二年級(jí)語文上冊(cè) 秋天的圖畫7教案 人教新課標(biāo)版 教案

1、秋天的圖畫教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。3、喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】1、教學(xué)重點(diǎn)是會(huì)寫會(huì)寫“波”、“浪”、“打”、“作”、“字”、“蘋”、“麗”、“勞”八個(gè)生字；能有感情地朗讀課文，并背誦。2、教學(xué)難點(diǎn)是能有感情地朗讀課文。【教學(xué)時(shí)間】二課時(shí)【教學(xué)方法】集中識(shí)字、表演朗讀【教學(xué)準(zhǔn)備】課文放大圖片、“蘋果”卡片【教學(xué)過程】第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、能熟讀課文，并能有感情地朗讀課文，基礎(chǔ)好的同學(xué)能背誦課文。2、會(huì)認(rèn)課文“蘋果”中的“圖”、“梨”、“籠”、“頰

2、”、“浪”、“梁”、“燃”、“勤”、“勞”八個(gè)生字。3、初步感悟秋天的美好。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】1、教學(xué)重點(diǎn)是熟讀課文，并能有感情地朗讀課文，或背誦課文。2、教學(xué)難點(diǎn)是初步感悟秋天的美好?！窘虒W(xué)方法】合作識(shí)字，自主、合作朗讀。【教學(xué)過程】一、揭示課題，初讀課文板書課題，讓學(xué)生自己讀課文。二、小組合作認(rèn)讀生字出示“我會(huì)認(rèn)”的詞語，自由認(rèn)讀（可以下位置找伙伴合作完成）三、感知課文內(nèi)容1、自由讀課文。要示：把生字讀正確，把句子讀通順。2、教師檢查讀書情況，指導(dǎo)學(xué)生讀正確。3、自讀、齊讀課文。要求：讀得正確、流利。4、仔細(xì)觀察課文插圖，用自己的話說說秋天的圖畫是怎樣的。四、再讀感悟1、教師范讀，學(xué)生注意體

3、會(huì)教師在朗讀中表達(dá)的喜愛與贊美的情感。2、學(xué)生自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫。3、點(diǎn)撥重點(diǎn)詞句，體會(huì)文章描寫的美景。4、比賽讀，看誰讀得美。5、學(xué)生選讀。選出自己最喜歡的句子來讀，并說說為什么喜歡。6、看著畫面用自己的話說說秋天，再試著背誦。五、集中識(shí)字1、展示“蘋果”卡片，讓學(xué)生自由讀，自我檢查。2、展示自我認(rèn)讀情況。第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、能有感情地朗讀課文，并能熟練地背誦課文。2、能正確端正地書寫八個(gè)生字。【教學(xué)方法】表演式學(xué)習(xí)（包括朗讀、說話、演義課文）【教學(xué)過程】一、朗讀感悟1、比一比，看誰讀得既正確又有感情，讀出秋天的美麗。2、互相展示讀，你讀我聽，我讀你聽，互相學(xué)習(xí)。3、說說秋

4、天的美麗。二、朗讀成誦展示朗讀、背誦三、學(xué)習(xí)生字、生詞1、請(qǐng)學(xué)生自己站起來讀讀已經(jīng)認(rèn)識(shí)的生字。2、“摘蘋果”游戲，讓學(xué)生把自己認(rèn)識(shí)的生字讀一讀，然后摘下來放在籮筐里?？凑l摘得又快又多。3、向全班小朋友匯報(bào)自己收獲。四、根據(jù)本課內(nèi)容，創(chuàng)編一個(gè)秋天的童話。“秋天來啦，秋天來啦，”山姑娘興高采烈地呼喊著，歡笑著，她招呼大家來開一個(gè)慶豐收的晚會(huì)。梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和高梁伯伯一起趕來布置晚會(huì)會(huì)場(chǎng)五、寫字指導(dǎo)1、分析“波浪”二字（自主分析），偏旁、筆順、字的間架結(jié)構(gòu)。2、寫寫（在田字格中寫）學(xué)生邊寫邊告訴旁邊的小朋友自己的發(fā)現(xiàn)。（輕輕地說）六、資料袋大雁大雁是一種候鳥。隨著季節(jié)的變更而遷徙。秋天，

5、大雁南飛；春天，大雁北去。它們排成整齊的“一”字或“人”字，掠過長空，激起人們無盡的遐想.秋天的圖畫教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1、知識(shí)目標(biāo)：掌握本課15個(gè)生字，其中7個(gè)生字要求會(huì)認(rèn)，8個(gè)生字要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫。2、能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。3、情感目標(biāo)：體會(huì)作者對(duì)秋天的景色和勤勞的人們的喜愛和贊美之情，培養(yǎng)學(xué)生熱。愛秋天、熱愛大自然的情趣，愿意用自己喜歡的方式表現(xiàn)秋天。二、教材內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析秋天的圖畫是一幅色彩艷麗的圖畫，作者運(yùn)用比擬的手法描畫了金黃的梨、紅紅的蘋果、金黃的稻海、燃燒的火把所構(gòu)成的豐收的熱鬧情景及人們的喜悅之情。本文篇幅短小，淺顯易懂、

6、富有童趣?？梢龑?dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在反復(fù)朗讀中欣賞、體會(huì)。“勤勞的人們畫出秋天的圖畫”是本文的難點(diǎn)，要指導(dǎo)學(xué)生在理解前文的基礎(chǔ)上反復(fù)體味。三、教學(xué)對(duì)象分析學(xué)生剛剛升入二年級(jí)，朗讀、理解能力都不是很好，加上他們活潑好動(dòng)、自制力差，注意力容易分散，因此，上課時(shí)，應(yīng)采取各種形式的朗讀，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書興趣，以達(dá)到新大綱提出的“讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感熏陶”的目標(biāo)。四、教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的新理念及本年級(jí)教材、學(xué)生的特點(diǎn)，我將這節(jié)課的教學(xué)定位在朗讀訓(xùn)練上。我在這堂課中創(chuàng)設(shè)了多種讀的途徑，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。首先是自讀課文、讀準(zhǔn)詞語、讀通句子、

7、看看課文有幾句話。再讀課文、欣賞秋天，自己喜歡哪句就讀哪句，想想該怎樣讀，為什么這樣讀。同時(shí)，范讀、齊讀、自由讀、指名讀、師生配合讀、男女生讀、表演讀等多種形式貫穿始終，目的是讓學(xué)生參與到讀中來，收到以讀代講，以讀促思，以讀助講，以讀悟情的效果。五、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)1、多媒體課件：教學(xué)開始，創(chuàng)設(shè)氛圍演示課文內(nèi)容及相應(yīng)景色2、錄音(音樂)，學(xué)生畫畫時(shí)，創(chuàng)設(shè)氛圍，激發(fā)學(xué)生靈感。六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)與分析教學(xué)過程一、課前導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境1、導(dǎo)語：小朋友，你們喜歡秋天嗎?說說你為什么喜歡秋天?(生答)。是啊，秋姑娘一路歡歌一路笑迎著我們走來了。她來到果園，果園里的果子都成熟了；她來到田野，田野一片豐收的景色。她

8、靈巧的雙手把山野裝扮成了一幅美麗的圖畫，你們想欣賞秋天美麗的圖畫嗎?2、課件演示：學(xué)生欣賞秋天的景色3、師：看誰看得最認(rèn)真，告訴老師你都看到了些什么?(生答)4、過渡：秋天的景色美不美?我們今天要學(xué)的文章也很美，小朋友們想讀一讀嗎?二、初讀課文，認(rèn)讀生字1、自由讀課文，用喜歡的符號(hào)畫出文中的生字，把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順，看看課文一共有幾句話。2、檢查讀書情況(指名讀、分組讀)3、師：小朋友把課文讀得真準(zhǔn)，為了表揚(yáng)你們，老師帶你們做個(gè)游戲。(出示布景：一棵樹，樹上結(jié)滿各種果子)師：這可是一棵神奇的大樹，樹上結(jié)滿了各種各樣的果實(shí)，你們想摘到這些果子嗎?不過呀，要摘到這些果子可不容易，必須付出辛勤的

9、勞動(dòng)。每個(gè)果子后面都有一個(gè)本課的生字，誰把生字讀準(zhǔn)了，這個(gè)果子就屬于你了。4、學(xué)生摘果子，認(rèn)字并組詞5、過渡：小朋友通過自己的勞動(dòng)，都有了收獲，你們想有更大的收獲嗎?學(xué)習(xí)了課文，你們會(huì)有更大的收獲。三、精讀課文，欣賞秋天1、我們?cè)賮碜x課文，把你最喜歡的句子有感情地多讀幾遍，想想為什么這樣讀，然后讀給你周圍的小朋友聽。你那組哪個(gè)小朋友讀不好的，大家?guī)蛶退?、學(xué)習(xí)練讀3、檢查、欣賞、指導(dǎo)朗讀(學(xué)生讀一句，課件出示相應(yīng)句子和畫面)課件演示：出示第一句話及山野畫面(提示：你喜歡不喜歡秋天，用喜悅、興奮的語氣和同學(xué)傳一傳這個(gè)消息)課件演示：出示第二句話及梨樹、蘋果、稻海、高梁畫面(提示：這些果子可愛嗎

10、?表演動(dòng)作、指讀、范讀、齊讀、分組讀)課件演示：出示第三句話(提示：這是個(gè)什么句子?讀會(huì)讀?)課件演示：出示第四句話和大雁飛行的畫面。(提示：看，快些往天上看，勤勞的人們畫出秋天的圖畫，贊美、自豪的語氣)，為什么喜歡這一句!4、師生配合讀。小朋友讀得真好聽，老師也想和你們一起讀了。(看課件上的圖和文，師生配合讀)5、這么美的景色不光要留在小朋友的眼睛里，更要深深地印在小朋友的腦海里，比一比看誰能把課文背出來。(字隱去，學(xué)生背誦)四、擴(kuò)展課文，歌頌秋天1、昨天老師布置小朋友回去觀察，看看秋天里有些什么?現(xiàn)在你們就把它畫下來吧?(錄音)學(xué)生在音樂聲中畫畫。2、學(xué)生上黑板貼畫3、這真是一幅美麗的秋天

11、的圖畫，而對(duì)這么美的圖畫，你想說什么呢?在這美麗的季節(jié)里，你還想做些什么?(學(xué)生用自己喜愛的方式表達(dá)對(duì)秋天的喜愛)五、品嘗秋天的果實(shí)勤勞的人們獲得了豐收的果實(shí)，我們小朋友通過這堂課的學(xué)習(xí)也有了收獲，也將得到甜美的果實(shí)。讓我們品嘗一下勞動(dòng)的果實(shí)吧!(學(xué)生品嘗水果)，這些果實(shí)甜不甜?用勞動(dòng)換來的果實(shí)是最甜的。六、版面設(shè)計(jì)黑板中間用卡通字寫出“秋天的圖畫”幾個(gè)字，周圍貼上同學(xué)們畫的畫。七、練習(xí)設(shè)計(jì)1、學(xué)生畫一幅秋天的畫，課外舉辦畫展。2、制作一個(gè)送給秋天的禮物。八、流程圖秋天的圖畫教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受秋天的美麗，初步懂得“勞動(dòng)創(chuàng)造美”的道理。2學(xué)習(xí)生字，會(huì)認(rèn)八個(gè)生字，會(huì)寫八個(gè)

12、生字。3有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)教學(xué)課件教學(xué)過程：一、說話入境，繪畫導(dǎo)入秋姑娘悄悄來到我們身邊，你們找到她了嗎？1先同桌交流自己課外在小道旁、廣場(chǎng)中、公園里、草地上觀察到的秋天景象。2在音樂聲中，讓孩子們畫、剪、貼，自己動(dòng)手裝扮教室。成熟的瓜果，金色的稻浪，南飛的大雁3就讓我們?cè)谶@喜人的豐收?qǐng)D中學(xué)習(xí)秋天的圖畫吧！二、初讀課文，整體感知學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)；畫畫生字，把生字讀準(zhǔn)確；想想生字，把生字認(rèn)一認(rèn)；讀讀課文，把課文讀通順。三、誦讀課文，讀中感悟1用自己喜歡的方式讀課文（默讀、同桌互讀、表演讀）。2找出自己最喜歡或認(rèn)為最美的句子，多讀幾遍。3讀句子（讀哪句，課件演示哪句），師生欣賞、評(píng)議，練習(xí)朗讀。 對(duì)“梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把”這一重點(diǎn)句，不僅要進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，還應(yīng)進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練。 如：你覺得這句話中哪些詞語很美？（課件：黑白色的秋天的圖畫），你覺得美嗎？對(duì)，色彩不僅使圖畫變美麗，而且使句子更生動(dòng)。你還能說出哪些表示顏色的詞語？能不能用它來說