二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 鳥(niǎo)島 7教案 蘇教版 教案

1、課 題鳥(niǎo)島重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí) 水平課 型新授課 時(shí)2識(shí)記理解運(yùn)用教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2.能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。3.知道我國(guó)青海西部有一個(gè)島嶼，懂得鳥(niǎo)事是人類(lèi)的朋友，從而自覺(jué)地愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)。突破重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)想指導(dǎo)按順序觀察插圖，感受到鳥(niǎo)島的鳥(niǎo)多、鳥(niǎo)窩多、鳥(niǎo)蛋多，再熟讀課文，理解、感悟教學(xué)媒體識(shí)字卡、錄音教 學(xué) 活 動(dòng) 及 主 要 語(yǔ) 言學(xué) 生 活 動(dòng)一、創(chuàng)境激趣，自主設(shè)疑1.你們喜歡鳥(niǎo)嗎？你們見(jiàn)過(guò)哪些鳥(niǎo)？2.今天老師帶大家到一個(gè)到處都是鳥(niǎo)的地方看看好嗎？ 板書(shū)： 鳥(niǎo) 島二、研讀感悟，自主探究1.（出示鳥(niǎo)島圖）請(qǐng)大家仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)你都看到了什么？2.課文，要求

2、：（1） 讀通課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。（2） 劃出生字，讀準(zhǔn)生字字音。3.檢查效果（1） 讀生字，并組詞（2） 課文共有幾個(gè)自然段4.全文，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？三、多元導(dǎo)悟，合探解疑1.教學(xué)第1段（1） 自由讀，說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)島在什么地方？（2） 鳥(niǎo)島除了可以說(shuō)“聞名中外”，還可怎么說(shuō)？（馳名中外、中外聞名）2.教學(xué)第2段（1） 齊讀（2） 讀讀想想，兩句有什么不同每個(gè)春天，天氣變暖，湖水解凍，一群一群的鳥(niǎo)兒都陸續(xù)從遠(yuǎn)方飛來(lái)。每個(gè)春天，天氣變暖，湖水解凍，鳥(niǎo)兒就從遠(yuǎn)方飛來(lái)。（3） 指導(dǎo)朗讀3.教學(xué)第3段（1） 生自由讀（2） 你能用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)島上的情景嗎？（熱鬧）（3） 還有哪些詞可看出“熱鬧”？（4）

3、 為什么說(shuō)這里是鳥(niǎo)的“世界”？（5） 看圖說(shuō)句子： 六月是鳥(niǎo)島最熱鬧的時(shí)候，各種各樣的鳥(niǎo)兒聚在一起，它們有的-有的-還有的-小島成了鳥(niǎo)的世界。（6） 指導(dǎo)朗讀4.教學(xué)第4段（1） 自由讀文，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？（2） 填空：來(lái)島上游玩的人很多，可是卻沒(méi)有人去碰一下，因?yàn)?（3） 你能換個(gè)說(shuō)法嗎？之所以-是因?yàn)?（4）讀了之后，你有什么話要對(duì)人們說(shuō)的？四、鞏固深化，學(xué)用延展1.教學(xué)生字2.比一比，再組詞培（ ） 困（ ） 玉（ ） 抬（ ） 部（ ） 因（ ） 王（ ） 拾（ ） 3.讀句子，填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞（1）（ ）大家都知道鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，（ ）沒(méi)有人去碰幼鳥(niǎo)和幼蛋。（2）沒(méi)有人去碰幼鳥(niǎo)和幼蛋，（ ）大家都知道鳥(niǎo)事人類(lèi)的朋友。4.寫(xiě)一句有關(guān)保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的話一1.積極發(fā)言2.明白任務(wù)二1.看圖說(shuō)一說(shuō)2.按要求學(xué)文3.（1）開(kāi)火車(chē)讀（2）個(gè)別答4.齊讀后匯報(bào)三1.（1） 自讀后說(shuō)（2） 個(gè)別答2.（1）邊讀邊想（2）讀讀、說(shuō)說(shuō)（3）有感情朗讀3（1） 自由讀（2） 個(gè)別說(shuō)（3） 找一找，說(shuō)說(shuō)（4） 同桌議后說(shuō)（5） 口頭填空（6）有感情朗讀