2.5.2,《人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算》教學(xué)設(shè)計(jì)及人教課標(biāo)版范文

1、2.5.2,人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)及人教課標(biāo)版人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算是在對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)后，是人民幣的再進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)主要有三個(gè)：一人民幣單位間的換算、二進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，三是知道商品價(jià)格的表示形式。同時(shí)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，逐漸培養(yǎng)交往和社會(huì)實(shí)踐能力，體會(huì)人民幣在社會(huì)生活商品交換中的作用。為了達(dá)成以上的一些目標(biāo)我是這樣設(shè)計(jì)這節(jié)課。一、從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)入手直接引入商品價(jià)格，在學(xué)生回憶商品價(jià)格的表示方法中，喚醒學(xué)生的思緒，使學(xué)生覺(jué)得在所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系。讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。二、在操作中完成進(jìn)率的換算。進(jìn)率的換算在教學(xué)是一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)，為此我在教學(xué)上通過(guò)不同的的付錢(qián)方法

2、，深刻體會(huì)，這樣的教學(xué)讓說(shuō)不清的關(guān)系，在操作講解中得以?xún)?nèi)化。學(xué)生學(xué)了也不易忘記。三、人民幣的計(jì)算離不的購(gòu)物。一年級(jí)的兒童雖然年齡小，但對(duì)于用錢(qián)才能買(mǎi)到東西這一樸素的等價(jià)交換是有的。在購(gòu)物的過(guò)程中完成簡(jiǎn)單的加減計(jì)算。在這節(jié)中盡量自主學(xué)習(xí)、發(fā)揮學(xué)生的1、知道人民幣單位間的換算，會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的計(jì)算,知道物品價(jià)格的表示形式。2、培養(yǎng)交往和社會(huì)實(shí)踐能力。3、通過(guò)購(gòu)物活動(dòng)，初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的作用。教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第50頁(yè)教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)引入調(diào)查的商品價(jià)格匯報(bào)。二、引導(dǎo) 探索1、從一位學(xué)生的價(jià)格中引入商品價(jià)格的表示形式，并對(duì)并這種形式的教學(xué)。小結(jié)商品價(jià)格表示方法，我們用這種方法來(lái)給我

3、們帶的物品，寫(xiě)上價(jià)格并讀一讀。2、假如請(qǐng)你去買(mǎi)某某同學(xué)的什么，你怎樣付錢(qián)？先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)方法。老師在信封里給你準(zhǔn)備了人民幣，你來(lái)試試看？學(xué)生操作付錢(qián)。在付錢(qián)的過(guò)程中，體會(huì)進(jìn)率的換算。練習(xí)3元8角=角， 26=元角，3、在買(mǎi)物品的過(guò)程中完成簡(jiǎn)單的加法計(jì)算。剛才我們已會(huì)買(mǎi)一件商品了，老師這里有一些商品，課件出示：氣球0.50元 水彩筆8.50元 剪刀3.00元 格林童話(huà)20.00 元 小兔4.80元練習(xí)書(shū)上第51頁(yè)的練習(xí)5、創(chuàng)設(shè)買(mǎi)恐龍玩具的情境，體會(huì)買(mǎi)商品的情景。完成簡(jiǎn)單的人民幣的減法計(jì)算。練習(xí)第52頁(yè)的練習(xí)三、模擬實(shí)踐剛才在書(shū)上練習(xí)時(shí)會(huì)算付多少錢(qián)，也知道應(yīng)找回多少錢(qián)，現(xiàn)在我們用信封里的人民幣來(lái)買(mǎi)小朋友的物品？先想想，怎樣買(mǎi)？停、四人小組合作買(mǎi)對(duì)方的物品。教師輪回觀察，交流反饋。你們是怎樣買(mǎi)賣(mài)的？指名2-3對(duì)。四、小結(jié)：小朋友這節(jié)課，老師看到既聰明又能干的我們，相信在生活