完整版)《逃家小兔》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、逃家小兔第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1指導(dǎo)學(xué)生閱讀繪本故事，了解故事內(nèi)容，體會角色情感，感受母愛的真 摯與細(xì)膩；2選擇具體畫面，聯(lián)系自身生活，展開豐富的想象，將畫面內(nèi)容用生動具 體的語言表達(dá)出來；【重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：在情境中讓孩子展開想象。2、難點(diǎn)：學(xué)生自由發(fā)揮想象力，想象兔媽媽和兔寶寶還會變成什么，并在 此過程中領(lǐng)悟偉大的母愛?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入：今天，老師給大家?guī)硪粋€(gè)精彩的童話故事， 它來自一本精美的圖畫書， 想不想聽？好， 讓我們一起走進(jìn)這精彩的世界吧！ 出示課件： 逃家小兔 封面 二、指導(dǎo)從圖畫書的封面、扉頁讀起，再進(jìn)入正文的閱讀。1 、這故事的名字叫逃家小兔！瞧，這是故事的第一道大門封

2、面，你看到了什么？2、想不想快點(diǎn)進(jìn)入故事呀？別急！還有故事的第二道大門書的扉 頁，你從扉頁上了解到了什么？看到了什么？在想著什么？（文 / 瑪格利特? 懷茲?布朗，圖 /克雷門?赫德，譯 / 黃迺毓，出版社少年兒童出版社）。 你想不想知道故事中的小兔逃到哪里去？那就注意用眼睛仔細(xì)看， 耳朵認(rèn)真 聽。三、講故事，學(xué)生靜心傾聽：（一）老師講述小兔子和媽媽的第一次變化：小鱒魚 - 捕魚人；1黑白圖出示：從前有一只小兔子，他很想要離家出走。有一天，他 對媽媽說：“我要跑走啦！”“如果你跑走了， ”媽媽說，“我就要去追你， 因?yàn)槟闶俏业男氊愌剑?”2、指導(dǎo)讀好兔子和兔媽媽的對話： 如果你要跑走， 是怎

3、樣的心情？ （開 心、不舍、留戀）我的小寶貝就要跑走了，當(dāng)媽媽的心情可能是怎樣的？一場捉迷藏的游戲開始了3小兔會逃到哪里去？你們想不想知道故事中的小兔逃到哪里去？（出示：小鱒魚圖） 這只小兔把自己變成了什么？我要考考你觀察力？這是一張黑白的畫， 你能不能看得見。出示：“如果你來追我，”小兔說，“我就要變成溪里的小鱒魚，游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”學(xué)生讀指導(dǎo)學(xué)生讀“”里的話4小兔跑了，兔媽媽會怎樣去追呢？如果你是兔媽媽，快來想辦法。出示：“如果你變成溪里的小鱒魚，”媽媽說，“我就變成捕魚的人去抓你?！睅熥x、指名讀 5彩圖：瞧，在一條清澈的小溪里，小兔變成了小鱒魚，開心的游著！ 而媽媽呢？變成了捕魚的人，穿著黑

4、色的大雨鞋，站在冰冷的水里，拋出長 長的魚線在釣小兔， 咦？你還發(fā)現(xiàn)什么了？為什么媽媽 用一根紅蘿卜 作誘餌 呢？逃家小兔第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1. 選擇具體畫面，聯(lián)系自身生活，展開豐富的想象，將畫面內(nèi)容用生動具體 的語言表達(dá)出來；2. 學(xué)會用“如果你變成，我就變成”句式續(xù)編繪本； 【重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：在情境中讓孩子展開想象。2、難點(diǎn)：學(xué)生自由發(fā)揮想象力，想象兔媽媽和兔寶寶還會變成什么，并在 此過程中領(lǐng)悟偉大的母愛。（一）講述小兔的其它幾次變化，猜一猜媽媽會想什么辦法。1故事里的小兔可帶勁，看！它變成了什么？（配樂老師誦讀） 我要變成高山上的大石頭，讓你抓不到我。我要變成小花，躲在花園里。 我要

5、變成小鳥，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 我要變成小帆船，飄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 我就變成馬戲團(tuán)里的空中飛人，飛得高高的。我就要變成小男孩跑回家。2小兔它真調(diào)皮，變成了那么多的東西，兔媽媽這下可糟糕了，要想 很多辦法，你們能幫兔媽媽想想辦法嗎？不如這樣，每人從中挑一幅圖，說 一說。用“兔媽媽說：如果你變成 ，我就變成 。 句式練說。（注意引導(dǎo)學(xué)生辦法不能太殘忍，想著把它抓回去，抓回去，并不是用 這樣的暴力方法就可以把孩子的心帶回去，有沒有更溫柔一點(diǎn)的辦法，感動 它，讓它自己回家來。）3現(xiàn)在是不是很想知道這本故事里講什么？ （二）呈現(xiàn)故事內(nèi)容1大石頭爬山的人 出示黑白圖：師讀小兔的話，生讀兔媽媽的話。 出示彩圖：好陡的山，

6、好高的山喲！小兔子靈巧的爬到了山頂，媽媽的 年齡好像很大了，身體也有些笨重，走路一定很吃力的，她正 冒著危險(xiǎn)爬山 去追小兔呢！爬山時(shí)還會被石頭絆倒、磕破！為的就是能找到孩子。2 小花 - 園丁出示黑白圖：師讀小兔的話，生讀兔媽媽的話。 出示彩圖：調(diào)皮的小兔變成了小花，躲進(jìn)了花園里，媽媽變成了園丁， 扛著鋤頭，挎著籃子，來給小花施肥、澆水、除草了， 培育小花 茁壯成長， 她這么精心的照料每一朵花，更熟悉每一朵花，她能找到自己的孩子嗎？3小鳥樹 出示黑白圖：師讀小兔的話，生讀兔媽媽的話。 出示彩圖：你們瞧，在廣闊的田野里，兔媽媽變成了一棵媽媽樹，她就 這樣站著，等著，張開雙臂， 隨時(shí)接住 飛累了準(zhǔn)

7、備休息的小兔。4小帆船風(fēng)5空中飛人走鋼索的人6小男孩媽媽 出示黑白圖：師讀小兔的話，生讀兔媽媽的話。 出示彩圖讓學(xué)生說說看到了什么。四、想想說話 下面我們就來玩一場捉迷藏游戲，不過是用“話”來玩。 兔子說：“如果你變成 ，我就變成 。” 兔媽媽說：“如果你變成 ，我就變成 ?！?三、 總結(jié)，提升主題：1、你喜歡這個(gè)故事么？最喜歡里面的誰??？2、總結(jié)，提升主題：（1）小兔為什么變來變?nèi)サ?？媽媽為什么也變來變?nèi)サ模棵看味寄茏サ叫?兔？（小兔變來變?nèi)?，想離開家，離開媽媽，想長大。媽媽愛小兔，所以變 來變?nèi)?，一路追隨。）（2）故事中的小兔和媽媽都在變，那有沒有不變的東西呀？（媽媽的愛） 師：是呀！媽媽不怕山高路遠(yuǎn)，不顧危險(xiǎn)，一路追隨！這就是偉大的母愛！ 現(xiàn)在，你覺得逃家小兔是告訴我們什么呢 ? 板書：母愛（3）親愛的孩子們，你們不就是一只只可愛的小兔子嗎？總有一天你會長 大，你要離家，但無論你走的多遠(yuǎn)，哪怕海角天涯，永遠(yuǎn)走不出媽媽愛的懷 抱！3、師生再讀： 生讀：我要跑走啦！ 師讀：我就去追你，因?yàn)槟闶俏业男氊愌剑?、在追逐游戲中，小兔體會到了媽媽濃烈