教師專業(yè)成長計(jì)劃

1、教師專業(yè)成長計(jì)劃 教師專業(yè)成長計(jì)劃（一） 我熱愛教育事業(yè)，能用心鉆研業(yè)務(wù)，提高班級管理水平，有長遠(yuǎn)的計(jì)劃和教學(xué)方 案。關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，努力使自己成為一名合格的小學(xué)教師。 小學(xué)教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃 、思想政治 始終如一地?zé)釔圩鎳瑩碜o(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅(jiān)持政治 學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心 學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一 處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。 二、個(gè)人業(yè)務(wù) 作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高 水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注

2、重開拓視野， 訂閱專業(yè)雜志， 瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁，隨時(shí)記下可 借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料， 以備參考。不斷為自己充電， 每一天安排必須的時(shí)間 扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來水。 三、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面： 1、培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。 只有樹立起后進(jìn)生的自信心， 我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了 起點(diǎn)。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。 2、對后進(jìn)生多寬容，少責(zé)備。要做到“三心 ”：誠心、愛心、耐心。 3、老師的輔導(dǎo)要及時(shí)， 當(dāng)然家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的外部條件。 父母在學(xué)生成 長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。教師可透過家長學(xué)校、 家長會議、 家訪等 多種形式與家長相互交流，溝通信息。

3、4、在考勤制度上要嚴(yán)格遵守， 個(gè)性是嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度和中小學(xué)教師行為 規(guī)范，嚴(yán)格自己的行動，有事要請假，做學(xué)校教師的表率，做學(xué)生的表率。嚴(yán)格遵守各項(xiàng) 針對教師的法律法規(guī)， 嚴(yán)格落實(shí)未成年人保護(hù)法和義務(wù)教育法的有關(guān)文件規(guī)定， 爭取做到 行動有法可依。 5、關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生， 小學(xué)生在家長心目中是未來的期望， 在我們的教育培養(yǎng)中是 祖國的未來和希冀。加強(qiáng)師德建設(shè)和修養(yǎng)的提高，爭取讓師德水平再上一個(gè)新的臺階。 四、自我分析： 1、個(gè)人優(yōu)勢分析： （1）、熱愛教育工作，對學(xué)生有一顆愛心，多年的教育教學(xué)工作，積累了較豐富 的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。 （2）、有較高的語文教學(xué)素養(yǎng)，

4、較扎實(shí)的語文教學(xué)基本功，語文教學(xué)中教學(xué)理念 日益更新。 2、提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)， 用自己的人格魅力， 深厚的人文素養(yǎng)， 廣博的知識積淀， 真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚 的職責(zé)感影響教育學(xué)生，使之構(gòu)成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀。 3、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師。 為了適應(yīng)明天的需要，我們這天就就 應(yīng)儲備能量，增長潛力。 養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營造一個(gè) 學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、 雜志及專著，提升對新課改理念的認(rèn)識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層交、 多元

5、化的知識結(jié)構(gòu)， 使自己能科學(xué)、 系統(tǒng)的駕馭教學(xué)資料成為一個(gè)具有多元化知識結(jié)構(gòu)的 人。同時(shí)在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn) 教學(xué)研 一體化，理會生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。 工作中要善于積累， 勤于思考， 做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新， 提高自己的科 研潛力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級，爭取機(jī)會參加區(qū)級、市級優(yōu)質(zhì)課評比。 4、做一名簡單快樂的受學(xué)生歡迎的老師。 向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)， 學(xué)習(xí) 掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù)，掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識， 提高自己的管理潛力。 把對學(xué)生的做人教育放在首位， 樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念， 培 養(yǎng)人，塑造人，構(gòu)成自己獨(dú)有的工作風(fēng)

6、格。 5、作一名 善于反思，勤于積累 的老師。對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思，及時(shí)積累 教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。 每一天要做的事： 1、讀書一個(gè)小時(shí)，寫一篇讀書筆記，寫一篇日記，每一天都要瀏覽網(wǎng)面一次，給 有興趣的課題回帖。 2、日常工作，備課，上課，批改作業(yè)。 3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，根據(jù)自己的特長，把毛筆字作為主要練習(xí)的資料。 每周要做的事： 1、寫一篇讀書筆記，要有必須的思想內(nèi)涵。發(fā)博客上 2、寫一篇深刻的反思教學(xué)反思 3、和個(gè)別學(xué)生進(jìn)行一次交談 4、建立自己的博客，以網(wǎng)絡(luò)為平臺，傾聽各種聲音，和同行交流。 每月要做的事： 1、至少看完一本書，并養(yǎng)成做好筆記的習(xí)慣； 2、寫一篇

7、文章發(fā)給發(fā)展中心； 每期要做的事： 1、不斷總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)； 2、寫 2 篇以上較高質(zhì)量的教育教學(xué)隨筆； 3、建好自己的文字檔案和電子檔案。 每年要做的事： 1、至少寫一篇教科研論文 2、寫教學(xué)案例、隨筆。要有頭有尾、善始善終。 3、在電腦上發(fā)新聞稿件，不少于10 篇。 3）、已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣，有必須的反思潛力。 （4）、工作認(rèn)真踏實(shí)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷，從而使我的課堂教學(xué)潛力有了進(jìn) 步的發(fā)展。 2、個(gè)人不足剖析： （1）、工作目標(biāo)不是十分清晰，工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動 而變化。 2）、整個(gè)小學(xué)各年級語文教學(xué)還沒能全面把握， 五、兩年發(fā)展規(guī)劃： “多做 ”、“多

8、想 ”、 “多聽”，在未來的二年時(shí)間中，不斷改善自己的課堂教學(xué)；改善 自身的壞習(xí)慣， 將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者， 使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、 簡單、 快樂的老師， 并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師， 使自己的課堂成為詩意的課堂， 是 學(xué)生向往的精神家園，滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要。 （1）、提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的 知識積淀影響學(xué)生，實(shí)質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀， “多做 ”、“多想”、“多 聽”。 （2）、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué) 習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 為自己打造一個(gè)具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。

9、 善于思考， 使自己的教育教學(xué) 水平再上一個(gè)臺階，爭取機(jī)會參加區(qū)、市級優(yōu)質(zhì)課評比。 （3）、做一名簡單、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己具有必 須的管理班級的潛力，做到時(shí)時(shí)處處以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。 （ 4）、做一名 “善于反思、勤于積累 ”的老師，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注 意積累，對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思。 在今后的教學(xué)生活中，我會以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)勤 懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！ 教師專業(yè)成長計(jì)劃（二） ： 、自我現(xiàn)狀分析 我的優(yōu)勢： （1）熱愛教育職業(yè)、熱心化學(xué)教學(xué)，有較強(qiáng)的職責(zé)感和進(jìn)取心。對學(xué)生有愛心、

10、有真情，能處處為學(xué)生思考。 （2）對人真誠熱心，同事間和睦相處；與學(xué)生、與家長關(guān)系融洽。 （3）謙虛好學(xué)，透過課堂教學(xué)實(shí)踐，積累了必須經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任初中化學(xué)教學(xué)工 作，對教學(xué)工作有思考， 能領(lǐng)悟新課程的教學(xué)理念，在教學(xué)工作中有探索， 能注重學(xué)生的 全面發(fā)展。 我的不足： 1）教育理論知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，知識面不廣，對自身要求不夠高，容易滿足。 （ 2）在教育科研方面熱情不高， 缺乏用心撰寫教育教學(xué)論文及教學(xué)隨筆。教學(xué)基 本功還不太扎實(shí)，有待加強(qiáng)。 、發(fā)展目標(biāo) 一）總的目標(biāo) 爭取做一名知識上、潛力上、人品上讓學(xué)生信服的教師，即較高素質(zhì)的教師，力 求自己由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。 1、加強(qiáng)

11、師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心和職責(zé)心。 2、鉆研教科研，每年有科研課題的研究和實(shí)施，并取得必須的成果。 3、提高教育潛力。 包括全面了解學(xué)生的潛力、 正確評價(jià)學(xué)生的潛力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 的潛力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的潛力、 課堂教學(xué)的潛力等， 提高管理學(xué)生的水平，努力構(gòu)成 自己的教學(xué)風(fēng)格。 4、勤于學(xué)習(xí)與反思， 及時(shí)總結(jié)提高， 每年都有教高質(zhì)量的教學(xué)反思，案例及論文 二）近階段目標(biāo) 他山之石，能夠攻玉 很多名師的教學(xué)方法與方式有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方， 在這一階段我將透過上網(wǎng)、書籍、錄像等形式向名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 抓 好每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，找出教學(xué)難點(diǎn)的突破口。多向經(jīng)驗(yàn)豐富的

12、老教師學(xué)習(xí)，有不 懂的問題多請教，探討。每節(jié)課力求上得生動、搞笑，重、難點(diǎn)突出，保證課堂四十五分 鐘的教學(xué)效果。 學(xué)習(xí)過程中， 我將認(rèn)真體會教育家的教育思想， 結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行 實(shí)驗(yàn)教學(xué)，用科學(xué)的理論武裝自己，用理論指導(dǎo)實(shí)際工作。 按照新課標(biāo)和新教材的理念，用心進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教 學(xué)過程， 探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法， 處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系， 提高 教學(xué)質(zhì)量。 重視對學(xué)生潛力的培養(yǎng)， 不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 注重化學(xué)教學(xué)中滲透的思 想教育， 做到既教學(xué)又育人。 使班級中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽光雨露中， 自信且成功地 成長。 對每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思，寫

13、下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)，寫出高質(zhì)量 的教學(xué)論文，爭取多發(fā)表文章。勤于實(shí)踐，不斷自我反思。 三、自我規(guī)劃 1、關(guān)心教學(xué)改革的動態(tài)，立足自己的學(xué)科教學(xué)，多學(xué)習(xí)與此有關(guān)的書籍，不斷學(xué) 習(xí)課程改革的理論知識， 提升專業(yè)理論， 積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)， 提高教學(xué)反思潛力，并在教育教 學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。 加強(qiáng)課外閱讀， 提升個(gè)人素質(zhì)， 廣泛涉獵各類 學(xué)術(shù)叢書，堅(jiān)持每學(xué)期讀一本專著，每一天擠出 30 分鐘的閱讀時(shí)間。在兩年內(nèi)爭取讀完 化學(xué)有效課堂 、 給教師的一百條新推薦 、教育熱點(diǎn)問題的師德思考 、教育新理念 2、努力改善課堂教學(xué)，進(jìn)一步熟悉教材，領(lǐng)會課改 精神，課堂教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生

14、的合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)， 提高課堂教學(xué)效率。 努力改善課堂教學(xué)，從激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣入手，使學(xué)生樂學(xué)。 珍惜每一次到外地學(xué)習(xí)的機(jī)會，虛心向同事學(xué)習(xí)， 向名師 學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)；多開課，不斷提高自己的執(zhí)教潛力。 3、認(rèn)真上好每一節(jié)課， 將參與式教學(xué)理念落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。 認(rèn)真參加 每一次的教研活動， 每次聽課都認(rèn)真聽并認(rèn)真做好筆記， 認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。 平時(shí)能多 看教育科研雜志，提高自己的科研潛力。 四、對實(shí)踐的提升 1、利用每學(xué)期一節(jié)公開課的機(jī)會鍛煉自己，鉆研教材透徹，定好合理的目標(biāo)，認(rèn) 真上好課，寫教后感。 2、透過學(xué)生評價(jià)和考試成績檢驗(yàn)課堂教學(xué)潛力，透過班級后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

15、和對中等 生的提優(yōu)，提高班級整體成績。 3、每學(xué)期力爭寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文上交并爭取發(fā)表。 我必須會遵照所制定的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，認(rèn)真踏實(shí)地對待每一項(xiàng)教育教學(xué)工作，并 及時(shí)做好反思和調(diào)整，我相信在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，同事的幫忙下，加上自身的努力，我的目 標(biāo)必須會實(shí)現(xiàn)。 教師專業(yè)成長計(jì)劃（三）： 隨著新課改理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出 了更高更新的要求。作為一名青年教師，我覺得自己先要成為一名主動學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型 的教師，使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，貼合高品位要求的教育者， 我針對自己的特點(diǎn)制定個(gè) 人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃如下： 一、提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名有品位的教師。 這就務(wù)

16、必加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。要關(guān)心時(shí)政 學(xué)習(xí)，用心擁護(hù)黨的方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論，學(xué)習(xí)三 個(gè)代表的重要思想，深刻領(lǐng)悟科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)教師法、義務(wù)教育法、未成年人保 護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、新世紀(jì)教師素養(yǎng)等，堅(jiān) 定愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作； 要廉潔從教，以身作則。用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的 博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的職責(zé)感影響教育學(xué)生，使之構(gòu)成高尚的品德， 正確的人生觀和 價(jià)值觀。 二、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師。 為了適應(yīng)明天的

17、需要，我們這天就就應(yīng)儲備能量，增長潛力。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂 于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境， 認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的 教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著， 提升對新課改理念的認(rèn)識。使自 己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)地駕 教學(xué)研 馭教學(xué)資料，成為一個(gè)具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。同時(shí)在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn) 一體化，理會生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學(xué) 中既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新，提高自己的科研潛力， 使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè) 等級，在學(xué)校組織的 骨干教師示范課”后，及時(shí)取長補(bǔ)短，爭取在校

18、全體教師研討課中， 使自己的教學(xué)水平再上新臺階。 三、做一名簡單快樂的受學(xué)生歡迎的老師。 向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù)， 掌握高中生心理特點(diǎn)， 心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識，提高自己的管理潛力。 樹立現(xiàn) 代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。 相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘； 在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展， 努力做到因材施教。 充分 發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課， 并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿 足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。把對學(xué)生的做人教育放在 首位，樹立為學(xué)生的一生

19、負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人，塑造人，構(gòu)成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。 四、做一名 善于反思，勤于積累”的老師。 充分利用 博客”論壇，用心參與學(xué)習(xí)、討論。抓住一切聽課和學(xué)習(xí)的機(jī)會，多觀 摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并對自己的教學(xué)活動及時(shí)進(jìn)行反思， 及時(shí)總結(jié)自己在 教育教學(xué)工作中的成功與不足， 取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高， 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐 富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色。 此外，根據(jù)學(xué)校加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)工作，我要做到一讀”（堅(jiān)持每一天上網(wǎng)或從 刊物上閱讀有關(guān)教育信息、經(jīng)驗(yàn)文章、名師教育專著），二寫”（每月寫兩篇教學(xué)反思和 一篇教育敘事，寫一份有價(jià)值的創(chuàng)新教案），三上”（上

20、一節(jié)研討課），做到 四會”即教學(xué) 理念會應(yīng)用；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會總結(jié)、教學(xué)研討會評價(jià)、 教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)新。透過這些手使自己盡 快由教書匠向 研究型、學(xué)者型、專家型 ”的教師轉(zhuǎn)化。設(shè)置 教師專業(yè)手記”本，把自己學(xué) 習(xí)中的收獲記錄下來，真正為我所用。 總之，在今后的時(shí)間里，我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真， 樂于學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，以真摯的愛， 真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。應(yīng)對新的教育課程改革，我 時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力、情感、 態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展， 使自己真正成長為不辱使命感、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀教師，把自己的 全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事

21、業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的 思想境界。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。站在教育的浪尖，我將演繹完美的人生。 教師專業(yè)成長計(jì)劃（四）： 教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識教育好處的基礎(chǔ)上，不 斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律， 拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教 育教學(xué)水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校本年度 發(fā)展規(guī)劃和各部門本年度工作目標(biāo)后，針對自己的特點(diǎn)制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下： 發(fā)展目標(biāo)： 一、內(nèi)涵發(fā)展方面： 教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境 的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓

22、越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身 創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史 職責(zé)感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相 信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。在信息技術(shù)方面提高自身的信息技術(shù)應(yīng)用以及課 件的制作水平，以到達(dá)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)很好整合的目的。力求能獨(dú)立制作實(shí)用性強(qiáng)、 美觀的電子課件。 二、課堂教學(xué)方面： 進(jìn)一步深化落實(shí)生活化情境化課堂教學(xué)，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué) 生喜歡自己的課， 并能在自己的課堂上得到發(fā)展， 能滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要， 有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。 針對自己的教學(xué)特點(diǎn)拜名師

23、學(xué)藝， 使自己的教學(xué)水平逐步提高， 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富， 尋找出一條適合自己的發(fā)展之路， 爭取逐步構(gòu)成自己干練利落、 靈敏 機(jī)智的教學(xué)特色。 三、思想工作方面： 注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué) 生創(chuàng)造最好的教育。 從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展帶給方便。 做個(gè)富有職責(zé)心 的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。 發(fā)展措施： 1、深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)校 “生活化、情境化 ”課堂教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。 注重對自身教育行為的反思 實(shí) 踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)

24、量，做一個(gè)有思想的新形勢下的教師。 2、業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀， 學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。 相信學(xué)生的 巨大潛能， 并努力去探索發(fā)掘； 在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神， 促進(jìn)學(xué)生的主體 發(fā)展，努力做到因材施教。 3、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生， 使學(xué)生喜歡自己的課， 并能在自己的課堂上 得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。 4、堅(jiān)持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循 以人為本 的管理原則，增強(qiáng)自 己的管理潛力。 5、在信息技術(shù)方面要不恥下問，多向高水平的同行請教。 6、自己在工作中曾得到過很多教師的幫忙， 他們良好的師德輻射帶動了我， 因此

25、當(dāng)身邊的老師有困難或需要幫忙時(shí)， 我定會竭盡所能， 在幫忙別人的同時(shí)提高自己的水平。 教師專業(yè)成長計(jì)劃（五） “問渠哪得清如許？為有源頭活水來。 ”這句話道出了一個(gè)樸素的真理， 那就是人， （尤其是教師） 只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)現(xiàn)代 社會的需要。 2009 年 2 月開學(xué)之初，為了不斷地完善和充實(shí)自己，我就為自己做了一份 個(gè)人專業(yè)計(jì)劃： 一、繼續(xù)加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)： 教師的職業(yè)不但要教書還要育人，作為教師為人師表，更重要的是要加強(qiáng)自身的 修養(yǎng)和內(nèi)涵，用自己高尚的情操和修養(yǎng)，春風(fēng)化雨，隨風(fēng)潛入夜，潤物無聲，潛移默化的 肢體教育，更利于對學(xué)生的身心教育。 二、

26、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自身的素質(zhì)： 師者，傳道授業(yè)解惑也。所以，我要在教育教學(xué)上，不斷提高自身的素質(zhì)。本學(xué) 期我努力做到： 1、多讀書，提高自身素質(zhì) 2、參加群眾備課，取長補(bǔ)短 三、加強(qiáng)自身專業(yè)知識的提高 認(rèn)真?zhèn)湔n，能夠自如的駕馭教材，了解教材特點(diǎn)，掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并能恰 當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計(jì)劃； 能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用， 有效地把握課堂教學(xué)活動。 在教學(xué)研究 潛力方面更要力求逐漸做到： 掌握必須的教學(xué)理論， 認(rèn)識教育規(guī)律， 然后聯(lián)系教學(xué)中的親 身經(jīng)歷，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合， 勇于探索教材改革、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法等一系列比較有 現(xiàn)實(shí)好處的問題， 勇于挑戰(zhàn)前人未能研究成功的課題。 這樣才能不斷創(chuàng)新， 推動教

27、學(xué)向縱 深方向發(fā)展。 四、上好每一節(jié)課 上課是作為教師的最重要的工作，但是上好每一節(jié)課卻不是很容易的事情，所以 本學(xué)期我要努力上好每一節(jié)課，努力引導(dǎo)我的學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識，教孩子 2 年，想孩子 20 年，加強(qiáng)師生互動環(huán)節(jié)，融洽師生關(guān)系。提高教育教學(xué)質(zhì)量。 XX年是新的一年，我期望本學(xué)期我的計(jì)劃如期完成，透過切實(shí)的努力，使自己的 教育教學(xué)潛力更上一層樓。 教師專業(yè)成長計(jì)劃（六） ： 雖然我已工作 15 年，但我時(shí)刻要求自己盡心盡力做好每一件事。 我記得曾有人說 ”一個(gè)人要有進(jìn)步，就務(wù)必有目標(biāo)， 過這樣一句話： “不會做小事的人也必定做不了大事。 有計(jì)劃， 這樣才能不斷朝著自己的方向前進(jìn)。 為一名

28、中年教師， 我根據(jù)自己的特點(diǎn)制訂今 后三年的發(fā)展規(guī)劃。 、自身成長歷程和素質(zhì)分析 1、成長的歷程和此刻所處的階段： 自從上師范以后，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識，刻苦鉆研專業(yè)理論，細(xì)心揣摩教學(xué)方法， 為此刻更好的從事教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。 此刻作為一名中青年教師， 我十分熱 愛我的本職工作， 在工作過程中， 虛心向老同志們學(xué)習(xí)請教， 定期和同事們交流教學(xué)體會， 從而不斷地提高自己的教學(xué)水平。 我不斷充實(shí)著自己， 努力做好身邊的每一件小事， 力求 讓學(xué)校滿意，讓家長滿意，讓我的學(xué)生滿意。 2、專業(yè)知識方面的分析： 我畢業(yè)于南安師范學(xué)校，學(xué)習(xí)教育專業(yè)。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)知識、教育理論知識 和心理學(xué)等相關(guān)

29、課程。 教學(xué)時(shí)又參加省自學(xué)考試小學(xué)教育系專業(yè)的學(xué)習(xí)， 還參加了中央廣 播電視大學(xué)教管類， 在學(xué)期間學(xué)習(xí)的教育學(xué)、 心理學(xué)、 教育科研等專業(yè)課程都會對我今后 的發(fā)展起著舉足輕重的作用。 3、教育教學(xué)潛力方面的分析； 工作十多年了，透過自己的理論實(shí)踐和老教師們的悉心指導(dǎo)，我在教育教學(xué)潛力 方面有了很大的提高。 如何給自己的課堂定位， 如何給自己定位， 成了我現(xiàn)階段思考最多 的問題。 4、職業(yè)道德及個(gè)性特征的分析； 愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。透過教學(xué)實(shí)踐，我構(gòu)成了以下幾方面的特點(diǎn)：作 為一名中年教師，首先，我確立素質(zhì)教育的思想，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。其次，正確 把握分寸，不斷改善教法和學(xué)習(xí)方法。

30、俗話說：學(xué)習(xí)有法，教無定法。能根據(jù)課型選取教 學(xué)。 5、個(gè)人優(yōu)勢和不足。 我的成長過程教會了我投身工作踏實(shí)肯干的態(tài)度；專業(yè)的知識和教學(xué)潛力為我的 教學(xué)帶給了充分的理論基礎(chǔ)和強(qiáng)勁的動力； 愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對工作的忘我的 投入； 此刻所處的階段證明我尚有發(fā)展的潛力，在教育戰(zhàn)線上還有很多需要學(xué)習(xí)、 努力的 空間和目標(biāo)。 、自我定位及總目標(biāo) 一名成功的語文教師，光有出色的課堂教學(xué)潛力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還務(wù)必?fù)碛邢冗M(jìn) 的教學(xué)理念，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。 因此，我給自己的定位是做一名科研型的教師，在注重教 學(xué)的同時(shí)， 能有自己獨(dú)特的思想見解， 能夠充分利用所學(xué)的知識， 讓它們成為我前進(jìn)的 “燃 料”。在未

31、來的三年中，我爭取在老師的幫忙下，使自己的課堂教學(xué)水平有一個(gè)明顯的飛 躍， 而后根據(jù)自己的特點(diǎn)確定自己研究的主題方向， 從各個(gè)層面鍛造自己， 爭取在三年里 成為能夠適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的中年骨干教師的水平。 三、分項(xiàng)目標(biāo)和具體措施 師德目標(biāo) 認(rèn)真學(xué)習(xí)義務(wù)教育法 、教師法及中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 ，忠誠黨的教 育事業(yè)，具有高度的政治覺悟遵循教育規(guī)律， 堅(jiān)持面向全體學(xué)生， 教書育人，不得加班加 點(diǎn)，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。敬業(yè)愛崗，誨人不倦，以身作則，謙虛謹(jǐn)慎。樹立校榮我榮、 校衰我恥”的榮辱觀念團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，互相協(xié)作。 教學(xué)方面的目標(biāo)和措施 我要盡快構(gòu)成屬于自己的教學(xué)風(fēng)格，在不斷鉆研，不

32、斷總結(jié)反思中找到自己的薄 弱環(huán)節(jié)，有目標(biāo)，有針對性的打造屬于自己的精品課。首先，是要認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)寫好總 結(jié)、反思。其次，不斷完善教師的各項(xiàng)基本功， 力求更好。比如普通話能更流利， 更標(biāo)準(zhǔn)， 比此刻的二甲水平再上一個(gè)平臺。鋼筆字、粉筆字更規(guī)范，更美觀。每周爭取聽課兩節(jié)以 上，讓別人聽課兩節(jié)以上， 在不斷的汲取經(jīng)驗(yàn)的過程中使自己有著長足的發(fā)展。在這三年 中爭取多上各類公開課，得到更多的指點(diǎn)，使自己的教學(xué)水平有質(zhì)的飛躍。 教育和班級管理方面的目標(biāo)和任務(wù) 在班級管理方面，要寫好班級各項(xiàng)活動的計(jì)劃，根據(jù)班級的特點(diǎn)去制定適合本班 的管理方案。同時(shí)，要多讀教育管理方面的書籍，力求讓各種管理方法熟記于心間，

33、以便 用在平時(shí)的班級管理上。 在去年一年中，能夠說我的班級管理還是卓有成效的，學(xué)生紀(jì)律 嚴(yán)明，訓(xùn)練有素，在各種各樣的活動中都取得了不錯(cuò)的成績。但是班級與班級的特點(diǎn)也是 不同的，這就需要有針對性，熟悉班級的一切事務(wù)，才能做到知己知彼，進(jìn)行更好的管理。 教育科研方面的目標(biāo)和任務(wù) 教育科研潛力是現(xiàn)代化教師必不可少的一項(xiàng)專業(yè)技能。因此，在科研方面，我也 要用心研究。在自己的空余時(shí)間多讀有關(guān)科研方面的書籍，以現(xiàn)代的教育思想， 教育理念 為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育 型向科研型轉(zhuǎn)變，力爭每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文。 學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)和任務(wù) 要

34、給學(xué)生一碗水，教師務(wù)必有一桶水。因此，教師注重自身的學(xué)習(xí)也很關(guān)鍵。我 給自己制訂以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：每學(xué)期至少精讀各類教育專著 2 本以上，略讀 10 本，并及 時(shí)做好讀書筆記， 關(guān)鍵時(shí)刻隨取隨用。 雖然我此刻已經(jīng)是本科學(xué)歷， 如果有機(jī)會還要繼續(xù) 進(jìn)修學(xué)習(xí)。 一個(gè)先進(jìn)的教師， 僅僅擁有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平是有局限性的， 這就要求在思想上 也能更進(jìn)一步， 在未來的三年中，我會努力做好本職工作，學(xué)習(xí)更多的關(guān)于黨的知識， 用 心向黨組織靠攏，爭取能成為一名預(yù)備黨員。 階段發(fā)展目標(biāo)預(yù)期實(shí)現(xiàn)時(shí)間（見表格） （略） 教師專業(yè)成長計(jì)劃（七） ： 我在工作中能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課。熱愛每一個(gè)學(xué)生。雖然在低

35、段教學(xué)中已經(jīng)有必須的經(jīng)驗(yàn)。 但也存在很多的不足。 比如平時(shí)學(xué)習(xí)理論比較少， 撰寫文章 比較少。雖然經(jīng)過課程改革的洗禮， 在教育觀念方面有了明顯的轉(zhuǎn)變， 但是，由于自己的 惰性，還需不斷學(xué)習(xí)，個(gè)性是業(yè)務(wù)方面的知識、理論；其次是個(gè)人基本功的扎實(shí)與提高。 依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施綱要， 結(jié)合自己的學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)校發(fā)展需要， 向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)， 努力 使自己各方面有所進(jìn)步。 一、階段發(fā)展目標(biāo) 爭取在一年內(nèi)教科研水平有大的提高，在教學(xué)上努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。 二、發(fā)展規(guī)劃 1、在學(xué)習(xí)中成長 1）精讀書籍，用心反思 本人打算在三年里超多閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時(shí)俱 進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。

36、用先進(jìn)的教育思想、 教育理念武裝自己的頭腦。在學(xué)習(xí)資料 的選取上：每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本著作， 并讓所學(xué)知識在實(shí)踐中運(yùn)用，摘錄自學(xué)筆記并寫相應(yīng)的反思。爭取堅(jiān)持寫教育教學(xué)隨筆， 養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。每一天練習(xí)粉筆字、鋼筆字。 （2）專業(yè)引領(lǐng)，注重實(shí)效 用心主動地參與學(xué)習(xí)，能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學(xué)習(xí)，交流的 碰撞，能使我們更好地認(rèn)識自己， 反思自己， 改變自己，明確自己在課改中的職責(zé)和主角， 懂得把專家的理念變成課堂的實(shí)踐。 2、在培訓(xùn)中成長 在推進(jìn)課程改革的過程中， 學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源， 我要利用培訓(xùn)、

37、聽課的機(jī)會，努力向?qū)＜摇⒚麕煛?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方 法以及手段有更大的發(fā)展和成功。認(rèn)真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個(gè)亮點(diǎn)， 要逐漸完成從一個(gè)合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變， 多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)， 經(jīng)常反思自己的不 足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。 3、在反思中成長 （ 1）自我說課，即自己對自己說課， 要求自己用簡潔準(zhǔn)確的語言敘述教學(xué)設(shè)計(jì)中 的思維過程，使自己內(nèi)部思維活動充分地暴露出來。 2）教學(xué)后記反思 在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會。 （3）觀摩教學(xué)的反思 透過組織現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像，進(jìn)行相互交流、探討，反思自己 的教學(xué)活

38、動，發(fā)現(xiàn)問題， 在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改善自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。透過 對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、 學(xué)習(xí)， 吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)， 不斷調(diào)整改善自己 的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格。 四、在實(shí)踐中成長 為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能。我會用心參與課堂教學(xué)活動，給自己 展示的舞臺， 為教學(xué)研究帶給載體。 爭取每學(xué)期上好一節(jié)公開課， 寫出一篇質(zhì)量較高的教 育教學(xué)論文。 教師專業(yè)成長計(jì)劃（八） 、個(gè)人基本狀況分析： 本人從事中學(xué)地理教學(xué)工作已二十三年，雖然在教育教學(xué)上獲得了許多榮譽(yù)，同 時(shí)在中學(xué)階段也積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 自己的這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在常規(guī)教學(xué)

39、中能不斷地解決教 學(xué)中遇到的問題，但心理上也常有一些感覺，自己的知識已經(jīng)不能滿足新形勢下的教學(xué)， 所以我在教育教學(xué)中， 用心參加各級教育教學(xué)培訓(xùn)， 不斷地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和本學(xué)科的 前沿知識， 擴(kuò)大自己的學(xué)術(shù)視野， 為更好地完成教學(xué)而不斷地學(xué)習(xí)。 為此制定個(gè)人專業(yè)成 長三年規(guī)劃。 、個(gè)人專業(yè)成長總體目標(biāo)： 一般來說，教師從入職到成熟，一般要經(jīng)歷起步、發(fā)展、成熟、創(chuàng)造四個(gè)階段。 我目前僅處于第二個(gè)階段和第三階段之間 發(fā)展和成熟階段。 我力爭在三年內(nèi)， 逐漸構(gòu) 成具有自己教學(xué)風(fēng)格的學(xué)者型、科研型的教師和讓許多學(xué)生敬佩、家長滿意的優(yōu)秀教師， 爭取步入教師成長的成熟、創(chuàng)造階段。 三、個(gè)人專業(yè)成長三年規(guī)

40、劃： 透過三年的時(shí)間，力爭到達(dá)具有先進(jìn)的教育思想和教育理念；具有豐富的教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)；具有較高科研工作潛力，在學(xué)科教學(xué)方面有不俗的成績。具體從三方面進(jìn)行落實(shí)： 1、教學(xué)方面的目標(biāo)： 在教學(xué)方面盡快實(shí)現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并以新課標(biāo)的理念指導(dǎo)學(xué) 生使其主動參與并養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的意識。 具體而言， 在新理念的指導(dǎo)下， 認(rèn)真扎實(shí)地上好 每一節(jié)課，讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)，用心開展合作、探究式學(xué)習(xí)，并針對自己的教學(xué)特點(diǎn)向有 經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)， 使自己的的教學(xué)水平逐步提高。 努力探索提高課堂教學(xué)藝術(shù)， 強(qiáng)化教 學(xué)反思潛力。 在日常教學(xué)活動中， 養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和反思， 同時(shí)注意記錄學(xué)生 的創(chuàng)新意識和

41、創(chuàng)新思維的習(xí)慣， 養(yǎng)成學(xué)會積累， 學(xué)會研究的習(xí)慣， 不斷提高自己的教學(xué)水 平。 2、教育科研方面的目標(biāo)： 用心參加教研活動。用心開展在學(xué)校大課題指導(dǎo)下的小課題研究，加強(qiáng)對新課表 的理解和新教材的挖掘， 努力實(shí)施小課題比較教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究， 不斷總結(jié)小課題比較教學(xué)實(shí) 驗(yàn)研究經(jīng)驗(yàn)， 并提升為教學(xué)理論， 使自己盡快由技能教育型教師向科研型教師轉(zhuǎn)變， 做一 個(gè)用心主動的研究型教師。 同時(shí)厚積薄發(fā)、 提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 力爭每學(xué)期完成一篇高質(zhì)量的 專業(yè)學(xué)科教學(xué)論文。 3、學(xué)習(xí)方面的目標(biāo)： 認(rèn)真鉆研地理新課程標(biāo)準(zhǔn)與地理高考考綱，地理會考考綱，用心有效第搞好 地理高考復(fù)習(xí)教學(xué)和地理會考復(fù)習(xí)教學(xué)， 同時(shí)用心從網(wǎng)上收集

42、各種教學(xué)資源， 學(xué)習(xí)和借鑒 發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 經(jīng)常閱讀 中學(xué)地理教學(xué)參考 、地理教育、地理教學(xué) 等地理教育教學(xué)期刊，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。為今后的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)， 四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施與策略： 1、專業(yè)水平的提高 （1）透過閱讀，努力學(xué)習(xí)教育理論知識，不斷提高自己的教育教學(xué)理論。 認(rèn)真學(xué)習(xí) 地理新課程標(biāo)準(zhǔn) ，加深對各種地地理版本教材的理解。 多讀些教育教 學(xué)方面的雜志、 書籍， 如：新教育、新課程、地理教育、中學(xué)地理教學(xué)參考 、地 理教學(xué)等，透過閱讀專家學(xué)者的文章，豐富自己的教育教學(xué)理論知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 （ 2）虛心向老教師和同行學(xué)習(xí)， 吸取別人的經(jīng)驗(yàn)， 努力提高自己的專業(yè)

43、知識水平。 在平時(shí)的教學(xué)工作中要做到：勤聽課，更重要的是：多與授課者進(jìn)行溝通，讓自 己從中受益；勤質(zhì)疑，在各種交流活動中，要勇于提出自己的看法或不同的觀點(diǎn)， 在共同 探索中得到提高。 （3）認(rèn)真鉆研教材，把握課程標(biāo)準(zhǔn)。 在平時(shí)的教學(xué)中，要勤鉆研，認(rèn)真研究教材，正確把握地理教學(xué)新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，充 分領(lǐng)會編者的教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。 從整體上把握不同版本教材的資料， 了解本校使用的 地理人教版整套教材體系，熟悉必修1、必修 2、必修 3 和選修教材等每一冊教材，做到 融會貫通。 抓住每冊教材在整套教材中所處的位置和作用， 明確教學(xué)任務(wù)， 針對性地開展 教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的有效性。 2、教科研水平的提

44、高 （1）用心參加各級教育教學(xué)培訓(xùn)，提高自己教學(xué)水平。 在常規(guī)教學(xué)中，以為自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在常規(guī)教學(xué)中能不斷地解決教學(xué)中遇到的問 題， 但近年來也常有一些的感覺， 自己的知識已經(jīng)不能滿足新形勢的教學(xué)， 所以我在教育 教學(xué)中， 用心參加各級教育教學(xué)培訓(xùn)， 不斷地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和本學(xué)科的前沿知識， 擴(kuò) 大自己的學(xué)術(shù)視野，為更好地完成教學(xué)而不斷地學(xué)習(xí)。 （2）用心參加課題研究，爭做研究型教師。 眾所周知，要想從 “教書匠 ”向?qū)W者型教師和研究型教師轉(zhuǎn)變，務(wù)必參加課題教學(xué) 研究和課題教學(xué)實(shí)驗(yàn)， 不斷提高自己的教育教學(xué)水平， 所以在常規(guī)教學(xué)中。 要用心參加科 組教研課題研究，努力搞好小課題研究實(shí)驗(yàn)，不斷

45、提高自己的教科研水平。 3、扎實(shí)搞好常規(guī)教學(xué) 在日常的教學(xué)工作中，對于每一節(jié)課，要做到精心備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn) 真批改作業(yè)；認(rèn)真命好每一單元的檢測題、周練題、月考題；認(rèn)真做好單元測評、周練、 月考等試卷講評，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 4、勤于反思，不斷總結(jié)。 及時(shí)對每堂課的成敗進(jìn)行總結(jié)和反思，是提升自己教學(xué)水平的重要方法，比如適 時(shí)總結(jié)每一節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)， 找出教學(xué)中的成功與不足、 將在課堂上所遇到的問題和失誤 及時(shí)記錄下來， 從主觀和客觀上去尋找原因， 尋找解決的方案、 將在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生 的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來、 將在教學(xué)過程中學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維及時(shí)記錄下 來等等，這些都是

46、我們今后寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 5、不斷學(xué)習(xí)專業(yè)外的知識，提升自己的素質(zhì)。 擁有淵博的知識能夠樹立教師在學(xué)生心目中的形象，也能夠在與學(xué)生交流過程中 收到更好的效果， 所以要堅(jiān)持學(xué)習(xí)地理專業(yè)一外的知識， 比如語文著名的詩歌， 英語中常 用的口語， 個(gè)性是與地理相關(guān)的英語、鋼筆字、黑板字等。都能為我在平時(shí)教學(xué)中樹立良 好的教師形象， 教師專業(yè)發(fā)展，是教師自我提升的需要，也是一名合格人民教教師的需要，更是 一名優(yōu)秀教學(xué)的需要，所以在今后的工作中，要努力把自己的教學(xué)水平提到更高的高度。 教師專業(yè)成長計(jì)劃（九） ： 作為一名普通教師，期望自己能在理論的熏陶與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的浸潤中成熟起來。雖 然已經(jīng)走上工作崗位多年

47、了， 但從沒有將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的梳理， 為自己確 立一個(gè)明確的專業(yè)成長目標(biāo)， 總認(rèn)為學(xué)校安排工作埋頭干就能夠了， 所以， 自我認(rèn)為自己 的專業(yè)成長不夠理想， 也越來越感到知識的欠缺。 為努力成為一名科研型教師， 特制定個(gè) 人成長計(jì)劃。 、階段發(fā)展目標(biāo) 爭取在本學(xué)期教科研水平有大的提高，學(xué)習(xí)做比較容易的課件。教學(xué)中用激勵(lì)性 的評語激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 二、發(fā)展規(guī)劃 1、在培訓(xùn)中成長 在推進(jìn)課程改革的過程中， 學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源， 我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會，努力向?qū)＜摇⒚麕?、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方 法以及手段有更大的發(fā)展和成功。 個(gè)性是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀

48、教師在課堂中語言的運(yùn)用。 關(guān)注他 們的激勵(lì)性評語， 在自己的教學(xué)中努力改變空洞的表揚(yáng)和無效果的批評的現(xiàn)狀， 激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)的興趣。 認(rèn)真對待自己的每一堂課， 每一堂課爭取有一個(gè)亮點(diǎn)， 要逐漸完成從一個(gè)合 格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印， 踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。 2、在學(xué)習(xí)中成長 （1）精讀書籍，用心反思 利用每周三的群眾閱讀時(shí)間和業(yè)余時(shí)間超多閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不 斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)， 使自己的素養(yǎng)不斷提高。 用先進(jìn)的教育思想、 教育理念武裝自己 的頭腦。在學(xué)習(xí)資料的選取上： 每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章， 每月通讀一本教學(xué)雜志， 每 學(xué)期

49、精讀一本著作， 并讓所學(xué)知識在實(shí)踐中運(yùn)用， 摘錄自學(xué)筆記并寫相應(yīng)的反思。 爭取堅(jiān) 持寫教育教學(xué)隨筆，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。 （2）專業(yè)引領(lǐng)，注重實(shí)效 充分利用教研組每周的群眾研討時(shí)間用心主動地參與學(xué)習(xí)，觀看學(xué)校配備的名師 視頻和觀摩本學(xué)校的優(yōu)秀教師的課堂，自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學(xué)習(xí)， 交 流的碰撞， 為更好地認(rèn)識自己， 反思自己，改變自己打下基礎(chǔ)，明確自己在課改中的職責(zé) 和主角， 懂得把專家的理念變成課堂的實(shí)踐。 學(xué)習(xí)微機(jī)有關(guān)知識， 提高多媒體課件制作水 平，把現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用于自己的課堂中。 3、在反思中成長 沒有反思就不會有成長，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。 （1）

50、教學(xué)后記反思 在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會。 （2）觀摩教學(xué)的反思 透過組織現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像，進(jìn)行相互交流、探討，反思自己 的教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)問題， 在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改善自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。透過 對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、 學(xué)習(xí)， 吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)， 不斷調(diào)整改善自己 的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格。 四、在實(shí)踐中成長 為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能。我會用心參與課堂教學(xué)活動，給自己 展示的舞臺， 為教學(xué)研究帶給載體。 爭取每學(xué)期上好一節(jié)公開課， 寫出一篇質(zhì)量較高的教 育教學(xué)論文。 教

51、師專業(yè)成長計(jì)劃（十） 教師專業(yè)成長計(jì)劃范文 作為一名教師， 擔(dān)負(fù)著教書育人的重任， 就應(yīng)在成長的歷程中， 為自己規(guī)劃未來， 我相信 “勤能補(bǔ)拙 ”，我期望自己能成為一個(gè)勤奮的學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。如何盡快的 走向成熟， 成為一名合格的人民教師， 使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn) 和發(fā)展，是擺在我面前的一個(gè)巨大任務(wù)。特做分析計(jì)劃如下： 優(yōu)勢分析： 1）熱衷教師職業(yè)，熱愛思品教學(xué)，有較強(qiáng)的職責(zé)感和進(jìn)取心。 2）能靜下心，用心地閱讀一些教學(xué)的相關(guān)雜志，關(guān)注最新的課改動態(tài)。 3）謙虛好學(xué)，能自覺理解新事物、新觀點(diǎn)。 4）透過 13 年課堂教學(xué)實(shí)踐，積累了必須經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任初中各階段教學(xué)工

52、作。 不足之處： 1）十幾年來， 我的教學(xué)工作一向以來缺乏規(guī)劃，缺乏自己的研究，缺乏自己的目 的性和研究性。 2）缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)的培訓(xùn)， 在理論學(xué)習(xí)和教科研方面發(fā)展得不夠， 沒 有很好地把實(shí)際教學(xué)和科研有機(jī)地結(jié)合在一齊，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。 3）在學(xué)科教學(xué)中， 很大程度依靠于教材， 缺乏自己對于文本的深入解讀，自己的 教學(xué)缺乏創(chuàng)新和研究， 對于教材開發(fā)的力度不夠， 沒有很好的使用教材、 超越教材， 整理、 積累、反思方面有待加強(qiáng)。 4）自己的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)方面， 自己平日的課堂教學(xué)缺乏親和力， 與學(xué)生的 接觸太少， 沒有深入走進(jìn)學(xué)生， 了解學(xué)生的內(nèi)心世界， 不了解學(xué)

53、生的發(fā)展需要、 成長需要， 需要完善自己的教師形象，做學(xué)生喜歡的好老師。 一年目標(biāo) 為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長，我將立足崗位，以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重，認(rèn) 真踏實(shí)工作。 二年目標(biāo) 我計(jì)劃透過二年的時(shí)間，到達(dá)有對教育理想的執(zhí)著追求，有先進(jìn)的教育思想和教 育理念，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有較高科研工作潛力，專項(xiàng)特長突出，學(xué)生、家長滿意 的教師。做到以下幾個(gè)方面： (1)真正關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，把自己教師的愛平等的給予每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué) 生的成長過程， 促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生思品素養(yǎng)的提高， 讓自己真正成為學(xué)生喜歡的老師， 走進(jìn) 學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生潛力的提高，為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 (2)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳?/p>

54、節(jié)課，使自己的語文課堂教學(xué)成為接近學(xué)生，超越教材的課堂教 學(xué)，研究教材，立足于學(xué)生的角度研究教學(xué)，備出高質(zhì)量的課，同時(shí)上出精彩的語文課。 (3) 研究教學(xué)，對于自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析，寫好自己的教學(xué)總結(jié)和反思，對于 自己的教學(xué)中的得與失進(jìn)行充分的研究， 探尋適合自己教學(xué)風(fēng)格， 記錄自己和學(xué)生成長的 足跡，構(gòu)成自己的教育教學(xué)研究，做一名研究型、發(fā)展型教師。 (4) 勤于研究，勇于實(shí)踐，在自己的教學(xué)工作中，多學(xué)別人之長，多讀書，把自己 的所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐， 提高自己教育教學(xué)的深度和廣度， 使自己的思品教學(xué)既有工具性又閃 耀人文的光輝。 (5) 練好過硬的基本功，豐富自己的教育機(jī)智，同時(shí)注重自己的修養(yǎng)

55、和教態(tài)。吸收 他人修養(yǎng)中的元素， 使自己的修養(yǎng)更加立體。 樹立自己的職業(yè)理想， 并為自己的職業(yè)理想 持之以恒的努力。 三年目標(biāo) 1、轉(zhuǎn)變教師主角，樹立服務(wù)不同種類學(xué)生意識 專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會公益事業(yè)。教師這一職業(yè)務(wù)必以教育為旨，促 進(jìn)人的全面發(fā)展， 我以為只有樹立為學(xué)生服務(wù)的意識， 才能確立學(xué)生的主體地位， 把課堂 和學(xué)習(xí)真正完整地還給學(xué)生。 個(gè)性是針對新的招生況， 我們?nèi)绾螒?yīng)對。 教學(xué)中我將透過不 斷反思、盤點(diǎn)等一系列內(nèi)省性活動來完善自己的主角行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力。 2、實(shí)施行動研究，深刻領(lǐng)會課程理念 專業(yè)理論研究要和實(shí)際工作相結(jié)合。因此，我將立足于新課程課堂教學(xué)，力爭每

56、年進(jìn)行一項(xiàng)行動研究，以提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實(shí)踐潛力。 3、明確專業(yè)研修方向，建設(shè)專業(yè)發(fā)展強(qiáng)勢領(lǐng)域 學(xué)會與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)視野更寬廣， 進(jìn)而來擴(kuò)充自己的專業(yè)實(shí)踐內(nèi)涵，構(gòu)成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域。 4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加快專業(yè)成長步伐 理論是實(shí)踐的向?qū)?，是專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。近三年，我計(jì)劃每年讀3-4 本教育教學(xué) 理論專著，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)。 個(gè)人成長措施： 1、讀書 開拓自己的視野 讀書的過程便是一個(gè)人成長的過程， 書籍是教師的精神家園， 只有愛讀書的教師， 才會從自己的書籍中汲取力量，豐富自己，使自己 “腹有詩書氣自華 ”，因此在以后的教學(xué) 中，我要

57、不斷充實(shí)自己的理論，讀書看報(bào)，廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)思品教學(xué)理論書籍， 明白最前沿的語文理論研究， 了解當(dāng)今思品教學(xué)的發(fā)展， 使自己充分與時(shí)代接軌。 同時(shí)在 平日的生活中， 為了真正實(shí)現(xiàn)大思品教學(xué)觀念， 我要充分開拓自己的視野， 真正實(shí)現(xiàn)自己 知識的積累，使自己知識的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的思品世界。 2、反思 教師成長的必經(jīng)之路。 以前的教學(xué)中，我是相對懶惰的，對于自己教學(xué)中的很多問題、認(rèn)識、困惑經(jīng)常 是一帶而過， 以后的教學(xué)我要充分走近學(xué)生， 了解他們的世界， 聽他們對于我教學(xué)中可取 與不可取的認(rèn)識， 及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴， 歸納成與敗的原因， 并做好詳細(xì)的記 錄。把寫

58、教學(xué)反思充分堅(jiān)持下來，避免一曝十寒，養(yǎng)成習(xí)慣，構(gòu)成規(guī)律，提高自己的理論 水平，對于教學(xué)中，自己不懂的地方，經(jīng)常去詢問同事、專家，養(yǎng)成查閱資料的好習(xí)慣。 真正反思自己，在反思中成長自己，切實(shí)提高自己的教育教學(xué)水平。 3、課堂 教師成長的舞臺。 努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)實(shí)踐中，使自己的教學(xué)方式，方 法以及手段有更大的發(fā)展， 在自己的教學(xué)中努力改變平庸的課堂教學(xué)模式， 構(gòu)建主動學(xué)習(xí)、 主動參與、 主動發(fā)展的教學(xué)模式， 認(rèn)真對待自己的每一堂課， 每堂課爭取至少有一個(gè)亮點(diǎn)， 完成從一名合格教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變， 取他人之長， 補(bǔ)自己之短。 同時(shí)用心借助書籍 和網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)

59、案例，課堂實(shí)錄，課堂教學(xué)的視頻，向名師靠近，學(xué)習(xí)他們 教材解讀的智慧，學(xué)習(xí)他們對于課堂教學(xué)的把握， 紙上得來終覺淺，要知此事要躬行， 用 心把自己的所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐， 使自己對于教學(xué)的認(rèn)識， 不僅僅停留在理論的角度， 還要更 多的實(shí)踐， 同時(shí)在實(shí)踐中認(rèn)識自己， 了解自己， 多請同事、 教研員、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)自己的教學(xué)， 詢問學(xué)生自己教學(xué)的不足和改善之處， 使自己的課堂教學(xué)更上一個(gè)新的高度， 有更多的精 彩解讀。 4、研究 不斷提升自己 以前的教學(xué)中，我對于自己的教學(xué)缺乏研究， 13 年的教學(xué)以一種自發(fā)隨波逐流的 方式前進(jìn)， 學(xué)習(xí)了很多新的知識與理論， 也忘記了更多的知識和理論， 我曾想自己多年的 教學(xué)

60、留下了多少足跡， 以前自己不能解決的問題， 此刻依然感覺棘手， 以前自己不能深入 解讀的古詩類文體，如今自己依然覺得很難。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。 因此以后的教學(xué)中，我要不斷研究，從一個(gè)教材的 “擴(kuò)音器 ”，到能真正有自己視角研究自 己的教學(xué)， 在學(xué)習(xí)他人的長處中，更多的學(xué)會能夠做到學(xué)以致用， 學(xué)會合理的消化，與時(shí) 代接軌自己的教育思想， 研究自己教學(xué)行為， 分析自己課堂中學(xué)生的表現(xiàn)， 記錄自己教學(xué) 的點(diǎn)點(diǎn)滴滴， 閱讀自己專業(yè)書籍的同時(shí)， 記錄構(gòu)成自己教育觀點(diǎn)。 有自己對于教學(xué)教育的 認(rèn)識與體驗(yàn)。 5、修養(yǎng) 豐富自己，做好自己 “學(xué)高為師，身正為范 ”。教育最重要的是育人，在教書