六年級語文上冊 古詩三首-石灰吟教案 語文S版 教案

1、石灰吟教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)知目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)會生字，理解詩句中的詞語，并說說詩句的意思。2能力目標(biāo)：能憑借語言文字，體會作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)過程一、回顧舊知、導(dǎo)入新知同學(xué)們，我國是四大古國之一，有著悠久的歷史、燦爛的文化。在源遠(yuǎn)流長、豐富多彩的文化長河中，詩歌就像是一朵馨香獨(dú)具的奇葩，永開不敗。而學(xué)習(xí)古詩能使我們領(lǐng)略古代詩人豪放、婉約的藝術(shù)風(fēng)格，更能讓我們領(lǐng)略詩歌描繪的雄壯、優(yōu)美的意境。因此，我們從小一直學(xué)詩，請同學(xué)們回想一下，你還記得哪些詩？1今天我們來學(xué)習(xí)一首有名的詩石灰吟，齊讀詩題。2提問：你們知道題目是什么意思嗎？（吟：古代詩歌體裁的一種名稱。）3簡介作者，

2、為理解詩情奠下基礎(chǔ)。二、看詩句，理解詩意。1老師范讀或錄音讀。2學(xué)生細(xì)讀詩，借助詞典，把自己不理解的詞語掌握，實在不會的則做上記號質(zhì)疑。3指名讀。讀出韻味和節(jié)奏。4說說自己讀懂了哪些句子？你展開了哪些想象？還有哪些不理解的詞句？（講解詞語時順便講“錘”、“焚”的寫法，指導(dǎo)寫字、描紅。）5引導(dǎo)學(xué)生想象：山石承受千錘萬擊以及烈火焚燒的情景。6動畫顯示石灰的形成。7見到此情此景，作者會怎么想，怎么說，怎么做？討論交流。8再讀詩句，談?wù)勀銖倪@首詩中體會到了石灰的哪些品質(zhì)？三、朗讀指導(dǎo)，領(lǐng)悟詩情。1詩中哪些詞突出了石灰的高貴品質(zhì)，我們朗讀時應(yīng)怎么讀？2再讀體會，思考：于謙僅僅是寫石灰嗎？他想借石灰表明什

3、么樣的志向呢？我們該用什么語氣讀呢？3學(xué)生自由讀，在小組內(nèi)討論。（詩人借石頭表明自己不同流合污，堅決同惡勢力斗爭到底的志向。應(yīng)用高昂、堅定的語氣讀。）4情感朗讀，賽讀。5齊讀。四、拓展延伸1總結(jié)古詩。石灰由于它的堅強(qiáng)不屈、潔身自好在人間留下了清白，而于謙呢，他也像石灰一樣任憑怎樣的千錘萬擊，任憑烈火如何焚燒，哪怕是粉骨碎身，他都毫不畏懼，堅決同惡勢力斗爭到底?？梢?，石灰吟就是于謙自己一生的寫照啊！2于謙為官清廉，為國為民，他的詩歌大多表達(dá)自己憂國憂民的感情和堅貞的情操。不信，我們再來看一首：詠煤炭于謙鑿開混沌得烏金，藏蓄陽和意最深。爝火燃回春浩浩，洪爐照破夜沉沉。鼎彝元賴生成力，鐵石猶存死后心

4、。但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。此詩借物詠志，詩中句句贊頌煤炭，實際是句句抒寫自己為國家鞠躬盡瘁、死而后已的懷抱。“混沌”，天地未分之前，指自然界?！盀踅稹庇髅禾咳绾谏慕鹱印！瓣柡汀保负团年柟?，這里指煤炭的熱力。“鑿開混沌得烏金，藏蓄陽和意最深”兩句意為：開鑿出來的煤炭，藏蓄著巨大的熱力?！办撸╦ue）火”，小火把?！办呋鹑蓟卮汉坪疲闋t照破夜沉沉”，意思是：煤炭燃燒像火炬，使人感到無限溫暖，如大地回春；也使深沉的夜空變得很明亮?！岸σ汀敝傅弁踝趶R的祭器；“鐵石”，古人認(rèn)為煤炭是鐵石變的?！岸σ驮嚿闪ΓF石猶存死后心”這兩句的寓意是：人要以國家社稷為己任，就是死了也要為國家做貢獻(xiàn)。最后兩句“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”，直抒胸臆，表達(dá)了作者愿意盡最后一滴血、一份熱，為人類造福。五、總結(jié)學(xué)法1學(xué)生回憶：我們是怎樣學(xué)習(xí)石灰吟？2老師總結(jié)學(xué)習(xí)方法：（1）理