北京市歲兒童教養(yǎng)大綱全

1、北京市0- 3歲兒童教養(yǎng)大綱 兒童從一出生開始，就擁有受教育的權(quán)利和發(fā)展的權(quán)利。他們處在各方面發(fā)展極為迅速的 時(shí)期，良好的早期教育能夠充分挖掘兒童發(fā)展的潛能，為他們健康快樂的人生奠定堅(jiān)實(shí)基 礎(chǔ)。為此，我們制定“ 03歲兒童教養(yǎng)大綱”，為實(shí)施良好的早期教育提供依據(jù)。 兒童發(fā)展既有階段性，又具有連續(xù)性，我們必須尊重兒童發(fā)展的規(guī)律進(jìn)行早期教育，同時(shí)， 由于兒童之間存在著極大的個(gè)體差異，我們的教育也應(yīng)從每個(gè)兒童的實(shí)際出發(fā)，不能機(jī)械 地照搬大綱的一般性要求，如兒童在某一階段的某一方面比大綱所說的“超前”發(fā)展了， 可按下一個(gè)年齡階段的要求進(jìn)行培養(yǎng)。 大綱包括身體與動(dòng)作、語(yǔ)言與認(rèn)知、生活與交往等方面的教養(yǎng)要

2、求，具體劃分為發(fā)展指標(biāo) 與教養(yǎng)策略兩大部分。發(fā)展指標(biāo)是指不同年齡階段兒童的發(fā)展水平；教養(yǎng)策略是向教養(yǎng)者 提供具體的教養(yǎng)指導(dǎo)與建議。應(yīng)該強(qiáng)調(diào)：兒童各方面的發(fā)展是相互聯(lián)系的，不能截然分開。 在具體運(yùn)用中，應(yīng)把各方面的教養(yǎng)要求自然地貫穿于一日生活之中，通過游戲的形式把它 們?nèi)诤显谝黄?，寓教于樂，使兒童得到全面發(fā)展。 0-3歲發(fā)展指標(biāo)與教養(yǎng)策略 出生一1個(gè)月 發(fā)展指標(biāo)：出生后的嬰兒具有無(wú)條件反射，如覓食、吸吮、吞咽以及握持反射、邁步反射 等等多種無(wú)條件反射。每天睡2216小時(shí)。嬰兒出生后幾天就可以俯臥，俯臥時(shí)有本能的 掙扎，使面部轉(zhuǎn)向另一側(cè)。對(duì)及時(shí)、反復(fù)的視聽刺激有初步的記憶能力。喜歡看人臉，特 別是

3、媽媽的笑臉。喜歡被抱起來與其談話、逗笑。對(duì)于咸、甜、苦等味道和母親的體味有 反映，常用微笑、皺鼻、伸舌或其他表情與動(dòng)作來表示歡迎、討厭、拒絕。 教養(yǎng)策略：母子皮膚直接早接觸、多接觸。早開奶、多吸吮，勤哺喂。多摟抱、多撫摸、 多說話、多微笑、多交流。讓嬰兒充分享受母愛。訓(xùn)練嬰兒抬頭，給他一些俯臥的機(jī)會(huì)， 讓他練習(xí)抬頭。嬰兒仰臥位時(shí)，在其上方20- 30厘米處懸吊一些色彩鮮艷、有聲響的玩具, 經(jīng)常調(diào)換或變換位置。當(dāng)嬰兒發(fā)出不同的單音如“啊”“哦”“嗚”的時(shí)候，可以及時(shí)重 復(fù)這些發(fā)音，表示鼓勵(lì)。 1 2個(gè)月 發(fā)展指標(biāo)：在床上，嬰兒可以將頭部抬高一些。在被抱起時(shí)，他開始能較好地?fù)纹痤^，但 有時(shí)仍然會(huì)下

4、垂或倒向另一邊。抓握反射消失，出現(xiàn)自覺的抓握動(dòng)作?？梢钥匆妿壮哌h(yuǎn)的 較大物體，移動(dòng)的物體特別能吸引他的注意力。他會(huì)注視周圍環(huán)境，辨認(rèn)熟悉的人和物， 對(duì)外界的好奇心不斷滋長(zhǎng)?？梢阅脰|西放進(jìn)嘴里，偶爾會(huì)看見自己的手，手的突然移動(dòng)會(huì) 讓自己嚇一跳。嬰兒會(huì)以哭鬧的方式表達(dá)情感，也會(huì)對(duì)父母與他說話時(shí)發(fā)出的聲音作出反 映，在父母說話時(shí)，他會(huì)模仿嘴唇的運(yùn)動(dòng)。在白天，清醒的時(shí)間稍長(zhǎng)，小睡減少了，啼哭 也減少了。 教養(yǎng)策略：讓嬰兒生活逐漸形成規(guī)律，漸漸養(yǎng)成按時(shí)吃、喝，按時(shí)睡眠的習(xí)慣，訓(xùn)練醒來 把尿，掌握大小便的規(guī)律，建立大小便的條件反射。每天俯臥半小時(shí)以上。每天將嬰兒睡 的位置變換幾次。用親切的聲調(diào)多與嬰兒說話

5、，用慈愛的目光注視他，并引起他的注意。 訓(xùn)練嬰兒眼睛追視移動(dòng)的物體，觸摸抓握各種玩具。早期預(yù)防肥胖癥。 2 3個(gè)月 發(fā)展指標(biāo)：體重約為出生時(shí)的兩倍。腦細(xì)胞生長(zhǎng)的第二個(gè)高峰期。開始并注意到周圍環(huán)境 中熟悉的面孔和物體。有意識(shí)地移動(dòng)手和腳。開始微笑，樂于與熟悉的面孔交往。抓、扔 等細(xì)小動(dòng)作開始發(fā)展。頭部能直立著向四周張望，俯臥時(shí)能抬起前半身。開始咿呀學(xué)語(yǔ)， 與父母“談話”。兩只手在胸前接觸，能搖晃、注視自己的手。 教養(yǎng)策略：父母與孩子多說話，對(duì)孩子咿呀學(xué)語(yǔ)要有呼應(yīng)，與他勤“交談”。幫助嬰兒用 手拍打、夠取眼前的玩具。讓嬰兒聽簡(jiǎn)單、快樂的音樂，抱著他隨著音樂節(jié)奏“跳舞”。 注意防止小兒佝僂病。讓嬰兒

6、俯臥，用鏡子逗引他抬頭挺胸。帶嬰兒到戶外曬太陽(yáng)，呼吸 新鮮空氣。引導(dǎo)嬰兒看顏色鮮艷的圖片。滿足嬰兒希望成人抱的需要。對(duì)嬰兒的哭或其他 需要表示關(guān)注。教嬰兒認(rèn)識(shí)爸爸媽媽，培養(yǎng)親子情感。用安詳?shù)男δ樑c嬰兒交流。 3 4個(gè)月 發(fā)展指標(biāo)：嬰兒頸部肌肉變得有力。在床上趴著時(shí)，頭部已能抬離床面數(shù)秒鐘。平躺時(shí)， 可以自己翻身，變成趴的姿勢(shì)。手能握住玩具?？梢钥?4- 7米遠(yuǎn)。會(huì)向母親伸手要抱和大 聲笑。對(duì)周圍物品都感興趣，吃奶時(shí)會(huì)出現(xiàn)分心。睡眠時(shí)間已形成規(guī)律。嬰兒自主發(fā)音明 顯增多。 教養(yǎng)策略：加強(qiáng)感官訓(xùn)練。讓孩子多聽、多看、多摸、多嗅、多嘗。堅(jiān)持母乳喂養(yǎng)。讓嬰 兒學(xué)習(xí)翻身、能主動(dòng)抓取桌面上的玩具。經(jīng)常變換

7、小床的位置或變換睡覺的朝向。3個(gè)月 的嬰兒可以睡枕頭了。訓(xùn)練嬰兒多運(yùn)動(dòng)四肢，可用松緊帶將玩具輕輕拴在嬰兒的手腕或足 的踝部上，誘導(dǎo)他運(yùn)動(dòng)四肢來牽動(dòng)玩具。強(qiáng)化嬰兒的發(fā)音，鼓勵(lì)他咿呀學(xué)語(yǔ)。 4 5個(gè)月 發(fā)展指標(biāo)：扶嬰兒的掖下能站直，會(huì)抓住懸吊的物體，聽到叫名字會(huì)注視和笑。仰臥時(shí)抬 起雙腳踢蹬。會(huì)兩手各握一樣玩具。會(huì)翻身，扶起后能坐、立。能咬放在嘴里的東西。會(huì) 找鈴鐺、看電視。喜歡藏貓貓，會(huì)搖晃和敲打東西。會(huì)盯著鏡子里的自己微笑。開始認(rèn)人, 能認(rèn)識(shí)媽媽。知道認(rèn)生。 教養(yǎng)策略：添加蛋黃、米糊、水果泥、菜湯等副食。有計(jì)劃的讓嬰兒聽兒歌、欣賞音樂。 訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)的能力，練習(xí)一個(gè)手抓一個(gè)物體。發(fā)展下肢力量，

8、為站立作準(zhǔn)備。與嬰兒面 對(duì)面的練習(xí)發(fā)音，有表情的發(fā)出“啊一一啊”“嗚一一嗚”“爸一一爸”“媽一一媽”。 培養(yǎng)嬰兒積極愉快的情緒，以溫和愉快的態(tài)度對(duì)待他們。 5 6個(gè)月 發(fā)展指標(biāo)：腦重是出生時(shí)的兩倍。能獨(dú)坐片刻、會(huì)抓握自己的腳玩耍。大人扶著站立時(shí)， 兩腳會(huì)做蹦跳的動(dòng)作。聽到名字會(huì)轉(zhuǎn)頭。會(huì)撕紙、抓去蒙在臉上的手帕。向熟悉的人微笑。 會(huì)扔?xùn)|西。玩具從一手遞交另一手。喜歡到室外玩。開始認(rèn)生，會(huì)發(fā)脾氣。會(huì)雙手抱住奶 瓶。 教養(yǎng)策略：培養(yǎng)寶寶良好的情緒，與孩子愉快的游戲，滿足孩子情感的需要。多給嬰兒接 觸人的機(jī)會(huì)，不要在生人剛來時(shí)突然離開孩子。引導(dǎo)寶寶練習(xí)抓握小的物體。對(duì)他的發(fā)音 要給予應(yīng)答和鼓勵(lì)。同時(shí)建

9、立語(yǔ)言信號(hào)反應(yīng)，多次重復(fù)某一詞語(yǔ)并與實(shí)際東西聯(lián)系起來。 從學(xué)習(xí)靠坐到獨(dú)立坐著。練習(xí)抓取小東西。學(xué)習(xí)自己吃餅干。學(xué)會(huì)用動(dòng)作表示自己的意思, 例如點(diǎn)頭或搖頭。 78個(gè)月 發(fā)展指標(biāo)：開始長(zhǎng)出門牙。能雙手扶著站立，會(huì)爬。見父母及熟人要求抱。會(huì)用拇指和其 他手指配合抓玩具。用一個(gè)玩具敲打另一個(gè)玩具。能獨(dú)自坐穩(wěn)、會(huì)自己拿餅干吃。喜歡用 牙齒啃咬東西。會(huì)尋找掉下的玩具。會(huì)推掉自己不要的東西。對(duì)周圍環(huán)境的興趣大大提高。 有初步的模仿能力。 教養(yǎng)策略：訓(xùn)練爬行的動(dòng)作。在不同的位置用玩具引誘嬰兒練習(xí)爬行，練習(xí)扶欄桿站立。 訓(xùn)練孩子拿起一個(gè)玩具，放下一個(gè)玩具。玩耍指撥玩具，練習(xí)食指動(dòng)作。玩尋找東西的游 戲。學(xué)習(xí)用動(dòng)

10、作表示“謝謝”、“再見”、“歡迎”。學(xué)習(xí)用杯子喝水。培養(yǎng)入睡的好習(xí) 慣，學(xué)會(huì)自己安靜入睡。教嬰兒指認(rèn)圖畫，簡(jiǎn)單講解嬰兒畫報(bào)。 910個(gè)月 發(fā)展指標(biāo)：長(zhǎng)牙3- 5顆。嘗試著獨(dú)自站立。會(huì)從抽屜或箱中取出玩具。會(huì)用拇指和食指捏 取小東西。能聽懂常用詞的語(yǔ)意。會(huì)“察言觀色”。會(huì)玩與人合作的游戲。會(huì)喊“媽媽”， 能聽懂命令，理解“不”。喜歡探索周圍環(huán)境，喜歡模仿動(dòng)作。 教養(yǎng)策略：訓(xùn)練嬰兒扶著或靠著練習(xí)站立，成人扶他的掖下學(xué)習(xí)走路。訓(xùn)練將手中的小東 西或玩具投入到大的容器中，訓(xùn)練手的控制力。弓I導(dǎo)他看圖片，模仿成人的發(fā)音，加緊培 養(yǎng)學(xué)習(xí)聽和說的興趣。擴(kuò)展交往范圍，有意接觸陌生人，與同伴游戲，體驗(yàn)與人相處的

11、愉 快情緒。培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，不邊吃邊玩。練習(xí)扶著欄桿蹲下?lián)焓巴婢?。?xùn)練大小便坐 便盆。帶嬰兒玩娃娃，學(xué)習(xí)關(guān)心他人。 11 12個(gè)月 發(fā)展指標(biāo)：長(zhǎng)牙5- 7顆。會(huì)扶著物體行走或自己走幾步，能聽名稱指物或 5-6種圖畫, 會(huì)用手勢(shì)表示簡(jiǎn)單需要，說莫名其妙的話，對(duì)父母表示依戀之情。會(huì)打開折疊的東西，例 如會(huì)把書打開、合上，喜歡玩藏東西的游戲，會(huì)用手掌握筆涂涂點(diǎn)點(diǎn)。能聽懂較多的話， 會(huì)聽指令拿東西，聽故事時(shí)會(huì)模仿動(dòng)作，自我意識(shí)萌芽。 教養(yǎng)策略：斷奶后，注意合理膳食。練習(xí)獨(dú)立行走和手膝爬行。訓(xùn)練搭積木、打開蓋，蓋 好盒蓋，用棍子夠玩具。鼓勵(lì)嬰兒用筆畫畫，學(xué)發(fā)音、學(xué)說話，模仿小動(dòng)物叫聲。選擇簡(jiǎn) 單的兒

12、歌念給嬰兒聽，認(rèn)識(shí)人的五官，認(rèn)識(shí)紅色，聽指令拿東西。禁止嬰兒做不該做的事， 學(xué)會(huì)最初的約束自己，不能“為所欲為”。學(xué)會(huì)最初的交友，學(xué)會(huì)與別人分享。讓每一個(gè) 兒童都能擁有最佳的人生開端。 1歲至1歲3個(gè)月 發(fā)展指標(biāo)：萌發(fā)好奇心,喜歡不停的運(yùn)動(dòng)。會(huì)經(jīng)常爬到家具上。會(huì)爬上椅子并能轉(zhuǎn)身坐好。 能拉著成人的手上樓梯，會(huì)獨(dú)立地平穩(wěn)行走。能拉著玩具側(cè)著或倒退走。會(huì)自己坐下、蹲 下和獨(dú)自站立。會(huì)動(dòng)手游戲：從瓶中倒出小球，握柄搖動(dòng)撥浪鼓;會(huì)把小球捏起，放入容器中 會(huì)反復(fù)擰緊擰松瓶蓋。會(huì)嘗試自己用勺子裝上食物放進(jìn)嘴里。 會(huì)將兩三塊積木疊放在一起。 在成人的幫助下，會(huì)把簡(jiǎn)單形狀的東西放入模型中。能用手攥著筆桿隨意涂

13、抹。能聽懂熟 悉物品的名稱，能指認(rèn)熟悉的人或事物。會(huì)說出幾個(gè)簡(jiǎn)單的字、詞。開始出現(xiàn)難懂的語(yǔ)言。 有意識(shí)的行為開始增多。能記住自己喜歡和討厭的東西。害怕陌生人和陌生的環(huán)境。對(duì)熟 悉的家人有很強(qiáng)的依戀感。 教養(yǎng)策略：為剛剛學(xué)步的孩子提供安全無(wú)障礙的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。鼓勵(lì)、支持、滿足他肢體動(dòng)作 的需要,引導(dǎo)兒童體驗(yàn)滿足的喜悅。堅(jiān)持飲食起居有規(guī)律、飲食營(yíng)養(yǎng)搭配合理全面、衣著簡(jiǎn) 潔方便活動(dòng)等，這對(duì)學(xué)步兒童十分重要。為孩子添加方便自己使用的餐具、用具。如：帶 柄的飯碗和帶“吸啃”的飲水杯等，為孩子嘗試自我服務(wù)創(chuàng)造條件。成人須保證對(duì)幼兒的 全程看護(hù)，以避免意外事故的發(fā)生。在日常生活中，要精心為孩子提供豐富的語(yǔ)言與環(huán)

14、境 刺激，通過聽、說、看、觸摸等多種感覺活動(dòng)，幫助嬰兒對(duì)身邊事物的認(rèn)知和記憶的經(jīng)驗(yàn) 積累。父母盡可能多的通過游戲中與孩子的體膚接觸，通過言語(yǔ)支持、提高孩子的活動(dòng)積 極性，培養(yǎng)穩(wěn)定愉快的情緒。有意識(shí)地?cái)U(kuò)大幼兒的社會(huì)交往范圍，讓孩子和小伙伴或他們 的家長(zhǎng)多接觸，提高孩子對(duì)陌生環(huán)境及陌生人的適應(yīng)能力。 1歲4個(gè)月至1歲6個(gè)月 發(fā)展指標(biāo)：會(huì)跑，但不穩(wěn)，常常會(huì)摔倒。喜歡扔球和抬腳踢球。能自己扶著樓梯的扶手上 樓，會(huì)倒退著爬下來?？梢远紫禄驈澭鼟鹜婢叨坏?。會(huì)雙手端水杯、會(huì)用勺取物， 會(huì)模仿簡(jiǎn)單的動(dòng)作，能從熟悉的一些物體中，鑒別出其他物品。能模仿畫出簡(jiǎn)單的線條， 能一次多頁(yè)的翻看圖書。語(yǔ)言的理解能力迅

15、速發(fā)展，能說出自己的名字和許多能聽懂的字 詞。會(huì)執(zhí)行簡(jiǎn)單的命令。要堅(jiān)持自己獨(dú)立的做事。會(huì)輔以手勢(shì)、表情表達(dá)自己的需要，并 嘗試各種行為，以觀察別人的反應(yīng)。會(huì)有無(wú)理行為、會(huì)發(fā)脾氣，開始表現(xiàn)出對(duì)食物的偏好。 對(duì)黑暗和某些動(dòng)物產(chǎn)生恐懼。 教養(yǎng)策略：在安全的前提下，逐步擴(kuò)大孩子的活動(dòng)范圍，鼓勵(lì)孩子做自己想做的事。給孩 子創(chuàng)造學(xué)習(xí)新的生活本領(lǐng)的機(jī)會(huì)：學(xué)會(huì)用勺子吃飯，用杯子喝水。逐步習(xí)慣于穿整襠褲，練 習(xí)自己戴帽脫襪。成人在養(yǎng)護(hù)過程中對(duì)孩子要有適度的期望，“揠苗助長(zhǎng)”會(huì)造成人為挫 折，“盲目遷就”會(huì)影響孩子的正常發(fā)展。為孩子提供刺激豐富的語(yǔ)言環(huán)境。利用他愛聽、 愛模仿的特點(diǎn)，通過多聽和學(xué)說增進(jìn)幼兒對(duì)身邊事

16、物的認(rèn)識(shí)與理解。為孩子創(chuàng)設(shè)刺激豐富 的游戲環(huán)境。在日常生活中通過各種有趣的玩耍，培養(yǎng)孩子積極快樂的心境，強(qiáng)化好奇、 好動(dòng)、愛探究的天性。為孩子創(chuàng)造溫馨的家庭生活氛圍。成員之間和睦相處，長(zhǎng)幼之間禮 貌相待，使孩子在健康、友善的人文關(guān)懷中模仿學(xué)習(xí)與人交往、與人相處的技能。 1歲7個(gè)月至1歲9個(gè)月 發(fā)展指標(biāo)：能雙手扶欄上下樓，能控制跑的動(dòng)作，有意識(shí)的繞開障礙物。會(huì)踢球，扔球的 動(dòng)作更加靈活。會(huì)向前、向側(cè)和倒退著走路。坐在地上會(huì)把球滾向?qū)Ψ?，并能接住滾回來 的球。能搭57塊積木。會(huì)傾倒容器內(nèi)的物體，再將物體裝入容器內(nèi)。會(huì)正確的使用勺子 會(huì)根據(jù)顏色匹配物品，能將三角形、圓形和方形放入形狀相同的孔內(nèi)。進(jìn)入

17、語(yǔ)言發(fā)展加速 期。愛說，愛模仿成人的語(yǔ)言。能將23個(gè)詞組合起來，會(huì)用簡(jiǎn)單的短語(yǔ)表達(dá)自己的需要。 有時(shí)會(huì)創(chuàng)造出莫名其妙的新詞和古怪的句式。形成了初級(jí)的自我意識(shí)。能夠正確和使用人 稱代詞“我”。知道哪些東西是自己的，哪些不是。能準(zhǔn)確的說出自己的名字、性別。非 常關(guān)心自己的財(cái)產(chǎn)，常要求與其他東西分開保存。大腦神經(jīng)系統(tǒng)逐步成熟，可以在成人的 幫助、提醒下學(xué)習(xí)控制大便。 教養(yǎng)策略：在居家環(huán)境中設(shè)立可以滿足孩子獨(dú)立活動(dòng)的安全區(qū)域。將尖銳的器物、藥品、 電源插座等危險(xiǎn)物，置放在幼兒觸及不到的地方。使孩子在愉悅的自主活動(dòng)中快樂成長(zhǎng)。 有計(jì)劃的在生活中培養(yǎng)孩子控制自己的大小便。學(xué)習(xí)使用便器，鼓勵(lì)孩子在自己需要的

18、時(shí) 候，主動(dòng)的運(yùn)用語(yǔ)言請(qǐng)大人幫忙和表示謝意。在一日飲食中，可適當(dāng)添加少部分硬食物， 如面包干等，促進(jìn)孩子頜骨及牙齒的發(fā)育。準(zhǔn)備適合這個(gè)年齡幼兒玩耍的玩具，促進(jìn)他認(rèn) 知水平和手部肌肉的活動(dòng)能力的發(fā)展。滿足孩子自己做事的愿望，讓他在嘗試中積累經(jīng)驗(yàn) 體驗(yàn)因果關(guān)系，進(jìn)一步了解身邊的事物。學(xué)習(xí)自己收拾玩具。為孩子提供規(guī)范的語(yǔ)言模仿、 學(xué)習(xí)的榜樣，不斷的強(qiáng)化孩子聽、學(xué)、說和創(chuàng)造新語(yǔ)匯的欲望與積極性，鼓勵(lì)幼兒大膽表 達(dá)。 1歲10個(gè)月至2歲 發(fā)展指標(biāo)：能坐在帶輪子的車上自己蹬動(dòng)雙腿向前走。會(huì)彎腰揀起掉在地上的玩具。能將 手中的物品朝某個(gè)目標(biāo)扔去。能從樓梯矮階上往下跳。能粗略的模仿畫簡(jiǎn)單的線條：如畫 不規(guī)則的

19、圓形和豎線。能把大小不同的物品疊放在一起，開始學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)的翻看圖書， 能根據(jù)形狀、質(zhì)地匹配物品，能夠完成簡(jiǎn)單的拼圖。會(huì)較長(zhǎng)時(shí)間地觀看著有漂亮插圖的圖 書。喜歡傾聽簡(jiǎn)單的三字兒歌、韻律詩(shī)和歌曲，會(huì)隨著音樂節(jié)奏拍手，試著學(xué)唱歌。能準(zhǔn) 確的使用一些詞匯來引起父母的注意，喜歡得到表?yè)P(yáng)。能清晰的說出所要東西的名稱，能 回答簡(jiǎn)單的問題，背誦一些兒歌。有初步的是非觀念，知道什么是對(duì)什么是錯(cuò)。白天能控 制小便，大便，晚間不尿床。 教養(yǎng)策略：孩子希望能有擺脫成人管束的短暫時(shí)空。為保證幼兒足夠的運(yùn)動(dòng)與新鮮空氣的 攝入需要，成人不要因?yàn)閼峙乱馔馐鹿?，而消極的控制、約束幼兒的活動(dòng)。在要生活中培 養(yǎng)孩子健康的飲食習(xí)慣

20、，能接受多種食物，能喝白開水，養(yǎng)成每日（4 5次）定時(shí)、定點(diǎn)、 定量的進(jìn)餐習(xí)慣。為孩子提供便于穿脫與活動(dòng)的衣褲，降低孩子在自理大小便中的難度， 培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。通過游戲不斷激發(fā)孩子的玩耍興趣和探究愿望，鼓勵(lì)支持孩子樂于 接受和自己尋求富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并從中獲得快樂。重視、欣賞孩子主動(dòng)向成人表達(dá)意 見，訴說愿望的舉止，使孩子在語(yǔ)言溝通中，不斷獲得肯定感受成功自信。引導(dǎo)孩子看書、 讀書的興趣，培養(yǎng)好奇心、求知欲。在日常生活中，培養(yǎng)孩子的是非觀念，并用行動(dòng)表明 家長(zhǎng)的態(tài)度。對(duì)孩子正確的行為要及時(shí)給予鼓勵(lì)，反之，要及時(shí)制止或轉(zhuǎn)移他的注意力。 2歲至2歲6個(gè)月 發(fā)展指標(biāo)：行走自如，走路時(shí)能看著要去

21、的地方，會(huì)主動(dòng)的避開障礙物。會(huì)雙腳跳，會(huì)踮 起腳尖走路，能自己上下樓梯。跑得很好，能單腿站立兩秒鐘左右。手和手指的動(dòng)作日見 靈活、協(xié)調(diào)，能疊放多塊積木，能兩手配合做事，會(huì)穿珠、會(huì)把積木連結(jié)成橋。手的控制 能力有很大的提高，能模仿畫垂直線、水平線和圓圈等。能正確識(shí)別簡(jiǎn)單的圖形：圓形、 方形、三角形。能判斷物體的遠(yuǎn)近、大小、里外，對(duì)發(fā)現(xiàn)不同物體的不同特點(diǎn)感興趣。知 道自己身體各部位的稱呼。能理解白天和黑夜的差別。會(huì)背誦1到10的數(shù)字，能背幾首兒 歌，能記住一些歌曲，愛聽故事。會(huì)說簡(jiǎn)單的復(fù)合句，會(huì)準(zhǔn)確的在表述中運(yùn)用人稱代詞“你” “我”“他”。能在成人的語(yǔ)言指導(dǎo)下調(diào)節(jié)自己的行為。能較清楚的判斷他人對(duì)

22、自己的期 望。禁止做的事情知道不去做，有一定的控制能力。表現(xiàn)出同情心、自尊心和怕羞。不順 心時(shí)會(huì)發(fā)脾氣。能很好地自己吃飯，會(huì)穿脫簡(jiǎn)單的衣服，穿松緊帶的褲子和解紐扣。 教養(yǎng)策略：對(duì)孩子的安全教育要自然的融合在日常生活里，切忌恐嚇和過分強(qiáng)化，避免由 于成人的養(yǎng)護(hù)偏執(zhí)，造成幼兒膽小退縮的性格。孩子獨(dú)立做事，堅(jiān)持己見的時(shí)候增多，要 在避免對(duì)立的前提下，盡可能的滿足孩子合理的要求，使孩子在自主追求成功的過程中， 積累認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。在幫助孩子建立初步的衛(wèi)生習(xí)慣的同時(shí)，培養(yǎng)他掌握相應(yīng)的技能：會(huì)自己 洗手、擦嘴等。精心培養(yǎng)處于第一心理對(duì)抗期的孩子，在日常生活中，增強(qiáng)他對(duì)是非的辨 別能力，克服任性和執(zhí)拗。培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，知道在做客、聚餐、購(gòu)物等不同的 場(chǎng)合應(yīng)該怎樣做，能為獲得成人的贊許約束自己的行為。吸引孩子做些簡(jiǎn)單的家務(wù)事，如 搬運(yùn)物品，送東西給長(zhǎng)輩，收拾玩具和用具等。在做家務(wù)過程中，感受空間位置的變化， 體驗(yàn)行