思想一方面反映客觀事物的原來面貌，另一方面也表達(dá)出一個(gè)人的主觀意志。作為表現(xiàn)思想的形式的語言，也就具有這樣兩種屬性，就是

3、說，語言具有二重性。一是顯真性。是指它能夠說明、顯示客觀事物的真實(shí)情況，即顯示真理。二是示意性。是說能表示出一個(gè)人的主觀意圖或看法。語言的二重性體現(xiàn)在具體語言中，即表現(xiàn)了語言的兩種價(jià)值，就是顯真值和示意值，二者之間的關(guān)系存在著比較復(fù)雜的情況。 7.語言 語言是思想的外殼。無論什么樣的思想，不借助于語言，是無法表達(dá)出來的。一般來說，語言分為書面語言、口頭語言、圖畫語言、聲象語言、實(shí)物語言(如雕塑)、行為語言、身體語言等。其中，行為語言就是人們的行動(dòng)，從表達(dá)思想來說，一個(gè)人的行動(dòng)也是一種語言。在人們?nèi)粘Ｉ钪?，使用比較多的語言是書面語言和口頭語言，接觸比較多的還有圖畫和聲象語言。 8.在一定階段前

4、兩種進(jìn)展按不同路線進(jìn)行，互不依存。 9. 兒童只有在過度年齡期結(jié)束其智力進(jìn)展的第三個(gè)階段，達(dá)到概念思維。 數(shù)學(xué)教育教學(xué)讀書心得范文2 什么是最好的教育?這可能是每一位家長和老師都關(guān)心的話題。帶著這樣的疑問，我打開了由江蘇人民出版社出版、張平主編的什么是最好的教育-老師最需要關(guān)注的66個(gè)教育細(xì)節(jié)一書。 什么才是最好的教育?書的序言部分給了我們明確的答案：最好的教育是“無為”的教育：它不為感知、卻又深深影響著人心靈的教育。所謂“無為”教育，是指教育者遵循學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律和教育規(guī)律，隱蔽教育意圖的教育情境的熏陶、教育技能的感染、老師自身的示范等為間接教育手段，潛移默化，摒棄單調(diào)、枯燥的說教，充分信任

5、學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)，使學(xué)生在沒有直接沖突式的說教中自覺接受教育，在獲得親身體驗(yàn)中領(lǐng)悟道理，在以自身為主體的自我教育中達(dá)到精神的升華和熟悉的飛躍的教育。 “無為”教育需要我們老師關(guān)注，并從教育的細(xì)節(jié)入手身體力行。書中從四個(gè)部分：做人篇、學(xué)習(xí)篇、做事篇和交往篇，充分闡述了老師如何有效關(guān)注教育的66個(gè)細(xì)節(jié)，如何身體力行地搞好教育工作，成為出色的人民老師。 有位哲人說：“人的一生只在做兩件事-做事與做人?！逼鋵?shí)，人的一生只在做一件事：那就是做人。因?yàn)槭率侨俗龅?，做事的?shí)質(zhì)也就是做人。因此，書中的四個(gè)部分把做人篇放在了首要位置，學(xué)生只有具備了做人的各項(xiàng)品質(zhì)才能更好地學(xué)習(xí)、做事，也才能與四周的人和諧交往。因此

6、，教育的首要目的就是教會(huì)學(xué)生如何做人，然后才是傳授知識(shí)。 編者將老師最需關(guān)注的66個(gè)細(xì)節(jié)一一闡述，而在闡述的手法上也避開了枯燥的論述，在闡述一個(gè)品質(zhì)細(xì)節(jié)前，編者都引用了兩句名人名言來概括該品質(zhì)的重要意義，緊接著運(yùn)用一些鮮活的真人實(shí)例來具體論述，最后，編者提出培育這些良好品質(zhì)的方法和建議，使這本理論性很強(qiáng)的書增加了不少的文學(xué)性和趣味性，大大提高了廣大老師讀者的愛好。 書中講解并描述的老師最需關(guān)注的教育細(xì)節(jié)之四-健康是人生最可貴的，給我的印象最深。我們?nèi)绾卫斫饨】档暮x：英國聞名教育家洛克曾說過：“健康之精神寓于健康之身體”?？梢娚硇慕】凳侨祟惖墓餐非?。聞名的作家海明威從小就跟著酷愛體育運(yùn)動(dòng)的父

7、親走村串戶，穿林渡水。4歲時(shí)，他從父親那得到一支獵槍，之后開始獨(dú)立活動(dòng)，開始了釣魚、打獵和探險(xiǎn)的生活，而年幼時(shí)的這些經(jīng)歷成了老人與海的寫作素材。 強(qiáng)身是重要的，老師在教育學(xué)生時(shí)，更要強(qiáng)調(diào)“強(qiáng)心”。我是一名數(shù)學(xué)老師，也是班主任。作為班主任更要在教學(xué)思想上和教學(xué)內(nèi)容中滲透心理教育，預(yù)防學(xué)生心理問題的爆發(fā)。我們班上有個(gè)小男孩叫白xx很聰慧，但就是說話時(shí)有些口吃，說上一句完整的話很費(fèi)勁。經(jīng)過家訪我得知，白xx的父母都外出打工，他從小跟著奶奶長大。奶奶沒什么文化，年紀(jì)也大了，雖然一直對(duì)孩子的口吃耿耿于懷，但是卻不知道如何是好。在班里，同學(xué)們也都總是笑話白xx，以至于他都不愛回答問題。我注重到這一點(diǎn)之后，

8、上課時(shí)就試著提問白xx問題，當(dāng)他站起來，我就對(duì)她說：“白xx，你別急，先想好了怎么說再回答。老師和同學(xué)們都相信你一定能回答的非常棒?！钡劝讀x回答完了之后，我會(huì)要求全班同學(xué)給他掌聲來鼓舞他。并且表揚(yáng)鼓掌的同學(xué)們都很有愛心，都是好孩子。漸漸地白xx越來越愛回答問題，同學(xué)生也不再取笑他，反而關(guān)心起他來，課下時(shí)總會(huì)有幾個(gè)小朋友圍著他教他說話，糾正他、幫忙他。 什么是最好的教育-老師最需要關(guān)注的66個(gè)教育細(xì)節(jié)對(duì)廣大的老師有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)和借鑒意義，作為老師我將細(xì)細(xì)品味書中提及的每一個(gè)教育細(xì)節(jié)，在以后的教育教學(xué)過程中充分貫徹這些教育思想，使我們的學(xué)生成為一個(gè)健全品格的人。有一句話說得好：有時(shí)候，不是我們的學(xué)

9、生教不好，而是我們的教育沒有做夠。 數(shù)學(xué)教育教學(xué)讀書心得范文3 學(xué)習(xí)了聞名數(shù)學(xué)教育專家李光樹老師的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論第一章小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)思想，我頗有感悟，現(xiàn)淺談一下自己的一點(diǎn)心得體會(huì)。 在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，既需要注重學(xué)生知識(shí)、能力和培育，又要注重學(xué)生情感態(tài)度的培育。應(yīng)該說，情感態(tài)度的培育比知識(shí)能力的培育更重要。小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出：“培育孩子主動(dòng)思考的態(tài)度，使孩子在學(xué)習(xí)過程中增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好?！蔽覐倪@幾句淺顯的話語中悟出了許多深刻的道理。 現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)爆炸的年代，社會(huì)對(duì)孩子的需求也越來越高，作為新一代的老師，我們不僅要培育出成績優(yōu)異的孩子，而且要培育出具有自

10、信心的良好心態(tài)的孩子。因?yàn)閷?shí)踐證明，良好的心態(tài)是成功的第一保障，現(xiàn)代兒童的心理問題已經(jīng)給我們的教育提出了許多嚴(yán)重的課題。因此，我認(rèn)為數(shù)學(xué)課堂上也要注重學(xué)生情感態(tài)度的培育。 在這個(gè)問題上，我認(rèn)為可以從以下三個(gè)方面重點(diǎn)培育，主要是主動(dòng)主動(dòng)的參加意識(shí);學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心;學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。仔細(xì)思考了一下這三個(gè)方面應(yīng)該是互相聯(lián)系、辨證統(tǒng)一的。有了主動(dòng)主動(dòng)的參加意識(shí)，自信心就慢慢培育了起來，有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心就有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，如何培育孩子這些方面的情感態(tài)度。 首先，在課堂上要充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氛圍。在課堂上，老師不能以傳統(tǒng)填鴨式的方式教學(xué)，要讓學(xué)生通過操作、實(shí)驗(yàn)、溝通、討論等活動(dòng)，自己經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，自己總結(jié)出結(jié)論，充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探索，這樣慢慢的培育起學(xué)生的自主參加意識(shí)。 其次，要多給孩子鼓舞，多給孩子信心，任何孩子在成長中都會(huì)犯這樣、那樣的錯(cuò)誤，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中也難免如此。這時(shí)，老師不要一味地批評(píng)，因?yàn)檫^度地批評(píng)會(huì)讓孩子失去信心，會(huì)讓孩子缺乏思考的勇氣，久而久之就會(huì)使孩子只學(xué)會(huì)接受，沒有自己的思考和思想，更談不上學(xué)習(xí)的自信心和愛好了。所以，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該多以鼓舞為主，多給孩子一些信心，相信你的學(xué)生是最棒的。 最后，我認(rèn)為除了在思想、情感上多以主動(dòng)的心態(tài)培