五年級數(shù)學(xué)下冊 等式的性質(zhì)練習(xí) 1教案 蘇教版 教案

1、蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊教案 等式的性質(zhì)練習(xí) 1教學(xué)內(nèi)容五（下）第7-8頁例5、例6和“試一試”“練一練”，練習(xí)二第1-4題共幾課時共3課時第1課時課型新授第幾課時教學(xué)目標1.讓學(xué)生在具體的情境中，初步理解“等式兩邊同時乘以或者除以同一個不是0的數(shù)，所得結(jié)果仍然是等式”，學(xué)會應(yīng)用等式的這個性質(zhì)解只含有乘法或除法運算的簡單方程。2.讓學(xué)生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，進一步積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，感受方程的思想方法，發(fā)展初步的抽象思維能力。3.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和探索的過程中，進一步培養(yǎng)獨立思考、主動與他人合作交流、自覺檢驗等習(xí)慣，獲得一些成功的體驗，進一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重難點教學(xué)重點：探

2、索并理解“等式兩邊同時乘或除以同一個不等于0的數(shù)，所得結(jié)果仍然是等式”的性質(zhì)。教學(xué)難點：利用“等式兩邊同時乘或除以同一個不等于0的數(shù)，所得結(jié)果仍然是等式”的性質(zhì)解方程。教學(xué)資源學(xué)生已經(jīng)認識了等式與方程，理解了“等式兩邊同時加上或減去同一個數(shù)，所得結(jié)果仍然是等式”，并且已經(jīng)會解只含有加法和減法運算的簡單方程。預(yù)習(xí)設(shè)計1.仔細觀察例5，并完成填空。2.寫一個等式，兩邊同時乘同一個數(shù)，還是等式嗎？同時除以同一個數(shù)呢？都能除以0嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？一、交流預(yù)習(xí)作業(yè)，揭示課題。（預(yù)設(shè)12分鐘）1.交流預(yù)習(xí)作業(yè)1。2.交流預(yù)習(xí)作業(yè)23.揭示課題。二、組織交流，建構(gòu)模型（預(yù)設(shè)10分鐘）。1.出示例6 （1）學(xué)

3、生獨立解決。 （2）小小組交流：這樣做的依據(jù)是什么？ （3）集體交流。你是怎樣做的？2.完成試一試三、分層練習(xí)、鞏固內(nèi)化。（預(yù)設(shè)9分鐘）1.基本練習(xí)：“練一練”第1題，練習(xí)二第2題2.鞏固練習(xí)：“練一練”第2題， “練習(xí)二”1題3.應(yīng)用練習(xí)：練習(xí)二第4題四、課堂總結(jié)。（預(yù)設(shè)1分鐘）【板塊一】集體解決： 左邊的圖與右邊的相比，物體的質(zhì)量發(fā)生了怎樣的變化？天平還會平衡嗎？你能根據(jù)質(zhì)量的變化情況列出等式嗎？這又說明了什么？觀察這些等式，你有什么發(fā)現(xiàn)？提示：兩邊同時除以0可以嗎？為什么？小結(jié)：等式的性質(zhì)。揭示課題：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的又一個等式的性質(zhì)?！景鍓K二】誰能說一說解這個方程，最關(guān)鍵是什么？【板塊三】練習(xí)二第2題：每題中解方程時分別省略了什么？練習(xí)二第4題：從圖中可以看出什么數(shù)量關(guān)系? 平行四邊形的面積公式是什么？【板塊四】本節(jié)課，你有什么收獲？