高校教師聽(tīng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文

1、高校教師聽(tīng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 這次外出學(xué)習(xí)，真是讓我受益匪淺，在今后的教學(xué)中，應(yīng)留意在各方面不斷地深化鉆研，對(duì)課堂教學(xué)不斷探究，走出適合自己的教學(xué)路子。下面是由我?guī)?lái)的有關(guān)老師聽(tīng)課心得體會(huì)5篇，以便利大家借鑒學(xué)習(xí)。 老師聽(tīng)課心得體會(huì)1 5月13日在市教化局王主任的組織下，我有幸前往師范附屬小學(xué)參與由泰安市教研室主辦的“送教下鄉(xiāng)”小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)展示活動(dòng)。上午觀摩了由肥城試驗(yàn)小學(xué)老師執(zhí)教的真情對(duì)印和泰安金娟老師執(zhí)教的線的隱私。課堂上，我仔細(xì)做好記錄，細(xì)致地琢磨課堂的每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)。我被課堂上老師那美麗生動(dòng)的語(yǔ)態(tài)、親切自然的師生互動(dòng)溝通、敏捷機(jī)靈的課堂反應(yīng)、奇妙新奇的課堂設(shè)計(jì)所深深地吸引，感到每堂課

2、都經(jīng)過(guò)老師細(xì)心設(shè)計(jì)打算，環(huán)環(huán)緊扣，從而受益匪淺，獲益良多，心中有了不少的感悟。 一、別開(kāi)生面的導(dǎo)入開(kāi)啟好課之門 好的導(dǎo)入能把學(xué)生的熱忱充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛熱情、和諧。兩位老師都是在不熟識(shí)學(xué)生的狀況下進(jìn)行授課，如何盡快調(diào)動(dòng)孩子心情是老師面臨的難點(diǎn)。金娟老師開(kāi)場(chǎng)白和互動(dòng)嬉戲設(shè)計(jì)，親切的談話方式，集趣味性和啟發(fā)性為一體，引人入勝，很快拉近了學(xué)生與老師的距離，放松了學(xué)生驚慌的學(xué)習(xí)心理，創(chuàng)設(shè)了好的開(kāi)端。生動(dòng)、精煉的激勵(lì)性話語(yǔ)激發(fā)了學(xué)生的自信。 二、教學(xué)理念新奇，資源運(yùn)用合理 兩位老師注意師生情感的溝通，有較強(qiáng)的親和力;注意師生學(xué)習(xí)過(guò)程的互動(dòng);老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、扶植者，而不是灌輸者，傳授者。教具、

3、范作典型。試驗(yàn)小學(xué)老師的示范大膽、簡(jiǎn)練、教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生，貼近生活，設(shè)計(jì)體現(xiàn)繼承與發(fā)揚(yáng)、改革與創(chuàng)新的特點(diǎn)。兩位老師的課都不以講為主，以師生對(duì)話為主要的學(xué)習(xí)方式，極具啟發(fā)性和引領(lǐng)作用。盡可能讓學(xué)生參加其中，貼近生活、貼近社會(huì)，因材施教、分層教學(xué)都體現(xiàn)得淋漓盡致，讓不同層次的學(xué)生都能有事做，有目標(biāo)追求，并取得不同程度的提高。印象深刻地是金娟老師所授的線的隱私一課，從發(fā)圖片到大屏幕觀賞，再到黑板展示示范，讓學(xué)生獲得深刻的直觀感受，原來(lái)抽象的課程學(xué)生很簡(jiǎn)單就能理解，整堂課樸實(shí)高效，學(xué)生作業(yè)特別勝利。 三、老師綜合素養(yǎng)很高 一節(jié)好課設(shè)計(jì)當(dāng)然重要，但更重要的是要有一個(gè)綜合素養(yǎng)高的老師來(lái)駕御。老師形象的感召

4、力、微笑、親切、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言以及見(jiàn)機(jī)行事的教化機(jī)靈皆是一節(jié)好課必不行少的調(diào)味劑。忘不了兩位老師與孩子的密切無(wú)間的溝通;金娟老師平和、貼切的教化評(píng)價(jià)：試驗(yàn)小學(xué)老師熱忱的激勵(lì)性話語(yǔ)給我留下難忘的記憶。 通過(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng)，我收獲許多。兩位老師的水平很高，風(fēng)格炯異，兩節(jié)課都有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。教學(xué)真的是專心、用腦的大膽實(shí)踐過(guò)程。教學(xué)生，重在培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)品德。課堂教學(xué)重在課堂常規(guī)與教學(xué)目標(biāo)的有效完成。以后的教學(xué)中我將接著努力，向兩位老師學(xué)習(xí)。提升自身專業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中多動(dòng)腦筋，多實(shí)踐，多反思，大膽創(chuàng)新去指導(dǎo)實(shí)踐。 老師聽(tīng)課心得體會(huì)2 在這春暖花開(kāi)的季節(jié)

5、，我特別幸運(yùn)地觀摩了在臨沂市實(shí)行的小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。在這兩天半的時(shí)間里，我傾聽(tīng)了來(lái)自臨沂各個(gè)學(xué)校的十九位老師的精彩閱讀教學(xué)，被各位老師的風(fēng)采深深折服。課堂上老師們敏捷多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了深刻的印象。下面我就談?wù)勛约旱捏w會(huì)： 一、教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。 教學(xué)目標(biāo)就像指向標(biāo)，對(duì)于每節(jié)課來(lái)說(shuō)都是特別重要的。在我所觀摩的這十幾節(jié)課中，各位老師都明確了各個(gè)學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，將學(xué)段目標(biāo)與課堂目標(biāo)相結(jié)合，并落到實(shí)處。比如將相和中翟老師依據(jù)高年級(jí)閱讀教學(xué)中對(duì)文本的解讀來(lái)品讀將相”不和”與”和”好的句子，通過(guò)抓人物的語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)感受人物形象;她是我的摯友中，老

6、師引導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)系上下文的方法理解詞語(yǔ)”燃眉之急” 二、朗讀訓(xùn)練與讀寫結(jié)合。 讀，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的生命之所在。朗讀，更是了解文本內(nèi)容，體會(huì)文本蘊(yùn)含情感的重要方法。各位講課老師在課堂上都注意對(duì)孩子的朗讀訓(xùn)練。他們用不同的形式來(lái)引導(dǎo)孩子從讀中學(xué)，從讀中品，從讀中悟。除此之外，幾乎每一節(jié)課，都注意了孩子們的書寫。不管是低年級(jí)的寫字訓(xùn)練還是高年級(jí)的寫作訓(xùn)練，都將”不動(dòng)筆墨不讀書”的理念體現(xiàn)得淋漓盡致。 三、習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)注。 習(xí)慣的力氣是不行小覷的，一個(gè)好的習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)的扶植無(wú)疑是巨大的。每一位老師在進(jìn)行閱讀教學(xué)的時(shí)候都提示孩子們的讀書或者寫作姿態(tài)，扶植他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在教學(xué)中，老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)

7、習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，去養(yǎng)成用這些方法去解決問(wèn)題的習(xí)慣。比如聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的扶植是特別大的。 這次聽(tīng)課我學(xué)到了許多，也反思了許多，讓我感受深刻的就是老師自身應(yīng)具備較高的語(yǔ)文素養(yǎng)，這對(duì)于課堂教學(xué)極其重要。授課老師們那洋溢著濃濃的語(yǔ)文味的語(yǔ)言，對(duì)課堂氛圍的奇妙營(yíng)造，讓我艷羨不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀語(yǔ)文教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的&39;語(yǔ)文教學(xué)生涯。 老師聽(tīng)課心得體會(huì)3 本周我參與了縣教研室舉辦的聽(tīng)課活動(dòng)，仔細(xì)傾聽(tīng)了各位老師執(zhí)教的英語(yǔ)課，再加上專家的精彩的點(diǎn)評(píng)，使我受益匪淺，感受頗多，讓我近距離地領(lǐng)會(huì)到每位

8、老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)聽(tīng)課就像照鏡子，從這幾節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語(yǔ)課堂上，我不但發(fā)覺(jué)了自己平常上課中存在的問(wèn)題，也從中受到很大啟發(fā)。 1、多媒體的運(yùn)用 現(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)容更加豐富。此次活動(dòng)，老師們都運(yùn)用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具，以艷麗的色調(diào)、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，讓教學(xué)內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，創(chuàng)建了一個(gè)輕松開(kāi)心的學(xué)習(xí)氛圍。 2、老師基本功扎實(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性 這3位老師口語(yǔ)流利，發(fā)音精確，全堂運(yùn)用英語(yǔ)教學(xué)，整堂課輕松、活潑。老師都是借班上課，但師生協(xié)作程度絲毫沒(méi)有受到影

9、響。老師教態(tài)親切，身體語(yǔ)言豐富，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性。平常我們?cè)谶@一方面做得不夠好。因此，聽(tīng)課時(shí)我特殊留意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時(shí)，才有可能干好這件事;而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思索，這都會(huì)打擊孩子的主動(dòng)性。 3、老師自身素養(yǎng)高，重視學(xué)生的情感教化 老師自身的良好素養(yǎng)是講好課的重要前提和基本保證在聽(tīng)課中我發(fā)覺(jué)每位老師的基本功都很扎實(shí)尤其是元老師，她的教態(tài)親切自然，端莊大方，充分利用肢體語(yǔ)言，使人如沐春風(fēng)，吸引學(xué)生同時(shí)，重視學(xué)生的情感教化，

10、挖掘了德育因素依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，挖掘教學(xué)因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教化 老師聽(tīng)課心得體會(huì)4 一、必需對(duì)教材充分理解和駕馭。 對(duì)教材進(jìn)行深化細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的打算，老師只有知道上什么，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得輕松開(kāi)心。聽(tīng)了這幾位優(yōu)秀老師的課，使我深有感受他們對(duì)教材理解透徹，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，真正做到以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課。 二、老師要有良好的自身素養(yǎng)。 老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素養(yǎng)才能緊緊地把孩子的留意力吸引到你的教學(xué)過(guò)程中來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)

11、生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性和主動(dòng)性，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺(jué)得枯燥乏味，更好地完成教學(xué)任務(wù)。 三、要注意學(xué)生實(shí)力的培育。 在教學(xué)中，老師不僅要讓學(xué)生駕馭新知，更重要的是要重視培育學(xué)生的實(shí)力。在教學(xué)新知時(shí)，都是讓學(xué)生自己去視察、發(fā)覺(jué)、探究新知的，并且互動(dòng)形式多樣，注意主體參加。 在這次外出學(xué)習(xí)中，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的溝通，每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題，教學(xué)中，遇到一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，就讓學(xué)生自己通過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決，為學(xué)生供應(yīng)了自由發(fā)揮，處理問(wèn)題的空間，并且老師不斷激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)嘗試，主動(dòng)去探究問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都有參加思索和發(fā)表看法的機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主子。對(duì)于學(xué)生一時(shí)想

12、不出來(lái)的問(wèn)題，每一位老師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“老師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主子，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。通過(guò)聽(tīng)課，讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過(guò)程中 老師聽(tīng)課心得體會(huì)5 20_年4月3日，我和其余4位老師有幸參與了教化局組織的_送教活動(dòng)。我聽(tīng)了四位優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課和教化專家們的專題報(bào)告以及點(diǎn)評(píng)，真是受益匪淺! 這四節(jié)品德課，使自己的&39;教化理念發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，讓我對(duì)品德課的性質(zhì)，基本結(jié)構(gòu)，教學(xué)目標(biāo)等方面有了更深的理解。簡(jiǎn)而言之，就是用無(wú)痕的活動(dòng)來(lái)代替有形的說(shuō)教，它不同于過(guò)去那種外加的，灌輸式的道德說(shuō)教，而是一種

13、“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”似的潛移默化的影響。 四位老師都能引導(dǎo)學(xué)生利用身邊一切可以利用的資源諸如網(wǎng)絡(luò)、實(shí)地考查、采訪有閱歷的人、親身體驗(yàn)等方法來(lái)搜集資料。在充分的打算之后，課堂上，采納探討、故事會(huì)、溝通、表演、實(shí)地視察感受等活動(dòng)方式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的理解，從而使學(xué)生活動(dòng)起來(lái)，主動(dòng)發(fā)覺(jué)學(xué)問(wèn)，牢記學(xué)問(wèn)。這樣的教學(xué)模式可以激發(fā)孩子的主動(dòng)性和主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 在他們的教學(xué)中，由于學(xué)科的故事性，學(xué)生對(duì)內(nèi)容有主動(dòng)探求學(xué)問(wèn)的熱忱，所以，教學(xué)中他們都能適當(dāng)把握一個(gè)尺度將學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱忱激活了。他們采納不同的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生不同的表現(xiàn)，讓每一位學(xué)生都盡可能地發(fā)揮出自己的實(shí)力，并在展示自己的過(guò)程中得到老師來(lái)自不同程度的認(rèn)可，繼而增加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)延長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 通過(guò)學(xué)習(xí)觀摩，使我深知，想上好一堂課須要我們進(jìn)新的探討教材，挖掘教材，設(shè)計(jì)出學(xué)生樂(lè)學(xué)的教學(xué)形式，課后還要進(jìn)行反思。這次聽(tīng)課豐富了我的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的扶植。我也反思到我的教學(xué)中存在許多的不足。我盼望進(jìn)修學(xué)校以后能多組織這樣的聽(tīng)課活動(dòng)，聽(tīng)課是老