人教版高中思想政治教學(xué)設(shè)計(jì)《經(jīng)濟(jì)生活》

1、經(jīng)濟(jì)生活中關(guān)于消費(fèi)理論的知識(shí)點(diǎn) 【教學(xué)依據(jù)】理論依據(jù)：高考考頻考點(diǎn)現(xiàn)實(shí)依據(jù)：物價(jià)上漲導(dǎo)致人民消費(fèi)壓力增大 國(guó)家的財(cái)政政策和貨幣政策的變化【教學(xué)設(shè)計(jì)】教學(xué)目標(biāo)1、 幫助學(xué)生鞏固已有知識(shí)，2、 幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化能力目標(biāo)1、 提升學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力2、 學(xué)會(huì)分析貨幣政策和財(cái)政政策變化的依據(jù)，理解社會(huì)保障機(jī)制健全的重要性，理解提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)的背景意義。3、 熟悉高考的基本模式，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標(biāo)發(fā)揮德育的教育的作用，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，更好的認(rèn)識(shí)社會(huì)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)理解國(guó)家宏觀(guān)調(diào)控政策的意義，這樣的政策對(duì)于人民的投資理財(cái)有一定的影響；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)

2、心國(guó)家大事的態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的政治素養(yǎng)。面對(duì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，作為消費(fèi)者應(yīng)該樹(shù)立科學(xué)的消費(fèi)觀(guān)。教學(xué)重、難點(diǎn)難點(diǎn)與重點(diǎn)：消費(fèi)與宏觀(guān)調(diào)控相關(guān)方式的關(guān)系，消費(fèi)與收入以及未來(lái)收入的關(guān)系；科學(xué)發(fā)展觀(guān)與消費(fèi)的關(guān)系教學(xué)方式教法：情境教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)、講授法學(xué)法：探究式學(xué)習(xí)、合作交流式學(xué)習(xí)、討論法教學(xué)構(gòu)思圍繞“消費(fèi)”這個(gè)話(huà)題展開(kāi)，這部分知識(shí)涉及到經(jīng)濟(jì)生活第二課、第三課、第四課、第六課、第七課、第八課、第十課的內(nèi)容，牽扯的知識(shí)點(diǎn)非常廣，希望通過(guò)這種串聯(lián)法，將相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生構(gòu)建立體的知識(shí)體系，更好的學(xué)會(huì)融會(huì)貫通。計(jì)劃通過(guò)三個(gè)部分來(lái)進(jìn)行即：經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象分析-經(jīng)濟(jì)措施理解-經(jīng)濟(jì)意義一、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象分析

3、課堂導(dǎo)入：今天我們一起復(fù)習(xí)一個(gè)話(huà)題：消費(fèi)！請(qǐng)大家回憶一下，影響消費(fèi)水平的因素有哪些？學(xué)生答：居民收入和物價(jià)總水平1、復(fù)習(xí)收入與消費(fèi)的理論知識(shí)進(jìn)一步追問(wèn)：具體來(lái)說(shuō)收入理論是如何描述的？學(xué)生甲答：收入是消費(fèi)的前提和基礎(chǔ)，在其他條件不變的情況下，人們當(dāng)前可支配收入越多，消費(fèi)量越大。學(xué)生乙補(bǔ)充：居民消費(fèi)水平還受未來(lái)收入預(yù)期的影響。如果未來(lái)收入不樂(lè)觀(guān)，人們會(huì)節(jié)制當(dāng)前的消費(fèi)，以備不時(shí)之需，反之亦然。學(xué)生丙：還有社會(huì)總體消費(fèi)水平也有影響。教師總結(jié)、過(guò)渡：關(guān)于收入的理論知識(shí)同學(xué)們掌握的不錯(cuò)，收入與我們的消費(fèi)密切相關(guān)，除此之外，物價(jià)的變動(dòng)也會(huì)影響人們的消費(fèi)水平。2、 復(fù)習(xí)物價(jià)與消費(fèi)的理論知識(shí)材料一： 由這個(gè)圖表

4、同學(xué)們能夠很清楚地看到從2010年到現(xiàn)在cpi指數(shù)不斷攀升，生活中大家感受最明顯的是那種商品的價(jià)格變化？ 學(xué)生答：豬肉價(jià)格漲得最厲害!追問(wèn)：cpi上漲對(duì)我們有什么影響呢？為什么呢？學(xué)生答：好貴啊，吃不起肉啦，因?yàn)槭杖霙](méi)有增加！3、 知識(shí)梳理：由剛才的分析，我們可以得出以下結(jié)論：收入 不變 消費(fèi)水平下降，生活壓力增大，上漲 物價(jià)過(guò)渡：面對(duì)這樣的情況，同學(xué)們思考，國(guó)家應(yīng)該采取什么樣的應(yīng)對(duì)措施？二、經(jīng)濟(jì)措施理解1、宏觀(guān)調(diào)控的經(jīng)濟(jì)措施復(fù)習(xí)學(xué)生思考并回答：通過(guò)宏觀(guān)調(diào)控來(lái)穩(wěn)定物價(jià)追問(wèn)：請(qǐng)大家仔細(xì)想想宏觀(guān)調(diào)控的具體措施有哪些？學(xué)生答：貨幣政策和財(cái)政政策材料二; 中國(guó)人民銀行人民幣存貸款基準(zhǔn)利率歷次調(diào)整一覽表

5、 調(diào)整日期 存款基準(zhǔn)利率 貸款基準(zhǔn)利率 調(diào)整前調(diào)整前調(diào)整后幅度調(diào)整前調(diào)整后幅度2011年7月7日3.25%3.50%0.25%6.31%6.56%0.25%2011年4月6日3.00%3.25%0.25%6.06%6.31%0.25%2011年2月9日2.75%3.00%0.25%5.81%6.06%0.25%2010年12月26日2.50%2.75%0.25%5.56%5.81%0.25%2010年10月20日2.25%2.50%0.25%5.31%5.56%0.25%問(wèn)題：（1）、從上面的表格，同學(xué)們看出什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？（2）、這種措施屬于哪種經(jīng)濟(jì)措施？（3）、為什么要這樣做？（學(xué)生討論回答

6、，教師補(bǔ)充）設(shè)疑過(guò)渡：僅僅這樣的措施就夠了嗎？還需要哪些措施來(lái)解決問(wèn)題？2、復(fù)習(xí)社會(huì)保障機(jī)制、分配政策（指導(dǎo)學(xué)生看課本，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流、討論問(wèn)題）（1） 解決措施的根本途徑是大力發(fā)展生產(chǎn)力，增加居民收入（板書(shū)）（2） 建立健全社會(huì)保障機(jī)制有利于解決人民生活的后顧之憂(yōu)，人們的未來(lái)預(yù)期收入持樂(lè)觀(guān)態(tài)度 （板書(shū)）（3） 制定合理的分配政策，建立正常的工資增長(zhǎng)機(jī)制， （板書(shū)） 材料三：2010年以來(lái)，廣州已兩度提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)，其中2010年4月由860元/月大幅提高到1100元/月，2011年3月又從1100元/月提升到1300元/月。根據(jù)居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)和低收入居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)變化，啟動(dòng)社會(huì)救助

7、和保障標(biāo)準(zhǔn)與物價(jià)上漲掛鉤的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，及時(shí)發(fā)放臨時(shí)價(jià)格補(bǔ)貼，逐步提高基本養(yǎng)老金、失業(yè)保險(xiǎn)金和最低工資標(biāo)準(zhǔn)。問(wèn)題：（1）國(guó)家為什么要上調(diào)最低工資標(biāo)準(zhǔn)？（2）這項(xiàng)措施國(guó)家在發(fā)揮什么作用？ 學(xué)生思考回答：（略）3、復(fù)習(xí)統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、城鄉(xiāng)發(fā)展，發(fā)揮國(guó)家財(cái)政的作用過(guò)渡：僅僅增加收入是不夠的，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，區(qū)域之間、行業(yè)之間、城鄉(xiāng)之間仍然存在很大的收入差距，收入差距過(guò)大會(huì)影響社會(huì)總體消費(fèi)水平，因此必須縮小收入差距，具體來(lái)講，同學(xué)們還能想到哪些措施？ （學(xué)生思考、討論）（1）統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村（板書(shū)）（2）發(fā)揮國(guó)家財(cái)政的第一個(gè)和第二個(gè)作用 （板書(shū)）三、經(jīng)濟(jì)意義的理解1、復(fù)習(xí)科

8、學(xué)發(fā)展觀(guān)、全面建設(shè)小康社會(huì)、促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展（1）前面我們復(fù)習(xí)了統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展，大家能否歸納出這些屬于國(guó)家的什么發(fā)展理念？（2）這樣做有什么重要意義？（學(xué)生討論回答，教師歸納）2、復(fù)習(xí)消費(fèi)的反作用，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展材料四：數(shù)字顯示，2010年國(guó)內(nèi)消費(fèi)市場(chǎng)保持了平穩(wěn)較快發(fā)展。社會(huì)消費(fèi)品零售總額15.45萬(wàn)億元，同比增長(zhǎng)18.4%，比上年加快2.9個(gè)百分點(diǎn)?？鄢齼r(jià)格因素，實(shí)際增長(zhǎng)14.8%，增速比上年回落2.1個(gè)百分點(diǎn)。消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)發(fā)揮了重要作用。在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中，消費(fèi)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)3.9個(gè)百分點(diǎn)，貢獻(xiàn)率達(dá)37.3%。（1）由以上材料你得出什么經(jīng)濟(jì)結(jié)論？（2）提高居民的消費(fèi)水平有什么重要意義？

9、（學(xué)生閱讀-交流-回答）知識(shí)遷移作為消費(fèi)者，面對(duì)cpi的變化以及國(guó)家的貨幣政策和財(cái)政政策的變化，我們應(yīng)該如何理財(cái)？應(yīng)該樹(shù)立什么樣的消費(fèi)觀(guān)？ （引導(dǎo)思考討論）課堂小結(jié)：這堂課我們復(fù)習(xí)了與消費(fèi)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，從收入和物價(jià)的影響理解國(guó)家的宏觀(guān)調(diào)控政策，以及建立健全社會(huì)保障體系，科學(xué)發(fā)展觀(guān)的重要意義，希望通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)同學(xué)們能夠領(lǐng)會(huì)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，學(xué)會(huì)分析材料，運(yùn)用所學(xué)理論解決問(wèn)題。板書(shū)設(shè)計(jì)【教學(xué)反思】1、本節(jié)課是復(fù)習(xí)課，因此要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)良好的問(wèn)題情境，結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的客觀(guān)規(guī)律，循序漸進(jìn)，逐步引導(dǎo)，幫助學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)，明白學(xué)科知識(shí)之間存在一定的聯(lián)系，不能割斷他們之間的聯(lián)系。要幫助學(xué)生建立起科學(xué)的知識(shí)體系，形成宏觀(guān)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。2、更重要的是發(fā)揮學(xué)生主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)結(jié)合社會(huì)熱