人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)小練筆

1、小學(xué)語文第七冊(cè)小練筆訓(xùn)練內(nèi)容 2012.9單 元課 文 題 目練筆內(nèi)容及要求教學(xué)建議一單元1觀潮“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來?！边@里出現(xiàn)了“猶如、如同、好像”三個(gè)比喻詞，請(qǐng)你仿寫比喻句。1、 可以寫幾個(gè)獨(dú)立的比喻句，但是不要太簡單。2、 也可以寫一段話，用上這些比喻詞。2鳥的天堂 用“起初然后接著繼續(xù)”和“到處到處有的.有的有的”各寫一段話，描繪一個(gè)場(chǎng)景。1、 把兩組合起來寫成一段話有一定的難度。但可以鼓勵(lì)學(xué)生這樣嘗試一下。2、 這個(gè)單元學(xué)了很多的四字詞語，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用，運(yùn)用到自己的小練筆中。3火燒云請(qǐng)你用“一

2、會(huì)兒像，一會(huì)兒.像，一會(huì)兒像”這樣的句式寫一段話，這段話中要用上排比、比喻的修辭方法。1、 可以寫白云、石獅子、雪花等，內(nèi)容自選。2、 把句子寫得生動(dòng)具體，要注重好詞好句的運(yùn)用。單 元課 文 題 目練筆內(nèi)容及要求教學(xué)建議二單元8世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)內(nèi)化課文語言，改變課文敘述方式，采用對(duì)話的語氣改寫第六自然段：魏格納叩開了著名科學(xué)家柯彭教授的門1、 符合人物身份、思想。2、 注意描寫人物的動(dòng)作、神態(tài)。3、 注意提示語的位置。6爬山虎的腳爬山虎的腳在葉圣陶的筆下那么生動(dòng)細(xì)致，你有沒有像他這樣觀察過某種動(dòng)物或植物，比如說螞蟻，仙人掌，楓葉選取一種你感興趣的動(dòng)物或植物，仔細(xì)地觀察它，抓住它的特點(diǎn)，寫兩篇

3、觀察日記。觀察要持之以恒，觀察事物難于一次完成，需要反復(fù)進(jìn)行，這就要求同學(xué)們有恒心；觀察日記的語言要準(zhǔn)確。單 元課 文 題 目練筆內(nèi)容及要求教學(xué)建議三單元9巨人的花園巨人推倒圍墻前后的畫面是截然不同的，拿起你的妙筆，向我們描繪一下推倒前和推倒后的不同畫面吧，一定要有鮮明的對(duì)比。1、 注意前后的對(duì)比描寫。2、 文章有很多四字詞語，可以借鑒。11去年的樹從去年惜別小鳥，到今年化為燈火再次聽到小鳥的歌聲，這中間，大樹經(jīng)歷了些什么？在這個(gè)過程中，他會(huì)怎么想，怎么說？請(qǐng)你替大樹寫一篇大樹的日記。1、 對(duì)話描寫要注意把提示語的位置。2、 心理描寫最常用的是描寫人物的內(nèi)心獨(dú)白，寫出人物的所思所想，讓人物一無

4、遮掩地吐露自己的心聲，說出他的歡樂和悲傷、矛盾和愁郁、憂慮和希望，使讀者穿透人物外表，看到人物的內(nèi)心世界。3小木偶的故事在小木偶身上，后來又會(huì)發(fā)生什么事？我來接著編下去寫作時(shí)要側(cè)重對(duì)話描寫。1 提示語的三種位置。2 課文中有許多人物表情的詞語，要運(yùn)用到續(xù)寫里。單 元課 文 題 目練筆內(nèi)容及要求教學(xué)建議四單元13白鵝白鵝吃飯的樣子太好笑了，你觀察過什么動(dòng)物吃飯啊，比如說小烏龜，小狗狗，小貓咪，小兔子就把它吃飯的樣子活靈活現(xiàn)的告訴我們吧。，抓住特點(diǎn)，細(xì)致觀察，多用神態(tài)、動(dòng)作的詞語使文章更加生動(dòng)。14白公鵝白公鵝走路的細(xì)節(jié)描繪得栩栩如生，同時(shí)還運(yùn)用了比喻的方法，你觀察過什么動(dòng)物的走路方式，能像作者這

5、樣細(xì)致描述嗎？多用動(dòng)作描寫。15貓學(xué)會(huì)作者細(xì)致觀察，抓住特點(diǎn)的方法，選擇自己最喜歡的小動(dòng)物，寫一寫它的外貌特點(diǎn)。多用修辭方法。單 元課 文 題 目練筆內(nèi)容及要求教學(xué)建議五單元17長城可仿課文的結(jié)構(gòu)練筆：（1）站在花壇邊，摸著嫩嫩的綠葉，望著那艷麗的花朵，很自然地想到 。（2）站在農(nóng)田邊，望著那綠油油的一大片青菜，很自然地想到 。（3）站在旗桿前，望著 ，唱著 ，很自然地想起 。（4）站在 ，看著 ，聽著 ，很自然地 。 18頤和園作者按游覽的順序介紹了頤和園，抓住景物特點(diǎn)來描寫，你也試試用上這樣的方法，記錄一次游覽活動(dòng)吧！1、 注意按游覽的順序來寫。2、 抓住事物的特點(diǎn)來描寫。19秦兵馬俑仿寫

6、課文第8自然段，用有的像.這樣的句式，寫一段話。內(nèi)容自選。單 元課 文 題 目練筆內(nèi)容及要求教學(xué)建議六單元21搭石作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)了美，對(duì)我很有啟發(fā)。我也想寫一寫平凡事物中的“美”。平凡中的“美”，以小見大。23卡羅納（1）給卡羅納寫一封信。（2）替卡羅納寫一封感恩信。1、兩個(gè)題目選擇一個(gè)來寫即可。2、注重人物的心理描寫。心理描寫要符合人物的年齡、身份、性格特征，要讓讀者感到真實(shí)可信。3、要符合人物思想變化的過程。24給予是快樂的 想象保羅和兄弟倆度過了一個(gè)怎樣難忘的夜晚,把你想象到的內(nèi)容寫下來,題目可擬為難忘的夜晚1、 想象要符合人物的身份、性格、年齡。2、 善于用修辭方法，使文章更

7、加生動(dòng)具體。單 元課 文 題 目練筆內(nèi)容及要求教學(xué)建議七單元25為中華之崛起而讀書可以了解偉人、名人的成長故事，也可以了解熟悉的親人或小伙伴的成長故事。然后把你的收獲寫下來。1、 讀后感或聽后感。2、 聯(lián)系到自己，對(duì)自己有什么啟發(fā)幫助。26那片綠綠的爬山虎課文中兩次描寫爬山虎，寫得都非常美。讀一讀仿照課文寫一寫自己喜歡的一種植物。1、抓住特點(diǎn)，細(xì)致觀察，生動(dòng)描寫。2、可以嘗試用第一人稱自述的方式，可能更有新意。28尺有所短寸有所長“駿馬行千里，耕田不如牛?！边@句話說明了什么道理？結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫件反應(yīng)這個(gè)道理的事情。 結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和具體的事例來闡述說明。單 元課 文 題 目練筆內(nèi)容及要求教學(xué)建議八單元29呼風(fēng)喚雨的世紀(jì) 寫對(duì)話練習(xí)：把課文讀給爸爸媽媽或別的長輩聽，請(qǐng)他們說說科技發(fā)展帶來的變化，再把他們說的寫下來。用對(duì)話的方式來寫30電腦住宅如果由你來設(shè)計(jì)電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)。把你的想法寫下來。想象合理，突出新意。31飛船上的特殊乘客種子的自述，用第