學(xué)禮儀知禮儀行禮儀

1、學(xué)禮儀 知禮儀 行禮儀 造就崇德明禮新一代江蘇人 在全省未成年人文明禮儀養(yǎng)成教育會(huì)議上的講話 胡金波 （2014 、2、 27） 為在未成年人中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀， 從今年春季學(xué)期開(kāi)始， 江蘇在全省開(kāi)展 文明禮儀養(yǎng)成教育。 1700 萬(wàn)未成年人，將在 “八禮四儀 ”的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)中，全面提高公民道德素 養(yǎng)。今天，我們召開(kāi)專題會(huì)議， 落實(shí)工作舉措， 努力促進(jìn)廣大少年兒童學(xué)禮儀、 知禮儀、 行禮儀， 力爭(zhēng)使他們成長(zhǎng)為崇德有禮、文明向上的新一代江蘇人。矚慫潤(rùn)厲釤瘞睞櫪廡賴。 矚慫潤(rùn)厲釤瘞睞 櫪廡賴。 一、“學(xué)禮儀 ”，是立德樹人的有效載體 從大處著眼， 從小處入手， 開(kāi)展未成年人文明禮儀養(yǎng)成

2、教育， 是培養(yǎng)合格公民的必然要求， 是完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要組成部分， 是加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作， 推進(jìn)素質(zhì)教育的有效環(huán) 節(jié)。聞創(chuàng)溝燴鐺險(xiǎn)愛(ài)氌譴凈。 聞創(chuàng)溝燴鐺險(xiǎn)愛(ài)氌譴凈。 （一）“學(xué)禮儀 ”是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求。 禮儀是律己敬人的行為規(guī)范。 對(duì)個(gè)人而言， 文明禮儀是衡量一個(gè)人思想素養(yǎng)、 文化修養(yǎng)的 外在表現(xiàn)；對(duì)國(guó)家而言，文明禮儀則是一個(gè)國(guó)家文明程度、道德風(fēng)尚的生動(dòng)展示。去年底，中辦 印發(fā)的關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn) ，強(qiáng)調(diào)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀要 從小抓起、 從學(xué)校抓起； 強(qiáng)調(diào)開(kāi)展禮節(jié)禮儀教育， 在重要場(chǎng)所和重要活動(dòng)中升掛國(guó)旗、 奏唱國(guó)歌， 在學(xué)校開(kāi)學(xué)、

3、 學(xué)生畢業(yè)時(shí)舉行莊重簡(jiǎn)樸的典禮， 使文明禮儀養(yǎng)成教育成為培育社會(huì)主流價(jià)值觀的 重要方式。青少年階段是價(jià)值觀形成階段，是可塑性最強(qiáng)的時(shí)期。抓好了青少年思想道德教育， 也就抓住了未來(lái)、管住了長(zhǎng)遠(yuǎn)。在未成年人中開(kāi)展文明禮儀養(yǎng)成教育，引導(dǎo)未成年人從小做起， 學(xué)禮儀、知禮儀、行禮儀，其目的就是通過(guò)文明禮儀養(yǎng)成教育，融入愛(ài)、善、誠(chéng)、勤、儉、美” 六種理念和價(jià)值取向，更好地促進(jìn)未成年人良好品格和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟。 殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟。 （二）學(xué)禮儀”是完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的組成部分。 中華民族有習(xí)禮、守禮、重禮的傳統(tǒng)。中國(guó)傳統(tǒng)禮儀的內(nèi)涵豐富，理性認(rèn)識(shí)傳統(tǒng) 禮儀，充分發(fā)揮其在現(xiàn)代社會(huì)

4、中的作用，對(duì)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)具有現(xiàn)實(shí) 意義。中國(guó)傳統(tǒng)文化注重禮儀與道德的結(jié)合。一方面，禮是德的基礎(chǔ)。“禮者， 德之基也”，“人而無(wú)禮，焉以為德”。另一方面，禮是德的規(guī)范?！岸Y者，所以 正身也”，“無(wú)禮何以正身”，正所謂“彬彬有禮，然后君子”。中國(guó)傳統(tǒng)文化注 重以禮治天下。左傳說(shuō)，“禮，經(jīng)國(guó)家、定社稷、序民人?！倍Y儀通過(guò)其價(jià)值 導(dǎo)向功能和價(jià)值評(píng)判功能來(lái)調(diào)節(jié)人的情感和意識(shí)，約束人的行為。學(xué)習(xí)禮的過(guò)程， 就是人格逐步完善的過(guò)程，也是人的社會(huì)化的過(guò)程。中國(guó)傳統(tǒng)文化中禮的本質(zhì)功能 在于辨別親疏、遠(yuǎn)近、貴賤、上下的等級(jí)，整齊社會(huì)風(fēng)俗，理順社會(huì)關(guān)系。傳統(tǒng)禮儀 強(qiáng)調(diào)明禮崇德、律己修身、和諧交往、導(dǎo)人

5、向善，對(duì)于加強(qiáng)當(dāng)前的未成年人道德建 設(shè)大有裨益。我們要按照完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要的要求，賦予傳 統(tǒng)禮儀時(shí)代的內(nèi)涵，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育內(nèi)容與方式不斷完善。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜 豬訣錐。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐。 （三）學(xué)禮儀”是加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的有效環(huán)節(jié)。 中共中央與國(guó)務(wù)院頒布關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)（中發(fā) 20048號(hào)）明確指出，要加強(qiáng)對(duì)青少年的思想道德教育和文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)，堅(jiān)持把包含文 明禮儀教育在內(nèi)的學(xué)校德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置。要通過(guò)開(kāi)展各種形式的禮儀活動(dòng)，深 化禮儀的道德功能，引導(dǎo)未成年人養(yǎng)成重禮節(jié)、 講禮貌的習(xí)慣，形成健康文明的生活方式和行為

6、習(xí)慣， 塑造良好的外在形象， 提升自己的道德素養(yǎng)。 文明禮儀養(yǎng)成教育有利于提高道德教育的針 對(duì)性。 省文明辦組織專家調(diào)查發(fā)現(xiàn)， 我省未成年人文明禮儀教育存在一些問(wèn)題值得注意。 從學(xué)校 教育看，原則要求多，具體措施少；灌輸教育多，實(shí)踐活動(dòng)少；零散內(nèi)容多，系統(tǒng)讀物少。從學(xué) 生本身來(lái)看，低年段學(xué)生表現(xiàn)好，高年段學(xué)生表現(xiàn)弱；在學(xué)校表現(xiàn)好，在家庭和社會(huì)上表現(xiàn)弱。 這些均與社會(huì)上重智輕德的片面導(dǎo)向、 家長(zhǎng)教師和長(zhǎng)輩示范不夠、 學(xué)校教育與家庭教育及社會(huì)教 育銜接不緊、教育內(nèi)容脫離未成年人思想實(shí)際有關(guān)。因此，加強(qiáng)未成年人文明禮儀養(yǎng)成教育，可 以有針對(duì)性地解決好這些問(wèn)題，提高青少年學(xué)生的文明素養(yǎng)。彈貿(mào)攝爾霽斃攬

7、磚鹵廡。 彈貿(mào)攝爾霽 斃攬磚鹵廡。 二、“知禮儀 ”，是崇德明禮的重要內(nèi)容 “做人先學(xué)禮 ”，禮儀教育是人生的重要一課。 未成年人文明禮儀養(yǎng)成教育要根據(jù)學(xué)生的年 齡特征，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，科學(xué)規(guī)劃教育內(nèi)容，不斷改進(jìn)教育方法，使廣大青少年學(xué)生領(lǐng)會(huì) “八禮四儀 ”內(nèi)涵，熟悉文明禮儀規(guī)范。謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔。 謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔。 （一）通過(guò)課堂教學(xué)主渠道使學(xué)生 “知禮儀 ”。 文明禮儀養(yǎng)成教育并非單純的德育工作，它與學(xué)科教學(xué)緊密相聯(lián)；學(xué)科教學(xué)也 并非單純的知識(shí)傳授，必須滲透育人功能。要充分挖掘教材中禮儀教育的要素，利 用課堂教學(xué)渠道開(kāi)展文明禮儀教育。小學(xué)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)要求小學(xué)低年級(jí) 學(xué)生

8、要注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成，做到懂禮貌，守秩序，行為文明；要求小學(xué)中高年級(jí) 學(xué)生在生活中要講文明講禮貌，做文明有教養(yǎng)的人。初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)提 出初中生要掌握基本的交往禮儀，學(xué)會(huì)人際交流與溝通，知道禮貌是文明交往的前 提，掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。普通高中思想政治 課程標(biāo)準(zhǔn)要求高中生能夠評(píng)述文化生活對(duì)人們交往方式、思維方式和生活方式的 影響，辨析落后文化和腐朽文化的表現(xiàn)，賞析不同民族文化的精粹。中小學(xué)禮儀教 育在以德育課程為主要載體的同時(shí)，還要結(jié)合其他學(xué)科的教學(xué)綜合實(shí)施。目前，在 語(yǔ)文、英語(yǔ)、藝術(shù)、體育等課程中都滲透了禮儀教育的內(nèi)容。如語(yǔ)文課程將有關(guān)禮 儀的名篇佳句列入了背

9、誦篇目。普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)要求對(duì)各種交往禮節(jié)、 交往文化在認(rèn)真辨析的基礎(chǔ)上，有選擇地加以借鑒。在日常的教學(xué)管理中，要加強(qiáng) 對(duì)這些教學(xué)內(nèi)容的督查，確保結(jié)合學(xué)科教學(xué)適時(shí)地進(jìn)行文明禮儀養(yǎng)成教育。有條件 的地方和學(xué)校還必須結(jié)合地方課程和校本課程的開(kāi)設(shè)，豐富文明禮儀養(yǎng)成教育的課 程資源。廈礴懇蹣駢時(shí)盡繼價(jià)騷。 廈礴懇蹣駢時(shí)盡繼價(jià)騷。 （二）通過(guò)環(huán)境氛圍的營(yíng)造使學(xué)生“知禮儀”。 環(huán)境對(duì)未成年人的成長(zhǎng)起著潛移默化的熏陶作用，所謂“染于蒼則蒼，染于黃 則黃”。開(kāi)展文明禮儀養(yǎng)成教育，要營(yíng)造健康向上的校園文化氛圍，充分發(fā)揮環(huán)境 育人功能。首先是要利用學(xué)校的宣傳陣地，通過(guò)櫥窗、板報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)、廣播電視 等，宣講“

10、八禮四儀”知識(shí)，普及文明禮儀規(guī)范。其次是開(kāi)展形式多樣的文明禮儀 養(yǎng)成教育主題活動(dòng)。采取征文、演講、知識(shí)競(jìng)賽、文藝演出等形式，抓住重要節(jié)日、 重大活動(dòng)、校園典禮等契機(jī)，開(kāi)展豐富多彩的文明禮儀教育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的 主動(dòng)性、積極性。三是要不斷開(kāi)辟和拓展文明禮儀教育活動(dòng)的空間，結(jié)合教育部今 年將啟動(dòng)的“德育在行動(dòng)”計(jì)劃，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀細(xì)化為貼近學(xué)生的具體要 求，轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的文明禮儀行為規(guī)范，在中小學(xué)普遍開(kāi)展誠(chéng)實(shí)守信、文明禮貌、 遵紀(jì)守法、勤勞好學(xué)、節(jié)約環(huán)保、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作， 推進(jìn)素質(zhì)教育。煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚。 煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚。 （三）通過(guò)教師模范引領(lǐng)使

11、學(xué)生“知禮儀”。 “以教人者教己”， 是陶行知先生恪守的箴言。 教師是文明禮儀養(yǎng)成教育的主要 實(shí)施者，很大程度上也是學(xué)生直接仿效的對(duì)象，教師的為人師表，以身作則在教育 教學(xué)中的作用至關(guān)重要。今年初，教育部出臺(tái)了中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處 理辦法（教師 20141 號(hào)），各地要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹， 堅(jiān)決遏制違反師德的行為發(fā)生。 要結(jié)合“八禮四儀”的學(xué)習(xí)宣傳，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師文 明禮儀，通過(guò)教師的身體力行、率先垂范，充分發(fā)揮榜樣示范作用。為了提高教職 員工的文明禮儀素養(yǎng)和開(kāi)展文明禮儀養(yǎng)成教育的能力，從今年開(kāi)始，要將文明禮儀 養(yǎng)成教育納入省級(jí)骨干教師培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容，結(jié)合部分學(xué)科的

12、省級(jí)培訓(xùn)，加強(qiáng)有關(guān) 方面學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，努力形成文明禮儀養(yǎng)成教育的骨干教師群體。同時(shí)，每年暑假要以 縣（市、區(qū)）為單位開(kāi)展全員培訓(xùn)，通過(guò)教職員工的示范帶動(dòng)和有效引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué) 生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴。 鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴。 （四）通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生“知禮儀”。 道德教育，重在實(shí)踐。只有從“灑掃應(yīng)對(duì)”做起，才會(huì)有“修齊治平”的可能。 要不斷完善中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐和志愿者服務(wù)制度，結(jié)合公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)等實(shí)踐活 動(dòng)，充分利用校外素質(zhì)教育基地等場(chǎng)所開(kāi)展文明禮儀教育，使學(xué)生在實(shí)踐中感受、 踐行文明禮儀。各地要按照省文明委的統(tǒng)一部署，結(jié)合本地本校實(shí)際，有效整合資 源，創(chuàng)新教育載體，著力打造

13、文明有禮“微行動(dòng)”等活動(dòng)品牌，切實(shí)增強(qiáng)文明禮儀 養(yǎng)成教育的吸引力和感染力。要廣泛開(kāi)展“小手拉大手，文明一起走”主題教育活 動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)以身作則。要發(fā)揮傳統(tǒng)文化怡情養(yǎng)性、涵育文明的重要作用，梳理傳 統(tǒng)文化中以禮養(yǎng)德的思想精華，在中華經(jīng)典誦讀等活動(dòng)中體現(xiàn)文明禮儀養(yǎng)成教育的 要求?；[叢媽羥為贍僨蟶練淨(jìng)。 籟叢媽羥為贍僨蟶練淨(jìng)。 三、“行禮儀 ”，是踐禮有德的關(guān)鍵所在 王陽(yáng)明說(shuō)， “知是行之始，行是知之成 ”，“知而不行，只是未知 ”。學(xué)禮儀、知禮儀，最終是 為行禮儀。要把 “立德樹人 ”落實(shí)到日常言談舉止中，落實(shí)到文明有禮的習(xí)慣養(yǎng)成中。預(yù)頌圣鉉儐 歲齦訝驊糴。 預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴。 （一）融入日常

14、管理，增強(qiáng)學(xué)生 “行禮儀 ”的意識(shí)。 各地、各校要根據(jù) 關(guān)于在全省開(kāi)展未成年人文明禮儀養(yǎng)成教育的意見(jiàn) 和江 蘇省未成年人基本文明禮儀規(guī)范（試行）的要求，將文明禮儀養(yǎng)成教育納入教育 教學(xué)計(jì)劃并加強(qiáng)管理。一是要抓校長(zhǎng)，促學(xué)校。將文明禮儀養(yǎng)成教育融入學(xué)校的常 規(guī)管理，強(qiáng)化學(xué)校開(kāi)展相關(guān)專題教育的責(zé)任，并加強(qiáng)督導(dǎo)，抓好落實(shí)。二是要抓教 師，促學(xué)生。將文明禮儀養(yǎng)成教育融入課程教學(xué)，強(qiáng)化教師的榜樣示范作用，通過(guò) 專題督查不斷鞏固成效。三是要抓家長(zhǎng)，促社會(huì)。將文明禮儀規(guī)范融入日常生活， 強(qiáng)化細(xì)節(jié)，從小處入手，匯聚家庭、學(xué)校、社會(huì)的多方力量，共同推進(jìn)未成年人文 明禮儀養(yǎng)成教育。滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦。 滲釤嗆儼勻

15、諤鱉調(diào)硯錦。 （二）優(yōu)化評(píng)估督導(dǎo)，將“行禮儀”納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。 要優(yōu)化教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)校開(kāi)展文明禮儀教育情況作為評(píng)價(jià)學(xué)校工作的重要 指標(biāo)，開(kāi)展經(jīng)常性督導(dǎo)檢查；把學(xué)生文明禮儀日常行為表現(xiàn)情況納入學(xué)生綜合素質(zhì) 評(píng)價(jià)體系，作為評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的依據(jù)之一；把教師和行政人員在教學(xué)和管理中開(kāi)展文明 禮儀教育的實(shí)效納入工作考核內(nèi)容。各地要不斷推進(jìn)考試評(píng)價(jià)改革，逐步優(yōu)化學(xué)生 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。一是要強(qiáng)納入。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)涉及道德素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、 身心健康等諸多方面，要結(jié)合文明禮儀規(guī)范要求，將其中相關(guān)的二級(jí)指標(biāo)不斷細(xì)化， 加以落實(shí)。二是要軟操作。在具體執(zhí)行過(guò)程中，要立足成長(zhǎng)，更加注重過(guò)程性的評(píng) 價(jià)，促進(jìn)學(xué)生不斷

16、自我完善；要立足養(yǎng)成，更加注重發(fā)展性評(píng)價(jià)，關(guān)注激勵(lì)與改進(jìn)； 要立足有效，更加注重科學(xué)評(píng)價(jià)，爭(zhēng)取師生、家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)同。三是要巧應(yīng)用。 要“以用導(dǎo)向”，形成學(xué)禮儀、知禮儀、用禮儀的良好風(fēng)尚；要“以用示范”，制 定評(píng)價(jià)指標(biāo)，樹立價(jià)值標(biāo)桿，形成示范激勵(lì)；要“以用尚美”，引導(dǎo)學(xué)生按照素質(zhì) 評(píng)價(jià)的要求，追求雅言雅行，塑造美好形象。鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡。 鐃誅臥瀉噦圣騁貺 頂廡。 （三）開(kāi)展重點(diǎn)探索，不斷總結(jié)“行禮儀”的特色做法和有益經(jīng)驗(yàn)。 開(kāi)展文明禮儀養(yǎng)成教育， 實(shí)行面上推開(kāi)與重點(diǎn)示范相結(jié)合的策略。 這學(xué)期開(kāi)始， 全省中小學(xué)、 幼兒園全面開(kāi)展文明禮儀養(yǎng)成教育，同時(shí)，所有縣（市、區(qū)）在每個(gè)學(xué)段各選擇2 所

17、學(xué)校對(duì)文明 禮儀養(yǎng)成教育進(jìn)行重點(diǎn)研究探索， 為文明禮儀養(yǎng)成教育積累經(jīng)驗(yàn)。 相關(guān)學(xué)校的遴選和推薦工作要 抓緊開(kāi)展，確保在 3 月 15 號(hào)前上報(bào)。在開(kāi)展文明禮儀教育過(guò)程中，要注重發(fā)揮儀式教育的激勵(lì) 作用，組織好寓意深刻、莊重簡(jiǎn)樸、形式多樣的入學(xué)禮、成長(zhǎng)禮、青春禮、成人禮和畢業(yè)禮。每 年高考以后， 全省各中學(xué)統(tǒng)一時(shí)間段舉行成人儀式和畢業(yè)典禮， 激勵(lì)學(xué)生勇?lián)鐣?huì)責(zé)任， 不斷完 善自我，立志成才報(bào)國(guó)。擁締鳳襪備訊顎輪爛薔。 擁締鳳襪備訊顎輪爛薔。 （四）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，積極營(yíng)造 “行禮儀 ”的濃郁氛圍。 各地教育行政部門和學(xué)校要進(jìn)一步健全未成人年思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制， 明 確專人負(fù)責(zé)未成年人文明禮儀養(yǎng)成教育工作。要加強(qiáng)督導(dǎo)，完善評(píng)價(jià)，把文明禮儀 教育作為重要內(nèi)容納入教育督導(dǎo)指標(biāo)體系，定期對(duì)學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)檢查。要各方協(xié)作， 形成合力，教育行政部門和學(xué)校要主動(dòng)聯(lián)系相關(guān)部門，協(xié)同配合，確保文明禮儀養(yǎng) 成教育的一致性，形成文明禮儀教育的