2021年學生贊美老師的優(yōu)秀演講稿

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！2021年學生贊美老師的優(yōu)秀演講稿 教師是宏大而崇高的職業(yè)，被譽為人類靈魂的工程師。教師不僅教會我們學問，更教會我們做人的道理，他們的辛勤付出值得我們贊美。我為大家整理了同學贊美教師的優(yōu)秀演講稿，歡送大家閱讀。 同學贊美教師的優(yōu)秀演講稿篇1 敬重的各位教師，友愛的同學們： 大家早上好! 當五星紅旗再次飄揚在校內上空， 響亮的國歌回響在我們耳畔， 動聽的鈴聲回蕩在整個校內， 陽光又一次灑進青青校內，新的一學期又開頭了。秋高氣爽，丹桂飄香，我們共同期盼的豐 富而又布滿生氣的校內生活再一次拉開了帷幕。 這個暑假對于我們學校來說，是別樣的!同學們，當我們閑逛校

2、內，走進教室，許多同學都 詫異的發(fā)覺我們的校內煥然一新!環(huán)校路重新鋪建，食堂里裝修干凈，教室內外粉刷一新。 教師們?yōu)⑾铝诵燎诘暮顾瑸槲覀冎圃斐鋈绱嗣烂畹膶W習環(huán)境!本周三，我們將迎來第 24 個老師節(jié)。在此，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真 摯、最熱鬧的心，祝關懷、愛惜我們成長的全體教師們節(jié)日歡樂、美好安康! 教師是宏大而崇高的職業(yè)，被譽為人類靈魂的工程師 。自從踏進校門的第一天起，教師 就每時每刻地牽掛著我們，是您用滿滿的愛心呵護著我們，用淵博的學問灌溉著我們，使我 們像一顆顆小樹苗健壯成長。多少個日日夜夜，是教師在燈下不知疲乏的為我們修改作業(yè)，多少次勝利的喜悅教師與我們一起共享，多

3、少次風風雨雨是您教我們不怕困難，在哪跌倒就 在哪爬起，使我們一步一個腳印扎扎實實走到了今日。今年的 5.12 汶川大地震，一個個鮮亮的實例再一次證明了教師的崇高和宏大。xx 桑棗中學 的 2300 多名師生，在這次地震中無一傷亡，而且僅用了 1 分 36 秒就全部撤離到平安地帶，這些都得益于教師平常對同學進展的緊急避險演練。教師不僅傳授了學問，也教會了我們如 何用學問守護生命 。教師，用愛勾畫著人性的高潔，直到那生命的寄予從春華孕育為秋實。有人說，教師的生命 像一個長長的句子：艱辛是導語，無私是謂語，奉獻是賓語，耐煩是補語。也有人說，您的 生命像一個根號，那好像永久批不完的作業(yè)為您的青春開很多

4、次平方。 同學們，面對教師無私的愛和付出，讓我們將感恩化作行動。 一、敬重教師的勞動。教師不僅教會我們學問，更教會我們做人的道理，他們的辛勤付出值 得我們敬重。上課要仔細聽講，主動回答下列問題，遵守課堂紀律，課后還要仔細完成作業(yè)。見 到教師要有禮貌的向教師問好，主動給教師讓路，等等。 二、將感恩融入到一點一滴的行動中。一句親切的問候、一個感謝的微笑、一次開心的溝通 都能表達我們對教師的感恩，尤其是我們努力學習、刻苦鉆研、安康成長更是對教師最大的 回報。讓我們對教師們道一聲：教師，您辛苦了! 寫一封表露真情的親筆信，字字句句 皆我心;親自做一張賀卡，送給教師，一切盡在不言中;給教師買一包潤喉糖，

5、告知他(她) 您嘶啞的聲音讓我們很揪心;以全班同學的名義，為教師倒一杯茶，滴滴皆是報恩情。 最終，再次祝我們的全體教師在新的學年中身體安康、工作開心! 同學贊美教師的優(yōu)秀演講稿篇2 有一縷陽光，它只暖和山巒下的陰霾;有一種花朵，它只怒放在塵囂之外。是的，它的另一個名字就是教師。正是他們，活潑在平川鎮(zhèn)的高山深澗間，將辛勤的汗水揮灑在三尺講臺前，將踽踽的腳步烙印在這里的深谷和山巔。他們播撒種子，妝扮田野;他們燃燒自己，照射山川。在他們呵護的這一片藍天下，深山的田野活力勃勃，初胎的花朵舞姿婆娑。他們從不與宏大同日而語，但是他們的愛與執(zhí)著，卻存照在歷史畫卷中，為人們謳歌。 我的學校是平川鎮(zhèn)的一所半寄宿

6、制小學，寄宿同學大都來自馬花、帽角山、李子園等高寒山區(qū)，這些山區(qū)同學由于家庭貧困、家長觀念落后，在失學同學較多的狀況下，學校校長和教師們就騎著摩托，不顧路途的顛簸，深化到這些同學家中勸告其返校，還記得在關山坪，教師們在地里找到了李曉羅的父母，看著李曉羅的父親披著羊皮褂坐在土疙瘩上吧嗒、吧嗒的吸著那旱煙斗，慢吞吞的用他那彝家話對他們說：教師，我沒錢呀!我家沒錢供不起了，教師們陷入了深深地深思，過了一會兒，校長答復說：這不用你們擔憂。最終，金城所致金石為開，教師們用他們的誠意，用他們的愛心使一個個孩子重返校內?；匦：螅處焸儚淖约何⒈〉墓べY里拿出100元、50元來資助貧困生，這些愛心匯合在一起，為

7、這些同學送去暖和，送去關愛。教師們用自己的實際行動作出了莊嚴的曾諾：不讓一個同學因貧困而失學。可有誰又知道，我們的教師也要贍養(yǎng)老人、供孩子讀書。 當全鎮(zhèn)遭到了11.2地震的洗禮，學校在強震中搖搖欲墜時，教師們顧不上問候家里的平安，而是堅守崗位，當把我們撤退到操場上時，又忙著為我們搭建帳篷、添置行李、噓寒問暖汗水，浸透了教師們的襯衫;真情，在帳篷里升華;淚水，在我們的眼眶里打轉 這么多年來，每當住校生報到時，為了能讓這些同學很快融入到新的集體中，學校教師就從點滴小事入手，教我們鋪床單、疊被子，擺放生活用品。當我們生病了，教師將他們送進醫(yī)院治療，并始終陪護在病床前，等他們打完針，送回學校，服藥入睡

8、以后，教師們拖著疲乏的身軀去休息，有時半夜還得起來帶著生病的同學去看病，他們就像哄自己的孩子一樣哄著我們，其呵護的程度，關切的心情超過了自己的孩子。而教師們的孩子，卻在家里孤孤獨單地等候自己爸爸媽媽可以早些回來。 每當從教師手里接過一碗碗香噴噴的早餐，看著教師們疲乏的面容時，有誰又知道教師們備課、改業(yè)到深夜，而每天早上我們還沉醉在夢鄉(xiāng)時，教師們已經頂著星星、披著清霜來到餐廳為我們做早餐了。他們有的和，有的做，看到我們香甜的吃、快樂地笑時，教師們也露出了欣慰的笑臉，而眼角卻又似多了一些皺紋。 捧著一顆心來，不帶半根草去這不正是我的教師們真實的寫照嗎?這不正用是任何數(shù)字都無法估算的生命價值嗎? 一

9、場場風霜雨雪，一道道山重水復，在這迢遙萬里的征途上，有你們的付出。 一樹樹桃李灼灼，一年年累累碩果，在這富裕肥沃的土地上，有你們的功績。 一歲歲春去秋來，一幕幕花開花落，在這開滿鮮花的深山里，有你們的企盼。 今日，是花開的日子，讓我們一起來把你們感謝和贊頌;明天，在你們的呵護下，定有百花齊放，春色滿園好景多! 同學贊美教師的優(yōu)秀演講稿篇3 (友愛的)伴侶們，今日我們在這里歌頌教師。我們歌頌教師是辛勤的園丁，愛心的大使，歌頌教師是人類靈魂的工程師，歌頌教師是太陽底下最光芒的事業(yè)。我們?yōu)槭裁锤桧災?因為宏大所以才歌頌。為什么宏大呢?我想一種職業(yè)和一些人之所以能稱得上宏大，無外乎他們對人類具有特別的

10、奉獻，無外乎他們付出了無私的愛。 那么，教師的奉獻在哪里呢?教師做了什么樣的稱得上宏大的奉獻呢?我們說，教師最宏大的奉獻在于它傳承了人類的文明。大家都知道人類個體的生命是有限的，人類生命得以連續(xù)那是因為自然給予了我們繁衍的力量。而和連續(xù)生命同樣重要的是文明的傳承。那么，像中華上下五千年這樣絢麗的人類文明得以連續(xù)和繼承靠的是什么呢?靠的是訓練，靠的是教師!大家不要以為文明只要通過文字，通過筆和紙記錄下來了就能連續(xù)了，不是的!大家不信任可以看看已成為人類文明歷史的三大文明古國，古埃及、古印度和古巴比倫，他們留下的有的是文字、有的是圖書，你去埃及金字塔看看，處處是古埃及的象形文字，但是為什么如今的考

11、古學家和歷史學家會看著墻壁上布滿的文字發(fā)愣呢?為什么這三大文明古國都沒有可以把自己的文明完好地連續(xù)下來呢?伴侶們，道理很簡潔!因為沒有懂得的人去教那幾個所謂的考古學家，因為這三個國家由于各種緣由訓練出了點問題。那么，為什么另一大文明古國中國卻能不連續(xù)的連續(xù)自己的文明呢?友愛的伴侶們，道理同樣很簡潔!因為中國的訓練制度那可是全世界出了名的：古有八股文，今有3+1，雖然過分了點，但是我們看到了這樣的一個事實，文明的確是要靠訓練和教師來連續(xù)的?；蛘吒_的說，文明靠的是這個社會中從事訓練事業(yè)的老師群體來傳延的。大家說，教師擔當了人類文明的傳延，教師宏大不宏大?當然宏大!古人云(說)，文以載道，師以傳

12、道，說的就是這個道理。 由文明的傳承我們看到了教師的宏大，我們說這是教師這一神圣職責本身所打算的，這是歷史給予教師的使命，是外在的。但，我始終認為真正的教師，他們所具有的無私的愛心，他們一輩子愛的付出更是對教師這一傳承人類文明之宏大事業(yè)的升華!友愛的伴侶們，這肯定不是什么空談，那么，來聽聽這些感人的事跡吧。 2021年9月，新華網(wǎng)報道了優(yōu)秀女老師馬憲華的感人事跡。從1996年到2021年，這位女老師一個人教八門課程，一個人帶六個年齡段，一個人包攬了整個學校的孩子。學校在大山深處，她無論寒暑，每天要繞過四座山，趟過五條河，走過33里路。她說：我可以無愧地告知大家，我沒有耽擱過孩子們一節(jié)課。這樣一

13、位只關懷特困山區(qū)孩子的將來，而不追求自身進展、不追求物質利益、甚至連一節(jié)課都不愿拉下的教師，不宏大嗎?! 那么再來看看今年3月份剛剛發(fā)生的一個例子，江蘇省金壇市城南小學52歲的殷雪梅教師在護送同學過公路時，肇事卡車疾馳而來，殷雪梅教師張開雙臂，奮力將走在公路中央的6名同學推到一旁。同學們安穩(wěn)無恙，但是，她自己卻因為用了整一個的身體去抵抗卡車的劇烈撞擊而被拋出25米遠，永久地分開了她的同學們。送行那天，孩子們都哭成了淚人兒，孩子們都說她比媽媽還要親。這樣一位用了自己的生命去愛護同學的教師，不宏大嗎?!我們要歌頌的不就是這樣的教師嗎?! 友愛的伴侶們，這樣的例子還有許多許多，還有更多的是像在座的這

14、些在自己崗位上悄悄地無私地奉獻著自己的愛心、充當著無名英雄的教師們。有名訓練家亞米契斯在愛的訓練一書中對師愛是這樣描繪的：訓練之沒有情感，沒有愛，就猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不稱其為池塘，沒有愛就沒有訓練。那么我說，沒有愛就沒有文明的連續(xù)。我始終認為人類各式各樣的職業(yè)中，老師這一職業(yè)是最能表達人生價值和最能發(fā)揮人類仁愛本性的職業(yè)。為什么呢?因為，教師所面對的是人類最圣潔最純真的那些心靈;因為，教師所維護的是世界上最純凈最純凈的那一片凈土;因為教師們都知道，孩子就是文明的將來，孩子就是人類的將來!他們用最宏大的愛將這一神圣的職業(yè)演繹到最高，也將人類的文明代代相傳! 同學贊美教師的優(yōu)秀演講稿篇

15、4 教師,這個詞語代表什么? 或許，它在一般人的眼中只是一個形象的代表，是一個職業(yè)的象征。但誰的沒想到教師為了這個職業(yè)，悄悄付出了多少 他們?yōu)榱俗龊眠@個職業(yè)做出了多大的努力? 我們都知道:教師是一個崇高的職業(yè),他們被比作燃燒自己照亮別人蠟燭,被比作吐絲不止，孜孜不倦的春蠶，用自己的奉獻成就著我們每個人光明的將來。 總覺得蠟燭和春蠶的比方過于殘忍，因為，我盼望我們的教師 可以和我們一起永久守望青春不會老去，我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽光，永久分布在我的四周給我悄無聲息的暖和。 霍教師是我們六班級的數(shù)學教師，她中等的身材，有著一張令人敬畏的臉，短短的頭發(fā)，一身黑色的運動服就是她的常裝。誰也不會

16、想，就是這么一個一般的人，就能做出很多讓人感謝涕零的事。 那天，我又像平常一樣大搖大擺地走進教室，坐在坐位上整理好書包，便和同桌長篇大論地聊起天來。我們正在一旁說著，突然，喬小林一個箭步竄到了教室里，拉開了嗓子說：特大消息，數(shù)學教師因病請假了!說完，我遍在下面對同桌幸災樂禍地說;數(shù)學教師這面永久都不倒的旗幟，也有休假啊? 第一節(jié)課就是數(shù)學課，我們坐在座位上等著班主任教師來宣布調課的消息。誰知，上課鈴聲剛響，霍教師竟大步流星地走上講臺。 咦!教師不是有病了嗎?怎么又來上課了?不行，我肯定要解決這個疑問。 通過認真的觀看，我發(fā)覺：教師原來嘹亮的聲音變得嘶啞了，從教師的眼神中可以看出病痛對教師的熬煎。雖然，教師已經病成了這樣，但她仍舊沒有選擇坐在椅子上講課，我從她的鼻尖上竟然發(fā)覺了豆大的汗珠。 教師真的病了，不是假的!我們平常在家里，一點小感冒小病痛家長就會我們無微不至的照看。比起我們教師，病了還堅持來給我們講課，這種精神實在令我感動。 記得，是您一道道為我們解疑釋惑，是您一次次幫我們化解糾紛，是您，一樁樁，一件件，出現(xiàn)在我的眼前。 園丁，是最質樸無華的褒稱;蠟燭，是最溫馨動人的稱謂;慈母是最真情感人