囚綠記課后測(cè)試

1、囚綠記課后練習(xí) 基礎(chǔ)題： 一給下面加點(diǎn)的字注音。 陸蠡（）瞥見(jiàn)（）蔥蘢（） 干涸（）車轍（）移徙（） 二結(jié)合具體語(yǔ)境解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 1. 瞥見(jiàn)這綠影，感覺(jué)到一種喜悅。瞥見(jiàn)： 2. 下雨的時(shí)候，我愛(ài)它淅瀝 的聲音。淅瀝： 3 .我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同至寶。急不暇擇： 4 .植物是多么固執(zhí)啊！ 固執(zhí)： 三囚綠記的行文線索是（） . - A. 囚綠戀綠釋綠念綠 B. 囚綠念綠戀綠釋綠 C. 戀綠囚綠釋綠念綠 D. 戀綠念綠釋綠囚綠 四.鏈接閱讀，回答問(wèn)題。 陸蠡（1908-1042）,號(hào)圣泉，原籍浙江天臺(tái)。1932年開(kāi)始在上海文化生活出版社任編輯。 寫(xiě)有大量散文作品，出版過(guò)散文集，分別

2、是海星、竹刀、囚綠記。囚綠記寫(xiě)于抗戰(zhàn)爆 發(fā)之后，他滿懷深情地思念北平的一棵長(zhǎng)春藤，祝愿它永不屈服于黑暗，期待著與它重新見(jiàn)面， 他抒發(fā)的這種感情，真摯、細(xì)膩而又濃郁，從一棵樹(shù)木引出了對(duì)山河淪亡的感嘆，又很含蓄地贊 美了忠貞不屈的民族氣節(jié)，這種意境是相當(dāng)感人的。文學(xué)作品本來(lái)就可以以小見(jiàn)大，而作者深沉 和蘊(yùn)藉的性致，更是加強(qiáng)了作品的感染力量。作者用這篇散文的題目作為他第三個(gè)集子的名稱， 應(yīng)該是含有深意的。 陸蠡，號(hào)，人。散文集有、 五、自主閱讀課文，你有什么有價(jià)值的疑問(wèn)或發(fā)現(xiàn)嗎？寫(xiě)出來(lái)以便小組合作探究。 提高題： 一.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。 yd 苗助長(zhǎng)（） 婆 su o （） pi e 了一眼（

3、） 急不xi匕擇（ ）y i郁（ ）x in菌（） .說(shuō)出下列各句使用的修辭方法及其表達(dá)作用 1 .它是生命，它是希望，它是慰藉，它是快樂(lè)。（） 2我懷念著綠色，如同涸轍的魚(yú)盼望著水?。ǎ?3. 我開(kāi)始了解渡越沙漠者望見(jiàn)綠洲的歡喜，我開(kāi)始了解航海的家重見(jiàn)海面飄來(lái)花草的莖葉的歡 喜。（） 4. 我要借綠色來(lái)比喻蔥蘢的愛(ài)和幸福，我要借綠色來(lái)比喻猗郁的年華。（） 表達(dá)作用： 三. 填空 囚綠記的作者是，寫(xiě)于年。在文中，作者抒寫(xiě)自己對(duì)于 的愛(ài)戀懷念，實(shí)際上是抒發(fā)對(duì) 的熱愛(ài)和對(duì)的追求。 四. 閱讀課文語(yǔ)段，回答問(wèn)題。 我原是打算七月尾就回南去的。我計(jì)算著我的歸期，計(jì)算這“綠囚”出牢的日子。在我離開(kāi) 的時(shí)

4、候，更是它恢復(fù)自由的時(shí)候。 盧溝橋事件發(fā)生了。擔(dān)心我的朋友電催我超速南歸。我不得不變更我的計(jì)劃，在七月中旬， 不能再流連于烽煙四逼中的舊部， 火車已經(jīng)斷了數(shù)天，我每日須得留心開(kāi)車的消息。終于在一天 早晨候到了。臨行時(shí)我珍重地開(kāi)釋了這永不屈服于黑暗的囚人。 我把瘦黃的枝葉放在原來(lái)的位置 上，向它致誠(chéng)意的祝福，愿它繁茂蒼綠。 離開(kāi)北平一年了。我懷念著我的圓窗和綠友。有一天，得重和它們見(jiàn)面的時(shí)候，會(huì)和我面生 么？ （1）畫(huà)線句與第一段的哪一句相照應(yīng)？它在文中的作用是什么？ （2）為什么最后“我”讓“綠囚”恢復(fù)了自由？ （3）聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的詞語(yǔ)“珍重”的深刻含義。 （4）最后一句使用了什么修辭

5、手法？其作用是什么？ 小測(cè)驗(yàn) 一. 判斷下列說(shuō)法是否正確。 1、囚綠記寫(xiě)于1940年“祖國(guó)蒙受極大恥辱的時(shí)候”。（） 2、 囚綠記講的是把室外的植物移到室內(nèi)，結(jié)果長(zhǎng)得很好。（） 二. 下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） A. 目前家電市場(chǎng)硝煙彌漫，空調(diào)降價(jià)大戰(zhàn)千鈞一發(fā).。 B. 在學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候，我們要善于虛張聲勢(shì) ，把大家的自信心樹(shù)立起來(lái)。 C. 青年志愿者們夜以繼日.地為迎接世博會(huì)而忘我地工作，這使我很受教育。 D. 聽(tīng)到有兒童落水了，正在江邊消夏的人們紛紛忘乎所以 地跳入水中去營(yíng)救。 三在下面橫線上續(xù)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使語(yǔ)意相連，并且句式相同。 時(shí)常為情所系，為情所牽，到底情為何物？

6、 情是燦爛的花朵，芳香四溢，沁人心脾。但若不精心培育，花兒就會(huì)枯萎； 情是跳蕩的火焰，。 四閱讀下面短文，回答問(wèn)題。 廢園外 巴金 (1) 晚飯后出去散步，走著走著我又走到這里來(lái)了。 (2) 從墻的缺口望見(jiàn)園內(nèi)的景物，還是一大片欣欣向榮的綠葉。在一個(gè)角落里，一簇深紅色 的花盛開(kāi)，旁邊是一座毀了的樓房的空架子。 屋瓦全震落了，但是樓前一排綠欄桿還搖搖晃晃地懸 在架子上。 (3) 我看看花，花開(kāi)得正好，大的花瓣，長(zhǎng)的綠葉。這些花原先一定是種在窗前的，我想， 一個(gè)星期前，有人從精致的屋子里推開(kāi)小窗眺望園景，贊美的眼光便會(huì)落在這一簇花上。也許還有 人整天倚窗望著園中的花樹(shù)，把年輕人的渴望從眼里傾注在紅

7、花綠葉上面。 (4) 但是現(xiàn)在窗沒(méi)有了，樓房快要傾塌了。只有園子里還蓋滿綠色，花還在盛開(kāi)。倘使花能 夠講話，它們會(huì)告訴我，它們所看見(jiàn)的窗內(nèi)的面顏，年輕的面顏?？墒?，如今永遠(yuǎn)消失了?；ㄒ?訴我的不止這個(gè)，它們一定要說(shuō)出八月十四日的慘劇。 精致的樓房就是在那天毀了的，不到一刻鐘 的功夫，一座花園便成了廢墟了。 (5) 我望著園子，綠色使我的眼睛舒暢。廢墟么？不，園子已經(jīng)從敵人的炸彈下復(fù)活了。在 那些帶著旺盛生命的綠葉紅花上，我看不出一點(diǎn)被人踐踏的痕跡，但是耳邊忽然響起一個(gè)女人的聲 音：“陳家三小姐，剛才挖出來(lái)?！蔽一仡^看，沒(méi)有人。這句話就是在慘劇發(fā)生后的第二天聽(tīng)到的。 -. I (6) 那天中午

8、我也走過(guò)這個(gè)園子，不過(guò)不是在這里，是在另一面，就是在樓房的后邊，在那 個(gè)中了彈的防空洞旁邊，在地上或者在上坡上，我記不起了，躺著三具尸首，是用草席蓋著的，中 間一張草席下面露出一只瘦小的腿，腿上全是泥土，隨便一看，誰(shuí)也不會(huì)想到這是人腿，人們還在 那里挖掘。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在一個(gè)新堆成的土坡上，也是從炸塌了的圍墻缺口看進(jìn)去， 七八個(gè)人帶著悲戚的 面容，對(duì)著那具尸體發(fā)愣。這些人一定是和死者相識(shí)的罷，那個(gè)中年婦人指著露腿的死尸說(shuō)：“陳 家三小姐，剛才挖出來(lái)?！币院髲牧硪粋€(gè)人的口里我知道了這個(gè)防空洞的悲慘故事。 (7) 只帶泥的腿，一個(gè)少女的生命。我不認(rèn)識(shí)這位小姐，我甚至沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她的面顏。但是 望著一園花樹(shù)，想

9、到關(guān)閉在這個(gè)園子里的寂寞青春， 我覺(jué)得心里被什么東西搔著似地痛起來(lái)。 連這 個(gè)安靜的地方，連這個(gè)渺小的生命，也不為那些太陽(yáng)旗的空中武士所容。 兩三顆炸彈帶走了年輕人 的渴望，炸彈毀壞了一切，甚至這個(gè)寂寞的生存中的微弱的希望， 這樣地逃出囚籠，這個(gè)少女是永 遠(yuǎn)見(jiàn)不到園外的廣大世界了 （8）花隨著風(fēng)搖頭，好像在嘆息。它們看不見(jiàn)那個(gè)熟悉的窗前的面龐，一定感到寂寞而悲戚 罷。 （9）但是一座樓隔在它們和防空洞的中間，使它們看不見(jiàn)一個(gè)少女被窒息的慘劇，使它們看 不見(jiàn)帶泥的腿。這我卻是看見(jiàn)了的。關(guān)于這我將怎樣向人們?cè)V說(shuō)呢？ （10） 夜色降下來(lái)，園子漸漸地隱沒(méi)在黑暗里。我的眼前只有一片黑暗。 但是花搖頭的

10、姿態(tài)還 是看得見(jiàn)的。周圍沒(méi)有別的人，寂寞的感覺(jué)突然侵襲到我的身上來(lái)。 為什么這樣靜？為什么不出現(xiàn) 一個(gè)人來(lái)聽(tīng)我憤慨地講述那個(gè)少女的故事？難道我是在夢(mèng)里？ （11）臉頰上一點(diǎn)冷，一滴濕。我仰頭看，落雨了。這不是夢(mèng)，我不能長(zhǎng)久立在大雨中，我應(yīng) 該回家了。那是剛剛被震壞的家，屋里到處都漏雨。 （1941年8月16日于昆明） 1. 本文用了不少文字描繪花，你認(rèn)為作者的意圖是什么？ 2. 聯(lián)系上下文，寫(xiě)出對(duì)第7段中“這樣地逃出囚籠”的理解。 3. 第10段中，作者連用三個(gè)問(wèn)句，其作用是什么？表達(dá)了怎樣的思想感情？ 4. 下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是（）（） A. 第一段中“走著走著我又走到這里來(lái)了

11、。 ” “又”字寫(xiě)出了作者對(duì)小園的留戀，這里是他在戰(zhàn) 舌L中能得到慰藉的地方。 I E B. “陳家三小姐，剛才挖出來(lái)?！边@句話兩次出現(xiàn)，既是貫穿全文的線索，又直接抒發(fā)了作者滿 懷仇恨、滿腔憤懣的感情。 C. 這篇文章表現(xiàn)了作者對(duì)年輕生命被扼殺的無(wú)限痛惜和對(duì)卑劣、兇殘的日本侵略者的無(wú)比憤恨 D. 末段寫(xiě)雨，有明顯的象征意味，既寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)形勢(shì)的險(xiǎn)惡，又表現(xiàn)了對(duì)抗日暴風(fēng)雨早日到來(lái) 的期盼。 E. 本文寫(xiě)少女的死，只拈出一個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)刻畫(huà)，不去作平鋪直敘的交代，這樣寫(xiě)給人印象更為鮮 明強(qiáng)烈。 五閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。 黎明的眼睛 端木蕻良 三月清晨，把窗子推開(kāi)，第一片陽(yáng)光便飛到人們的全身。對(duì)著陽(yáng)光帶進(jìn)

12、來(lái)的新鮮空氣，任 誰(shuí)都要深吸一口，說(shuō)：春天來(lái)了！ 就這樣，春天從窗口走近了我們。 但是，可不要忘記，不是從有房子那天起，我們就有了窗子！ 我們的兄弟愛(ài)斯基摩人用冰塊建筑的房子，像個(gè)白玉的鐘罩一般，是沒(méi)有什么窗子的。過(guò) 去的鄂倫春兄弟們住的“神仙柱”，因?yàn)闆](méi)有屋頂，在屋里，到晚上可以看到頭上的月亮和星光， 也就無(wú)須開(kāi)窗子了。 最早的人類山頂洞人走下山來(lái)，不知住過(guò)多少代，才懂得造個(gè)窩兒的時(shí)候，他們也只會(huì)模 仿巖洞，把地挖個(gè)半截坑，上面再搭上頂棚。至于窗子，就談不上了。 房墻上開(kāi)窗子是后來(lái)的事，隨著窗子的開(kāi)鑿和擴(kuò)大，人類文明的曙光也隨著擴(kuò)大。 窗子，自從它出現(xiàn)的那天起，它就成為陽(yáng)光的眼睛，空氣的港口

13、，成了自然和社會(huì)的紐帶。 隨著時(shí)間流逝，層樓的加多，窗子也越來(lái)越多。看到高層的建筑，就會(huì)驚嘆窗子是房屋最 鮮明的象征。沒(méi)有窗子的房子，幾乎也就沒(méi)法把它喚作房子了。 有誰(shuí)未曾享受過(guò)開(kāi)窗的喜悅呢？打開(kāi)窗子，突然看到青山闖了進(jìn)來(lái)，打開(kāi)窗子，看到柳色 的清新，小燕的飛來(lái) 窗子開(kāi)了，用不著打招呼，新的空氣就會(huì)猛撲進(jìn)來(lái)。 當(dāng)然，多少詩(shī)人贊美過(guò)窗子，多少歌手歌唱過(guò)窗子，多少情人的眼睛凝望過(guò)窗子 窗子的變化，是值得人們考察一番的。小小的窗子，幾乎可以說(shuō)是文明的大眼睛。在今后 的日子里，窗子的變化會(huì)更加多種多樣了。 窗子的玻璃會(huì)隨著時(shí)鐘，自動(dòng)調(diào)和射進(jìn)室內(nèi)的光線，窗子會(huì)隨著明暗變換顏色。窗框上裝有 循環(huán)水，它可以

14、為居室的主人帶走很多他發(fā)覺(jué)不到的天敵， 又可以送進(jìn)來(lái)他需要而又不易得到的 芳香和養(yǎng)分 有的窗子不需要開(kāi)合，便能做到通風(fēng)透光。它還可以把你不愿聽(tīng)到的聲音關(guān)在外面，但是悅 耳的琴聲，它是不會(huì)阻攔的 打開(kāi)窗子吧！現(xiàn)在開(kāi)窗子就不光是為了迎進(jìn)陽(yáng)光、空氣或者遠(yuǎn)眺青山的青、新柳的綠、燕子 飛來(lái)的掠影而是迎來(lái)一個(gè)新的世紀(jì)！ 1 本文描述的主體是“窗子”，但標(biāo)題卻是“黎明的眼睛”，根據(jù)文意，請(qǐng)說(shuō)明： (1) “窗子”在文中的含義是否一樣？請(qǐng)具體說(shuō)明。 (2) “窗子”和“眼睛”有什么內(nèi)在聯(lián)系？ 2文中“沒(méi)有窗子的房子，幾乎也就沒(méi)法把它喚作房子了”，結(jié)合文意，概括出作者這樣說(shuō)的 理由。 (1) （2） （3） 3

15、這篇文章通過(guò)敘述窗子的從無(wú)到有，從單一到多樣，表現(xiàn)了現(xiàn)代生活中的窗子的多變，其主 旨就是為了， 文中寫(xiě)“窗子”的發(fā)展變化時(shí)運(yùn)用了 的方法，這既為議論作了鋪墊，又為描寫(xiě)作了陪襯。 4這篇文章表明了作者對(duì)生活怎樣的態(tài)度？（不超過(guò)10個(gè)字） 二十三囚綠記 預(yù)習(xí)反饋一.I? pi e congh e zh e x? 二.1、很快地看一下2、形容輕微的雨聲3、 急切得來(lái)不及選擇4、本文中指植物的葉、須不肯被我“囚禁”，仍朝著原來(lái)的方向生長(zhǎng)。 三.C 四. 圣泉 浙江天臺(tái) 海星竹刀囚綠記 五.略 六.略 課堂練習(xí)一.揠娑 瞥暇 猗蕈 二.1、排比2、比喻3、反復(fù)4、反復(fù) 作用：各種修辭 方法的運(yùn)用，增強(qiáng)了

16、文章語(yǔ)言的表現(xiàn)力， 使文章語(yǔ)言更加優(yōu)美生動(dòng)；增強(qiáng)了文章的抒情性，使作者 的情感更為真切感人。三.陸蠡 1940 綠色 生活 光明四.1、和“我原是打算七月尾就回南 去的”相照應(yīng)由于蘆溝橋事件的發(fā)生，原打算七月尾回南去，而才到七月中旬，就“不能再流 連于烽煙四逼中的舊部”了。 課后測(cè)評(píng)一.1、錯(cuò)2、錯(cuò)二.C三.（示例）：熱情奔放，灼人肺腑，但若不細(xì)心呵護(hù)，火焰 便會(huì)熄滅。四.1.花是美好的象征，作者由花自然地聯(lián)想到少女，花成為全文抒情的線索；花和廢 墟形成強(qiáng)烈對(duì)比，烘托出濃厚的悲劇色彩；花仍在盛開(kāi)，少女已慘死，抒發(fā)了作者哀傷憤懣的情感。 2.過(guò)去少女向往外邊的世界而不可得，而今她離開(kāi)了囚籠，卻是在已經(jīng)成為尸體的情況下，是日 寇永遠(yuǎn)毀掉了她的青春和希望。3.敵人的卑劣，少女的慘死，震撼了作者的心靈，他要控訴抗議， 而黑暗、寂寞使他無(wú)法傾訴，倍感壓抑。作者連用三個(gè)問(wèn)句，正是為了能更鮮明強(qiáng)烈地表達(dá)這種無(wú) . I 法抑制的悲憤之情。4. C E 五. 1、（1）不一樣。前面的幾個(gè)“窗子”都是實(shí)指房子上的窗子，它是人