里仁五年級上冊期中試卷

1、里仁學(xué)校2015年下學(xué)期 五 年級期中質(zhì)量檢測卷（語 文）1、 書寫。（抄寫句子，要求：筆畫正確，結(jié)構(gòu)勻稱，書寫工整，行款整齊。5分）2、 一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！ 1、 積累。（30分）（1） 聽寫詞語。（每詞1分，10分） zh chng hun ro ln hn su wi f xing lin pin（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） j sh b r o ji j sn n rn w yn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（2） 根據(jù)教材內(nèi)容填空。（每空1分，20分）3、 在萬家團(tuán)圓的日子里，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子總會情不自禁地吟誦起王維的詩句：“獨(dú)在異

2、鄉(xiāng) ， 。”4、 書猶藥也， 。（劉向）5、 如果想要激勵自己刻苦學(xué)習(xí)，就可以把“ ，梅花香自苦寒來?！碑?dāng)作自己的座右銘；而用來提醒自己不能驕傲自滿就可以把“虛心 ，自滿 ”作為座右銘。6、 泊船瓜洲是 代詩人 寫的，其中“ ，明月何時照我還。”這句點(diǎn)明了詩人離鄉(xiāng)的時間是 季，表達(dá)了作者 的感情。7、 江南幾度梅花發(fā)， 。（劉著）8、 悠悠 ，切切 。（張九齡）9、 四時之風(fēng)中描寫春風(fēng)特點(diǎn)的句子是“春風(fēng)能解凍， 。 微動搖，花氣 。”10、 洛陽城里見秋風(fēng)， 。秋思11、 黑發(fā)不知 ， 讀書遲。（顏真卿）3、 閱讀。（30分）課內(nèi)閱讀（17分）父親說 花生的好處很多 有一樣最可貴 它的果實(shí)埋在

3、地里 不像桃子 石榴 蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道?！蔽覀兌颊f是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！备赣H說：“對。這正是我對你們的希望?！?、 在文中第一自然段空白處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。（3分） 2、 用文中加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語“雖然可是”仿寫一個句子。（1分） 3、 文章中作者把花生和 、 、 作比較，目的是為了突出花生 的品格。（5分）4、 仔細(xì)讀父親的話，并根據(jù)自

4、己的理解，判斷以下句子是否正確，對的打“”，錯的打“”。 A.花生好，而桃子、石榴、蘋果只是外表好看，沒有實(shí)際用處。 （ ） B.凡是埋在地里的東西都是好的，高高掛在枝頭上的東西都是不好的。 （ ） C.同桃子、石榴、蘋果相比，花生不炫耀自己，默默奉獻(xiàn)。 （ ）5、 “對。這正是我對你們的希望?！币痪渲校斑@”是指什么？用“ ”在文中畫出來。（2分）6、 “人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！边@句話的含義是 ，在文中的作用是 。（3分）課外閱讀（13分） 河我們常常見到河，河雖然沒有絢麗奪目的色彩，但它清澈、恬靜，令人神往。河幾十年如一日，從不作息，總是勤勤懇懇，不知疲倦地

5、流著?？吹胶樱蚁氲綗o數(shù)具有“河的精神”的人們。老師們像辛勤的園丁，為了培養(yǎng)祖國的建設(shè)人才夜以繼日地工作。白天整日忙碌，晚上人們早已進(jìn)入夢鄉(xiāng)，他們還在燈下伏案工作。這些老師不正像流著的河一樣不知疲倦嗎？青少年為了讓將來的世界更光明，為了使祖國更美麗，爭分奪秒，學(xué)而不倦，他們鉆進(jìn)浩如煙海的書箱里，如魚兒進(jìn)了大海，忘記了時間的流逝，這些青少年不也像流著的河一樣不知疲倦嗎？體育健兒們?yōu)榱私o祖國爭光，不懼炎炎烈日，不畏嚴(yán)寒冰雪，不分晝夜地苦練本領(lǐng)。他們不是像流著的河一樣不知疲倦嗎？我愛河，我愛具有“河的精神”的人們。1、 根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語。（4分） 日夜不停。 （ ） 形容書籍非常豐富。

6、（ ） 燦爛美麗，光彩耀眼。 （ ） 形容搶時間，不放過一分一秒。 （ ）2、 用“ ”畫出文中的一個反問句，并改成陳述句寫在橫線上。（2分） 3、 短文中所說的“河的精神”指的是什么精神？（2分） 4、 文中寫了哪些人具有“河的精神”？（3分）你還能舉出哪些人也具有“河的精神”？（2分） 4、 習(xí)作。（35分）課間，捧起一本自己喜歡的課外書靜靜地讀，有時甚至連上課鈴聲響起了也渾然不知。做完家庭作業(yè)，靠在軟軟的沙發(fā)上，拿本心愛的書，貪婪地讀，細(xì)細(xì)地品你可能有太多的讀書故事可以娓娓道來，這其中收獲的甘甜可能與苦惱相伴。認(rèn)真回憶一下，寫寫自己的讀書故事。要求：題目自擬，寫一篇400字左右的習(xí)作。要

7、求圍繞中心選好事例，有詳有略地寫。注意文通句順，書寫工整。附加題（20分）1、 說明文知識。（6分）1、 在第三單元說明文的學(xué)習(xí)過程中，我們了解了一些基本的說明方法，如 、 、 、 等。（4分）2、 “不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實(shí)還有比象大得多的動物，那就是鯨。”這句話運(yùn)用了 的說明方法。（1分）請你用這種說明方法寫一個句子 （1分）2、 根據(jù)不同標(biāo)點(diǎn)讀一讀。（8分）有這樣一副對聯(lián)，上聯(lián)是“養(yǎng)豬大如山老鼠頭頭死”，下聯(lián)是“釀酒缸缸好造醋壇壇酸”，橫批是“人多病少財(cái)富”。這是一位秀才寫給財(cái)主的，財(cái)主一讀，連連夸好，人們一讀，陣陣嘲笑。這是為什么？請給對聯(lián)加上不同的標(biāo)點(diǎn)，使財(cái)主和人們讀出來的意思相反。財(cái)主這樣讀： 人們這樣讀：上聯(lián)