六年級音樂第七單元

1、返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉林爾耀編曲林爾耀編曲（鋼琴獨奏）（鋼琴獨奏）返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉 聆聽這段旋律，讓你想到了哪首歌曲？聆聽這段旋律，讓你想到了哪首歌曲？簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換 完整聆聽作品，這段旋律出現(xiàn)了幾次？完整聆聽作品，這段旋律出現(xiàn)了幾次？返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉 聆聽這段旋律，讓你想到了哪首歌曲？聆聽這段旋律，讓你想到了哪首歌曲？簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換 完整聆聽作品，這段旋律出現(xiàn)了幾次？完整聆聽作品，這段旋律出現(xiàn)了幾次？返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉欣賞鋼琴家的表演，你能從中體會到怎樣的情緒？欣賞鋼琴家的表演，你能從中體會到怎樣的情緒？樂曲欣賞

2、樂曲欣賞（管弦樂）（管弦樂）賀綠汀賀綠汀 曲曲返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換邊聆聽，邊哼唱民歌。想一想，作品可以分為幾個部分？邊聆聽，邊哼唱民歌。想一想，作品可以分為幾個部分？邊聆聽，邊哼唱民歌。想一想，作品可以分為幾個部分？邊聆聽，邊哼唱民歌。想一想，作品可以分為幾個部分？返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉仔細聆聽，上面的旋律是在哪部分中出現(xiàn)的？仔細聆聽，上面的旋律是在哪部分中出現(xiàn)的？第一部分第一部分第二部分第二部分答案答案和同學合作，分成兩個聲部，同時唱一唱上面和同學合作，分成兩個聲部，同時唱一唱上面的

3、旋律和民歌的第三句，體會聲音的和諧。的旋律和民歌的第三句，體會聲音的和諧。簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉仔細聆聽，上面的旋律是在哪部分中出現(xiàn)的？仔細聆聽，上面的旋律是在哪部分中出現(xiàn)的？第一部分第一部分第二部分第二部分答案答案和同學合作，分成兩個聲部，同時唱一唱上面和同學合作，分成兩個聲部，同時唱一唱上面的旋律和民歌的第三句，體會聲音的和諧。的旋律和民歌的第三句，體會聲音的和諧。簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換（原調(diào)（原調(diào)1 1）返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換 隨樂演奏鋁板琴或音塊。隨樂演奏鋁板琴或音塊。（同時敲擊（同時敲擊rere和和lala兩個音）兩個音）返回返回 主

4、頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換 隨樂演奏鋁板琴或音塊。隨樂演奏鋁板琴或音塊。（同時敲擊（同時敲擊rere和和lala兩個音）兩個音）返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉 聆聽管弦樂聆聽管弦樂森吉德瑪森吉德瑪，你能對這首作，你能對這首作品進行評述嗎？品進行評述嗎？12雙簧管雙簧管返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉聽一聽，管弦樂聽一聽，管弦樂森吉德瑪森吉德瑪?shù)牡谝粯范沃忻康牡谝粯范沃忻總€樂句分別是用什么樂器演奏的？個樂句分別是用什么樂器演奏的？第一樂句第一樂句第二樂句第二樂句第三樂句第三樂句第四樂句第四樂句答案答案圓號圓號答案答案小提琴小提琴答案答案銅管樂器銅管樂器答案答案12伴奏伴奏范唱范唱簡線譜轉(zhuǎn)換簡

5、線譜轉(zhuǎn)換返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉伴奏伴奏范唱范唱返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉伴奏伴奏范唱范唱 聆聽用蘇北方言演唱的民歌聆聽用蘇北方言演唱的民歌拔根蘆柴花拔根蘆柴花。再試著用。再試著用自己的方言唱一唱自己的方言唱一唱李玉蓮調(diào)李玉蓮調(diào)，表現(xiàn)歌曲歡樂的情緒。，表現(xiàn)歌曲歡樂的情緒。 在這段音樂中，你聽出在這段音樂中，你聽出李玉蓮調(diào)李玉蓮調(diào)的旋律了嗎？的旋律了嗎？它與它與李玉蓮調(diào)李玉蓮調(diào)有什么有什么 ？返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉伴奏伴奏范唱范唱簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換 在這段音樂中，你聽出在這段音樂中，你聽出李玉蓮調(diào)李玉蓮調(diào)的旋律了嗎？的旋律了嗎？它與它

6、與李玉蓮調(diào)李玉蓮調(diào)有什么有什么 ？返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換伴奏伴奏范唱范唱伴奏伴奏范唱范唱簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉試著用豎笛吹一吹這優(yōu)美的旋律。試著用豎笛吹一吹這優(yōu)美的旋律。簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉伴奏伴奏范唱范唱試著用豎笛吹一吹這優(yōu)美的旋律。試著用豎笛吹一吹這優(yōu)美的旋律。簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉嘗試用下面的聲勢為歌曲嘗試用下面的聲勢為歌曲森吉德瑪森吉德瑪伴奏。伴奏。伴奏伴奏范唱范唱嘗試用下面的聲勢為歌曲嘗試用下面的聲勢為歌曲森吉德瑪森吉德瑪伴奏。伴奏。簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)

7、閉伴奏伴奏范唱范唱簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉選用合適的打擊樂器為歌曲選用合適的打擊樂器為歌曲森吉德瑪森吉德瑪伴奏。伴奏。伴奏伴奏范唱范唱選用合適的打擊樂器為歌曲選用合適的打擊樂器為歌曲森吉德瑪森吉德瑪伴奏。伴奏。簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉伴奏伴奏范唱范唱伴奏伴奏范唱范唱簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉伴奏伴奏范唱范唱返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉伴奏伴奏范唱范唱 在這段音樂中，你聽出在這段音樂中，你聽出蘇格蘭的藍鈴花蘇格蘭的藍鈴花的的旋律了嗎？輕輕跟著唱一唱，體會其安寧、美好的旋律了嗎？輕

8、輕跟著唱一唱，體會其安寧、美好的情緒。情緒。 還記得這段旋律是還記得這段旋律是 中的嗎？聽聽這個中的嗎？聽聽這個作品的另一個片段，里面有什么聲音？對你是不是作品的另一個片段，里面有什么聲音？對你是不是有所啟發(fā)？有所啟發(fā)？返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換伴奏伴奏范奏范奏返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉簡線譜轉(zhuǎn)換簡線譜轉(zhuǎn)換伴奏伴奏范奏范奏向陽花向陽花森吉德瑪森吉德瑪森吉德瑪森吉德瑪李玉蓮調(diào)李玉蓮調(diào)返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉蘇格蘭的藍鈴花蘇格蘭的藍鈴花返回目錄返回目錄 鋼琴獨奏鋼琴獨奏向陽花向陽花由林爾耀依據(jù)王玉由林爾耀依據(jù)王玉西西19621962年創(chuàng)作的歌曲年創(chuàng)作的歌曲社員都是向陽花

9、社員都是向陽花改改編而成，歌曲旋律素材來自蘇北民歌編而成，歌曲旋律素材來自蘇北民歌李玉李玉蓮調(diào)蓮調(diào)。鋼琴作品將歌曲旋律進行了發(fā)展和。鋼琴作品將歌曲旋律進行了發(fā)展和變奏，其曲調(diào)優(yōu)美、歡暢，情緒輕松、活潑。變奏，其曲調(diào)優(yōu)美、歡暢，情緒輕松、活潑。返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉 管弦樂管弦樂森吉德瑪森吉德瑪是我國著名作曲家賀綠汀先生于是我國著名作曲家賀綠汀先生于19451945年根據(jù)內(nèi)蒙古民歌改編的一首具有民族風格的器樂作年根據(jù)內(nèi)蒙古民歌改編的一首具有民族風格的器樂作品。他對民歌旋律加以精心地發(fā)展，體現(xiàn)了蒙古族人民淳品。他對民歌旋律加以精心地發(fā)展，體現(xiàn)了蒙古族人民淳樸憨厚的性格，寫出了他們迎接解放時的

10、歡欣心情。全曲樸憨厚的性格，寫出了他們迎接解放時的歡欣心情。全曲分為兩段分為兩段：第一段以緩慢和安靜的旋律描繪出遼闊草原和第一段以緩慢和安靜的旋律描繪出遼闊草原和無邊沙漠的大自然景象，表現(xiàn)了作者熱愛祖國的深厚感情；無邊沙漠的大自然景象，表現(xiàn)了作者熱愛祖國的深厚感情；第二段的主題仍然采用第一段主題的素材，但加快了速度，第二段的主題仍然采用第一段主題的素材，但加快了速度，配器上也作了變化，表達了蒙古族人民歡慶解放的喜悅心配器上也作了變化，表達了蒙古族人民歡慶解放的喜悅心情。情。返回目錄返回目錄返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉 李玉蓮調(diào)李玉蓮調(diào)是一首家喻戶曉、廣泛流是一首家喻戶曉、廣泛流傳的蘇北民歌。它

11、旋律樸實、朗朗上口，具傳的蘇北民歌。它旋律樸實、朗朗上口，具有明顯的小調(diào)民歌的特點。其結(jié)構(gòu)規(guī)整，是有明顯的小調(diào)民歌的特點。其結(jié)構(gòu)規(guī)整，是典型的四樂句單樂段歌曲。鋼琴曲典型的四樂句單樂段歌曲。鋼琴曲向陽花向陽花的旋律素材正是來自這首民歌。的旋律素材正是來自這首民歌。返回目錄返回目錄返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉 森吉德瑪森吉德瑪是一首蒙古族著名的短調(diào)民歌。是一首蒙古族著名的短調(diào)民歌。森吉德瑪是傳說中的一位聰明而美麗的蒙古族姑森吉德瑪是傳說中的一位聰明而美麗的蒙古族姑娘。相傳她愛上了一位勤勞的青年，但兩人卻不娘。相傳她愛上了一位勤勞的青年，但兩人卻不能在一起，后來森吉德瑪不幸死去，這個青年就能在一起

12、，后來森吉德瑪不幸死去，這個青年就編寫了編寫了森吉德瑪森吉德瑪一歌來紀念她。教材中采用一歌來紀念她。教材中采用的是不帶尾襯的主干部分，由三個樂句組成，歌的是不帶尾襯的主干部分，由三個樂句組成，歌詞也簡化為一段。詞也簡化為一段。返回目錄返回目錄返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉 蘇格蘭的藍鈴花蘇格蘭的藍鈴花是一首著名的英格蘭民歌，旋是一首著名的英格蘭民歌，旋律清麗流暢，語氣輕柔婉轉(zhuǎn)，深受世界各地人民的喜愛。律清麗流暢，語氣輕柔婉轉(zhuǎn)，深受世界各地人民的喜愛。歌曲重復手法的運用使歌曲具有簡單、易學的特點。歌歌曲重復手法的運用使歌曲具有簡單、易學的特點。歌詞表達了對朋友的留戀與期待。詞表達了對朋友的留戀與期

13、待。 藍鈴花，又叫藍鈴花，又叫“藍色鈴鐺藍色鈴鐺”或或“妖精的鈴鐺妖精的鈴鐺”，屬，屬于桔梗科紫斑鈴草。花碟形，開放簇生，外表像一個個于桔?？谱习哜彶??；ǖ危_放簇生，外表像一個個鈴鐺?；ㄆ谠诖耗┗蛳某酰伾{中帶紫，有淡香。鈴鐺?；ㄆ谠诖耗┗蛳某?，顏色藍中帶紫，有淡香。返回目錄返回目錄返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉聽聽 唱唱動動 總總 本單元的欣賞與演唱內(nèi)容有著密切的聯(lián)本單元的欣賞與演唱內(nèi)容有著密切的聯(lián)系，在學習中應力求通過演唱、聆聽與比較系，在學習中應力求通過演唱、聆聽與比較感受到民間音樂是音樂創(chuàng)作的源泉。因此在感受到民間音樂是音樂創(chuàng)作的源泉。因此在學習時，相關(guān)內(nèi)容可以組合在一起學習。學習

14、時，相關(guān)內(nèi)容可以組合在一起學習。返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉奏奏 聽聽總總唱唱動動 向陽花向陽花從歌曲從歌曲李玉蓮調(diào)李玉蓮調(diào)入手，先學唱這首民歌，感受入手，先學唱這首民歌，感受輕快活潑的歌曲情緒。結(jié)合旋律主題進一步欣賞鋼琴獨奏曲輕快活潑的歌曲情緒。結(jié)合旋律主題進一步欣賞鋼琴獨奏曲向陽向陽花花。在欣賞的過程中應明確主題出現(xiàn)的次數(shù)，發(fā)現(xiàn)與感受變奏的。在欣賞的過程中應明確主題出現(xiàn)的次數(shù)，發(fā)現(xiàn)與感受變奏的旋律、節(jié)奏、情緒等方面的微妙變化。旋律、節(jié)奏、情緒等方面的微妙變化。 森吉德瑪森吉德瑪（管弦樂）（管弦樂）應在學唱歌曲應在學唱歌曲森吉德瑪森吉德瑪?shù)幕A(chǔ)上的基礎(chǔ)上進行。可以先用不同的速度演唱歌曲，體會

15、其不同的情緒。接著了進行。可以先用不同的速度演唱歌曲，體會其不同的情緒。接著了解作曲家賀綠汀先生和樂曲解作曲家賀綠汀先生和樂曲森吉德瑪森吉德瑪，并完整聆聽。聆聽時注，并完整聆聽。聆聽時注意歌曲的主旋律出現(xiàn)了幾次？每次有什么不同？根據(jù)其情緒的特點，意歌曲的主旋律出現(xiàn)了幾次？每次有什么不同？根據(jù)其情緒的特點，對各部分表現(xiàn)的場景展開聯(lián)想，完成對各部分表現(xiàn)的場景展開聯(lián)想，完成“我的評述我的評述”。返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉奏奏 唱唱總總動動聽聽 李玉蓮調(diào)李玉蓮調(diào)結(jié)合鋼琴獨奏曲結(jié)合鋼琴獨奏曲向陽花向陽花欣賞學習這首民欣賞學習這首民歌，感受其與歌，感受其與向陽花向陽花之間的淵源聯(lián)系。學習之間的淵源聯(lián)系。

16、學習李玉蓮調(diào)李玉蓮調(diào)時，可以通過用方言演唱等方法，感受蘇北民歌的地方特點。時，可以通過用方言演唱等方法，感受蘇北民歌的地方特點。 森吉德瑪森吉德瑪（蒙古族民歌）（蒙古族民歌）了解歌曲描述的故事大意，在了解歌曲描述的故事大意，在聆聽與感受蒙古族歌曲風格的基礎(chǔ)上，學唱歌曲。注意用連貫聆聽與感受蒙古族歌曲風格的基礎(chǔ)上，學唱歌曲。注意用連貫的氣息演唱，表現(xiàn)蒙古族民歌悠揚的特點。并以演唱為基礎(chǔ)欣的氣息演唱，表現(xiàn)蒙古族民歌悠揚的特點。并以演唱為基礎(chǔ)欣賞同名管弦樂曲。賞同名管弦樂曲。 蘇格蘭的藍鈴花蘇格蘭的藍鈴花簡要了解蘇格蘭的風情、美麗的藍鈴簡要了解蘇格蘭的風情、美麗的藍鈴花以及蘇格蘭民歌的特點。聽熟歌曲

17、的旋律后和著琴聲整體填花以及蘇格蘭民歌的特點。聽熟歌曲的旋律后和著琴聲整體填唱歌詞，感受歌曲的真摯情感?；貞浺郧八犨^的管弦樂作品唱歌詞，感受歌曲的真摯情感?；貞浺郧八犨^的管弦樂作品在鐘表店里在鐘表店里（中段），發(fā)現(xiàn)二者之間的聯(lián)系。（中段），發(fā)現(xiàn)二者之間的聯(lián)系。返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉奏奏 動動聽聽唱唱總總 我的評述我的評述： 1.1.分別聆聽管弦樂分別聆聽管弦樂森吉德瑪森吉德瑪?shù)膬蓚€部分，針對速的兩個部分，針對速度、情緒及能聯(lián)想到的景色，參照第一部分的表述，對第度、情緒及能聯(lián)想到的景色，參照第一部分的表述，對第二部分進行評述。二部分進行評述。 2.2.第一樂段中每個樂句分別是用什么樂器

18、演奏的？第一樂段中每個樂句分別是用什么樂器演奏的？ 在學習中可以先逐句聆聽，感受主奏樂器的音色特點，在學習中可以先逐句聆聽，感受主奏樂器的音色特點，先明確其是先明確其是“吹的吹的”（管樂）還是（管樂）還是“拉的拉的”（弦樂），再（弦樂），再去判斷它是什么樂器。去判斷它是什么樂器。 答案為答案為：第一樂句雙簧管、第二樂句圓號、第三樂句第一樂句雙簧管、第二樂句圓號、第三樂句小提琴、第四樂句銅管樂。小提琴、第四樂句銅管樂。返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉奏奏 奏奏聽聽唱唱總總 山西民歌山西民歌繡荷包繡荷包在熟悉在熟悉繡荷包繡荷包旋律的基礎(chǔ)上，識讀樂譜，練習吹奏。注意旋律的基礎(chǔ)上，識讀樂譜，練習吹奏。注意

19、正確吹奏切分與前十六分音符的節(jié)奏，能自正確吹奏切分與前十六分音符的節(jié)奏，能自然流暢地吹奏出帶有變化音升然流暢地吹奏出帶有變化音升dodo的前倚音。的前倚音。返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉動動森吉德瑪（騰格爾）演唱視頻森吉德瑪（呼格吉勒圖）演唱視頻蒙古族舞蹈天堂（視頻）蒙古族舞蹈筷子舞（視頻）返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉里下河地區(qū)簡介蘇格蘭簡介森吉德瑪（騰格爾）演唱視頻森吉德瑪（騰格爾）演唱視頻返回目錄返回目錄返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉森吉德瑪（呼格吉勒圖）演唱視頻森吉德瑪（呼格吉勒圖）演唱視頻返回目錄返回目錄返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉蒙古蒙古族舞蹈族舞蹈天堂天堂返回目錄返回目錄返回返回 主頁

20、主頁 關(guān)閉關(guān)閉蒙古族舞蹈蒙古族舞蹈筷子舞筷子舞返回目錄返回目錄返回返回 主頁主頁 關(guān)閉關(guān)閉里下河地區(qū)簡介 里下河地區(qū)位于江蘇省中部，西起里運河，東至里下河地區(qū)位于江蘇省中部，西起里運河，東至串場河，北自蘇北灌溉總渠，南抵新通揚運河，總面串場河，北自蘇北灌溉總渠，南抵新通揚運河，總面積積1350013500余平方公里，屬江蘇省沿海江灘湖洼平原的一余平方公里，屬江蘇省沿海江灘湖洼平原的一部分。因里運河簡稱里河，串場河俗稱下河，平原介部分。因里運河簡稱里河，串場河俗稱下河，平原介于這兩條河道之間，故稱里下河平原。里下河地區(qū)主于這兩條河道之間，故稱里下河平原。里下河地區(qū)主要有高郵、江都、泰州、姜堰、興化、大豐、東臺、要有高郵、江都、泰州、姜堰、興化、大豐、東臺、鹽城、建湖、寶應、阜寧、淮安等城市（區(qū)），