第二冊電生磁范文

1、第二冊電生磁 一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)：認識電流的磁效應(yīng)知道通電導(dǎo)體周圍存在磁場；通電螺線管的磁場與條形磁鐵相似理解電磁鐵的特性和工作原理2、過程與方法：觀察和體驗通電導(dǎo)體與磁體間的相互作用，初步了解電和磁之間有某種聯(lián)系探究通電螺線管外部磁場的方向；探究影響電磁鐵磁性強弱的因素3、情感態(tài)度與價值觀通過認識電與磁之間的相互聯(lián)系，使學(xué)生樂于探索自然界的奧秘二、教學(xué)重點：通電螺線管的磁場和電磁鐵特性。三、教學(xué)難點：通電螺線管磁場的極性與電流方向間的關(guān)系的得出；電磁鐵特性的得出。四、教具：直導(dǎo)線一根、干電池3節(jié)、螺線管、小磁針、導(dǎo)線、鐵芯、電磁鐵、圖釘、條形磁鐵、蹄行磁鐵、多媒體課件、實物投影儀

2、、開關(guān)五、學(xué)具：軟鐵釘二個、小磁鐵六個、漆包線一段、干電池三節(jié)電池座、回形針若干個、開關(guān)一個、滑動變阻器一個、電流表一個、導(dǎo)線若干條。六教法：演示法、引導(dǎo)法、啟發(fā)法七、學(xué)法：觀察法、探究法、分析法、歸納總結(jié)法八教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情景，提出問題：1教師在實物投影儀上演示奧斯特實驗，引導(dǎo)學(xué)生觀察：當(dāng)直導(dǎo)線通電時，你看到了什么現(xiàn)象？磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)這現(xiàn)象說明了什么？二、新課：1、教師敘述電與磁聯(lián)系發(fā)現(xiàn)的發(fā)展史，指出其重大意義。3、通電螺線管的磁場教師演示：將一段直導(dǎo)線繞在鉛筆上形成螺線管，了解什么是螺線管。師演示：給螺線管通電，觀察放在螺線管兩端的小磁針有什么變化？說明了什么？探究實驗：通電螺線管的磁場是什

3、么樣的？問：你認為通電螺線管的磁場會是什么樣？師板書學(xué)生的猜想。又問：如驗證你的猜想？又問；如何用實驗研究通電螺線管的磁場可能與哪種磁體相似？采用什么方法探究？需要用到哪些器材？引導(dǎo)學(xué)生討論學(xué)生實驗操作，觀察現(xiàn)象，記錄現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生從實驗現(xiàn)象入手歸納試驗結(jié)論。2、通電螺線管的極性與電流之間有什么關(guān)系？你認為通電螺線管的極性會與什么有關(guān)？師板書猜想。、如何驗證猜想？采用什么方法進行驗證？、怎樣具體設(shè)方案？學(xué)生討論通電螺線管導(dǎo)線中有幾種可能的電流方向？根據(jù)觀察得出、通電螺線管的極性與電流方向有什么具體關(guān)系？請用自己的語言來概括。、小組間交流、教師出示結(jié)論安培定則、練習(xí)：p54中8.2 5圖甲、乙。學(xué)

4、生答案實物投影展示。4、探究實驗研究電磁鐵：問：如果將一鐵芯插入螺線管內(nèi)通電后，磁針偏轉(zhuǎn)角度會發(fā)生變化嗎？你認為會怎么變？師演示實驗驗證，從這一實驗中你發(fā)現(xiàn)了什么？偏角變大，說明什么？師小結(jié)：一個帶有鐵芯的螺線管叫電磁鐵。電磁鐵的磁性比通電螺線管的磁性更強。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗探究電磁鐵的特性：問：電磁鐵的磁性可能跟哪些因素有關(guān)？師板書學(xué)生的猜想怎樣用實驗研究電磁鐵的磁性多個因素的關(guān)系呢？采用什么方法探究？怎樣控制變量？怎樣具體設(shè)計方案？怎樣判斷磁性的強弱？怎樣改變電流的強弱？怎樣對不同圈數(shù)的電磁鐵進行比較？觀察哪些現(xiàn)象？實驗需要哪些器材？學(xué)生實驗，師巡視指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論，交流結(jié)論。師出示結(jié)論，出示圖片8。5、電磁鐵的應(yīng)用：出示圖片9，介紹電磁起重機。學(xué)生舉例。三、總