教師聽優(yōu)質(zhì)課心得

1、教師聽優(yōu)質(zhì)課心得 聽課是老師成長的一種很好的方式，老師們都珍惜每一次聽課的機會，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)，提升教學(xué)水平。下面是為你細心整理的老師聽優(yōu)質(zhì)課心得五篇，僅供參考，盼望對你有所扶植。 老師聽優(yōu)質(zhì)課心得1 在這秋高氣爽的季節(jié)，我傾聽了新華小學(xué)年輕老師的精彩教學(xué)，被各位老師的風(fēng)采深深折服。課堂上老師們敏捷多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了深刻的印象。下頭我就談?wù)勛晕业捏w會： 一、教學(xué)目標(biāo)的落實 教學(xué)目標(biāo)就像指向標(biāo)，對于每節(jié)課來說都是非常重要的。在我所觀摩的這十幾節(jié)課中，各位老師都明確了各個學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，將學(xué)段目標(biāo)與課堂目標(biāo)相結(jié)合，并落到實處

2、。比如精衛(wèi)填海中秦老師她學(xué)段目標(biāo)與課堂目標(biāo)相結(jié)合，在課文教學(xué)時，她實行先學(xué)后教的方法，將本堂課所要到達的教學(xué)目標(biāo)在大屏幕上出示，讓學(xué)生先明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后，她進行自學(xué)習(xí)指導(dǎo)，先讓學(xué)生自學(xué)，然后她進行總結(jié)。課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)基本都到達了。 二、習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)注 習(xí)慣的力氣是不行小覷的，一個好的習(xí)慣對于學(xué)習(xí)的幫忙無疑是巨大的。每一位老師在進行閱讀教學(xué)的時候都提示孩子們的讀書或者寫作姿態(tài)，幫忙他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在教學(xué)中，老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習(xí)慣。比如聯(lián)系上下文理解詞語的方法，對于孩子學(xué)習(xí)語文的幫忙是非常大的。 這次聽課我學(xué)到了許多，也反思

3、了許多，讓我感受深刻的就是老師自身應(yīng)具備較高的語文素養(yǎng)，這對于課堂教學(xué)極其重要。授課老師們那洋溢著濃濃的語文味的語言，對課堂氛圍的奇妙營造，讓我艷羨不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機會積淀語文教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自我的語文教學(xué)生涯。 三、剛好賜予學(xué)生激勵 老師評價學(xué)生的語言是那么貼切，到位，如有的老師老師運用“你真聰慧”、“你要更加努力”、“你的眼睛已經(jīng)告知我答案了”等語言來激勵學(xué)生。這些樸實，自然的語言，對我感受很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些漂亮的評價語言。 這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透

4、教材，吃透學(xué)生，提升自身素養(yǎng)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機會積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自我的教學(xué)生涯。 老師聽優(yōu)質(zhì)課心得2 近期，我校老師們參與了_課聽課學(xué)習(xí)活動，感受很深，收獲不少。實實在在的課堂讓老師們對課堂教學(xué)有了更深刻的相識。 一、創(chuàng)新教學(xué)理念，提倡自主探究學(xué)習(xí) 在聽課過程中，我們看到了各位老師充溢幽默的教學(xué)，還有挖掘新事物，充分比較老教材和新教材的不一樣，以及很好的教學(xué)理念和教學(xué)思想，并具有豐富的教學(xué)閱歷和清楚的教學(xué)思維。 經(jīng)過聽課，感受到每位老師的課堂教學(xué)不再是單一的老師教，學(xué)生學(xué)的過程，而是學(xué)生在老師的引導(dǎo)下主動探究，師生合作溝通的.開心的課堂。師生在課堂中不再是傳統(tǒng)的傳

5、授者和理解者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。這點正是新課改所提倡的。 二、體現(xiàn)教學(xué)與生活的聯(lián)系，重視教學(xué)情境創(chuàng)設(shè) 在課堂上，老師重視教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，從情景中引入要學(xué)習(xí)的資料，激發(fā)學(xué)生探究的愛好和欲望，使學(xué)生體會到學(xué)問就在我們身邊，理解課堂教學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動的進行視察、實踐、驗證、推理與溝通等教學(xué)活動。 三、注意教學(xué)過程，關(guān)注教學(xué)效果 從授課老師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了細心打算的，從導(dǎo)入新課到作業(yè)布置，到小結(jié)，每句話都很精煉，每一個問題的設(shè)置都恰到好處。與此同時，也讓我們不斷的反思自我的課堂，是不是有許多廢話，有沒有到達自我設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)等等。 老師們說聽課豐富了教學(xué)閱歷，改善了教學(xué)方法，

6、給教學(xué)帶來了必需的幫忙，同時，也發(fā)覺了自我教學(xué)中的不足。聽課是老師成長的一種很好的方式，老師們都珍惜每一次聽課的機會，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)，提升教學(xué)水平。 老師聽優(yōu)質(zhì)課心得3 本周我有幸聽了的一節(jié)展示課，下午又傾聽了專家們對我校的“三六才智課堂”操作的建議，一天的聽課學(xué)習(xí)使我收獲很大，下面就聽課狀況談點自己的感受。 一、激發(fā)學(xué)生的愛好 金老師在教學(xué)過程中特別留意情境的創(chuàng)設(shè)，他由日常生活中常見的梯子下滑，從而引出各種各樣的問題，并且這些問題都是由學(xué)生自己提出的。最終通過師生的共同努力解決了所提出的問題，也引出了本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。所以通過這節(jié)課，我又一次發(fā)覺每一個學(xué)生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑

7、戰(zhàn)帶來的勝利，這是學(xué)生的心理共性。勝利是一種巨大的心情力氣，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動求知的心理沖突，因此，在今后的課堂教學(xué)中，我要有意識地創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生供應(yīng)挑戰(zhàn)的機會，不失時機地引他們走向勝利。 二、細心設(shè)計了教學(xué)課件 金老師的課件制作也非常精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在現(xiàn)代課堂教學(xué)中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽效果上，都特別富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且都特別貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，更有利于學(xué)生對所學(xué)學(xué)問得堅固駕馭。 三、教學(xué)語言富有感染力 全部老師都知道老師的教學(xué)語言是至關(guān)重要的，特殊

8、是聽了金老師的這節(jié)課，使我更深刻的感受到了這一點。課堂教學(xué)不但要有精確的專業(yè)用語，讓學(xué)生聽懂理解學(xué)問，而且還要有豐富幽默的煽情語言，隨時關(guān)注了學(xué)生的情感，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。 四、互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽 在數(shù)學(xué)教學(xué)中，金老師能依據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)變更了，從而也培育了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到符主任教學(xué)方法的別出心裁，雖然是第一次給孩子上課，但我卻感受到他和孩子之間竟是如此的默契在今后的教學(xué)中，我肯定要留意以學(xué)生間信譽心的溝通。 以上是我聽課的幾點心得體會，我以后要把這次學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀閱歷，用運到我們的“三六課堂”

9、模式中去，讓自己的課堂也更加活躍，真正讓學(xué)生在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)。 老師聽優(yōu)質(zhì)課心得4 前幾天，我有幸赴莘縣試驗小學(xué)，觀賞了雷玉芳老師的一節(jié)的數(shù)學(xué)觀摩指導(dǎo)課：小學(xué)二年級的分類統(tǒng)計，這節(jié)課，讓我感受頗深，受益匪淺。 一、課堂呈現(xiàn)，領(lǐng)會名師的風(fēng)采 雷老師的課堂教學(xué)呈現(xiàn)，可以用一個形象的詞語來概括：樸實無華、課如其人，這也正是對雷老師人品與課堂作品的概括和總結(jié)。樸實更顯高雅和莊重，無華更增加了教學(xué)藝術(shù)返樸歸真的魅力。新課程改革正如火如荼的驚慌進行著，而讓課堂回來自然、回來理性的認知的老師，目前還處在轉(zhuǎn)型階段。 我常常外出聽課，而雷老師的課堂教學(xué)是首次讓我感受到了回來這樣的理念的重要性。雷老師整堂課的教

10、學(xué)形式就是一堂常態(tài)課、家常課，沒有更多的修飾和虛華的成分，沒有令人紛繁蕪雜的多媒體，沒有臨場作秀的氛圍，這樣教學(xué)老師不必使課堂披上華麗的外衣，不會讓學(xué)生在老師的牽引下轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，雖然也學(xué)到了學(xué)問，但是老師和學(xué)生都會感受到很累，學(xué)生失去了自主學(xué)習(xí)的熱忱，老師只是為了傾囊而贈的慷慨。 二、環(huán)節(jié)設(shè)計，觀賞導(dǎo)師的藝術(shù) 情境教學(xué)是雷老師課堂教學(xué)的一大亮點，上課伊始，雷老師首先和學(xué)生們進行溝通溝通，問：“同學(xué)們，你們見過大海嗎?”引導(dǎo)學(xué)生進行靜心想象：大海的波濤聲滾滾而來，似乎自己就置身于大海之濱，傾聽大海的聲音，感受大海的壯闊。然后，雷老師引導(dǎo)學(xué)生，自己依據(jù)剛才腦海中的情境，提出自己的問題。 緊跟著，雷老

11、師讓學(xué)生把提出的問題進行思索，啟發(fā)學(xué)生把想到的問題和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相聯(lián)系，嘗試用數(shù)學(xué)去解決剛才的問題，這樣，就把生活和數(shù)學(xué)緊緊相連了，不僅拉近了數(shù)學(xué)與生活的距離，而且讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，更重要的是，引發(fā)的情境，帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，學(xué)生們用自己的數(shù)學(xué)學(xué)問去解決自己的生活問題，愛好油然而生，興致高漲。 老師即時又引發(fā)學(xué)生思索，激勵學(xué)生到小島上去玩，解決如何購票問題。這樣，讓學(xué)生在老師的指引下，一路走來，一日生活，一堂問題，解決了生活中的旅游問題，精彩!老師利用學(xué)生日常生活中的情景串，既呈現(xiàn)了學(xué)生一日生活的行程，又啟發(fā)了學(xué)生對于問題的求知和探究，學(xué)生學(xué)的好玩，老師課上的流利、連貫、自然。

12、這也正是老師教學(xué)藝術(shù)的充分體現(xiàn)。 三、善用教法，感悟老師的靈感 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，忌老師和學(xué)生南轅北轍。雷老師的課堂，讓我體會到了課堂教學(xué)的敏捷性、靈動性，老師自上課至課終，老師始終圍繞學(xué)生運轉(zhuǎn)，學(xué)生始終環(huán)繞老師運行。老師對學(xué)生并沒有過多的限制和束縛，學(xué)生的想象、探討、聯(lián)系是自由進行的，學(xué)生占據(jù)了課堂的主陣地，但是，學(xué)生沒有脫離軌道，沒有脫離老師精妙設(shè)計的運行軌道，老師充分“放”了學(xué)生，學(xué)生充分“離”了老師，而結(jié)果是圓滿的，勝利的，學(xué)生學(xué)到了學(xué)問，老師達成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。 聯(lián)想自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，我想了許多： 1、教學(xué)備課未達精細奇妙。 對于備課，我感覺到了它的重要性，雷老師之所以課

13、堂上運用自如，就在于她充分挖掘了教材的宗旨和理念，駕馭了教學(xué)內(nèi)容的要旨，而我平常備課還打不到這種嚴(yán)謹?shù)目捶?，今后我會盡力做到極致。 2、課堂教學(xué)缺少角色換位。 平日的數(shù)學(xué)課堂上，我很少做到真正的和學(xué)生進行換位思索，很少把自己的角色當(dāng)做學(xué)生去體驗自己的教學(xué)過程，而從雷老師身上，我看到了這種教學(xué)看法的必要性。 3、教學(xué)效果稍欠扎實高效。 雷老師的課堂教學(xué)，讓學(xué)生收益到了許多，既學(xué)到了數(shù)學(xué)學(xué)問，還培育了學(xué)生解決生活問題的實力。我在課堂上很少涉及這么多方面，生怕時間和精力上不允許，造成了課堂教學(xué)的低效，今后我應(yīng)努力探究新的教學(xué)方法，從多方面訓(xùn)誨學(xué)生，做到課堂教學(xué)向扎實高效邁進。 老師聽優(yōu)質(zhì)課心得5 前

14、幾天，有幸在我校觀摩了_縣小學(xué)語文青年老師優(yōu)質(zhì)課評比活動，期間我傾聽了5位年輕老師精彩的課堂教學(xué)，收獲許多。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不僅僅讓我連聲贊美，這樣的功底豈是一日可為課堂上老師們先進的教學(xué)理念，嶄新的教法，敏捷多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，改變多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。贊美之余，更多是深深的深思，從中讓我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下頭談?wù)勛晕业囊稽c聽課體會： 一、對新課程的思索 在本次活動，使我對小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。 作為一名一線老師，我將依據(jù)新的語文本領(lǐng)

15、實踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)建一個有利于健康長久發(fā)展的空間。 二、對課堂教學(xué)的思索 “以人為本”是中華文化的精華。一切為了學(xué)生的成長，一切為了學(xué)生的發(fā)展是新課改的核心理念。在語文教學(xué)中，老師應(yīng)力爭一切活動都以富有情感的學(xué)生作為主體。在課堂教學(xué)中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培育。在本次聽課活動中，我仔細傾聽了來自不一樣學(xué)校的4位老師的示范課例。 幾位老師都能從全面培育學(xué)生語文素養(yǎng)的理念動身，明確把“加強學(xué)生情感、看法、價值觀培育”放在首位，把促進學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的職責(zé)。學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，老師成了學(xué)生的密切摯友，學(xué)生再也不是呆板、靜默無聞的模范聽眾，他們的特性得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或相互溝通師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的熬煉和呈現(xiàn)。 另