生物圈中綠色植物復(fù)習(xí)

1、第二單元第一章第二單元第一章生物圈中的綠色植物生物圈中的綠色植物測(cè)試測(cè)試一、選擇題一、選擇題(共72分)1.1.下列關(guān)于海帶的敘述中，不正確的是下列關(guān)于海帶的敘述中，不正確的是（ ） A.A.可食用部分是它的葉可食用部分是它的葉 B. B.靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物 C. C.經(jīng)常食用，可預(yù)防大脖子病經(jīng)常食用，可預(yù)防大脖子病 D. D.它生活在海水中它生活在海水中2 2關(guān)于裸子植物的敘述錯(cuò)誤的是：（關(guān)于裸子植物的敘述錯(cuò)誤的是：（ ）、種子外面沒(méi)有果皮包被、種子外面沒(méi)有果皮包被 、胚珠外面沒(méi)有子房壁包被、胚珠外面沒(méi)有子房壁包被、多數(shù)能形成果實(shí)、多數(shù)能形成果實(shí) 、受精

2、作用離開水、受精作用離開水3 3同學(xué)們?cè)谇镉沃邪l(fā)現(xiàn)山上有一種植物，這種植物植株高大，結(jié)有種子，同學(xué)們?cè)谇镉沃邪l(fā)現(xiàn)山上有一種植物，這種植物植株高大，結(jié)有種子，但種子裸露，沒(méi)有果皮包被，這種植物屬于但種子裸露，沒(méi)有果皮包被，這種植物屬于 （ ）苔蘚植物苔蘚植物 B B蕨類植物蕨類植物 C C裸子植物裸子植物 D D被子植物被子植物4 4雙受精是下列哪一類植物所特有的：雙受精是下列哪一類植物所特有的： ( ( ) ) A A藻類植物藻類植物 B B苔蘚植物苔蘚植物 C C蕨類植物蕨類植物 D D被子植物被子植物5 5植被覆蓋率高的地方，氣候條件往往較好，如降雨量較多，夏天也較植被覆蓋率高的地方，氣候

3、條件往往較好，如降雨量較多，夏天也較涼爽。這主要是利用植物的何種生理作用（涼爽。這主要是利用植物的何種生理作用（ ） A A光合作用光合作用 B B呼吸作用呼吸作用 C C蒸騰作用蒸騰作用 D D吸收作用吸收作用ACCDC 6 6把一剛摘下的果樹枝裝在小瓶中，如圖所示，用彈簧秤把一剛摘下的果樹枝裝在小瓶中，如圖所示，用彈簧秤測(cè)得重為測(cè)得重為5 5牛，光照牛，光照6 6小時(shí)后，測(cè)得重為小時(shí)后，測(cè)得重為4 48 8牛。其重減少牛。其重減少的主要原因是的主要原因是( )( )A A、蒸騰作用、蒸騰作用 B B、運(yùn)輸作用、運(yùn)輸作用 C C、呼吸作用、呼吸作用 D D、光合作用、光合作用7 7我們常見的

4、自然現(xiàn)象是水往低處流，而植物體內(nèi)的水則我們常見的自然現(xiàn)象是水往低處流，而植物體內(nèi)的水則往高處移動(dòng)，水向高處移動(dòng)的動(dòng)力來(lái)自往高處移動(dòng)，水向高處移動(dòng)的動(dòng)力來(lái)自 ( ) ( ) A A呼吸作用呼吸作用 B B光合作用光合作用 C C吸收作用吸收作用 D D. .蒸騰作用蒸騰作用8 8關(guān)于植物蒸騰作用的敘述，不正確的一項(xiàng)是（關(guān)于植物蒸騰作用的敘述，不正確的一項(xiàng)是（ ）A A、促進(jìn)水分的吸收和運(yùn)輸、促進(jìn)水分的吸收和運(yùn)輸 B B、促進(jìn)無(wú)機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸、促進(jìn)無(wú)機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸C C、降低植物體的溫度、降低植物體的溫度 D D、參與生物圈的水循環(huán)、參與生物圈的水循環(huán)9 9下列物質(zhì)，一般不由植物體葉片上氣孔進(jìn)

5、出的是（下列物質(zhì)，一般不由植物體葉片上氣孔進(jìn)出的是（ ）A A、二氧化碳、二氧化碳 B B、水蒸氣、水蒸氣 C C、無(wú)機(jī)鹽、無(wú)機(jī)鹽 D D、氧、氧ADBC1010經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，同一株植物白天的吸水量比晚上的吸經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，同一株植物白天的吸水量比晚上的吸水量多，其主要原因是（水量多，其主要原因是（ ）A A、晚上植物不進(jìn)行光合作用、晚上植物不進(jìn)行光合作用 B B、晚上植物的蒸騰作用降低、晚上植物的蒸騰作用降低C C、晚上植物的呼吸作用加強(qiáng)，產(chǎn)生的水多、晚上植物的呼吸作用加強(qiáng)，產(chǎn)生的水多 D D、晚上植物的蒸騰作用停止、晚上植物的蒸騰作用停止1111溫帶地區(qū)，大部分樹木的葉片在冬季會(huì)脫落。落葉溫帶地

6、區(qū)，大部分樹木的葉片在冬季會(huì)脫落。落葉的主要意義是（）的主要意義是（）A A、使植物的呼吸作用加強(qiáng)、使植物的呼吸作用加強(qiáng) B B、使植物的蒸騰作用加強(qiáng)、使植物的蒸騰作用加強(qiáng)C C、使植物的吸收和運(yùn)輸能力加強(qiáng)、使植物的吸收和運(yùn)輸能力加強(qiáng) D D、減少植物的蒸騰作用、減少植物的蒸騰作用1212葉片中不能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是：葉片中不能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是： ( )( ) A A保衛(wèi)細(xì)胞保衛(wèi)細(xì)胞 B B無(wú)色素的表皮細(xì)胞無(wú)色素的表皮細(xì)胞 C C柵欄組織細(xì)胞柵欄組織細(xì)胞 D D海綿組織細(xì)胞海綿組織細(xì)胞BDB1313把一片新鮮的葉片浸在盛有熱水的燒杯中，會(huì)看到葉片的把一片新鮮的葉片浸在盛有熱水的燒杯中，會(huì)

7、看到葉片的表面產(chǎn)生了許多的氣泡，而且實(shí)驗(yàn)顯示葉片背面產(chǎn)生的氣泡表面產(chǎn)生了許多的氣泡，而且實(shí)驗(yàn)顯示葉片背面產(chǎn)生的氣泡比正面的多。由此可以說(shuō)明比正面的多。由此可以說(shuō)明 A A葉片背面的呼吸作用比正面強(qiáng)葉片背面的呼吸作用比正面強(qiáng) B B葉片背面的光合作用比正面強(qiáng)葉片背面的光合作用比正面強(qiáng)C C葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面多葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面多 D D葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面少葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面少1414做做“綠葉在光下制造淀粉綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)，正確的實(shí)驗(yàn)順序是的實(shí)驗(yàn)，正確的實(shí)驗(yàn)順序是( ( ) ) 選葉遮光選葉遮光 酒精脫色酒精脫色 黑暗處理黑暗處理 碘酒顯

8、影碘酒顯影 清水漂洗清水漂洗 觀察變化觀察變化 A A、 B B、 C C、 D D、CC1515在光合作用的實(shí)驗(yàn)中，先把盆栽天竺葵放在黑在光合作用的實(shí)驗(yàn)中，先把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是讓葉片暗處一晝夜，目的是讓葉片A A將淀粉運(yùn)走耗盡將淀粉運(yùn)走耗盡 B B合成淀粉合成淀粉 C C產(chǎn)生二氧化碳產(chǎn)生二氧化碳 D D產(chǎn)生氧氣產(chǎn)生氧氣1616在在“綠葉在光下制造淀粉綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，要用黑的實(shí)驗(yàn)中，要用黑紙對(duì)葉片進(jìn)行遮光，經(jīng)處理過(guò)的葉片遇碘液變藍(lán)紙對(duì)葉片進(jìn)行遮光，經(jīng)處理過(guò)的葉片遇碘液變藍(lán)的部位是的部位是 ( ) ( ) A A被遮光的部分被遮光的部分 B B見光的部分見光的部分

9、 C C只是葉片的邊緣變藍(lán)只是葉片的邊緣變藍(lán) D D整個(gè)葉片都變藍(lán)整個(gè)葉片都變藍(lán)AB1717某人將植株一片葉的主脈切斷某人將植株一片葉的主脈切斷( (右圖中甲右圖中甲) )，另一片葉，另一片葉兩面都貼上不透明的錫箔紙兩面都貼上不透明的錫箔紙( (右圖中乙右圖中乙) )，黑暗中放置，黑暗中放置2424小小時(shí)后光照時(shí)后光照4 4小時(shí)。取下兩葉經(jīng)脫色后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)小時(shí)。取下兩葉經(jīng)脫色后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A A部部位里棕褐色，位里棕褐色，B B部位呈藍(lán)黑色，部位呈藍(lán)黑色，C C部位不呈藍(lán)黑色。以上實(shí)部位不呈藍(lán)黑色。以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要 A A、水和二氧化碳、水和二氧化碳

10、 B B、葉綠素和陽(yáng)光、葉綠素和陽(yáng)光 C C、水和陽(yáng)光、水和陽(yáng)光 D D、水和葉綠素、水和葉綠素 18 “綠葉在光下制造淀粉綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)中染成藍(lán)色的葉片做葉的徒實(shí)驗(yàn)中染成藍(lán)色的葉片做葉的徒手切片，在顯微鏡下觀察到變藍(lán)的部位是細(xì)胞中的（手切片，在顯微鏡下觀察到變藍(lán)的部位是細(xì)胞中的（ ）A、液泡、液泡 B、細(xì)胞核、細(xì)胞核 C、線粒體、線粒體 D、葉綠體、葉綠體CD1919在同一塊地里同時(shí)栽培大蒜，若栽培在露在同一塊地里同時(shí)栽培大蒜，若栽培在露天環(huán)境中，長(zhǎng)出的葉片是綠色的；而在遮光條天環(huán)境中，長(zhǎng)出的葉片是綠色的；而在遮光條件下栽培，長(zhǎng)出的葉片是黃色的。該探究實(shí)驗(yàn)件下栽培，長(zhǎng)出的葉片是黃色

11、的。該探究實(shí)驗(yàn)說(shuō)明影響葉綠素形成的環(huán)境因素是說(shuō)明影響葉綠素形成的環(huán)境因素是（ ）A.A.水分水分 B.B.光光 C.C.無(wú)機(jī)鹽無(wú)機(jī)鹽 D.D.空氣空氣2020養(yǎng)金魚時(shí)，常常在魚缸內(nèi)放置一些新鮮水養(yǎng)金魚時(shí)，常常在魚缸內(nèi)放置一些新鮮水草，這些水草的主要作用是（草，這些水草的主要作用是（ ）A A增加魚缸內(nèi)的養(yǎng)料增加魚缸內(nèi)的養(yǎng)料 B B增加魚缸內(nèi)的二氧化碳增加魚缸內(nèi)的二氧化碳C C增加魚缸內(nèi)的氧氣增加魚缸內(nèi)的氧氣 D D美化金魚的生活環(huán)境美化金魚的生活環(huán)境BC2121小麥中的淀粉是通過(guò)下列哪個(gè)生理過(guò)程制造的小麥中的淀粉是通過(guò)下列哪個(gè)生理過(guò)程制造的A A吸收作用吸收作用 B B呼吸作用呼吸作用 C C

12、蒸騰作用蒸騰作用 D D光合作用光合作用2222A A、B B、C C、D D、四位同學(xué)到李爺爺家做客，李爺爺興致勃、四位同學(xué)到李爺爺家做客，李爺爺興致勃勃的告訴他們，今年又是大豐收。種的蘿卜、藕最大的重勃的告訴他們，今年又是大豐收。種的蘿卜、藕最大的重約約5 5千克，冬瓜最重的二十幾千克，四位同學(xué)就此發(fā)表了各千克，冬瓜最重的二十幾千克，四位同學(xué)就此發(fā)表了各自的意見，請(qǐng)你判斷出正確的結(jié)論自的意見，請(qǐng)你判斷出正確的結(jié)論 ( )( ) A A蘿卜、冬瓜的原材料主要應(yīng)是二氧化碳和水，而藕則是蘿卜、冬瓜的原材料主要應(yīng)是二氧化碳和水，而藕則是水和無(wú)機(jī)鹽水和無(wú)機(jī)鹽 B B蘿卜、冬瓜、藕的原材料主要應(yīng)是二氧

13、化碳和水蘿卜、冬瓜、藕的原材料主要應(yīng)是二氧化碳和水 C C蘿卜原材料是水和無(wú)機(jī)鹽，藕是水和泥池中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)蘿卜原材料是水和無(wú)機(jī)鹽，藕是水和泥池中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，而冬瓜則是二氧化碳和水，而冬瓜則是二氧化碳和水 D D蘿卜、冬瓜和藕原材料主要由水和無(wú)機(jī)鹽組成，其次是蘿卜、冬瓜和藕原材料主要由水和無(wú)機(jī)鹽組成，其次是二氧化碳二氧化碳 23下列關(guān)于光合作用的各項(xiàng)說(shuō)明中，不正確的是： A.表示式：二氧化碳水有機(jī)物（貯存著能量）氧 B.能量轉(zhuǎn)化：光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量 C.產(chǎn)物利用：只為生物圈中動(dòng)物和人提供基本的食物來(lái)源 D.意義：維持大氣中二氧化碳和氧含量的相對(duì)平衡 24在同一株植物上分別于早晨、傍晚

14、和深夜，在同一部位摘取相同的三片葉子，用打孔器取同樣大小的圓片，進(jìn)行脫色后，用碘處理，結(jié)果是（ ） A、早晨摘取的藍(lán)色最深 B、傍晚摘取的藍(lán)色最深 C、深夜摘取的藍(lán)色最深 D、一樣深B2525某研究性學(xué)習(xí)小組制作了以下某研究性學(xué)習(xí)小組制作了以下4 4個(gè)密閉的玻璃瓶，放在一定的環(huán)境中。個(gè)密閉的玻璃瓶，放在一定的環(huán)境中。請(qǐng)根據(jù)你學(xué)過(guò)的知識(shí)，判斷哪個(gè)瓶中生物的生存時(shí)間最長(zhǎng)請(qǐng)根據(jù)你學(xué)過(guò)的知識(shí)，判斷哪個(gè)瓶中生物的生存時(shí)間最長(zhǎng) 26A 、A B 、B C 、C D、DBB 2727“小草依依，踏之何忍。小草依依，踏之何忍?！痹O(shè)置這些提示語(yǔ)提設(shè)置這些提示語(yǔ)提醒人們不要踐踏小草，因?yàn)榻?jīng)常在草坪上行走，會(huì)醒人們

15、不要踐踏小草，因?yàn)榻?jīng)常在草坪上行走，會(huì)造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長(zhǎng)。土壤板結(jié)影響造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長(zhǎng)。土壤板結(jié)影響植物生長(zhǎng)的主要原因是植物生長(zhǎng)的主要原因是 ( )( ) A A植物缺少無(wú)機(jī)鹽，影響生長(zhǎng)植物缺少無(wú)機(jī)鹽，影響生長(zhǎng) B B植物缺少水，植物缺少水，影響光合作用影響光合作用C C土壤缺少氧氣，影響根的呼吸土壤缺少氧氣，影響根的呼吸 D D氣孔關(guān)閉，氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用影響蒸騰作用2828關(guān)于植物呼吸作用的敘述正確的是：關(guān)于植物呼吸作用的敘述正確的是： ( )( ) A A吸收氧，放出二氧化碳吸收氧，放出二氧化碳 B B吸收二氧化碳，吸收二氧化碳，放出氧放出氧 C C合成有機(jī)

16、物，釋放能量合成有機(jī)物，釋放能量 D D分解有機(jī)物，分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量?jī)?chǔ)存能量CA29.29.圖為測(cè)量動(dòng)物呼吸作用的密閉實(shí)驗(yàn)裝置，圖為測(cè)量動(dòng)物呼吸作用的密閉實(shí)驗(yàn)裝置，圖中圖中a a為紅墨水珠，為紅墨水珠，b b中裝有中裝有NaOHNaOH溶液。隨溶液。隨動(dòng)物呼吸的進(jìn)行，動(dòng)物呼吸的進(jìn)行， 試推測(cè)玻璃管中的紅墨試推測(cè)玻璃管中的紅墨水珠的移動(dòng)方向是水珠的移動(dòng)方向是A A、向左移動(dòng)、向左移動(dòng) B B、向右移動(dòng)、向右移動(dòng) C C、先向右再向左移動(dòng)、先向右再向左移動(dòng) D D、先向左再向右移動(dòng)、先向左再向右移動(dòng)A 30在陽(yáng)光下檢測(cè)植物的呼吸作用，效果在陽(yáng)光下檢測(cè)植物的呼吸作用，效果不明顯，其原因是（不明顯

17、，其原因是（ ） A呼吸作用停止呼吸作用停止 B呼吸作用漸弱呼吸作用漸弱 C光合作用停止光合作用停止 D光合作用較強(qiáng)光合作用較強(qiáng)3131右圖為驗(yàn)證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳右圖為驗(yàn)證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn)示意圖。為使實(shí)驗(yàn)獲得好的效果，的實(shí)驗(yàn)示意圖。為使實(shí)驗(yàn)獲得好的效果，實(shí)驗(yàn)中選用的塑料袋顏色最好是實(shí)驗(yàn)中選用的塑料袋顏色最好是 A A白色白色 B B黑色黑色 C C紅色紅色 D D無(wú)色無(wú)色3232如果用保鮮袋把新鮮的水果封裝起來(lái)，可以大大如果用保鮮袋把新鮮的水果封裝起來(lái)，可以大大延長(zhǎng)水果的貯藏時(shí)間。保鮮袋的主要作用是延長(zhǎng)水果的貯藏時(shí)間。保鮮袋的主要作用是( )( )A A保持袋內(nèi)適宜的溫度

18、保持袋內(nèi)適宜的溫度B B減少水果的水分散失減少水果的水分散失C C抑制水果的呼吸作用抑制水果的呼吸作用 D D減少水果的表面損傷減少水果的表面損傷3333下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的比較，敘述不正確的一下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的比較，敘述不正確的一項(xiàng)是項(xiàng)是光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用A A只在含葉綠體的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)只在含葉綠體的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行行任何細(xì)胞都能進(jìn)行任何細(xì)胞都能進(jìn)行B B吸收二氧化碳，放出氧氣吸收二氧化碳，放出氧氣吸收氧氣，放出二氧化吸收氧氣，放出二氧化碳碳C C制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量分解有機(jī)物，釋放能量分解有機(jī)物，釋放能量D D光照下才能進(jìn)行光照下才能進(jìn)行有光無(wú)光都

19、能進(jìn)行有光無(wú)光都能進(jìn)行CA3434提高植被覆蓋率對(duì)保持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相提高植被覆蓋率對(duì)保持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定也有重大意義。這是因?yàn)榫G色植物能通過(guò)對(duì)穩(wěn)定也有重大意義。這是因?yàn)榫G色植物能通過(guò) （ ）A A光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣B B光合作用吸收氧氣和二氧化碳光合作用吸收氧氣和二氧化碳C C呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧氣呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧氣D D呼吸作用吸收氧氣和二氧化碳呼吸作用吸收氧氣和二氧化碳35.35.如果綠色植物大量減少，大氣中急劇增加并能夠引起溫室如果綠色植物大量減少，大氣中急劇增加并能夠引起溫室效應(yīng)的氣體是（效應(yīng)

20、的氣體是（ ）A A氧氣氧氣 B B氮?dú)獾獨(dú)?C C二氧化碳二氧化碳 D D甲烷氣體甲烷氣體3636假若假若“綠葉在光下制造淀粉綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)中，兩黑紙片沒(méi)用曲實(shí)驗(yàn)中，兩黑紙片沒(méi)用曲別針固定在天竺葵葉片上，而是用透明膠帶上下兩面粘在黑別針固定在天竺葵葉片上，而是用透明膠帶上下兩面粘在黑紙片四周來(lái)固定，則處理后葉片上的紙片四周來(lái)固定，則處理后葉片上的“未變藍(lán)部分未變藍(lán)部分”的面積的面積與黑紙片的面積相比（與黑紙片的面積相比（ ） A.一樣大一樣大 B.大于黑紙片的面積大于黑紙片的面積 C.小于黑紙片的面積小于黑紙片的面積 D.無(wú)法確定無(wú)法確定ACB二、非選擇題二、非選擇題( (共共67

21、67分分) )3737(2(2分分) )我國(guó)的古典詩(shī)詞，不僅雋永典雅，而且寓意深遠(yuǎn)，常我國(guó)的古典詩(shī)詞，不僅雋永典雅，而且寓意深遠(yuǎn)，常包含一定的生物科學(xué)道理。試分析下列詩(shī)句：包含一定的生物科學(xué)道理。試分析下列詩(shī)句：(1)“(1)“日出山花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。日出山花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)?！贝禾旖兙G的原春天江水變綠的原因是因是 。 (2)“ (2)“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！庇绊懮剿绿一ㄍ碛绊懮剿绿一ㄍ黹_的主要因素是開的主要因素是 。3838(5(5分分)(1)(1)呼吸作用釋放的能量用于各項(xiàng)生命活動(dòng)，如細(xì)胞呼吸作用釋放的能量用于各項(xiàng)生命活動(dòng)，如細(xì)

22、胞分裂、分裂、 和有機(jī)物的運(yùn)輸?shù)龋缓陀袡C(jī)物的運(yùn)輸?shù)?；? 2）在水澇地中，植物受危害的原因是根的）在水澇地中，植物受危害的原因是根的 作用受到作用受到抑制。新鮮果蔬在自然狀態(tài)下貯藏久了要空心，這是因抑制。新鮮果蔬在自然狀態(tài)下貯藏久了要空心，這是因?yàn)闉?，所以，新鮮果蔬常要，所以，新鮮果蔬常要_ 貯藏。貯藏。3939(1(1分分) )科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)用科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)用“汽水汽水”澆灌植物能促進(jìn)植物生長(zhǎng)，澆灌植物能促進(jìn)植物生長(zhǎng)，原因是原因是“汽水汽水”能加強(qiáng)能加強(qiáng) 。水溫升高，藻類植物大量繁殖水溫升高，藻類植物大量繁殖溫度無(wú)機(jī)鹽的吸收呼吸呼吸作用消耗有機(jī)物 低溫光合作用4040(5(5分分) ) 右

23、圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：右圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：( 1 )( 1 ) 寫 出 圖 中 序 號(hào) 所 示 結(jié) 構(gòu) 名 稱 ： 寫 出 圖 中 序 號(hào) 所 示 結(jié) 構(gòu) 名 稱 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)(2)葉片進(jìn)行光合作用時(shí)，所需二氧化碳從葉片進(jìn)行光合作用時(shí)，所需二氧化碳從 處進(jìn)入葉內(nèi)，所需水分通過(guò)圖中處進(jìn)入葉內(nèi)，所需水分通過(guò)圖中 所示部分運(yùn)輸所示部分運(yùn)輸而來(lái)。而來(lái)。(3)(3)葉片正面比背面顏色深，主要是因?yàn)閳D中葉片正面比背面顏色深，主要是因?yàn)閳D中所示部分含有較多的所示部分含有較多的 。柵欄組織柵欄組織氣孔氣孔葉綠體葉綠體4141今有一實(shí)驗(yàn)今有一實(shí)驗(yàn),

24、 , 步驟如下步驟如下: (: (每空每空1 1分，共分分，共分) )把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜. . 用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住, , 然后移到陽(yáng)光下然后移到陽(yáng)光下, , 照射照射3 3至至4 4小小時(shí)時(shí). .剪下遮光的葉片剪下遮光的葉片, , 去掉黑紙去掉黑紙. .將葉片放在盛有酒精的小燒杯中將葉片放在盛有酒精的小燒杯中, , 再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱, , 葉片逐漸由葉片逐漸由_色變成色變成_色色. . 取出葉片取出葉片, , 用清水漂洗干凈用清水漂洗干凈. . 然后放在培養(yǎng)皿里然后放在培

25、養(yǎng)皿里, , 向葉片滴加碘液向葉片滴加碘液. . 稍停片刻稍停片刻, , 用清水沖洗掉碘液用清水沖洗掉碘液. . 這時(shí)可以看到：沒(méi)有遮光的部分變成這時(shí)可以看到：沒(méi)有遮光的部分變成_._.(1)(1)步驟的作用步驟的作用:_:_。(2)(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)了這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)了:_:_。41(每空每空1分，共分分，共分)綠、黃白綠、黃白(各各1分分); 藍(lán)色藍(lán)色(1分分)(1)使葉片內(nèi)從前產(chǎn)生的淀粉使葉片內(nèi)從前產(chǎn)生的淀粉運(yùn)走、耗盡運(yùn)走、耗盡(1分分);(2)光合作用制造有機(jī)物光合作用制造有機(jī)物(淀淀粉粉)(1分分)4242（每空（每空1 1分，共分，共5 5分）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，在保證水、肥等得條件下，要讓農(nóng)作分

26、）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，在保證水、肥等得條件下，要讓農(nóng)作物最大限度地利用太陽(yáng)光能，提高單位面積地產(chǎn)量。下圖（一）示葉片在陽(yáng)物最大限度地利用太陽(yáng)光能，提高單位面積地產(chǎn)量。下圖（一）示葉片在陽(yáng)光下進(jìn)行的一些生理活動(dòng)；圖（二）示葉面積指數(shù)與農(nóng)作物光合作用和呼吸光下進(jìn)行的一些生理活動(dòng)；圖（二）示葉面積指數(shù)與農(nóng)作物光合作用和呼吸作用兩生理過(guò)程的關(guān)系作用兩生理過(guò)程的關(guān)系( (葉單位指數(shù)是指單位面積上植物的總?cè)~面積；葉面葉單位指數(shù)是指單位面積上植物的總?cè)~面積；葉面積指數(shù)越大，葉片交錯(cuò)重疊程度越大積指數(shù)越大，葉片交錯(cuò)重疊程度越大) )。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題： 若若A A表示二氧化碳，則表示二氧化碳，

27、則C C表示表示 ，此時(shí)，物質(zhì)，此時(shí)，物質(zhì)B B是通過(guò)是通過(guò) 運(yùn)輸運(yùn)輸?shù)狡渌鞴俚?；若到其他器官的；若C C表示水蒸氣，此時(shí)圖（一）表示葉片正進(jìn)行表示水蒸氣，此時(shí)圖（一）表示葉片正進(jìn)行 。葉面積指數(shù)為葉面積指數(shù)為 時(shí)，對(duì)農(nóng)作物的增產(chǎn)最有利。時(shí)，對(duì)農(nóng)作物的增產(chǎn)最有利。通過(guò)對(duì)圖（二）曲線的分析，你得出的結(jié)論是通過(guò)對(duì)圖（二）曲線的分析，你得出的結(jié)論是 。42（每空（每空1分，共分，共5分）氧氣分）氧氣 篩管篩管 蒸騰作用蒸騰作用 40 有效提高單位面積產(chǎn)量，需合理密植（其他答案若意思表達(dá)正確亦可有效提高單位面積產(chǎn)量，需合理密植（其他答案若意思表達(dá)正確亦可得得分）分）4343(9(9分分) )下圖是某

28、種樹葉的外形圖，圖中、分別代表不同的下圖是某種樹葉的外形圖，圖中、分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：若此圖為光合作用示意圖，則、分別是：若此圖為光合作用示意圖，則、分別是： (2)(2)若此圖為呼吸作用示意圖，則、分別是：若此圖為呼吸作用示意圖，則、分別是： (3)(3)若此圖為蒸騰作用示意圖，則圖中數(shù)字所指物質(zhì)是若此圖為蒸騰作用示意圖，則圖中數(shù)字所指物質(zhì)是 。(4)(4)以上三種生理活動(dòng)，綠色植物在白天進(jìn)行的有以上三種生理活動(dòng)，綠色植物在白天進(jìn)行的有 種，夜晚進(jìn)行種，夜晚進(jìn)行的有的有 種。種。43 (1)二氧化碳

29、二氧化碳 氧氣氧氣 水水 有機(jī)物有機(jī)物 (2)氧氣氧氣 二氧化碳二氧化碳(3)水水(或者水蒸汽或者水蒸汽) (4)3 244.44.（7 7分）請(qǐng)根據(jù)植物學(xué)的相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：分）請(qǐng)根據(jù)植物學(xué)的相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：（ 1 1 ） 藻 類 植 物 、 苔 蘚 植 物 、 蕨 類 植 物 與 種 子 植 物 的 主 要 區(qū) 別） 藻 類 植 物 、 苔 蘚 植 物 、 蕨 類 植 物 與 種 子 植 物 的 主 要 區(qū) 別是是 ；銀杏與杏樹的主要區(qū)別是；銀杏與杏樹的主要區(qū)別是 。（2 2）被子植物是植物界最高等的類群，具有六大器官。但它們不是各自孤）被子植物是植物界最高等的類群，具有六大

30、器官。但它們不是各自孤立的，從結(jié)構(gòu)上看，依賴于細(xì)胞間的立的，從結(jié)構(gòu)上看，依賴于細(xì)胞間的_和由輸導(dǎo)組織參與構(gòu)和由輸導(dǎo)組織參與構(gòu)成的成的_，使植物體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。，使植物體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。 （3 3）右圖示）右圖示A A、B B兩種植物的在一定光照強(qiáng)度范圍內(nèi)二氧化碳吸收量的變兩種植物的在一定光照強(qiáng)度范圍內(nèi)二氧化碳吸收量的變化曲線。如果遇到長(zhǎng)期陰雨的天氣，生長(zhǎng)受到顯著影響的植物是化曲線。如果遇到長(zhǎng)期陰雨的天氣，生長(zhǎng)受到顯著影響的植物是_ _ 。植物在植物在a a點(diǎn)可以進(jìn)行的生理活動(dòng)有點(diǎn)可以進(jìn)行的生理活動(dòng)有 。如果白。如果白天光照強(qiáng)度長(zhǎng)期維持在天光照強(qiáng)度長(zhǎng)期維持在b b點(diǎn)，該植物能不能正常生

31、長(zhǎng)點(diǎn)，該植物能不能正常生長(zhǎng)? _? _。 44.（共（共7分）分）（1）孢子繁殖，不能形成種子）孢子繁殖，不能形成種子 銀杏不能形成果實(shí)，只能形成種銀杏不能形成果實(shí)，只能形成種子（其他合理答案，也可得分）子（其他合理答案，也可得分）（2）胞間連絲）胞間連絲 維管束維管束 3） A 呼吸作用（或呼吸作用、呼吸作用（或呼吸作用、蒸騰作用）蒸騰作用） 不能不能 45.45.關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，幫助農(nóng)民解決生產(chǎn)中的困惑，讓關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，幫助農(nóng)民解決生產(chǎn)中的困惑，讓農(nóng)民增產(chǎn)增收，是我們應(yīng)盡的義務(wù)。請(qǐng)你幫助農(nóng)民解農(nóng)民增產(chǎn)增收，是我們應(yīng)盡的義務(wù)。請(qǐng)你幫助農(nóng)民解決下列各問(wèn)題：（決下列各問(wèn)題：（5 5分）分）（1 1

32、）玉米開花時(shí)如遇到連陰雨，為提高產(chǎn)量，應(yīng)采）玉米開花時(shí)如遇到連陰雨，為提高產(chǎn)量，應(yīng)采取 的 措 施 是 ：取 的 措 施 是 ： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。（2 2）種植農(nóng)作物時(shí)，為讓陽(yáng)光盡量多地照射到農(nóng)作）種植農(nóng)作物時(shí)，為讓陽(yáng)光盡量多地照射到農(nóng)作物 ， 利 于 提 高 產(chǎn) 量 ， 應(yīng) 該物 ， 利 于 提 高 產(chǎn) 量 ， 應(yīng) 該 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。（3 3）移

33、栽農(nóng)作物幼苗時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，為提）移栽農(nóng)作物幼苗時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，為提高 成 活 率 ， 應(yīng) 該高 成 活 率 ， 應(yīng) 該 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。 45. （1）人工輔助授粉（）人工輔助授粉（2合理密植）（合理密植）（3）根部盡量多帶土，以保護(hù)幼根）根部盡量多帶土，以保護(hù)幼根和根毛或去除部分葉片，減少蒸騰作用和根毛或去除部分葉片，減少蒸騰作用4646(5(5分分) )根據(jù)下面的資料，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析：根據(jù)下面的資料，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析： 十七世紀(jì)

34、，比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他把一棵十七世紀(jì)，比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他把一棵2 25 5千克的柳樹種在裝有千克的柳樹種在裝有9090千克泥土的桶里，只澆雨水。千克泥土的桶里，只澆雨水。5 5年后，柳樹長(zhǎng)到年后，柳樹長(zhǎng)到8585千克，而泥土的重量只少了不到千克，而泥土的重量只少了不到100100克。由于水是加到桶里的惟一物克。由于水是加到桶里的惟一物質(zhì)，所以，海爾蒙特認(rèn)為使柳樹生長(zhǎng)的物質(zhì)是水。質(zhì)，所以，海爾蒙特認(rèn)為使柳樹生長(zhǎng)的物質(zhì)是水。 (1)(1)該實(shí)驗(yàn)中泥土的重量減少了，這主要是由于該實(shí)驗(yàn)中泥土的重量減少了，這主要是由于_ (2) (2)海爾蒙特認(rèn)為使柳樹生長(zhǎng)的物質(zhì)是水，

35、你認(rèn)為影響柳海爾蒙特認(rèn)為使柳樹生長(zhǎng)的物質(zhì)是水，你認(rèn)為影響柳樹生長(zhǎng)的外界因素還有哪些樹生長(zhǎng)的外界因素還有哪些? ? 。 (3)(3)柳樹吸收的水分中，一部分作為柳樹吸收的水分中，一部分作為 合成有機(jī)物，合成有機(jī)物，而絕大部分則通過(guò)而絕大部分則通過(guò) 散失到空氣中。水分散失到空氣散失到空氣中。水分散失到空氣中對(duì)植物體本身的意義是中對(duì)植物體本身的意義是 。46 (1)土壤中的無(wú)機(jī)鹽被柳樹吸收土壤中的無(wú)機(jī)鹽被柳樹吸收 (2)光照、二氧化碳和溫度等光照、二氧化碳和溫度等(至少至少答出答出2條條) (3)光合作用的原料光合作用的原料 蒸騰作用蒸騰作用 降低降低植物體的溫度，促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽的植物體的溫度，促

36、進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸運(yùn)輸4747試一試，你能運(yùn)用光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等植試一試，你能運(yùn)用光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等植物生理作用的原理解答實(shí)際問(wèn)題嗎？物生理作用的原理解答實(shí)際問(wèn)題嗎？(4(4分分) )如移栽植物時(shí)，常在陰天或傍晚進(jìn)行，并剪去大量枝如移栽植物時(shí)，常在陰天或傍晚進(jìn)行，并剪去大量枝葉，其目的是降低植物的葉，其目的是降低植物的 _ _ ；同時(shí)，植株；同時(shí)，植株根部總是帶土移栽，這主要是為了保護(hù)根毛，保證移根部總是帶土移栽，這主要是為了保護(hù)根毛，保證移栽后植株對(duì)栽后植株對(duì)_和無(wú)機(jī)鹽的正常吸收，防止移栽后和無(wú)機(jī)鹽的正常吸收，防止移栽后植物萎蔫；大棚內(nèi)栽種作物，在增加光照的同時(shí)，增植物萎蔫；大棚內(nèi)栽種作物，在增加光照的同時(shí)，增加二氧化碳濃度，其目的是提高植物的加二氧化碳濃度，其目的是提高植物的_ _ ，促進(jìn)有機(jī)物的合成；農(nóng)田土壤板結(jié)或水淹時(shí)，植物受促進(jìn)有機(jī)物的合成；農(nóng)田土壤板結(jié)或水淹時(shí)，植物受害的原因是根的害的原因是根的_受到抑制。因而栽種植物受到抑制。因而栽種植物時(shí)要及時(shí)疏松土壤和防澇排澇。時(shí)要及時(shí)疏松土壤和防澇排澇。47蒸騰作用 水 （水份） 光合 呼吸（每空1分，共4分）4848某小組在某小組在 “ “探究環(huán)境條件對(duì)葉綠素