一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 語(yǔ)文園地六1教案 人教新課標(biāo)版 教案

1、語(yǔ)文園地六我的發(fā)現(xiàn)： 這一項(xiàng)活動(dòng)是讓學(xué)生通過(guò)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)三組字的規(guī)律，再運(yùn)用這一規(guī)律認(rèn)識(shí)五個(gè)生字。這三組字用綠、紅、藍(lán)三種顏色表示，分別體現(xiàn)了“減一筆”、“加一筆”、“加兩筆”三種識(shí)字方法。 日積月累： 這一項(xiàng)活動(dòng)是通過(guò)“我會(huì)讀”積累十二個(gè)詞語(yǔ)；通過(guò)“我會(huì) 連”辨別六個(gè)平翹舌易錯(cuò)字；通過(guò)“讀讀背背”讀背一首小詩(shī)祖國(guó)多么廣大?！拔視?huì)讀”是通過(guò)學(xué)生自讀，幫助學(xué)生鞏固生字，積累詞匯?！拔視?huì)連”是采用連線的方式來(lái)區(qū)分平舌音和翹舌音。練習(xí)時(shí)可先讀字，再連線，最后同桌互讀?！白x讀背背”是一首簡(jiǎn)短的兒歌。兒歌描繪的是祖國(guó)南北方同一季節(jié)不同的景色，告訴學(xué)生我們的祖國(guó)多么廣大。教學(xué)時(shí)可讓學(xué)生借助拼音讀通，注

2、意讀準(zhǔn)“祖、嶺、盛”三個(gè)字。啟發(fā)學(xué)生邊讀邊想象，讀出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。在熟讀的基礎(chǔ)上背誦。指導(dǎo)背誦時(shí)，可以四人小組合作，一人背一句，連句開(kāi)火車背誦；可以四人小 組開(kāi)火車連句背誦，以增強(qiáng)讀背的趣味性，體現(xiàn)小組合作精神?？谡Z(yǔ)交際：本次口語(yǔ)交際的話題是怎樣過(guò)“六一”兒童節(jié)。分兩個(gè)層面練說(shuō)：一是交流在幼兒園時(shí)是怎樣過(guò)“六一”的；二是設(shè)想小學(xué)的第一個(gè)“六一”節(jié)怎樣度過(guò)。 展示臺(tái)： “識(shí)字加油站”是讓學(xué)生展示自己在課外書(shū)上認(rèn)的字，并和大家交流。方式可以有多種。如：拿課外書(shū)來(lái)用實(shí)物投影顯示，當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)讀給同學(xué)聽(tīng)；事先把認(rèn)識(shí)的字用電腦打印出來(lái)，展示在“識(shí)字角”中，與同學(xué)交流；用認(rèn)識(shí)的字組詞說(shuō)話，讓同學(xué)知道認(rèn)識(shí)了哪

3、些字。 “比比誰(shuí)最快”是讓學(xué)生用音序查字法查字典?？勺屢呀?jīng)學(xué)會(huì)音序查字法的同學(xué)先展示，一是給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)展示自己能力的舞臺(tái)，體驗(yàn)成功的喜悅；二是讓他們體驗(yàn)小老師的角色，讓他們介紹查字方法，教同學(xué)查字。在同學(xué)都學(xué)會(huì)了之后開(kāi)展競(jìng)賽，比比誰(shuí)最快。第一課時(shí)一、我的發(fā)現(xiàn)出示三組字。自己讀一讀這些字，仔細(xì)觀察、比較，看看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)這三組字各有什么特點(diǎn)。指名說(shuō)三組字的規(guī)律： 第一組：減一筆，第二組：加一筆，第三組：加兩筆。認(rèn)瀆生字，讀準(zhǔn)字音。注意：廠翹舌，后鼻音；申翹舌，前鼻音；甲是三聲ji。教師示范：學(xué)生試著創(chuàng)編兒歌，識(shí)記生字。 例如： 師：廣”字頭上去一點(diǎn)，廠廠廠； 生：日字中間下一豎，甲甲甲； 日字中間

4、有一豎，申申申。 字形魔術(shù)：給口字加兩畫(huà)，能變化成。練習(xí)給生字組詞。出示生字卡片，指名認(rèn)讀，開(kāi)火車讀。二、日積月累我會(huì)讀。a、出示詞語(yǔ)小黑板，自讀詞語(yǔ)。b接力讀，分小組讀，競(jìng)賽讀。c、自由選詞說(shuō)一句話。d齊讀詞語(yǔ)。我會(huì)連。a、出示三組字及其拼音，自己練習(xí)讀字。b指名認(rèn)讀，并連線。c、同桌互讀，男女分組讀。讀讀背背。a、小黑板出示詩(shī)歌，自由朗讀，讀準(zhǔn)字音。b詩(shī)歌告訴了我們什么?(祖國(guó)南北同一季節(jié)不同的景色)c自由朗讀背誦。第二課時(shí)口語(yǔ)交際：怎么過(guò)六一兒童節(jié)讀題，明確要求 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交際欲望，引導(dǎo)積極討論 要求：勇敢發(fā)表白己的看法，舉止文明，態(tài)度自然，語(yǔ)言清楚明白。創(chuàng)設(shè)情境一：a播放錄像，情境

5、引入。 (播放一段幼兒國(guó)小朋友慶六一活動(dòng)的錄像) 小朋友們?cè)谧鍪裁?他們?yōu)槭裁催@么快樂(lè)?b、點(diǎn)撥啟發(fā)，回憶過(guò)去。 上幼兒園的時(shí)候，你是怎么過(guò)六一兒童節(jié)的?把你過(guò)得最高興的六一節(jié)的情況跟大伙交流交流。 以我是優(yōu)秀解說(shuō)員的方式進(jìn)行。把過(guò)六一節(jié)的照片展示給大家看，并介紹當(dāng)時(shí)的情景，讓大家分享快樂(lè)。其他同學(xué)對(duì)他的解說(shuō)作出評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要求：態(tài)度大方，語(yǔ)句完整，語(yǔ)言清楚明白。如達(dá)到要求，評(píng)為優(yōu)秀解說(shuō)員。創(chuàng)設(shè)情景二： a播放本校今年六一活動(dòng)的錄像或投影片，向?qū)W生介紹大哥哥、大姐姐六一節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)小學(xué)的第一個(gè)六一節(jié)準(zhǔn)備怎樣度過(guò)。 b說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備怎樣過(guò)小學(xué)階段的第一個(gè)六一節(jié)，讓大家參謀參謀，看看設(shè)計(jì)

6、方案行不行。再回家跟爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)。第三課時(shí) 一、識(shí)字加油站 讀題，明確要求。讀學(xué)習(xí)伙伴的話，了解題意。 展示課外認(rèn)識(shí)的字，與大家交流。a、實(shí)物投影顯示，當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)讀給大家聽(tīng)。b做摘蘋(píng)果游戲。 出示小黑板，學(xué)生摘蘋(píng)果認(rèn)讀漢字，并說(shuō)說(shuō)是從哪里知道的。c識(shí)字角展示自己打印或剪貼出來(lái)的在課外認(rèn)識(shí)的字，與同學(xué)交流。d用認(rèn)識(shí)的字組詞說(shuō)話。二、比比誰(shuí)最快實(shí)物演示，激發(fā)興趣。a介紹字典。b按順序背熟漢字拼音字母表，注意對(duì)應(yīng)的大小寫(xiě)字母，為音序查字作好淮備。c引導(dǎo)學(xué)生一步一步學(xué)習(xí)音序查字法。d學(xué)生試查，先慢后快。老師總結(jié)音序查字法，提出注意事項(xiàng)。a看清要查的音節(jié)第一個(gè)字母是什么，在字典的音節(jié)表里查到這個(gè)大寫(xiě)字母。b在查到的大寫(xiě)字母下面找到音節(jié)，再看它右邊標(biāo)的頁(yè)數(shù)。這個(gè)數(shù)字就是這個(gè)音節(jié)在字典里的頁(yè)數(shù)。翻到指定的頁(yè)碼