我要做好孩子讀后感匯總

1、我要做好孩子讀后感匯總我要做好孩子讀后感(1)在春節(jié)我讀了一本我要做好孩子的書。下面就由我來給你們講講這本書的內(nèi)容吧。這本書主要講一位即將升學的名叫金鈴的小女孩在學校和家庭中發(fā)生的一些小故事。她是一個學習成績中等，卻又十分自信、善良、正直的一個小女孩。為了做一個讓家長和老師滿意的“好孩子”，她付出了很多努力。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學的考場。其中，令我印象最深的就是強化班的事。金鈴一不小心就和同學說出了此事，結果一傳十，十傳百。弄的全班都知道了，最后只好搬到張靈靈家。人多了就勉不了會鬧事，有一天晚上老師去遲了，就發(fā)生了扔墊子的事。老師以為是金鈴和尚海，連調(diào)查都沒調(diào)查，就冤枉了他們。

2、還叫他們倆抄1000遍課文。最后，還是金鈴憑借自己的能力解決了此事。另外金鈴在生活中，不管遇上了什么事，她都以樂觀的心態(tài)對待。書中說：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的?！蔽液芟矚g這句話，我一定要成為這樣的好孩子，要做善良、正直、勇敢、樂于助人、品質(zhì)優(yōu)良的好孩子。當我讀完我要做好孩子后。我就暗暗下定決心，我要做好孩子，努力學習，天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈。做一個不讓父母操心和努力上進的好孩子。以后每經(jīng)歷一件事，都要認真對待，因為我想做個好孩子。我要做好孩子讀后感(2)我要做好孩子這本書的主人公金鈴是一個成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子，她為了做個讓爸爸媽媽和老師滿意

3、的“好孩子”作出了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗爭”書中的主人公金鈴，雖然學習成績不夠好，但她也一直為做一個好孩子而不斷努力著。金鈴活潑、開朗、聰明、善良，由于體重過重，臉不知被掐過多少回。學習成績老是中等，只有遇到對胃口的作文才會才思泉涌，超常發(fā)揮。數(shù)學成績老讓人頭疼。每次考試一看到計算題就頭腦發(fā)懵金鈴看上去什么都不在乎，其實心思細密。舊的王老師辭職去了美國，她就張羅著寫信，甚至會因為想念老師而半夜醒來。班主任邢老師突然生病了，她會想到老師是因為班級同學們累病的，心里會感覺很不是滋味。買了康乃馨去看望生病的老師時，為了不讓病人生氣，她把班里的情況避重就輕、添油加醋

4、地說出來，善意的謊言說的班主任邢老師老師笑瞇瞇的。金鈴的善良、懂事也讓人感動。有一次，她路過馬路旁的一根電線桿，看見許多人圍在那里，原來自家巷子里修自行車的老人突然中風去世，丟下了只有五六歲的小孫女幸幸無人照料。金鈴把這個沒家的孤兒領回了自己的家，非常細心的給她洗澡，還把幸幸抱到自己的床上一起睡，第二天她早早起床并且為幸幸穿衣服。為了讓幸幸能留下來，金玲在這次考試中考了98分。這個平日被媽媽照顧得無微不至的孩子擔當起了媽媽的角色。金玲這個富有愛心的孩子為了讓幸幸有一件稱心的圣誕禮物，她煞費苦心，終于買了一個連自己都沒有的芭比娃娃送給幸幸那好孩子的標準到底是什么呢?我覺得首先要品德優(yōu)秀，其次才是

5、學習好，還要會關心他人。學習不好沒關系，只要品德優(yōu)秀就是好孩子，因為德智體美德在首位，學習和其他東西后天可以彌補，但德不好就無可彌補了。所以只要品德良好就是好孩子。其實會孩子是沒有標準的，所謂“標準”也要因人而異。成為好孩子是所有孩子的夢想，為了這個夢想努力吧!我要做好孩子讀后感(3)看了黃蓓佳的我要做個好孩子，我急于想要把這本書推薦給身邊的人，不管是大人，還是小孩兒，都能從中間感悟到、汲取到他所需要的。從孩子的視角看故事的主人公叫金玲，是一個六年級的小學生，她外貌不出眾，胖乎乎的身材，曾經(jīng)成為全家人頭疼的“源泉”;她學習不出眾，語文和英語還“湊合”，數(shù)學總是很“要命”;她是班級里的一個“平民

6、”，每天埋頭于作業(yè)中間，有著所有學生共同的煩惱;她看見了“好學生”的自私和虛榮，她看見了“壞學生”的委屈和勇敢;她有愛她的家人，從奶奶家到婆婆家，她都是最受寵的;她有自己的聰明：為同學出主意，懲罰不正直的“壞孩子”;勇挑重擔，為家庭理財，只為省下“私房錢”她很善良，為了一個陌生的失去家庭關懷的小姑娘，她毫不猶豫地決定當姐姐照顧人家，并且申請把小姑娘帶回家，給小姑娘準備禮物，用孩子的愛去溫暖孩子這樣一個小女孩兒，在我們身邊，有很多，看書的過程中，我們會不自然的代入，沒有隔閡，沒有距離，產(chǎn)生共鳴。從成人的視角看金玲的父母，是典型的中國式父母：一方嚴厲，望女成鳳;一方隨和，任其發(fā)展。對于成績，媽媽永

7、遠緊張，永遠著急，永遠“花招”頻出，而爸爸，打著哈哈，睜一只眼閉一只眼，獲得女兒的無限好感和支持;對于健康，比如孩子的肥胖問題，父母則空前一致，聯(lián)合爺爺家和姥姥家，團結齊力為孩子“減肥”。從老師的視角看故事中“戲份”最重的老師有兩個：邢老師、孫奶奶。邢老師就像我們身邊最普通最常見的老師，認真、平穩(wěn)，而孫奶奶，作為一個故意隱藏身份的“神秘人”，給金玲的幫助時莫大的，她取得了巨大的進步，全是來自于孫奶奶獨特的教育方法，到后來，揭曉謎底，我們才知道，孫奶奶是一個頗有盛名的退休“特級教師”從孩子的視角看這本書，我們能學會真實、勇敢、善良;從成人(或者說家長)的視角看這本書，我們能學會寬容、理解、信任;從教師的視角看這本書，我們能學會等待與守望。我要做好孩子讀后感(4)暑假里，我第一次翻開我要做好孩子時，就一下子被書中精彩的故事給迷住了。作者黃