四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 含有中括號(hào)的混合運(yùn)算教案3 蘇教版 教案

1、含有中括號(hào)的混合運(yùn)算教 材p.39、40提供者龐成元復(fù)備者問題設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)要點(diǎn)點(diǎn)撥 選擇 創(chuàng)意 課 題含有中括號(hào)的混合運(yùn)算 課型新授授課時(shí)間那我們想要的運(yùn)算順序是怎么樣的呢？要實(shí)現(xiàn)這個(gè)想法，得請(qǐng)中括號(hào)來幫忙。 老師添上中括號(hào)，說清楚它的寫法。 指導(dǎo)讀：84（86）2 3說一說：昨天我們講到混合運(yùn)算的三個(gè)等級(jí)，一是括號(hào)、二是乘除、三是加減，今天我們學(xué)的算式中含有了中括號(hào)，運(yùn)算順序又該是怎樣的呢？先指名結(jié)合每一步算式的意義說，再指出：同樣是括號(hào)，先算小括號(hào)里的，再算中括號(hào)里的，其他不變。 4學(xué)生練習(xí)，完成書上的例題 二、鞏固練習(xí)： 1在自備本上完成：540362，540（362），540（36）2

2、指名板演，結(jié)合講評(píng)發(fā)現(xiàn)問題，強(qiáng)調(diào)正確的運(yùn)算順序。 2第3題。 看圖后，請(qǐng)學(xué)生說清楚該題的信息，并說說列式的時(shí)候是怎么想的？ 三、學(xué)生自己閱讀，了解“你知道嗎？” 四、學(xué)生作業(yè)：完成p.40剩下的練習(xí)。 學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1讓學(xué)生聯(lián)系解決實(shí)際問題的過程認(rèn)識(shí)中括號(hào)，理解并掌握含有中括號(hào)的三步混合運(yùn)算的順序，并能正確地進(jìn)行運(yùn)算。 2讓學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)和理解混合運(yùn)算運(yùn)算順序的過程，進(jìn)一步積累學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，感受知識(shí)之間的聯(lián)系。3.培養(yǎng)同學(xué)們分析問題、解決問題的能力。 重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué) 習(xí)準(zhǔn) 備預(yù) 習(xí)要 點(diǎn)問題設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)要點(diǎn)點(diǎn)撥 選擇 創(chuàng)意 教學(xué)過程： 檢查回家做的計(jì)算作業(yè)： （感覺學(xué)生的計(jì)算不是很好，昨天我布置的回家作業(yè)是讓學(xué)生自己出題，出了三道三位數(shù)乘兩位數(shù)，三道四位數(shù)除兩位數(shù)。）要求同桌互相交換，用計(jì)算器檢查計(jì)算結(jié)果是否正確、出的題難易是否合適等。 一、教學(xué)例題： 1出示例題，讓學(xué)生看圖后說說圖的意思，老師整理成： 合唱組：84人 航模組：男生8人，女生6人 美術(shù)組：是航模組的2倍 看信息，分別讓學(xué)生說說“航模組”、“美術(shù)組”的人數(shù)應(yīng)怎么列式。 板書問題：合唱組的人數(shù)是美術(shù)組的幾倍？ 問：解決這個(gè)問題用到哪個(gè)基本關(guān)系式？ 板書：合美=幾倍 2“對(duì)號(hào)入座”，對(duì)照關(guān)系式分別寫上“84”、“（86）2”。問：在它們中間添上“”行嗎？為什么？ （結(jié)合黑板上的